關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃（通用5篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃1
一、總目標
在學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中，培養愛(ài)國主義情感、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。
二、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)必須以“雙基”為前提，以學(xué)科創(chuàng )新教育為主體，以?xún)?yōu)化課堂結構和規范教學(xué)結構為基本途徑，全面提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)和實(shí)現分課時(shí)的素質(zhì)教育教學(xué)目標。
1、教師要將分課時(shí)的教學(xué)目標，通過(guò)恰當的方式具體、明確的告訴學(xué)生，以使學(xué)生做到心中有數，從而保證學(xué)習的注意力及時(shí)集中。
2、要創(chuàng )設良好的教學(xué)情境和學(xué)習氛圍。在課堂教學(xué)過(guò)程中不斷激發(fā)、喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的熱情和積極性。
3、要結合教學(xué)內容和形式靈活地安排每節課的教學(xué)框架、環(huán)節和步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
4、在課堂教學(xué)中，必須實(shí)施學(xué)法指導，培養學(xué)生自學(xué)能力，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
5、能力訓練要貫穿課堂教學(xué)的全過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中要注意區別能力訓練的類(lèi)別、層次和總量，強調重點(diǎn)突出。
三、備課與批改
1、明確本節課的教學(xué)內容與“課標”相關(guān)教學(xué)規定與要求的照應關(guān)系，明確本節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。尤其要結合具體教學(xué)內容把握并確定好本節課培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)點(diǎn)線(xiàn)。
2、學(xué)生知識、能力水平，充分估計各層面學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)，可能出現的問(wèn)題，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、認真進(jìn)行反思的準備。
4、教師要按照學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做好全面批閱、詳批詳改的次數應達到作業(yè)總次數的百分之五十以上。對暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)錯誤要面改，幫助他們改正錯誤，鼓勵進(jìn)步。
5、對學(xué)生作業(yè)中傾向性的問(wèn)題，教師要做記錄、分析。單元檢測性作業(yè)要記錄成績(jì)，每次作業(yè)批閱均要寫(xiě)上批閱日期。
四、課外輔導
課外輔導是貫徹因材施教教學(xué)原則的有效措施。教師要在努力提高課堂教學(xué)效果的同時(shí)，認真抓好課外輔導。
1、教師按照學(xué)校規定的要求有計劃、有步驟地進(jìn)行課外輔導。以中等學(xué)生和暫時(shí)后進(jìn)生為主。
2、課外輔導既要重視知識的查缺補漏和學(xué)習方法上的指導，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育以及學(xué)習興趣、學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
3、貫徹因材施教的原則，對學(xué)有余力的學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，對學(xué)習有困難的學(xué)生，應加倍愛(ài)護，幫助他們達到基本要求。
五、自我提高方面
努力學(xué)習教育教學(xué)理論，特別是學(xué)好《新課程理念》一書(shū)，不單純理解書(shū)中說(shuō)清是什么、為什么，更要解決如何去做。把功夫下在觀(guān)念向行為轉化上。在轉化中進(jìn)一步認識理論，在轉化中感受理論的魅力，品味理論指導教學(xué)帶來(lái)的成果。還要學(xué)好《新課堂常規》和《給教師的建議》等書(shū)籍。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，面向每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展。
六、科研方面
本學(xué)期研究課題為“如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平”，積極參加校內科研活動(dòng)。其具體做法是：
1、低起點(diǎn)，小步走。把寫(xiě)作大目標細化成一個(gè)個(gè)小目標，集中精力各個(gè)擊破。
2、快節奏，快反饋，多活動(dòng)，求變化。少搞命題作文，自由寫(xiě)作，邊評邊改，進(jìn)行對話(huà)訓練，提高學(xué)習效率。
七、綜合實(shí)踐活動(dòng)
要使學(xué)生懂得運用他們以有的知識，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開(kāi)引導學(xué)生自主地參與活動(dòng)并獲得積極的經(jīng)驗，引導學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程和總結的感受。啟發(fā)其進(jìn)一步提高的愿望和興趣。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期，以學(xué)校工作要點(diǎn)及區教研室工作意見(jiàn)為依據，在教導處的領(lǐng)導下，落實(shí)育才集團的教學(xué)工作，全面貫徹黨的教育方針，圍繞著(zhù)“塑造心靈，啟迪智慧”總題思路，做到務(wù)實(shí)求新，最求卓越的理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，認真學(xué)習先進(jìn)教育思想，更新觀(guān)念，深化課程改革，全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強學(xué)生的人文素養。
一、指導思想：
我區本年度學(xué)科研究的專(zhuān)題是：閱讀教學(xué)過(guò)程“目標*過(guò)程*方法”研究。上半年重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)目標定位問(wèn)題，下半年重點(diǎn)研究如何根據教學(xué)目標來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)選教學(xué)方法（每級年上報教導處一份小課題的研究）。重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、拓寬學(xué)習渠道、增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題研究為引領(lǐng)，以課堂為主陣地，結合課堂教學(xué)改進(jìn)，深入開(kāi)展學(xué)校的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效果。
1、做好語(yǔ)文學(xué)科備課工作。
�。�1）語(yǔ)文教師要在認真鉆研教材的基礎上，精心設計教案。提倡寫(xiě)實(shí)用教案、創(chuàng )新教案和個(gè)性教案。同年級如果用相同教案，要凸現個(gè)性，在教案旁根據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當修改。
�。�2）做好集體備課、研討。各年級組繼續進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效，求發(fā)展”出發(fā)，年級備課組長(cháng)要注重過(guò)程資料積累，期末上交教導處。
�。�3）沒(méi)有特殊情況語(yǔ)文學(xué)科備課時(shí)間在每月的第二周的星期三。
2、布置作業(yè)要適度。
為了減輕學(xué)生作業(yè)負擔，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來(lái)，各年級做到作業(yè)具有相對的統一，倡導分層練習。作業(yè)設計突出“五性”：拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、應用性。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
貫徹新課標精神，落實(shí)大語(yǔ)文觀(guān)，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語(yǔ)文活動(dòng)和語(yǔ)文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語(yǔ)文課堂：提倡語(yǔ)文教學(xué)內容整合創(chuàng )新，拓寬語(yǔ)文課的容量，落實(shí)課外閱讀時(shí)間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著(zhù)力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導處將根據各年級段所閱讀的數目進(jìn)行考查。
�。ㄈ﹥�(yōu)化師資隊伍，提升教師素養。
1、抓好教師基本功訓練，不斷提升教師自己的素養。組織青年教師認真學(xué)習理論，語(yǔ)文教師要加強閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個(gè)教研組集體備課，推出一節能夠代表教研組水平的智慧課。
2、進(jìn)一步規范結對子活動(dòng)。
通過(guò)師徒結對，使校園內的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年教師成才。
3、智慧課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì )活動(dòng)——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課，由各組長(cháng)負責幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內較高的教學(xué)水平，以此來(lái)鍛煉教師，增強研究的實(shí)效性。
三、具體安排
九月份
1、落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科的工作計劃
2、語(yǔ)文：承接“國際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導活動(dòng)
3、研究閱讀教學(xué)目標的定位，建立小課題
十月份
1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報課：每個(gè)教研組集體備課，推出一節能夠代表教研組水平的智慧課。
2、語(yǔ)文教研組籌備11月份全國展示課。
3、籌備集團開(kāi)放周系列活動(dòng)。
4、教育部質(zhì)量檢測。
十一月份
1、智慧課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì )活動(dòng)——徒弟精彩課。
2、備課、作業(yè)檢查與展覽。
3、核心學(xué)科競賽、分析、總結等。
4、一年級拼音過(guò)關(guān)。
5、集團開(kāi)放周。
十二月份
1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動(dòng)。
2、各學(xué)科做好期末收尾工作。
3、總結閱讀教學(xué)研究的方法，小課題成果展示。
一月份
1、期末考試閱卷。
2、分析試卷、總結歸檔。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃3
一、班級情景分析
本學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，在識字寫(xiě)字、習作、口語(yǔ)交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習習慣有了好轉，并且掌握了一些學(xué)習的方法，表現令人滿(mǎn)意。但部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣亟待加強，成績(jì)有待提高。本學(xué)期教學(xué)，應在讓每個(gè)孩子都提高的基礎上，繼續多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習。
二、本冊教材分析
部編版于20xx年秋季正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材資料，共分八個(gè)單元：第1~4課為“自然景觀(guān)”篇，課文資料大都感受大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇，閱讀時(shí)嘗試從不一樣角度去思考，提出自我的問(wèn)題，在不斷提出問(wèn)題中獲取新知識。第9~11課為“觀(guān)察與發(fā)現”，意在激發(fā)觀(guān)察與發(fā)現的興趣，體會(huì )發(fā)現的樂(lè )趣；培養學(xué)生觀(guān)察別人觀(guān)察不到的.，發(fā)現別人發(fā)現不了的。
第12~15課為“神話(huà)故事”篇，意在體會(huì )神話(huà)故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，經(jīng)過(guò)，結果，感受神話(huà)中的人物形象，經(jīng)過(guò)讀文章讓學(xué)生感悟到歡樂(lè )要和大家分享；要懂得為人類(lèi)造福，要引導學(xué)生對幸福進(jìn)行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇，意在經(jīng)過(guò)童年生活小事，學(xué)習將多彩的生活小事的經(jīng)過(guò)講清楚，并能按照必須的條理寫(xiě)下來(lái)。18~20課為“童年往事”篇，意在經(jīng)過(guò)回憶童年生活往事，體會(huì )童年的歡樂(lè )生活，更能珍惜此刻的童年生活努力學(xué)習更多的知識。第21~24課為“愛(ài)國立志”篇，意在讓學(xué)生學(xué)習名人愛(ài)國立志的故事，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng )造禮貌的道理。
新部編本人教版教材同原人教課標本相比較，單元進(jìn)行了深度整合，課文做了較大的調整。新選入xx篇課文，其中新選原課標本2篇選學(xué)課文：《麻雀》和《延安，我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文，有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有：《走月亮》《現代詩(shī)二首》《繁星》《盤(pán)古開(kāi)天地》《粗衛填�！贰镀樟_米修斯》《女?huà)z補天》《風(fēng)箏》《麻雀》《牛和鵝》梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹》《故事二則》等�？谡Z(yǔ)交際增加了《我們與環(huán)境》《愛(ài)護眼睛，保護視力》。
三、本冊教學(xué)目標
本冊經(jīng)過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感，進(jìn)取的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，到達中年級的上階段教學(xué)目標。
本冊學(xué)習要到達的主要目標：
1、認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200字，養成主動(dòng)識字的習慣。
2、能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
4、能初步把握文章的主要資料，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
5、在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教，與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要資料，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自我的感受和想法。
6、留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把資料寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
四、改善措施
1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、根據學(xué)生實(shí)際情景，加強基礎知識訓練，舉一反三，教會(huì )學(xué)生靈活運用，并以識字寫(xiě)字、作文片段訓練為重點(diǎn)。
3、認真鉆研教材，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低教學(xué)標準。面向全體學(xué)生，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
4、引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，展開(kāi)語(yǔ)言積累，學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，積累習作素材，促進(jìn)習作水平提高。
5、重視學(xué)習方法的指導，引導學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵每個(gè)學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習方法。
6、教師自身進(jìn)取學(xué)習業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，并及時(shí)反思自我的教學(xué)，總結經(jīng)驗教訓，為提高課堂效率創(chuàng )造必要的條件。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃4
一、指導思想：
1、本冊教材是以以國家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，準確把握語(yǔ)文教育的總目標和階段目標，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎。
2、正確把握當代語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統一，在使學(xué)生獲得語(yǔ)文基本素養的同時(shí)，培養他們的愛(ài)國主義情感、社會(huì )主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統文化，了解、吸納人類(lèi)提高文化的精華。同時(shí)，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，拓展思維，使他們具備現代化社會(huì )需要的創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野一，具備包括閱讀與理解、表達與交流和運用現代技術(shù)搜集和處理信息的基本本事。
3、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫(xiě)根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教材具有開(kāi)放性和彈性，在合理安排基本課程資料的基礎上，為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間，以滿(mǎn)足不一樣學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的需要。
4、教學(xué)資料的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，結構清晰，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程的階段目標，并加強過(guò)程與方法、知識與本事、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整合。
二、班級學(xué)生情景分析：
四年級大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習懷有濃厚的興趣，并養成了良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎知識，并能在具體語(yǔ)境中體會(huì )詞句的意思，在說(shuō)話(huà)、習作中運用所學(xué)的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書(shū)寫(xiě)。能正確、流利地朗讀課文，在教師的指導下帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊思考，初步根據問(wèn)題提示，體會(huì )文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品，摘錄理解的精妙詞句，并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流。但本年級有一些學(xué)習困難生，語(yǔ)文基礎較薄弱，領(lǐng)會(huì )本事較欠，在閱讀、習作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習被動(dòng)，尚未養成良好的學(xué)習習慣，不能按時(shí)完成作業(yè)。以上學(xué)生需著(zhù)力幫教。
三、教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組，選有33篇課文。這些課文按其組元方式的不一樣，分為七個(gè)專(zhuān)題：即兒童世界、自然景觀(guān)、智慧人生、完美情懷、健康生活、科技力量、異域風(fēng)情。
一單元：充盈童心的兒童世界。
二單元：絢麗多姿的自然景觀(guān)。
三單元：令人驚嘆的智慧人生。
四單元：蕩氣回腸的完美情懷。
五單元：健康向上的生活態(tài)度。
六單元：動(dòng)人心魄的科技力量。
七單元：賞心悅目的異域風(fēng)情。
四、學(xué)期教學(xué)目標：
1、在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；感受祖國河山的壯麗，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然的思想感情；了解科學(xué)成就，學(xué)習科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)；增強環(huán)保意識，教育學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境、保護動(dòng)物；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育；從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習做人、做事的道理；認識中華民族傳統文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感；在發(fā)展語(yǔ)言本事的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養良好的學(xué)習習慣。
2、認識500個(gè)字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，學(xué)習使用詞典，具有初步的獨立識字本事。學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
4、用正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，默讀要有必須的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、能初步把握文章的主要資料，體會(huì )文章表達的思想感情。
8、繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文（段落），練習復述課文。
10、繼續培養讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
12、不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自我覺(jué)得新奇趣味的或印象最深、最受感動(dòng)的資料。
13、愿意將自我的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的歡樂(lè )。學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
14、能用普通話(huà)交談，講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自我的感受和想法。
15、在交談中能認真傾聽(tīng)，不理解的地方向人請教，不一樣的意見(jiàn)與人商討。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要資料，并能簡(jiǎn)要轉述。
16、能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。結合語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自我的觀(guān)察所得。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀本事。
2、在閱讀中，經(jīng)過(guò)自我提問(wèn)，自我解決，經(jīng)過(guò)討論完善問(wèn)題，提高閱讀本事，讀懂課文資料，懂得課文內涵。
3、很多閱讀，豐富學(xué)生的文化素養。
4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不一樣意見(jiàn)，與不一樣意見(jiàn)交流，正確對待反對意見(jiàn)。
5、寫(xiě)有根有據（真實(shí)）的作文，寫(xiě)有情有意（有中心）；有血有肉（資料具體）；有聲有色（生動(dòng)）；有條有理（結構清楚）。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生收集處理信息的本事需要進(jìn)一步完善。
2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養。
3、訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際本事。
4、寫(xiě)真實(shí)、有新鮮感的習作。
六、教學(xué)措施：
保障措施
1、確把握教學(xué)目標。教師不僅僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練的教學(xué)目標，并且根據班級的實(shí)際情景，制訂課時(shí)教學(xué)目標，可是教學(xué)目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、繼續加強詞句訓練。詞句訓練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。要引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)，運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并經(jīng)過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語(yǔ)段。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習作者用詞造句的方法。
3、加強閱讀訓練。認真培養學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點(diǎn)，培養學(xué)生讀好一段話(huà)，繼續開(kāi)展每日一練活動(dòng)，培養學(xué)生自主閱讀的本事；同時(shí)在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學(xué)自主閱讀、理解的機會(huì )。
4、重視學(xué)習方法的指導，根據教材的特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
6、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
7、繼續加強對學(xué)生寫(xiě)字的訓練。這期要繼續堅持每一天讓學(xué)生寫(xiě)50個(gè)鋼筆字，做到正確、規范、勻稱(chēng)、美觀(guān)，教師要做好示范，無(wú)論是上課板書(shū)，還是作業(yè)批語(yǔ)等都要做到書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)，給學(xué)生以潛移默化的影響。使我班書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)一步提高。
8、加強作文的指導和評講，作文評改繼續采用自評、互評、師評等多種評論方式，提高學(xué)生習作興趣。培優(yōu)轉差措施對于優(yōu)生在培養他們閱讀本事的基礎上，重點(diǎn)指導其寫(xiě)作和寫(xiě)字，拓寬知識面；對于后進(jìn)生張旭等要指導他們克服畏難情緒，指導平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，調動(dòng)他們觀(guān)察思考和練筆的進(jìn)取性，打開(kāi)思路，不拘形式的自由表達。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃5
一、學(xué)生情況分析
班級人數，50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較明顯，多數學(xué)生在老師的引導下可以很好的完成學(xué)習任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。
二、教材分析：
在語(yǔ)文學(xué)習上，本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在數學(xué)學(xué)習上，本冊教材主要內容有解決問(wèn)題，除法的初步認識，圖形變換，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，萬(wàn)一以?xún)葦档募訙p法，克和千克，簡(jiǎn)單的統計，找規律等。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
語(yǔ)文學(xué)習中，本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
數學(xué)學(xué)習中，這冊教材的重點(diǎn)內容是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及用數學(xué)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：量的計量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀(guān)念，使學(xué)生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
1、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
3、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
5、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
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