精選小學(xué)教學(xué)工作計劃范文8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的工作，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想。
以《英語(yǔ)課程標準》為指導，結合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著(zhù)培養學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。
二、我校英語(yǔ)教學(xué)的情況分析。
1、英語(yǔ)開(kāi)設情況。我校在36年級開(kāi)設了常規英語(yǔ)教學(xué)，3——6年級每年級每周各四課時(shí)。
2、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導，因此，我校英語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)良好的發(fā)展軟環(huán)境。
三、本學(xué)期主要工作及措施。
1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設。
�。�1）為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語(yǔ)，我校在最大限度保證各年級課時(shí)數的同時(shí)，充分利用輔導等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習時(shí)間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導和督促作用。；
�。�2）加強我校英語(yǔ)學(xué)習交流的平臺建設，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習實(shí)踐反思能力。
2、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念。
定期組織理論學(xué)習，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習
習和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養。
3、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）規范備課，備課與教案設計嚴格。
按照要求落實(shí)，做到細致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，本校要結合上級要求和本校的實(shí)際開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽(tīng)課交流和評課活動(dòng)，做到每周至少聽(tīng)課一節，組織一次評課研討活動(dòng)。教案設計要恰當處理好預設和生成的關(guān)系，充分體現教學(xué)媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節課后有簡(jiǎn)單的教后記，每個(gè)模塊有反思。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)。
積極推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語(yǔ)的評價(jià)理念，創(chuàng )建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評價(jià)機制。
�。�3）創(chuàng )新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時(shí)，可適當結合面批，做到表?yè)P鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語(yǔ)言評價(jià)等多種形式；作業(yè)
形式要多樣化，應采用口頭與書(shū)面、課內與課外相結合的方式，應加強實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎上，加強讀寫(xiě)練習。本學(xué)年的作業(yè)數量要求為：三四年級每?jì)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；五六年級每?jì)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；另外三四年級需設立仿寫(xiě)本，五六年級需設立英語(yǔ)札記本。
4、奠定學(xué)生學(xué)習基礎，發(fā)展學(xué)生能力。
�。�1）滲透語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規律，提高認讀、拼讀的能力，指導學(xué)生正確使用工具書(shū)，訓練學(xué)生靜心聽(tīng)，認真聽(tīng)示范發(fā)音，先聽(tīng)模仿，再說(shuō)實(shí)踐，使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調特點(diǎn)。
�。�2）提高朗讀水平，在教師注重十分標準的范讀和領(lǐng)讀的基礎上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開(kāi)始加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展示中。
�。�3）五六年級注重閱讀和寫(xiě)作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)，逐步培養學(xué)生的語(yǔ)感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導，進(jìn)行有效的習作練習，并通過(guò)仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養學(xué)生初步的寫(xiě)作能力。
�。�4）重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
教師要規范板書(shū)，注意大小
寫(xiě)筆順、筆畫(huà)和標點(diǎn)符號的示范，培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，合并句子、說(shuō)后寫(xiě)、語(yǔ)篇的仿寫(xiě)等方式鍛煉學(xué)生寫(xiě)的技能，鞏固和運用學(xué)到的語(yǔ)言知識。對學(xué)生的仿寫(xiě)練習要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導。
5、加重知識應用渠道，拓展課外學(xué)習資源。
�。�1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍；英語(yǔ)教師要精選經(jīng)典美文，指導學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng)、課外閱讀，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道。
�。�2）積極鼓勵和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會(huì )因自己創(chuàng )造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿(mǎn)足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的欲望。
�。�3）定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。
學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語(yǔ)展示活動(dòng)，真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能、互相交流學(xué)習、嘗試成功。
�。�4）學(xué)校及老師要與家長(cháng)保持聯(lián)系，幫助家長(cháng)了解英語(yǔ)學(xué)習的目的、要求
、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習情況；幫助家長(cháng)創(chuàng )設家庭英語(yǔ)學(xué)習的氛圍，如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀(guān)看音像材料，幫助培養孩子良好的語(yǔ)感。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一． 教材內容分析
在教材總體設計目標上，重興趣，重成就感，重自信心的建立；在教學(xué)方法上，重體驗，重實(shí)踐，重參與，重創(chuàng )造性思維的發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)內容上，重語(yǔ)感，重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，重交流能力的培養。本教材的特點(diǎn)突出對學(xué)生學(xué)習興趣的培養；注重交流能力，融和學(xué)科內容，開(kāi)發(fā)綜合素質(zhì)，強調靈活開(kāi)放，培養自主意識。本冊書(shū)共有6個(gè)單元，每個(gè)單元的教學(xué)內容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，通過(guò)情景的引入有利于學(xué)生及時(shí)練習和使用新學(xué)的語(yǔ)言知識，并使學(xué)生在真實(shí)的情境下用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
二 學(xué)生分析：
一年級學(xué)生好動(dòng)，有相當強的好奇心和模仿能力，思維跳躍，對英語(yǔ)學(xué)習有很濃的興趣，他們喜歡學(xué)，愿意學(xué)。但由于學(xué)生年齡還小，注意力集中時(shí)間很短，學(xué)習習慣也尚未形成，因此英語(yǔ)課上需要開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在活動(dòng)中把所學(xué)內容鞏固扎實(shí)，并且在一系列的活動(dòng)中注意培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣。
三 教學(xué)建議：
1 面向全體學(xué)生 鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現自我發(fā)展的空間。鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗，實(shí)踐，討論。合作，探究等方式，發(fā)展聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能；創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。
2 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。保護學(xué)生的積極性和自尊心；創(chuàng )設各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習模糊鄉幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；特別關(guān)注性格內項或學(xué)習有困難的學(xué)生； 建立融洽，民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助。
3 倡導“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；老師依據《課標》和教學(xué)內容，創(chuàng )造性的設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考，調查，討論，交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
4加強對學(xué)習策略的指導。
5拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力。
6利用現代化教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道。
7組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，例如：朗誦，唱歌，將故事，演講等。
四 課時(shí)安排
教授新課： 36——40課時(shí)
復習 ： 6——8 課時(shí)
考試 ： 2——4 課時(shí)
機動(dòng) ； 4——6 課時(shí)
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
教學(xué)內容：
1：利用腳內側踢、傳球、模擬射門(mén)
2：繼續進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓練
教學(xué)目標：通過(guò)本訓練課的練習，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養學(xué)生團結協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì )守規則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內側正確射門(mén)
場(chǎng)地器材：小足球若干、模擬足球墻
教學(xué)過(guò)程：
1：準備活動(dòng)
(一)文體委員集合隊伍、報數、清點(diǎn)人員、報告老師、師生相互問(wèn)好。
(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習。
(三)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)變速跑300米。
2：復習顛、撥、拉、挑球練習
將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習，教師巡視并糾正其不規范動(dòng)作。
(教師復述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng))
由學(xué)生分組練習。(教師及時(shí)指導與糾正痼弊動(dòng)作)
3：新授課
談話(huà)導入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動(dòng)嗎?足球運動(dòng)中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰)好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來(lái)一場(chǎng)點(diǎn)球大賽。
(一)利用腳內側踢、傳球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：
要求學(xué)生用腳內側傳、踢球時(shí)，要根據球的落點(diǎn)，來(lái)判斷擊球的部位，并要控制住擊球時(shí)的力量，把握球的運動(dòng)方向。引導學(xué)生先進(jìn)行傳球訓練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習。
在操場(chǎng)內分別劃兩組平行線(xiàn)，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內側相互間進(jìn)行傳球與踢球訓練
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規范動(dòng)作)
(二)利用腳內側射門(mén)
點(diǎn)球大戰開(kāi)始啰。
在空墻上畫(huà)四個(gè)少兒模擬球門(mén)，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內側進(jìn)行射門(mén)訓練。
闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運行軌跡、擊球點(diǎn)等等。
(教師做示范性的射門(mén)分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習教師點(diǎn)評)
組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
，它是使學(xué)生系統地掌握數學(xué)知識，形成技能、技巧的重要手段，也是培養學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、促進(jìn)學(xué)生良好思維品質(zhì)形成的重要途徑。經(jīng)過(guò)幾年的新課程教學(xué)實(shí)踐，筆者也深刻的認識到小學(xué)高段數學(xué)練習設計的重要性，下面，筆者就如何提高小學(xué)高段數學(xué)練習設計的有效性談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，體現趣味性原則
好玩好動(dòng)，喜歡新奇有趣的東西是小學(xué)生的天性，小學(xué)高段學(xué)生也是如此。無(wú)論是小學(xué)低段還是小學(xué)高段的學(xué)生，心理特點(diǎn)都是自主、好奇，充滿(mǎn)了求知欲。興趣是他們學(xué)習的最大動(dòng)力，對他們來(lái)說(shuō)，枯燥的計算類(lèi)題目不具備足夠的吸引力，這也提示教師在進(jìn)行數學(xué)練習設計中，要能提高練習的質(zhì)量，就必須以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。因此，小學(xué)高段數學(xué)教師在進(jìn)行練習設計時(shí)，還要注重在“趣”上下足工夫，充分發(fā)揮練習在學(xué)生數學(xué)興趣激發(fā)上應當具備的獨特作用。為此，教學(xué)中，作為教師的我們，在小學(xué)高段數學(xué)練習的設計過(guò)程中，應充分的結合小學(xué)生的.性格、愛(ài)好等各方面特點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，設計學(xué)生感興趣的練習，引導學(xué)生快樂(lè )自主的進(jìn)行練習，使之變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，
提高學(xué)生的學(xué)習效率。例如，在教學(xué)“分數加減混合運算”后，教師可結合學(xué)生愛(ài)游戲的特點(diǎn)，運用切蘋(píng)果、分蘋(píng)果、搶蘋(píng)果等游戲或競賽的方式給學(xué)生設計練習題，這樣一來(lái)，學(xué)生在完成練習的過(guò)程中，不但有效的激發(fā)了學(xué)生的探索欲、求知欲，使學(xué)生的練習變得更輕松有趣，而且還有效的減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，利于教學(xué)效率的不斷提高。
二、結合學(xué)生的生活實(shí)際，體現生活性原則
新課標指出：“數學(xué)課程應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程�！� 數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具，知識源于生活也將服務(wù)于生活，特別是小學(xué)數學(xué)，更多的是建立在學(xué)生生活基礎上來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)知識的學(xué)習，要能保證數學(xué)練習能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，還得從生活化的練習設計做起。因此，在小學(xué)高段數學(xué)練習設計過(guò)程中，教師在設計練習時(shí)，應充分的結合學(xué)生的生活實(shí)際，要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，設計實(shí)踐性練習，給學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中感受數學(xué)知識的應用，在練習中應用數學(xué)知識分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高應用能力。例如，在學(xué)生學(xué)習了“千克和克的認識”后，教師可以設計練習，讓學(xué)生調查物品的重量：一袋洗衣粉、一個(gè)雞蛋、一袋大米、一臺電視機……;學(xué)了“認識鐘表”后，可以讓學(xué)生在星期日記錄整點(diǎn)時(shí)的活動(dòng)。這樣的練習設計，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習知識，在實(shí)踐中運用知識，通過(guò)實(shí)踐使之再學(xué)習、再探索、再提高，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的思路，而且也培養了學(xué)生的應用意識、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。
三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，突出層次性原則
現階段的小學(xué)生，受先天原因或后天生活環(huán)境的影響，學(xué)生之間無(wú)論思維、智力等某一方面，都存在一定的差異性。這就要求教師在教學(xué)中采取“尊重個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待”的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，練習設計也是相同的道理。因此，在小學(xué)高段數學(xué)練習設計過(guò)程中，教師在充分突出趣味性、生活性原則的同時(shí)，還應充分的考慮到學(xué)生的差異性，在進(jìn)行練習設計時(shí)必須要做到因材施教、因人而異，使不同的學(xué)生在“我要學(xué)習，我要思考”的積極需求中能“人人學(xué)有用的數學(xué)，人人獲得必需的數學(xué)”，讓不同的學(xué)生學(xué)不同的數學(xué)，致力于讓每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。為此，在進(jìn)行練習設計時(shí)，教師要如實(shí)的根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，根據學(xué)生的認識規律，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，由單一到綜合、由低級到高級的學(xué)生設計練習，逐步引導不同程度的學(xué)生進(jìn)行深入的練習，逐漸加深學(xué)生對知識的理解，促使學(xué)生不斷提高和進(jìn)步，不斷提高教學(xué)效率。
四、以學(xué)生發(fā)展為目的，突出目的性原則
練習是教學(xué)的基本環(huán)節，有助于所學(xué)知識的鞏固、深化，有益于技能、智力和創(chuàng )造才能的發(fā)展，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。它包括隨堂練習、課后練習、家庭作業(yè)和檢測作業(yè)等。通過(guò)練習，可以使學(xué)生的所學(xué)知識得到及時(shí)鞏固，發(fā)現學(xué)生不夠理解的地方，還可以在教師指導下及時(shí)得到彌補，這也是練習的根本目的所在。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，練習內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。在小學(xué)高段數學(xué)練習設計過(guò)程中，作為教師的我們，為了學(xué)生能夠有效的進(jìn)行訓練和提高，我們的練習設計就應跳出傳統的教學(xué)束縛，充分的結合教學(xué)目標，以學(xué)生的發(fā)展為目的，合理設計各種各樣的練習，有針對性、層次性、主體性的引導學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作交流學(xué)習，努力做到練習少而精，確保練習一步到位，使學(xué)生的練習真正意義上的落在實(shí)處，有效促使學(xué)生不斷發(fā)展。
總結：小學(xué)高段數學(xué)練習設計，既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種藝術(shù)。在設計練習的過(guò)程中，我們只有認真鉆研教材，立足學(xué)生主體地位，根據學(xué)生的實(shí)際情況，不斷總結創(chuàng )新，結合教學(xué)實(shí)際科學(xué)設計練習，才能促進(jìn)學(xué)生在練習中得到更好發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
在新課程改革大潮中，我以飽滿(mǎn)的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著(zhù)求創(chuàng )新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計劃。
一. 加強學(xué)習。
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習，才能充實(shí)自己，才會(huì )有不斷的創(chuàng )新，才會(huì )不斷的發(fā)展，我將繼續不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型教師，適應時(shí)代發(fā)展
二.向科研教師型轉變。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習新課標。新學(xué)期開(kāi)始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì )以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì )十分重視成長(cháng)記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。主要表現在：擴充成長(cháng)記錄袋的內容、定期專(zhuān)人負責裝袋、定期進(jìn)行總結評價(jià)、鼓勵家長(cháng)參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報著(zhù)學(xué)習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內“講評推優(yōu)”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著(zhù)沖破傳統備課的清規戒律，編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5.根據學(xué)校這一學(xué)期對寫(xiě)字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫(xiě)字上要下大功夫，首先注重自身寫(xiě)字水平的指導，其次加強對學(xué)生的寫(xiě)字指導，注意學(xué)生對漢字基本筆畫(huà)、基本結構的把握，增強學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，使具備基本的寫(xiě)字技能和初步的書(shū)法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。
在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng )新能力培養的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì )急切地呼喚著(zhù)創(chuàng )新，教育也迫切地呼喚著(zhù)有活力、有創(chuàng )新能力的教師。我將努力學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為天臺小學(xué)輝煌的明天貢獻自己的一點(diǎn)力量!
的視野，拓展他們的知識面，培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作 中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、出勤。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)
六、教學(xué)常規。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教案。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、班級特點(diǎn)分析
民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學(xué)生，以培養學(xué)習舞蹈興趣為目的。主要學(xué)習中國各民族、地區的明間舞蹈風(fēng)格，鍛煉學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力和反應能力，并根據少兒不同年齡的生理、心理特征及感知能力組合教學(xué)，寓教于樂(lè )，培養學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、按照舞蹈考級教材進(jìn)行學(xué)習。
2、進(jìn)行部分基本功的訓練。
三 教學(xué)效果
1、學(xué)生掌握一部分基本功。
2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作)。
3、表現力(跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信)。
4、按照教材完成學(xué)習計劃。
四、教學(xué)手段
1、有計劃的制定出每節課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。
有步驟的教授課程內容。
如：壓腿練習(10分鐘)
●步驟：1、教授正確的把上壓腿方法;2、教師正確示范，口數節拍;3、口數節拍，教授學(xué)生壓腿練習;4、口數節拍，學(xué)生單獨完成;5、配合音樂(lè )，完成組合。
五 教學(xué)計劃：
由單一教授動(dòng)作的練習變成小的舞蹈隊型的組合，通過(guò)單一的反復示范，講解和練習完成，同時(shí)，接續加強基本功的練習。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門(mén)的教學(xué)指導意見(jiàn)，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一、中心工作
深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊伍建設，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認真培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng )建辦學(xué)特色。
二、具體措施
1、備課。
本學(xué)期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級及學(xué)科仍采用手寫(xiě)備課的形式，繼續實(shí)行備課改革，讓廣大教師能夠有的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導學(xué)生。堅持個(gè)人備課和集體備課相結合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內集體討論，形成相對統一的教學(xué)設計方案。
備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標應簡(jiǎn)明、實(shí)用，確保當堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標。
備課時(shí)抓住預習這個(gè)突破口，切實(shí)加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預習作業(yè)，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生自主預習的良好習慣。教師要教給學(xué)生預習的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )預習，并且在備課中要有所體現。
課后，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅決杜絕一句話(huà)反思，反思要切實(shí)有效。
2、上課。
提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰場(chǎng)”。本學(xué)期，我們將繼續堅定不移地推進(jìn)“導學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生有的機會(huì )、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負擔。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門(mén)查課”的形式，通過(guò)聽(tīng)課、評課指導課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達100%，好課率達60%以上。
各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現。課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。教師要學(xué)會(huì )自我解放，鼓勵學(xué)生多動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節課授課內容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結、提升，并當堂進(jìn)行鞏固性訓練，時(shí)間不少于10分鐘。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
教學(xué)目標：
�。�、學(xué)習《弟子規》“謹、信”兩部分的經(jīng)文。
�。�、培養學(xué)生立身處世謹言慎行、言而有信，養成良好的行為習慣。
實(shí)施方法：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已對《弟子規》的“孝、悌”有了一定的認識，部分同學(xué)能學(xué)以致用。本學(xué)期將繼續踐行“孝、悌”部分的內容，開(kāi)始學(xué)習“謹、信”部分，并學(xué)習《常禮舉要》的部分內容。把《弟子規》的學(xué)習與《常禮舉要》的學(xué)習結合在一起，結合學(xué)生的生活實(shí)際，把《弟子規》的學(xué)習與《常禮舉要》的學(xué)習融入到學(xué)生的日常生活中，起到規范學(xué)生日常行為的作用，培養學(xué)生養成良好的行為習慣。
1、按照學(xué)校的教育內容計劃，第一周著(zhù)重讓學(xué)生匯報寒假在行孝盡悌方面的表現，重溫“孝、悌”部分的經(jīng)文。第二周至第十五周，按每周一條，學(xué)習《弟子規》第十三至二十四條�！冻６Y舉要》的“居家、在校、處世、聚餐、出門(mén)”五部分的內容穿插在每周的學(xué)習內容中。
2、為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場(chǎng)所等地方，讓學(xué)生通過(guò)角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
3、針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思，老師的語(yǔ)言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。
4、聯(lián)系社會(huì )、生活實(shí)際，讓學(xué)生收集有關(guān)事例說(shuō)明展開(kāi)討論、辯論，從中感悟，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。
5、利用三八婦女節、母親節、父親節、清明節、五一節、六一節等節日，抓住契機進(jìn)行教育，讓學(xué)生通過(guò)對長(cháng)輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學(xué)習感恩，感謝長(cháng)輩、父母、辛勤工作的廣大勞動(dòng)人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學(xué)生更懂得珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福生活。
6、學(xué)生的行為規范教育離不開(kāi)家庭氛圍、家長(cháng)的配合。在教育的過(guò)程中要爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)起到示范、樹(shù)榜樣作用，督促孩子規范自己的行為，從而形成良好的習慣。家長(cháng)通過(guò)《弟子規長(cháng)智慧》聯(lián)系手冊反饋學(xué)生的踐行情況，讓老師及時(shí)掌握學(xué)生的情況，對學(xué)生的行為開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。以達到更好地把《弟子規》的學(xué)習落實(shí)到行動(dòng)中的教育作用。
7、堅持寫(xiě)好《弟子規長(cháng)智慧》的聯(lián)系手冊，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的理解、感悟、想法、收獲，老師多以表?yè)P、鼓勵、激發(fā)學(xué)習興趣為主。讓聯(lián)系手冊成為學(xué)生、家長(cháng)、老師之間溝通的橋梁。
8、一年級的學(xué)生模仿性很強，作為老師更要規范自己的行為，注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要聯(lián)系實(shí)際，不斷完善教學(xué)計劃，寫(xiě)好課堂實(shí)錄和教學(xué)反思。
【精選小學(xué)教學(xué)工作計劃范文8篇】相關(guān)文章：
【精選】小學(xué)教學(xué)總結范文10篇11-16
小學(xué)教育教學(xué)反思范文（精選6篇）12-28
【精選】小學(xué)教學(xué)總結范文合集7篇11-23
有關(guān)小學(xué)教學(xué)總結范文（精選12篇）01-05
【精選】小學(xué)教學(xué)總結范文合集10篇11-14
小學(xué)教學(xué)的工作計劃02-18