學(xué)校年度教研工作計劃集合5篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的學(xué)校年度教研工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校年度教研工作計劃 篇1
一，指導思想
學(xué)校教研工作必須始終以“求實(shí)創(chuàng )新”為重要指導思想，以“基礎教育課程改革”為指導，認真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的更高水平思路和目標。要求學(xué)校工作的開(kāi)展要以與現代教育技術(shù)相結合，堅持教育的改革和研究基礎上，做了工作流程管理，發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研，使得教學(xué)和研究活動(dòng)的深入發(fā)揮，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，開(kāi)創(chuàng )“教學(xué)與科研興”，“教學(xué)研究型大學(xué)”之路，開(kāi)放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好局面，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
二，目標
1，做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源，轉變教育觀(guān)念，拓寬教學(xué)輔助手段，提高課堂教學(xué)和教學(xué)能力。
2，做好良好的準備課程，指導和服務(wù)工作，為教師提供課程的工作條件。
3，做好良好的研究項目報告，有關(guān)材料的收集，整理和總結。
4，做好教學(xué)和研究的日常監督管理工作，主要是做好教師教案的審核工作。
三，組織措施。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校教學(xué)和科研的監督和管理工作。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強理論學(xué)習，增強教育改革和教師的認識。
�。ㄈ┰趯W(xué)校教學(xué)當中融入競賽，組織青年活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)能力。
�。ㄋ模┙M織教學(xué)項目成員的討論，以及其執行情況。
�。ㄎ澹┻x擇外出參加培訓，交流和觀(guān)察的各種教學(xué)比賽。
�。┍咎庂徺I(mǎi)電腦，打印機和其他密切與相關(guān)教學(xué)科研儀器設備。
�。ㄆ撸┻M(jìn)一步落實(shí)的總體要求，促進(jìn)教學(xué)和科研工作順利進(jìn)行。
�。ò耍┓e極鼓勵教師寫(xiě)論文，參加論文比賽，加強理論與實(shí)踐相結合的。教學(xué)經(jīng)驗總結，鼓勵教師一學(xué)期至少寫(xiě)高質(zhì)量的論文或教學(xué)設計，積極到著(zhù)名文學(xué)雜志報刊投稿。
四，主要活動(dòng)安排。
1。組織各教研組制定教學(xué)研究項目。
2。良好的執行教研小組工作。
3。制定教師學(xué)習型組織研討會(huì )“新課程標準�！�
4。定期檢查和監督教學(xué)和研究工作。
5，組織青少年競賽。
6，組織個(gè)別青年的學(xué)科抽考工作。
學(xué)校年度教研工作計劃 篇2
總體目標
通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路
突出以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心，實(shí)現教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平提高。達到學(xué)習與交流相結合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。
四、主要工作措施
〈一〉、育觀(guān)念，深化課堂教學(xué)，立足校本教研，深化專(zhuān)題研究
1、加強教師思想教育工作，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，正確樹(shù)立教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。
2、教學(xué)研究要以新課程為導向。從學(xué)生的發(fā)展、教師的成本和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，緊緊圍繞我中心校課改實(shí)施的問(wèn)題，把握重點(diǎn)有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展研究，不斷提高研究水平。
3、注重質(zhì)量，實(shí)行“推門(mén)課”，即，在上課后3-5分鐘，由教務(wù)處或教研組組織人員直接推門(mén)進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)完后立即出幾道能體現重難點(diǎn)、基礎的題目進(jìn)行測試，對測試結果進(jìn)行分析、歸納。
4、校本培訓。組織教師學(xué)習新《課標》、新教材，促使教師轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，把新理念、新思想融入教學(xué)行為之中。
5、充分發(fā)揮各校學(xué)科帶頭人、骨干教師在課改中的示范輻射作用。
6、加強對學(xué)校教學(xué)研究的指導，健全我鄉各校以校為本的教研制度。達建課改教研網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展課改教學(xué)觀(guān)摩，促進(jìn)課改向深層次發(fā)展。
7、各校定期舉行各科教研、教改活動(dòng)，包片包校人員及時(shí)下校參加教研活動(dòng)，及時(shí)總結經(jīng)驗，推廣課堂教學(xué)改革的成果。
8、成立以校為本的課題研討小組并形成常態(tài)機制，服務(wù)教學(xué)。
9、開(kāi)展“課堂教學(xué)評優(yōu)”等活動(dòng)，發(fā)現人才，培養人才，為青年教師搭建平臺，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
10、開(kāi)展校際教學(xué)交流、研究、探討聯(lián)誼活動(dòng)（跨縣、跨鄉、跨校），包片人員負責聯(lián)系、組織等系列活動(dòng)。查看全文
學(xué)校年度教研工作計劃 篇3
一、指導思想
20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區教育局初中教學(xué)工作會(huì )議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學(xué)習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區初中教學(xué)作出應有貢獻。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河東中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、組織機構
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長(cháng)，以高尚升、謝長(cháng)生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(cháng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
五、工作重點(diǎn)與措施
加強對新課標下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，組織片內視導，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點(diǎn)：
1、加強各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動(dòng)計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學(xué)科）教研組結合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué)科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)
2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉變教師觀(guān)念。
�。�1）構建新的業(yè)務(wù)培訓模式，繼續推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2—3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)過(guò)硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀(guān)摩課，起到名師引路示范的作用，推動(dòng)觀(guān)念的轉變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(cháng)。
�。�2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評課”活動(dòng)。通過(guò)派教師外出聽(tīng)課，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng )新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的.學(xué)習態(tài)度，使獲得知識與技能的過(guò)程成為學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現、研究以及合作學(xué)習的機制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據新課標的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導處集體安排（每周各科有兩節集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課、教師個(gè)人隨機聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課，教齡不滿(mǎn)三年的教師每周聽(tīng)課不少于2節；每學(xué)期進(jìn)行校內優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一次。
嚴格評課要求。評課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評課效果，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。
�。�3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習慣，倡導對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進(jìn)行理性思考。各校內部，隨時(shí)交流。片內各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
3、改革評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。強調教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價(jià)質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。
新課程要求對學(xué)生的評價(jià)要體現“三個(gè)維度”課程目標，為學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價(jià)模式，注重學(xué)生自我評價(jià)、過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，既可采用書(shū)面考試、口頭表達、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀(guān)察、課后訪(fǎng)談�？梢岳^續嘗試采用成長(cháng)記錄袋，家長(cháng)聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長(cháng)記錄袋�！俺砷L(cháng)即成果”，通過(guò)學(xué)生自評、家長(cháng)評、教師評等定性評價(jià)和考試這樣的定量評價(jià)相結合的方法定時(shí)評價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
4、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng )設展示的平臺。
加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長(cháng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽(tīng)課和評課活動(dòng)。做到聽(tīng)評結合，節節提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專(zhuān)題講座；通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專(zhuān)題講座或示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習，到閱覽室學(xué)習等多種方式等途徑，贏(yíng)得專(zhuān)業(yè)指導。
扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習培訓專(zhuān)用筆記本，作好培訓學(xué)習筆記；有每一節課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節校公開(kāi)課；有一篇有價(jià)值的論文，
每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導帶頭，及時(shí)發(fā)現課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強校際之間的交流，取長(cháng)補短，共同發(fā)展。
�。ㄒ唬┰路�
1、制定黃羊片教研工作計劃
2、制定學(xué)校教研工作計劃
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1、語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓研討
2、邀請教育專(zhuān)家解決培訓中遇到的困惑與問(wèn)題
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1、八年級語(yǔ)文研討課
2、教研理論學(xué)習
�。ㄋ模┪逶路�
1、八年級數學(xué)課觀(guān)摩教學(xué)
2、教科研工作經(jīng)驗交流會(huì )
�。ㄎ澹┝路�
1、八年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討與觀(guān)摩
2、階段教研工作總結
�。┢咴路�
多媒體教學(xué)與課堂整合研究
�。ㄆ撸┚旁路�
班主任工作研討
——新時(shí)期班主任工作研究
�。ò耍┦路�
1、多元化教學(xué)課例研討
2、教研理論學(xué)習
�。ň牛┦辉路�
1、信息技術(shù)與學(xué)科整合研討。
2、全年教研工作總結。
3、表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人。
六、匯總資料上報區教育局教研室
具體措施
�。�1）加強領(lǐng)導、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實(shí)行月碰頭會(huì )制。
�。�2）加強“科研促教，科研興�！鳖I(lǐng)導組成員的職能作用，做到校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，形成“層級負責制”。各學(xué)校要相應地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法，并匯編成冊供片內交流使用。
�。�3）加強教研理論學(xué)習，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習不少于4次，并做好記錄和資料收集。
�。�4）建設好“師德、師風(fēng)”榜樣工程，營(yíng)造安教、樂(lè )教、勤教、幫教的良好師德氛圍。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)行一次師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì )。
�。�5）加強片內學(xué)校深層教研交流活動(dòng)，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學(xué)校開(kāi)展教研交流活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)，拓展教研空間。
�。�6）充分利用多媒體教學(xué)資源，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。每學(xué)年各校要進(jìn)行一次現代教學(xué)手段運用競賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺的功能作用，運用電教平臺提高教研水平。并將相關(guān)內容刻錄成盤(pán)保存，以供參考。
�。�7）加強考試評價(jià)研究，嘗試進(jìn)行片內學(xué)校學(xué)期聯(lián)考辦法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，評價(jià)方法不斷更新，探索“課改”背景下的評價(jià)新機制，激發(fā)教師教研熱情。
�。�8）設立教研評價(jià)機制，將教育科研與教學(xué)工作有機統一，增強教師的競爭意識，站隊意識和質(zhì)量意識，突出一個(gè)中心（以教學(xué)質(zhì)量為中心），兩個(gè)措施（優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生自主學(xué)習、拼搏的學(xué)習意識），四個(gè)好轉（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉）。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教導主任和教研員進(jìn)行一次“進(jìn)課堂”活動(dòng)，全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)水平的提高。
�。�9）牢固樹(shù)立正確的教育科研觀(guān)，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，實(shí)現“一幫一”師徒幫扶的能力轉化。每個(gè)學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過(guò)程性資料的收集和分析工作，適當情況下嘗試進(jìn)行跨校新老教師結對活動(dòng)。
�。�10）設法加強集體備課制度的落實(shí)。會(huì )考科目各校要每學(xué)期實(shí)行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實(shí)行集體備課兩次，片中心教研組在適當時(shí)候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科教師跨校集體備課。
�。�11）擬開(kāi)展學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)研究的水平。加強學(xué)生的學(xué)法指導，關(guān)愛(ài)“弱勢群體”的學(xué)習，體現從“學(xué)生中來(lái)”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)行一次學(xué)法交流會(huì )，并將好辦法、好經(jīng)驗以論文的形式發(fā)表或匯集成冊，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并切實(shí)推進(jìn)“名師工程”。
�。�12）各校的教導處和教研員協(xié)同各校組長(cháng)，提前做好各個(gè)時(shí)間段的形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。
�。�13）精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。每位教師一學(xué)年結束后，寫(xiě)好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》。
�。�14）建立“課題驅動(dòng)”制度、“綠色通道制度”。
每學(xué)期，每個(gè)教研員至少完成一篇研究報告，要求每個(gè)教研員必須承擔一項科研課題。課程實(shí)驗和教師培訓，都要靠課題驅動(dòng)；開(kāi)辟教研員網(wǎng)頁(yè)或博客，公布教研員的電子信箱。只要教師有需要研討的問(wèn)題可隨時(shí)與之聯(lián)系，教研員必須在一定的時(shí)間內給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導專(zhuān)頁(yè)”，各科教研員及時(shí)把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上，供全片教師下載參考。
七、抓實(shí)教研教改，推進(jìn)課改走向深入
提倡“從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，問(wèn)題即課題”的理念，以課題研究為主要形式，探索出符合實(shí)際，又富有創(chuàng )造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導以問(wèn)題解決為目標，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要方法。使每位教師從“日常性隨意問(wèn)題”走向“專(zhuān)業(yè)性研究問(wèn)題”。我們將通過(guò)對課堂教學(xué)評價(jià)研究、課程改革與學(xué)習主題構建培訓，開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，提升教學(xué)教研水平，在關(guān)注新課程的同時(shí)，不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動(dòng)，讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學(xué)中，汲取他人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力縮短理論與實(shí)踐之間的距離，跨越觀(guān)念與行為之間的鴻溝，實(shí)現思與行統一，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實(shí)。
開(kāi)展教學(xué)評比，為教師成長(cháng)搭建平臺。繼續引導教師從案例入手，在分析教學(xué)行為中反思自我；從評價(jià)中入手，在自我評價(jià)中剖析自我；從問(wèn)題入手，在強化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開(kāi)發(fā)課程中提高自我。廣泛開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評比活動(dòng)，鼓勵教師向各級各類(lèi)教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內在激勵機制，鞭策教師持續不斷地再學(xué)習與再提高。
學(xué)校年度教研工作計劃 篇4
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》為指導，從學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，實(shí)施科研興校戰略，以課程改革為契機，以“目標引領(lǐng)，問(wèn)題導學(xué),以練為主，注重實(shí)效”為導向，加大校本教研的力度，樹(shù)立自主、合作、探究的核心教學(xué)理念，深刻變革傳統教學(xué)方式，落實(shí)素質(zhì)教育。以常規教研、和開(kāi)展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、工作內容：
1、校本教研——目標引領(lǐng)，問(wèn)題導學(xué),以練為主，注重實(shí)效2、開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
三、工作措施：
1、建立教學(xué)研究組織系統，合理安排人力資源，學(xué)校加強對教學(xué)研究的領(lǐng)導與指導工作，構建教研工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：文件，全面負責教研工作的領(lǐng)導
常務(wù)副組長(cháng)：覃方美，具體負責學(xué)校教研工作的督導與落實(shí) 成員：洪雪英，負責文科教研組教研工作
楊順仕，負責理科教研組教研工作
顏 驥，負責英語(yǔ)教研組教研工作
2、建立好兩庫，為教師的教學(xué)教研打下堅實(shí)的基礎：
�。�1）建立試題庫，提高教師命題水平，實(shí)現校內教學(xué)資源的積累和共享
�。�2）建立備課庫，備課仍然實(shí)行電子備課：按照上學(xué)期的基本要求在自己的電腦上建立備課文件夾后，隨時(shí)將更新后的備課內容（課件、教案、試題、訓練內容等）。電子備課可用PPT或者導學(xué)案呈現。
�。�3）導學(xué)案可以采取原來(lái)的模塊來(lái)設計即：導學(xué)三維目標、導學(xué)重難點(diǎn)、預習案、探究案、套餐作業(yè)、教學(xué)反思六個(gè)基本模塊，也可以借用課內網(wǎng)的示范導學(xué)案或者課件進(jìn)行參考編制適合自己教情和學(xué)生學(xué)情的導學(xué)案或者課件。
�。�4）發(fā)揮集體智慧，提倡備課組集體備課，實(shí)行資源共享。
2、學(xué)生自主學(xué)習的研究實(shí)踐：（ 1 ）研究“目標引領(lǐng)，問(wèn)題導學(xué),以練為主，注重實(shí)效”的課堂教學(xué)模式 ，加強每一節課的課堂管理與控制，研究每一節課如何最大限度的提高教學(xué)效率，把教學(xué)目標的知識與能力目標點(diǎn)落到實(shí)處，“核心知識問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，層次訓練化、訓練實(shí)效化”，讓全體學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得。
2、熟悉掌握和運用班班通及其課內網(wǎng)云平臺的教學(xué)資源。
3、 校本教研成果的運用。
4、教研組的設置：
文科教學(xué)研究組（語(yǔ)文、思品、歷史、地理、體育、美術(shù)）：組長(cháng)洪雪英 組員：文件、唐正權、王貴極、姚澤進(jìn)、鄒元、覃方美、黃琴、朱江9人； 理科教學(xué)研究組（數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、綜合）：組長(cháng)楊順仕，組員：覃方志、楊順仕、唐春芳、周斌、胡守疆、謝必勝7人；
英語(yǔ)教學(xué)研究組（英語(yǔ)、音樂(lè )）：組長(cháng)顏驥，組員鄧興權、陳德斌3人
5、工作要求：
�。�1）、教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)一周內根據本組實(shí)際情況，引領(lǐng)本組教師扎扎，確定
本組教學(xué)研究工作的方向，制定本組教學(xué)研究工作計劃，教研計劃必須要有具體的活動(dòng)安排表。
�。�2）、教研組要組織教師深入學(xué)習本學(xué)科的課程標準、學(xué)習《教學(xué)教研常規工作考核細則》、《教學(xué)績(jì)效考核細則》。
�。�3）每次活動(dòng)組長(cháng)要認真準備，組織教師運用錄播教室開(kāi)展好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，每個(gè)教師全學(xué)期要向國家教育資源公共平臺上傳1節優(yōu)課。同時(shí)要收集整理好教師的相關(guān)的資料（課件、教案、說(shuō)課、反思等）一并交學(xué)校，并將活動(dòng)開(kāi)展情況做好記錄，期末納入常規考核。鼓勵同學(xué)科教師上同類(lèi)型內容、說(shuō)同類(lèi)型內容、評同一類(lèi)型內容，反思同一類(lèi)型內容，達到整體提高的目的。 5、重視體育、美術(shù)、音樂(lè )、綜合實(shí)踐課的教學(xué)研究，開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)的研究活動(dòng)，加強課間操的訓練，本學(xué)期教務(wù)處組織體育教師開(kāi)展一次秋季田徑運動(dòng)會(huì )、團支部組織音樂(lè )教師、活動(dòng)課教師開(kāi)展一次全校性的文藝活動(dòng)，教研處督促美術(shù)、信息課教師開(kāi)展一次全校性的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品展覽活動(dòng)。全面提高學(xué)生素質(zhì)。
6、各教研組要保證：“六”落實(shí)：活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，活動(dòng)教師落實(shí)，活動(dòng)安排落實(shí)，活動(dòng)評價(jià)落實(shí)，活動(dòng)記錄落實(shí)，活動(dòng)出勤簽到落實(shí)。每周有安排，雙周有活動(dòng)。
7、各個(gè)教師要積極參加本組活動(dòng)，包括集體學(xué)習、聽(tīng)課和評課各個(gè)環(huán)節均要參加，其中一環(huán)節未到都作未參加教研活動(dòng)處理。聽(tīng)課要在講課教師進(jìn)教師前進(jìn)教室坐好，以免影響教師講課和學(xué)生聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)不在下面議論講話(huà)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
8、每個(gè)教師參加活動(dòng)時(shí)要在《工作手冊》中的聽(tīng)課記錄和校本教研活動(dòng)記錄上認真填寫(xiě)。
9、各教研組每學(xué)期集體活動(dòng)不少于8次。本學(xué)期，教研組按照文科教研組、理科教研組、英語(yǔ)教研組三個(gè)教研組運行。
10、以畢業(yè)班的復習備考研究為契機，貫徹“一年中考、三年備考”的思想。推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作全面展開(kāi)。
11、經(jīng)常對教師進(jìn)行校本培訓，要將培訓和自學(xué)的相關(guān)內容填寫(xiě)在《教師手冊》校本學(xué)習內容上
12、制定教學(xué)教研制度和評估細則，并嚴格實(shí)施
13、臨時(shí)聽(tīng)課制度，通過(guò)臨時(shí)聽(tīng)課調研教師的教學(xué)工作情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究對策，并與教師探討改進(jìn)措施。
14、與教務(wù)處、教研組一道開(kāi)展教學(xué)常規工作檢查，真實(shí)記錄檢查結果，嚴格按教學(xué)常規評分細則扣分，督促教師做好教學(xué)教研的各項工作。
15、認真完成上級教研部門(mén)下達的教研任務(wù)，落實(shí)到各教研組的工作，組長(cháng)要帶頭或認真組織。
16、 認真學(xué)習貫徹《恩施州教師常規工作要求》。
學(xué)校年度教研工作計劃 篇5
指導思想：
本學(xué)期，我聯(lián)區將繼續借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習和培訓，通過(guò)反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng )一流的教育教學(xué)成績(jì)。
主要工作：
一、加強學(xué)習培訓，努力構建學(xué)習型組織。
學(xué)習，是知識汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習與指導，組織教師參加各級各類(lèi)的培訓和校本培訓，在學(xué)習中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力，樹(shù)立新的課程觀(guān)、教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，著(zhù)力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導和教師每周應有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)期刊、理論專(zhuān)著(zhù)、網(wǎng)上資源，一切凝聚著(zhù)人類(lèi)文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。另外，還積極組織教師參加各級各類(lèi)學(xué)習培訓和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習創(chuàng )造條件和提供機會(huì )。
2、充實(shí)內容：
�。�1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區教研站都要選編有指導、借鑒作用的學(xué)習資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習；
�。�2）開(kāi)展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書(shū)刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書(shū)籍，用以指導自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）學(xué)校在加強校園建設的同時(shí)，加強現代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會(huì )使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。
3、創(chuàng )新學(xué)習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學(xué)校和各科組要想方設法創(chuàng )建靈活、科學(xué)的培訓方法，采勸互動(dòng)參與、合作學(xué)習、反思構建”等培訓方式，通過(guò)學(xué)教育理論、學(xué)新課標、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習心、談實(shí)踐體會(huì )，談師生變化；上實(shí)驗課、上研究課、上觀(guān)摩課；評教育思想、評教學(xué)設計、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉變、評學(xué)習方式等多種類(lèi)型的教研活動(dòng)。
4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習資料和學(xué)習筆記本，要求邊學(xué)習邊記錄，寫(xiě)好學(xué)習心得，做到學(xué)有所思，思有所得。
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