【必備】幼兒教師工作計劃模板集合九篇
時(shí)間稍縱即逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師工作計劃9篇，歡迎大家分享。
幼兒教師工作計劃 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，我期望自我有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的潛質(zhì)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規劃：
一、“人生應有目的，否則你的發(fā)奮將屬徒然�！�
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的夢(mèng)想，也是我的目標。其過(guò)程是堅辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自我有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應時(shí)代的腳步。學(xué)前教育(專(zhuān)科)我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫(huà)專(zhuān)業(yè))。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現。
二、不斷挑戰自我。
一位夢(mèng)想的教師，應善于認識自我、發(fā)現自我、評價(jià)自我，從而樹(shù)立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為幼兒園的一分子，會(huì )發(fā)奮地、真誠地與教師們融洽相處，做一個(gè)受歡迎的的教師。另外，我、陳教師、吳教師一齊承擔中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大。
四、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬。
“用愛(ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對孩子們的愛(ài)，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)教師、愛(ài)中(5)班、愛(ài)幼兒園，但不是不是溺愛(ài)。
五、追求卓越，富有創(chuàng )新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng )新精神。教師就應是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，就應是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng )造與眾不一樣的品牌，打出自我的旗幟，構成自我的風(fēng)格�！帮L(fēng)格即人”，僅有構成風(fēng)格，才能成為“大家”。
六、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我。
“辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)刻悲哀�！�(布萊克)勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自我的知識結構。
七、關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )職責感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學(xué)生一種用心的生活態(tài)度，以用心的生存心境、用心的人生態(tài)度對待生活。所以，作為一位夢(mèng)想教師，他就應十分關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人類(lèi)命運，十分注重培養學(xué)生的社會(huì )職責感。須知，教師的社會(huì )職責感影響著(zhù)學(xué)生的社會(huì )職責感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著(zhù)孩子們的生活方式，以及他們對于未來(lái)夢(mèng)想的追求。所以，我們的教師要發(fā)奮培養自我的社會(huì )職責感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對于一個(gè)教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨�！�(孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不好放下。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì )取得最終的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、明白幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。
幼兒教師工作計劃 篇2
一、新幼兒教師工作計劃
加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
二、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習
加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，緊跟形勢，適應時(shí)代的要求。
三、認真學(xué)習幼兒園內的各項規章制度
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四、做好安全、衛生工作，強化安全管理
加強“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現問(wèn)題匯報，妥善處理。
五、培養幼兒良好的生活衛生習慣
正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
六、 抓好教育教學(xué)工作
提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向（新幼兒教師工作計劃：玩中學(xué)）全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班 幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標準化、規范化。堅持用普通話(huà)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng )新方面有所建樹(shù)。
七、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作，并做到有訪(fǎng)有記載
及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)護每位幼兒，與家長(cháng)密切配合，共同教育好幼兒。
八、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認真學(xué)習其他老師經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
九、總之，我會(huì )在教學(xué)工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒教師工作計劃 篇3
一、《學(xué)習《幼兒園工作規程》。
第一章總則。
第一條為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據《中華人民共和國教育法》制定本規程。
第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎階段。
第三條幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結合的涼則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(cháng)參加工作、學(xué)習提供便利條件。
第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。
幼兒園一般為三年制，亦可設一年制或兩年制的幼兒園。
第五條幼兒園保育和教育的主要目標是：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
第六條尊重、愛(ài)護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。
第四章幼兒園教育。
第二十一條教育工作的原則是：
體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。
合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。
以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)之中。
第二十二條幼兒一日活動(dòng)的組織應動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。
第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
第二十四條幼兒園的教育活動(dòng)應是有目的、有計劃引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過(guò)程。
教育活動(dòng)的內容根據教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計劃地選擇和組織。
組織活動(dòng)應根據不同的教育內容，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機會(huì )，注重活動(dòng)的過(guò)程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。
應根據幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導游戲。
應因地制宜地為幼兒創(chuàng )設游戲條件(時(shí)間、空間、材料)。游戲應強調多功能和可變性。
應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實(shí)際經(jīng)驗和興趣，在游戲過(guò)程中給予適當指導。保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。
第二十六條幼兒園的品行教育應以情感和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動(dòng)之中。
第二十七條幼兒園應在各項活動(dòng)的過(guò)程中，根據幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，尤應注意根據幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強求一律。
第二十八條幼兒園應當使用全國通用的普通話(huà)，招收少數民族幼兒為主的幼兒園可使用當地少數民族通用的語(yǔ)言。
第二十九條幼兒園和小學(xué)應密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。
二、學(xué)習并討論幼小銜接課題《方案》中“問(wèn)題的提出”和“課題界定”。
一)，問(wèn)題的提出：
1、幼小銜接的主體單一
2、幼小銜接的內容存在片面性，一些地方的幼兒園大班出現嚴重的小學(xué)化傾向。
3、幼小銜接的途徑單一。
4、幼小銜接工作的目標不明確。
5、幼小銜接的評價(jià)體系不完善。
6、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接，忽視了幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。
二)，課題的界定：
1、幼小銜接：是指幼兒園和小學(xué)這兩個(gè)相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接。同時(shí)為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎。
2，幼小銜接的內容：簡(jiǎn)單地說(shuō)就是在幼小銜接階段應該培養孩子哪些方面的能力，以使其適應學(xué)校及今后的學(xué)習生活。我們認為主要應包括情感、習慣、能力、認知等方面。
3，幼小銜接的途徑：是指實(shí)現幼小銜接的方法與手段。
4，本課題的界定：是指在進(jìn)行幼兒園和小學(xué)這兩個(gè)相鄰的教育階段之間在教育上的'互相連接的實(shí)踐過(guò)程中，對幼小銜接的內容和途徑及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究和總結，使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，在做好幼小銜接工作的同時(shí)為幼兒的終身發(fā)展打好基礎。
三、中心發(fā)言人討論教材：
1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認識9分復韻母,掌握復韻母的發(fā)音,寫(xiě)法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎上,明確單韻母和復韻母的不同之處,學(xué)習復韻母的發(fā)音,寫(xiě)法以及拼讀,重點(diǎn)掌握復韻母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語(yǔ)學(xué)習四聲，要求能讀準音，認清形，并正確在四線(xiàn)格書(shū)寫(xiě);其次，在教學(xué)方法上，以看圖認字形，教師示范，學(xué)生跟讀，同時(shí)配合兒歌，游戲的多種方式進(jìn)行教學(xué)。
2.李琴：每個(gè)班都有在個(gè)體差異，因人施教。
四、討論:統一明確幼小銜接的獨體字。
討論：10以?xún)葦档慕M成的教學(xué)：
1、應該讓幼兒先操作，積累直觀(guān)經(jīng)驗。
2、幼兒操作的同時(shí)進(jìn)行記錄。
3、根據記錄結果，教師引導幼兒尋找規律——一邊遞增，一邊遞減。
4、設計游戲或者豐富的活動(dòng)幫助幼兒鞏固掌握。
幼兒教師工作計劃 篇4
不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年，作為一名幼兒園教師我深深感到應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)、努力完善自身的綜合文化素養、以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求、成為一名合格的幼兒教師。
為了自己更好的工作、并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應有的素質(zhì)。
不知不覺(jué)我已來(lái)園兩年多的時(shí)間了，在這兩年的時(shí)間里也讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔心和無(wú)錯。但在這兩年時(shí)間我也缺乏很多知識，同樣需要向每位教師們學(xué)習，虛心接受他們提出的建議。
在新的一年里我將把我的工作計劃重新梳理、爭取在新的學(xué)期里有一定的發(fā)展，讓每一個(gè)今天都比昨天進(jìn)步，不做不動(dòng)腦子的事。
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1、教育教學(xué)方面
安全方面：“無(wú)論什么時(shí)候都要讓孩子在老師的視線(xiàn)范圍內�！睍r(shí)時(shí)排查教室的安全隱患、如在喝水時(shí)、在去廁所時(shí)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)。在幼兒來(lái)園、離園時(shí)無(wú)論自己是什么班次都要配合另外兩位老師看住孩子，不會(huì )再讓安全事故發(fā)生，因為安全事故如果發(fā)生了，你其他的工作做得再好也會(huì )被否定。
2、保育工作：
春季是傳染病的高發(fā)期，做好晨檢工作，和消毒工作，嚴格按照園里的計劃執行，在保育方面做到不讓孩子交叉感染，讓孩子吃好、喝好、睡好。這樣才能減少病毒，提高孩子的出勤率。
3、良好習慣：
這半年是幼兒的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到幼小銜接、所以培養幼兒良好的行為習慣尤其重要，讓幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、良好的坐姿，正確的握筆姿勢、良好的學(xué)習習慣，為了讓幼兒入小學(xué)后跟上節奏、所以要加強幼兒這一方面的管理。
4、集體活動(dòng)：
在集體教學(xué)的時(shí)候、我要充分準備各種教具，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。
5、家園共育：
充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況，在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(cháng)！
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每一個(gè)學(xué)期的個(gè)人計劃幾乎都對自己提出了要求，但好像都是在空談，到了期末總結的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)一想、這些計劃我完成了哪幾項，都沒(méi)有完成。
在這里首先我不會(huì )和去年一樣把園里的各項業(yè)務(wù)常規積攢在一起，到交的時(shí)候在狂補，今年我會(huì )利用空余時(shí)間隨時(shí)記錄每個(gè)月的一些事情，這樣成長(cháng)檔案就會(huì )不知不覺(jué)的完成。在利用空余時(shí)間多讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，隨時(shí)記錄做為理論筆記。提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
幼兒教師工作計劃 篇5
一、行政事務(wù)
1、召開(kāi)xx幼兒園二屆一次家委會(huì )、膳委會(huì )會(huì )議。
2、圍繞“踐行師德辦人民滿(mǎn)意的教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習師德標兵的活動(dòng)，上交師德建設征文，收集“xx教師好習慣”。
3、進(jìn)行中心檔案資料建設。
4、召開(kāi)幼兒園管理例會(huì )。
5、做好十月份各類(lèi)考核的匯總、結算、反饋工作。
6、邀請法制副校長(cháng)對全體師生進(jìn)行消防安全知識講座；邀請婦保所專(zhuān)家對家長(cháng)進(jìn)行幼兒保健知識講座。
7、做好綜合質(zhì)量評估考核的準備工作。
二、教育教學(xué)
1、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2、舉辦家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。
3、組織教師參加中心一體化研修之熱難點(diǎn)研討、部分教師外出培訓內容分享活動(dòng)。
4、組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各項業(yè)務(wù)觀(guān)摩、培訓學(xué)習活動(dòng)。參加xx市級青年教師評優(yōu)課活動(dòng)。
6、開(kāi)展“xx寶貝秀”之“xx文學(xué)星”的相關(guān)活動(dòng)。
7、逐步完善《幼兒園戲劇活動(dòng)內容建構與實(shí)踐的研究》，開(kāi)展課題研究工作。
8、繼續開(kāi)展一日活動(dòng)組內互查活動(dòng)，組長(cháng)做好互查小結工作，迎接中心的調研。
9、活力xx：組織幼兒秋游活動(dòng)。市教育科學(xué)“xx”規劃課題申報工作。
11、選送論文（幼兒園游戲活動(dòng)）參加xx市幼兒教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動(dòng)。
三、后勤保健
1、完成中小學(xué)幼兒園校園安保情況統計表，并上報。
2、繼續加強消毒工作，有效預防手足口病、流感等各類(lèi)秋冬季傳染病。
3、做好安全衛生檢查工作，上傳安全信息周報。
4、開(kāi)展“119消防日”系列活動(dòng)。
5、對幼兒園內各類(lèi)用房作一次安全檢查，消滅事故隱患，確保用電、用水設備安全運作。
6、加強后勤人員崗位培訓，確保幼兒園各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
7、完成十一月份退伙、伙食結算公布等。
8、出好等三期宣傳欄。
幼兒教師工作計劃 篇6
總目標：
1、互相謙讓?zhuān)约河羞M(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習小朋友的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興。
2、能主動(dòng)地參與各項有益活動(dòng)，有自信心。
3、知道對錯，能按基本的社會(huì )行為規則行動(dòng)。
4、樂(lè )意與人交往，禮貌，大方、對人友好。
5、愛(ài)護公物，節約用水。
6、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
7、樂(lè )于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。
8、誠實(shí)勇敢，知錯能敢。
9、有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。
10、愛(ài)父母、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
階段目標：
第一階段：
1、能愉快的上幼兒園，學(xué)會(huì )欣賞他人與自己的長(cháng)處。愿意學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
2、樂(lè )意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有終，相信自己有能力完成簡(jiǎn)單的任務(wù)的能力。
第二階段：
1、與同伴友好相處，能主動(dòng)關(guān)心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓?zhuān)型樾摹?/p>
2、學(xué)會(huì )生活自理，樂(lè )意為班級服務(wù)。
3、愛(ài)護公物，節約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。
4、遵守常規，注意安全。
第三階段：
1、積極參加集體活動(dòng)，養成良好的讀寫(xiě)姿勢。
2、對人熱情，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)做小主人
3、尊敬長(cháng)輩吃東西先請長(cháng)輩吃。
第四階段：
1、能分辨好壞，是非，學(xué)習好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。
2、知道要做誠實(shí)，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。
3、能向別人提意見(jiàn)，接受別人的幫助并改正缺點(diǎn)。
幼兒教師工作計劃 篇7
新的學(xué)期即將來(lái)臨，我現對新學(xué)期工作做出如下計劃：
一、努力提高教師自身素質(zhì)
1、認真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
2、堅持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
3、每周一召開(kāi)園教職工會(huì )議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
4、做好幼兒觀(guān)察記錄。我們將時(shí)常細心觀(guān)察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會(huì )。
二、班級經(jīng)營(yíng)目標
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、幼兒重點(diǎn)能力的培養
1、培養幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。
比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫-衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
2、培養幼兒良好的學(xué)習習慣
�、倥囵B幼兒要有較強的時(shí)間觀(guān)念。
�、谝笥變涸陔x園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。
長(cháng)期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
四、培養幼兒的社會(huì )交往能力
通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
五、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣
體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
六、培養幼兒的注意力
培養幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：
1、劃分清楚班級活動(dòng)區，使幼兒注意力不被其它區域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。
新的學(xué)期，我將繼續努力，不斷學(xué)習，為偉大的幼教事業(yè)貢獻出自己的力量。
幼兒教師工作計劃 篇8
古語(yǔ)有云：“一年之計在于春，一天之計在于晨”，伴隨著(zhù)xxxx年春天的來(lái)臨，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。當我再次見(jiàn)到這些可愛(ài)的孩子們時(shí)，發(fā)現他們都長(cháng)大了，這就意味著(zhù)他們需要更加強健的體魄，需要汲取更多的知識養份。為了能讓班級中的每一位孩子在我的陪伴下，健康、快樂(lè )而以充實(shí)地度過(guò)這學(xué)期，特將本學(xué)期的工作做了如下計劃：
一、保育工作是一切工作的中心和基礎。
因為小班孩子年齡較小，雖然已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，但是他們的獨立能力還是相對較弱，所以保育工作仍然是所有工作的重中之重。安全責任大于天，首先，要保證孩子在幼兒園內安全地度過(guò)每一天，在自己帶班的時(shí)候保證每一個(gè)孩子都在自己的視線(xiàn)范圍之內，做到眼快、手快、嘴快，出現安全隱患及時(shí)制止幼兒的行為；經(jīng)常向幼兒灌輸自我保護及安全意識，隨機向幼兒進(jìn)行安全教育，做到安全教育生活化；發(fā)現班級教室內的安全隱患及時(shí)上報；加強自身的安全責任心是做好幼兒安全工作的基礎；其次，照顧好孩子在幼兒園一日的飲食起居生活。本著(zhù)：“如果我是孩子，如果是我的孩子”的園訓理念，盡自己最大的努力，精心呵護好班上的每一個(gè)孩子。從吃飯、喝水、入廁、午休、離園等生活中的每一個(gè)環(huán)節細心觀(guān)察每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，了解他們的需求，如發(fā)現孩子有異�，F象，及時(shí)上報保健室，必要時(shí)在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系；春季是各種流行傳染疾病的高發(fā)季節，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，防止病菌的入侵，保證孩子的出勤率，我會(huì )積極配合保健醫生做好疾病防控工作，堅持每天早上對室內門(mén)窗及桌椅的84消毒工作，保證室內的空氣流通，認真做好晨檢、午檢及隨檢工作；幼兒餐具及用具的消毒；及時(shí)根據天氣情況灼情為幼兒增減衣服；在值班時(shí)，認真做好午休的巡視工作，為幼兒蓋好被褥，并及時(shí)做好記錄，配合班主任老師對未入園的孩子做好電訪(fǎng)工作，及時(shí)掌握情況。
二、緊抓教學(xué)工作，讓孩子充實(shí)快樂(lè )地度過(guò)一學(xué)期
這學(xué)期，我擔任國學(xué)、音樂(lè )、健康這三大領(lǐng)域的教學(xué)工作。其中，《弟子規》將作為我本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。我將認真備好每一節課，并且利用多媒體教學(xué)方式提高孩子學(xué)習的積極性，每節課通過(guò)短小的故事講述或情境表演，更加直觀(guān)、真實(shí)地體驗到每句話(huà)的含義，孩子們學(xué)會(huì )如何孝敬父母，與兄弟姐妹和諧相處，從而使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，并且滲透到生活的，培養孩子初步的社會(huì )交往能力。
高質(zhì)量的教學(xué)依靠孩子們良好的常規。盡管我們小二班這群孩子都已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常規訓練及培養，但是對孩子們的常規絲毫不能松懈。常規教育是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，本學(xué)期我將會(huì )全力配合班主任及郭老師，對孩子的常規教育保持步調一致，努力培養好孩子各方面的常規，從課堂的教學(xué)常規，到吃飯、盥洗等生活常規，使每一個(gè)環(huán)節孩子和老師都能夠做到井然有序，讓孩子們能夠在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習、生活。
眼看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，他們自我服務(wù)的能力還有待加強，不能再依賴(lài)父母，依賴(lài)老師，獨立能力的培養也是勢在必行，從這學(xué)期開(kāi)始，我會(huì )鼓勵孩子們自己獨立進(jìn)餐，能不喂，則不喂，逐漸減少給孩子喂飯的次數，對于吃飯較慢的孩子可以多給他些時(shí)間，增加他們獨立進(jìn)餐的機會(huì )，并通過(guò)表?yè)P，讓他們體驗到獨立進(jìn)餐的快樂(lè )和成就感。午休時(shí)，教孩子們穿脫衣服的方法，并通過(guò)爭取家長(cháng)的配合，讓孩子們學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的疊衣服的方法，養成將衣服疊好擺放整齊的習慣，盡量避免過(guò)去的包辦代替�？傊�，加強孩子自理能力的培養將是我這學(xué)期的教學(xué)工作之一，也是孩子在這一年齡階段需要掌握的生活技能和心理需求。
三、做好家長(cháng)工作，努力取得家長(cháng)的信任與肯定
對孩子的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，在本學(xué)期，我將配合班主任老師，通過(guò)電訪(fǎng)、以及家園聯(lián)系冊的書(shū)寫(xiě)，加大與家長(cháng)溝通的次數和力度。當孩子出現問(wèn)題時(shí)及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的配合，注意與家長(cháng)溝通的技巧和方法，提高與家長(cháng)溝通的效率，與家長(cháng)共同探討，尋求解決問(wèn)題的有效方式，爭取每一們家長(cháng)對我們的信賴(lài)和對我們工作的認可。
“笑，是最美的符號”，我要把最真誠的微笑帶給每一個(gè)孩子和每一位家長(cháng)，因為微笑是最好的溝通方式，微笑有時(shí)也可以改變周?chē)说男那�，微笑可以贏(yíng)得他們的依賴(lài)，這種笑是發(fā)自?xún)刃牡男腋８�，我要把這種微笑帶給孩子、家長(cháng)，并且傳遞給身邊的同事。
四、積極配合園方及班主任布置的各項任務(wù)
這學(xué)期我園將會(huì )舉辦戶(hù)外遠足活動(dòng)、六一文藝匯演等大型集體活及我園申報市級三級園的評審工作，為了保證各項工作的順利完成，我將會(huì )竭盡全力配合園領(lǐng)導及班主，積極地完成布置的各項任務(wù)，特別是我園申報三級園的評審工作，這是一項重點(diǎn)工作，此項工作關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，自然也關(guān)系到個(gè)人的前途，因此，我會(huì )不遺余力地作好三級園的評審準備工作，包括教室環(huán)境的創(chuàng )設，文案資料的搜集整理，希望通過(guò)我的一份力量，能夠使幼兒園在這項工作最終打一個(gè)大勝仗。
以上是我對xxxx年下學(xué)期工作所做出的計劃，我將會(huì )在實(shí)際工作中落實(shí)實(shí)施，并且做到盡善盡美，讓這份計劃在工作中更加完善，以提高自己的工作效率，給自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。
幼兒教師工作計劃 篇9
為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結合縣教育局有關(guān)會(huì )議的精神和本園的教學(xué)工作計劃，我園本學(xué)期繼續開(kāi)展教師集體備課活動(dòng)，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
一、預先熟悉教材，制定下周活動(dòng)內容。
為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動(dòng)研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計劃表上安排的教學(xué)內容;以教材為依托，以主題活動(dòng)作為軸心，根據本班幼兒特點(diǎn)，提前制定出本班下周的活動(dòng)內容，形成一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈;對具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入分析，根據本園、本班實(shí)際對教材進(jìn)行分析和調整，并做好記錄，以便在集體備課時(shí)拿出來(lái)討論。
二、以級部為小組，醞釀?dòng)懻摱ǚ桨浮?/strong>
我園規定每周三下午為語(yǔ)言組集體備課時(shí)間，周四下午為數學(xué)組集體備課時(shí)間。在集體備課活動(dòng)中，以年級為單位，分為小班年級組、中班年級組和大班年級組，由各年級組長(cháng)組織，園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)分頭參與各年級組的集體備課活動(dòng)并進(jìn)行指導。首先要對上周開(kāi)展的主題活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧，對于教學(xué)計劃實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗共享;其次，教師們把自己預定的周計劃(包括晨間活動(dòng)、區角活動(dòng)和游戲活動(dòng))在小組中進(jìn)行交流，并說(shuō)明“我為什么這樣制定”、“一日活動(dòng)的流程是以什么為主線(xiàn)”;再次，教師們對具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析，拿出自己的調整方案;最后，針對周計劃、一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈及具體教學(xué)活動(dòng)的調整，進(jìn)行集體醞釀?dòng)懻�，最終統一意見(jiàn)，拿出最佳方案。
三、立足本班實(shí)際，進(jìn)行個(gè)案的修改。
每班幼兒都有自己的特點(diǎn)，集體備課后的教案雖然集結了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個(gè)體的需要和自主創(chuàng )新，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結果，立足本班實(shí)際和自身特長(cháng)，適當地調整、修改一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈與具體教學(xué)活動(dòng)方案，以達到教案與教師教、幼兒學(xué)的完美結合。
相信集體備課活動(dòng)的開(kāi)展會(huì )讓我們的老師嘗到甜頭，讓教研活動(dòng)“活”起來(lái)，備課活動(dòng)更加扎實(shí)有序。
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