實(shí)用的學(xué)校的培訓工作計劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的學(xué)校的培訓工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校的培訓工作計劃 篇1
20xx學(xué)年是一個(gè)新的開(kāi)始，我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了第二個(gè)十年。在反思總結第一個(gè)十年的工作經(jīng)驗基礎上，暑假我們管理層老師在愛(ài)的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)教師發(fā)展的"三好老師細則"和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的"三好學(xué)生細則"。為了更好的落實(shí)這20xx學(xué)年的校本培訓工作，提高我校教師的綜合素質(zhì)，加強我校教師繼續教育管理，結合我校教師隊伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施需要特制訂我校校本培訓計劃。
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照市教育局的統一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、總體目標：
為了更好促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校在新學(xué)年根據實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目標"目標管理"、"考試研究"。每個(gè)部門(mén)，每個(gè)團隊，每個(gè)老師都要有一個(gè)具體目標，這個(gè)目標必須是在自己上學(xué)年的短板的基礎上制定。如何在當前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育，我們需要從課標入手，教材入手，真正明確學(xué)生的"掌握點(diǎn)"。學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的基礎上制定自己的組織目標、團隊目標及個(gè)體目標；另外新學(xué)期每位老師都人手一份20xx版新課標，老師要認真研讀，以20xx版課標為導向，領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決自己在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升自己駕馭課堂能力，促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。同時(shí)我們還要繼續做好傳統文化學(xué)習，反思教育內涵，觀(guān)看學(xué)習鄉村最美教師，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。
1。緊緊圍繞"三好教師細則"，通過(guò)培訓，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。為培養"三好學(xué)生"奠定基礎。
2。逐步建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、培訓內容
1。師德培訓（以愛(ài)的教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行傳統文化教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育提高教師道德修養和文化內涵；以鄉村最美教師的事跡為教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。）
2。三好教師細則培訓（每位教師人手一份三好教師細則，對自己各塊各項工作有一個(gè)具體標準，明確要求，有法可依）
3。傳統文化培訓（每周二晚生活老師學(xué)習會(huì )、每周三晚全體教師學(xué)習會(huì )、周五晚部分教師讀書(shū)會(huì )，我們將會(huì )按時(shí)參加傳統文化學(xué)習）
4。20xx版課標學(xué)習培訓（各老師人手一份課標自己用心研讀，備課組討論學(xué)習、參加上級部門(mén)組織的課標培訓，各層次強化學(xué)習，準確把握教學(xué)要求）
5。教材分析培訓（鉆研教參，鉆透教材，準確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn)）
四、培訓形式
1。專(zhuān)題講座。聘請一些教育教學(xué)專(zhuān)家和本校資源（如大王老師、呂老師、賈老師等），面向全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。
2。骨干教師講座。骨干教師將自己參加培訓獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結合。針對本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)行集中授課。
3。教學(xué)示范（包括上課與說(shuō)課）研討。教師展示自己課堂運用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀(guān)摩，并進(jìn)行有針對性的討論。
4。課例分析。將收集到的各種優(yōu)秀課例展現出來(lái)，供教師研究、交流，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運用。
5。課題研究。問(wèn)題即課題。帶著(zhù)課題成長(cháng)，是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。開(kāi)展以校本為主的課題研究，解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教科研能力。
6。問(wèn)題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)針對性的探究。重在解決教學(xué)實(shí)際中出現的問(wèn)題。
7。 校際交流。校際交流活動(dòng)是校本培訓的重要途徑之一。我校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習他校的先進(jìn)經(jīng)驗，充實(shí)豐富培訓的內容和形式。一方面積極派有發(fā)展潛力的教師參與名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，接受名師的指導，實(shí)現專(zhuān)家引領(lǐng)；另一方面積極參與各級各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現校際間的資源共享。
8。 走出去，請進(jìn)來(lái)。上級教育主管部門(mén)為教師的培訓學(xué)習提供了很多機會(huì )，我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學(xué)習，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜。并在每次學(xué)習后，組織廣大教師開(kāi)展二次培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。定期邀請教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、專(zhuān)家、骨干來(lái)校講座、指導、點(diǎn)評、示范等。
9。加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和管理。
網(wǎng)絡(luò )是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑。許多教學(xué)網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。我們分層要求，倡導老師從參與跟貼開(kāi)始，養成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂(lè )于發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的習慣，提高自己的業(yè)務(wù)素養。
學(xué)校的培訓工作計劃 篇2
為了積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、校長(cháng)為培訓第一責任人的'校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實(shí)現培訓內容、培訓模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局�，F制定工作計劃如下。
一、培訓目標
1、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
2、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。
三、培訓學(xué)時(shí)
學(xué)年總培訓學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。
四、培訓內容
1、師德培訓
對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以?xún)?yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現代教育理論培訓
認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以xx的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。特別是任教三年內的新教師，要加大培訓的力度。
4、校本培訓
�、沤滩闹R培訓：教材知識過(guò)關(guān)訓練內容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。做課后題：每位代課教師應在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習一遍。完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。畫(huà)教材知識結構圖：教師們在進(jìn)行新課前應將教材熟讀于心，畫(huà)教材結構圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。畫(huà)出基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。錯題積累：各任課教師把所帶年級學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避免學(xué)生再次出錯。
�、平谭ㄅ嘤�
學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎，圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報——全體教師賽教”的步驟，全面對學(xué)校一線(xiàn)教師進(jìn)行教法培訓。
�、腔竟ε嘤�。智障學(xué)生管理知識培訓：通過(guò)啟智教研組組長(cháng)進(jìn)行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師對于智障學(xué)生管理教育的水平。手語(yǔ)訓練：繼續加強聽(tīng)障教師的手語(yǔ)水平，延續上學(xué)年每周手語(yǔ)練習過(guò)關(guān)考核的做法，再指定兩位手語(yǔ)水平高的教師進(jìn)行每周一次的手語(yǔ)講座，每學(xué)期安排一次手語(yǔ)大賽，通過(guò)教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng)，使我校聽(tīng)障教師的手語(yǔ)水平再上一個(gè)新臺階�！叭謨僧�(huà)（話(huà)）一機”培訓：繼續落實(shí)全體教師的“三字兩畫(huà)（話(huà)）一機”的培訓，堅持每天中午保證培訓時(shí)間一小時(shí)，每周培訓五天。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡(jiǎn)筆畫(huà)作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結束，力爭2/3教師都能取得四個(gè)計算機模塊證書(shū)。
�、乳_(kāi)展生活技能展示活動(dòng)
繼續積極開(kāi)展以生活為核心的技能教學(xué)，如開(kāi)設生活語(yǔ)文、生活數學(xué)、生活適應等生活化課程。繼續開(kāi)展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動(dòng)，讓學(xué)生在校學(xué)會(huì )自理生活，學(xué)習掌握一定的技能，養成健康、積極、向上的心態(tài)，形成良好的習慣。我們還將采取“一月一個(gè)主題，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開(kāi)展生活技能展示活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)月的訓練使學(xué)生學(xué)會(huì )一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現場(chǎng)展示。教師根據學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個(gè)人檔案袋。
學(xué)校的培訓工作計劃 篇3
1、樹(shù)形象:通過(guò)黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導干部的職業(yè)道德水平，重樹(shù)領(lǐng)導形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉變。
2、強素質(zhì):以新課程培訓為切入點(diǎn)，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理:監督、協(xié)調、管理、保護是鄉鎮中心學(xué)校的主要工作內容，而管理是重中之重。本期中心學(xué)校將進(jìn)一步完善和加強對各校工作過(guò)程的監管，進(jìn)一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進(jìn)校長(cháng)抓管理，以管理調動(dòng)廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
工作目標
1、加強校園文化建設，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責任事故，中小學(xué)校全部達到“平安校園”標準。
2、通過(guò)管理傾斜，重點(diǎn)扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進(jìn)一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，爭取教育質(zhì)量進(jìn)入全縣中等偏上等次。
4、改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過(guò)積極爭取上級資金，實(shí)現我鎮辦學(xué)條件的改觀(guān)，特別是十力中學(xué)、上巴河小學(xué)、宋家涼亭小學(xué)的突出問(wèn)題，尤其是十力中學(xué)進(jìn)校園的道路硬化問(wèn)題。完成好十力中學(xué)和宋家涼亭小學(xué)的合格學(xué)校的創(chuàng )建工作和整改工作。
學(xué)校的培訓工作計劃 篇4
20xx年是學(xué)院的起步的關(guān)鍵年，工作思路是：穩定已有培訓項目，進(jìn)一步深化合作，拓展新的業(yè)務(wù)生長(cháng)點(diǎn)。全年工作主要圍繞“一個(gè)建設，兩項工程”展開(kāi)，“一個(gè)建設”即學(xué)院的品牌建設，初步建設成為內設機構合理、制度健全、教學(xué)相長(cháng)、有一定社會(huì )美譽(yù)度的培訓學(xué)院。兩個(gè)工程即面向高校就業(yè)指導教師的“北斗導師工程”和面向高校大學(xué)生的“雄鷹成長(cháng)工程”，具體工作安排如下：
一、加強學(xué)院內部建設，為學(xué)院具體業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展提供制度保障。
1、組織架構：按照布局合理、職能明確、信息暢通的要求設計組織架構。根據實(shí)際情況，擬設有辦公室、學(xué)生培訓部、教師培訓部、教務(wù)部、拓展部、網(wǎng)絡(luò )部(最終以組織架構方案為準)。
2、制度建設：抓好管理體制的建設，積極推進(jìn)民主科學(xué)決策。建立學(xué)院人事、財務(wù)、薪酬、會(huì )議、考勤、資產(chǎn)、學(xué)習等制度，形成責任與權利相結合的科學(xué)管理體系，確保各項工作按章辦事，規范運行，確證學(xué)院的高效運營(yíng)。
3、隊伍建設：走自我培養和外部引入相結合的道路，初步建立起人才培養模式。重點(diǎn)是引入管理人才和專(zhuān)業(yè)人才。在管理人才方面，一要引入，二是融入。專(zhuān)業(yè)人才方面，年終達到專(zhuān)職講師20人(其中優(yōu)秀講師5人)，兼職講師30人。
4、課程建設：加強研究，借用外腦，形成自有品牌課程。一是邀請行業(yè)專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)發(fā)自有的“青年領(lǐng)袖訓練營(yíng)”課程;二是學(xué)習引入PTT國際專(zhuān)業(yè)講師課程和職業(yè)指導課程;三是與知名高校和企業(yè)家開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)商學(xué)院課程。
5、輿論宣傳：加強與各高校和各媒體合作，通過(guò)工作簡(jiǎn)報、教育峰會(huì )等形式塑造學(xué)院良好形象，擴大政治影響，初步形成具有一定的社會(huì )美譽(yù)度的學(xué)院品牌。
二、啟動(dòng)“北斗導師工程”，構建覆蓋全省高校就業(yè)指導人員的培訓體系，切實(shí)提高全省高校就業(yè)指導水平。
北斗是指明方向的標志，學(xué)院培養的將是在高校就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導工作中指引學(xué)生方向的人，因此叫“北斗導師工程”。這是一個(gè)杠桿工程，教育效果的體現、教育變革的推進(jìn)、教育水平的提升、根本不在于學(xué)生，而在于教師。培養一名好學(xué)生只培養了一個(gè)人，培養一名好教師就培養了一群人。
“北斗導師工程”面向全省各高校就業(yè)、創(chuàng )業(yè)指導教師開(kāi)設專(zhuān)業(yè)培訓課程，熟悉教學(xué)知識要點(diǎn)，掌握課程講授技能，提升實(shí)戰工作能力。教師專(zhuān)業(yè)能力的提升包括兩個(gè)方面，一是專(zhuān)業(yè)知識，一是講課技巧。針對江蘇省職業(yè)生涯教師隊伍和創(chuàng )業(yè)教育教師隊伍，我們引進(jìn)開(kāi)發(fā)了用于提升講課能力和水平的必修課程《PTT國際專(zhuān)業(yè)講師訓練》課程，同時(shí)推出針對職業(yè)指導教師的《職業(yè)生涯規劃實(shí)戰能力訓練》課程和針對創(chuàng )業(yè)教育的教師推出《創(chuàng )業(yè)商學(xué)院》模塊化課程。初步形成了專(zhuān)業(yè)必修與方向選修相結合，以能力訓練為導向，等級遞進(jìn)與模塊選修相結合的課程體系，發(fā)放《江蘇省高校就創(chuàng )業(yè)指導人員水平證書(shū)》。
三、繼續推進(jìn)國家職業(yè)指導師認證培訓、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽賽前培訓，適時(shí)開(kāi)展處長(cháng)研習班和骨干教師研習班。
1、為與往年國家職業(yè)指導師認證相銜接，根據國家考試時(shí)間的安排，今年仍組織考前兩次培訓(5月和11月)，面向全省高校組織報名，集中輔導，集中考試。
2、結合大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽的舉辦，針對大賽的規則、評比標準、所需知識體系和能力要求、注意事項等，進(jìn)行賽前指導教師培訓。
3、利用假期時(shí)間，為符合條件的學(xué)生處(招就處)處長(cháng)及就業(yè)創(chuàng )業(yè)骨干教師提供研習和培訓，為我省高校就創(chuàng )業(yè)指導教師隊伍儲備中堅力量。
四、實(shí)施“雄鷹成長(cháng)工程”，喚醒大學(xué)生的自我職業(yè)意識，提高職業(yè)素養。
當代的大學(xué)生，不缺少獲取知識的途徑，缺少的是自我經(jīng)營(yíng)的意識和能力。他們是一群雛鷹，只是不知道如何才能搏擊長(cháng)空。取名“雄鷹成長(cháng)工程”，就是希望通過(guò)學(xué)院的培訓，讓大學(xué)生們真正成長(cháng)、成熟，實(shí)現從觀(guān)念到行為的蛻變。采取一次免費講座、精英集訓，領(lǐng)袖培養等形式實(shí)現在全省范圍內全方位立體覆蓋。
1、“百萬(wàn)巡講計劃”：學(xué)院計劃三年內讓每個(gè)大學(xué)生在校讀書(shū)期間都能有一次機會(huì )面對面聆聽(tīng)學(xué)院提供的高品質(zhì)的就創(chuàng )業(yè)方面的講座，接受到學(xué)院提供的直接服務(wù)。一個(gè)講座不足以改變一個(gè)人的命運，也許可以起到關(guān)鍵性的推動(dòng)，改變一些想法，激發(fā)一個(gè)夢(mèng)想，推進(jìn)一點(diǎn)行動(dòng)。我們跟進(jìn)的服務(wù)將會(huì )緊扣大學(xué)生的實(shí)際需求，為大學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航。
2、萬(wàn)人精英計劃：在百萬(wàn)巡講的基礎上推出萬(wàn)人集訓計劃。采用自愿和就近原則，提供針對性強、效果鮮明的兩天一晚集訓課程，為當地的大學(xué)生提供測評解析，能力體系構建和訓練方案等直接有效的規劃服務(wù)和訓練提升方案。
3、千人領(lǐng)袖計劃：在萬(wàn)人集訓的基礎上，針對有一定經(jīng)濟實(shí)力，希望借助學(xué)院力量集中訓練和提升的大學(xué)生，學(xué)院提供千人精英培養，為學(xué)生提供21天封閉式訓練。課程內容覆蓋領(lǐng)導力、人際關(guān)系、領(lǐng)悟力、執行力等方面，同時(shí)提供企業(yè)家拜訪(fǎng)、生涯訪(fǎng)談的機會(huì )。通過(guò)全面訓練，達到改變思維，養成習慣，開(kāi)闊視野的效果，幫助學(xué)員建立自信，明確方向。
五、繼續推進(jìn)困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助項目，落實(shí)好百名新入學(xué)困難家庭大學(xué)生就業(yè)能力提升工程
今年完成1000名困難家庭大學(xué)生就業(yè)援助計劃，在去年選擇南京生源的基礎上，根據實(shí)際，適當擴大范圍，輻射到全省大部分省轄市。百名計劃采取南京地區利用雙休日集中培訓，外地利用假期到南京集訓的模式，單獨設計課程，確保授課質(zhì)量。
六、繼續做好省體育局退役運動(dòng)員職業(yè)轉換培訓 在原有合作的基礎上，進(jìn)一步深化合作，做好江蘇省體育局退役運動(dòng)員職業(yè)轉換培訓，繼續成為國家體育局推廣項目。
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