新人教版小學(xué)四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)工作計劃范文
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的新人教版小學(xué)四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
一、學(xué)生分析
四年級共計13名學(xué)生，男生3名，女生10名。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年級一年的英語(yǔ)學(xué)習，對英語(yǔ)有了初步的了解。有部分同學(xué)已經(jīng)培養了對英語(yǔ)的興趣，對英語(yǔ)學(xué)習有一定的熱情。也有部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者是恐懼心理。有些同學(xué)由于假期上輔導班，英語(yǔ)學(xué)習相比其他同學(xué)來(lái)說(shuō)暫時(shí)超前。這些原因造成了一個(gè)班級內部差別很大，有些同學(xué)接受新知識很快，有些同學(xué)需要花大量時(shí)間反復地重復練習。正因為這樣，一些同學(xué)會(huì )覺(jué)得老師講得他們都懂，因此不認真學(xué)習。四年級英語(yǔ)相對三年級來(lái)說(shuō)要求學(xué)生會(huì )拼寫(xiě)一些單詞，并要可以用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在難度上有所加大，對學(xué)生要求更高。這對老師是一個(gè)挑戰，教師在備課要更加細致，每一部分都要銜接好、處理好。
二、教材分析
小學(xué)英語(yǔ)人教版教材四年級上冊每一單元分為“A、B、C”三個(gè)部分，共十二頁(yè)。其中1—2頁(yè)為本單元的呈現部分，主要是通過(guò)主情景圖來(lái)再現本單元的主要教學(xué)內容；第４頁(yè)－第5頁(yè)為Ａ部分教學(xué)內容，其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個(gè)板塊組成，這部分主要是通過(guò)真實(shí)的情景來(lái)教學(xué)會(huì )話(huà)，同時(shí)通過(guò)多種游戲和活動(dòng)逐步熟練運用所學(xué)會(huì )話(huà)，在該部分要求學(xué)生學(xué)生要會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)3-5個(gè)單詞，通過(guò)TpR活動(dòng)來(lái)聯(lián)系并運用所學(xué)詞匯，通過(guò)歌曲復習和鞏固本單元所學(xué)，并通過(guò)小組活動(dòng)聯(lián)系鞏固。第6-8頁(yè)為B部分教學(xué)內容，該部分和Ａ部分的編排基本上一致，主要是在A(yíng)部分的基礎上再增加4-5個(gè)單詞，并要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。是在Ａ部分的基礎上進(jìn)一步進(jìn)行會(huì )話(huà)以及詞匯的教學(xué)。C部分的內容包括第9頁(yè)-12頁(yè)，主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成，這一部分主要通過(guò)填色，畫(huà)圖，填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。在最后通過(guò)一首節奏歡快的歌曲來(lái)鞏固本單元的主要句型,同時(shí)在最大程度上激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，為以后的教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)總目標
對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的'英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣
四、本冊教學(xué)具體目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TpR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、教學(xué)措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習
�。�、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
六、教學(xué)策略應用
四年級英語(yǔ)教學(xué)，要培養他們的實(shí)際運用能力，提高他們的口語(yǔ)交際能力。主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍。我們可以放一些與本節課內容有關(guān)的歌曲或Chant,來(lái)活躍一下課堂氛圍。也可以通過(guò)回顧上節課的單詞來(lái)為新課的學(xué)習做鋪墊。還可以設計一定的聽(tīng)力來(lái)復習前面的內容。在新知呈現環(huán)節教師在把握了重難點(diǎn)后要創(chuàng )設一個(gè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習。這種情境的的創(chuàng )設可以是課件，實(shí)物，卡片，動(dòng)作，表情等等。我們要設計一個(gè)個(gè)由易到難的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)以及難點(diǎn)。并且讓學(xué)生進(jìn)行必要的練習。
教師要注意聽(tīng)音正音，教師在上課前一定要調好自己的錄音機以及磁帶，上課時(shí)耽誤課上時(shí)間。教師要讓學(xué)生學(xué)習錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調。教師可利用各種游戲，或改變歌謠，看圖操練等方式進(jìn)行練習。教師可以創(chuàng )設一定的情景，讓學(xué)生采取小組合作的方式下進(jìn)行交際練習。
此外，老師可以讓學(xué)生分角色表演對話(huà)，可以給學(xué)生們創(chuàng )設一個(gè)比較好的情境。教師也可以設計一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，可以是調查表，采訪(fǎng)某人等等！
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