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上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學(xué)習內容，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 1
一、學(xué)生基本情況分析
我是這個(gè)學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生，化學(xué)雖然是一門(mén)新增的課程，但是對于成績(jì)差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中。據了解這個(gè)班級的學(xué)生兩級分化嚴重。針對此情況，教學(xué)的時(shí)候要注意增強課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習化學(xué)的趣味性，分層次的提問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(cháng)足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。
二、教材分析
本書(shū)是人民教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》九年級上冊，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應該知道”，每個(gè)單元后還有“本單元小結”，對每個(gè)課題和單元總結，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿插了許多實(shí)驗，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。�1）加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實(shí)驗室空間有限，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實(shí)驗帶到教室，讓學(xué)生分組操作，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗操作規范。
�。�2）開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
化學(xué)作為一門(mén)剛開(kāi)設的新課程，組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的.興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動(dòng)內容方面包括聯(lián)系社會(huì )、生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取舉行知識講座、化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論等。
�。�3）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，特別是化學(xué)方程式是重點(diǎn)，許多學(xué)生認為化學(xué)方程式記不住，這就要教會(huì )學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式，讓學(xué)生記住化學(xué)反應現象，結合實(shí)物和化學(xué)反應，主要是學(xué)會(huì )配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生多講講例題。
�。�4）重視課后輔導
本班學(xué)生成績(jì)參差不齊，雖然化學(xué)課是一門(mén)新增的課程，但是對于整體成績(jì)差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時(shí)間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補課的學(xué)生，給他們“充電”，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想
在《新課程標準》的指導下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。
二、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考取得好的成績(jì)。本期我擔任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，相對而言288班學(xué)生基礎較牢，成績(jì)較好；而297班學(xué)生大部分沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的'基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教學(xué)總體目標
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能。同時(shí)，引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力。
四、教學(xué)具體目標
通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。
1、知識與技能
2、過(guò)程與方法
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
五、教學(xué)總結
根據本學(xué)期的課程進(jìn)度，總結出不足。
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化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗，可以使學(xué)生掌握大量的化學(xué)事實(shí)，加深對化學(xué)概念與化學(xué)理論的認識，培養學(xué)生的觀(guān)察現象、分析、綜合、歸納、解決問(wèn)題的能力，獲得比較熟練的實(shí)驗技能，培養學(xué)生實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。
一、學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)的資源現狀
我校是鄉鎮初級中學(xué)，九年級一共有131名學(xué)生，編成3個(gè)班，每班人數45人左右。實(shí)驗室建設的比較完善的，有貯藏室、準備室、學(xué)生實(shí)驗室可容納48名學(xué)生；但是沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗員，一直由兩位化學(xué)教師兼任實(shí)驗教師。實(shí)驗儀器設備和藥品基本齊全，教材上的實(shí)驗基本上能夠開(kāi)展。
二、實(shí)驗目的`
1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗操作。
2、能在教師指導下根據實(shí)驗需要選擇實(shí)驗藥品和儀器，并能安全操作。
3、初步學(xué)會(huì )配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。
4、初步學(xué)會(huì )用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的酸堿性。
5、初步學(xué)會(huì )根據某些性質(zhì)檢驗和區分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。
6、初步學(xué)習使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
7、初步學(xué)習運用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。
8、認識學(xué)習化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗，學(xué)會(huì )對實(shí)驗現象的觀(guān)察和描述的方法。
9、能有意識地從日常生活中發(fā)現一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的指導下根據實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗，并通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察和分析得出有價(jià)值的結論。
10、初步學(xué)習書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)或實(shí)驗報告的方法。
11、能知道化學(xué)實(shí)驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹的科學(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗原理和操作方法是實(shí)驗成功的關(guān)鍵。
12、能用化學(xué)語(yǔ)言描述常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。
13、逐步培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和實(shí)驗能力。
14、初步學(xué)習科學(xué)實(shí)驗的方法，進(jìn)行觀(guān)察、記錄，并初步學(xué)習分析實(shí)驗現象。
15、學(xué)會(huì )實(shí)驗室中制取氣體的思路和方法。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
略
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 4
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績(jì)。由于懷孕的原因本學(xué)期只擔任初三（15）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，本班是一個(gè)普通班。大部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。因此要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授人教版教材——《化學(xué)》（九年級上冊）及下冊第八單元。
三、具體措施：
�。ㄒ唬�、建立新的教學(xué)理念
思想是行動(dòng)的先導，觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行，嘗試轉變觀(guān)念，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，努力使自己樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、課程觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，從更深地層次上理解教學(xué)。
其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)：教學(xué)相長(cháng)。在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學(xué)習，同時(shí)豐富自己的教學(xué)內容，求得新的.發(fā)現，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，與學(xué)生共同發(fā)展。
再次，為適應全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習各方面知識，如學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習當今科學(xué)熱點(diǎn)知識，學(xué)習電腦等等�，F在必須成為學(xué)習型教師，才能適應教學(xué)發(fā)展的需求。
�。ǘ�、提高教學(xué)質(zhì)量
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話(huà)說(shuō)“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬n前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀化學(xué)新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
�、俳M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
�、谧⒅啬芰ε囵B，在課堂教學(xué)中，注重培養學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力、思維能力等等。
�、� 重視德育教育和環(huán)保教育結合相關(guān)教學(xué)內容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識，樹(shù)立人與化學(xué)和諧統一和可持續發(fā)展的觀(guān)念。
2、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學(xué)的必要補充，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認真進(jìn)行輔導。布置作業(yè)目的明確。
作業(yè)設計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學(xué)生先復習后做作業(yè)，養成獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題為目的，在批改作業(yè)時(shí)有錯要標記，批語(yǔ)體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求學(xué)生收起集起來(lái)存放，到階段復習的時(shí)候再拿出來(lái)作為重要的復習資料。
3、教研工作：
�、�、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加集體備課。
�、�、加強對計算機技術(shù)應用的學(xué)習，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
�、�、積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和科研活動(dòng)，爭取能發(fā)表教學(xué)論文。
�、�、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。
�、�、學(xué)困生轉化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉化結果作出反思。本學(xué)期至少轉化好一名學(xué)困生。
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，從而切切�?shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績(jì)。本期我擔任九年級（1）和（4）班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，相對而言（1）班學(xué)生基礎較牢，成績(jì)較好；而（4）班學(xué)生大部分沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教學(xué)總體目標
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能；引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力
三、教學(xué)具體目標
1、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的'關(guān)系。
2、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單實(shí)驗設計。
3、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
4、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
5、逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀(guān)念。
四、具體措施
�。�1）加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�2）積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
�。�3）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�4）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 6
本學(xué)期我的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)課堂之前，已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現象有所接觸，他們可以列出一些簡(jiǎn)單的化學(xué)制品和化學(xué)想象，作為初三學(xué)生，從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習化學(xué)的條件。他們對許多化學(xué)問(wèn)題充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的想象，有著(zhù)渴望了解化學(xué)知識的強烈愿望，對第一節化學(xué)課學(xué)生們會(huì )感覺(jué)既新鮮又激動(dòng)，但另一方面學(xué)生對于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步，與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，還了解不多，有待于老師的培養。
二、教材總體分析
教科書(shū)重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現方式吧基礎化學(xué)知識和技能展示出來(lái)。有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀(guān)。比如認識了我們身邊的常見(jiàn)物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最基本的化學(xué)概念；分子，原子，元素等。認識到構成物質(zhì)的.微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗技能。能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。這些內容的選擇都能體現知識和技能。能初步的探究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語(yǔ)，表述有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，能與他人進(jìn)行交流和討論，這些體現了過(guò)程與方法。
三、教學(xué)目的要求
使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基本知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)驗中的應用。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
讓學(xué)生理解和掌握知識目標，能力目標，思想教育目標。
四、教學(xué)、教法設想
初中化學(xué)教學(xué)應根據學(xué)生的年齡特征和認知規律，從知識，技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎，同時(shí)要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習興趣，培養他們的科學(xué)態(tài)度和指導他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習方法。堅持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達到化學(xué)教學(xué)的目的。
在教學(xué)中，要處理好知識，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習水平的重要因素。學(xué)生掌握知識，技能和形成能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級向高級發(fā)展的過(guò)程，教師要根據本學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際，有目的，有計劃的組織和指導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。采取多種方法激勵他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 7
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，把握新課程改革的要求，領(lǐng)會(huì )新教材的精神，堅持崇尚實(shí)踐，推進(jìn)課程改革，圍繞新課程標準，舉行全方位的教學(xué)研討活動(dòng)，積極開(kāi)展教科研研究，進(jìn)一步深化教育改革，加大教育內涵。提高自身教育教學(xué)理論水平，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。進(jìn)一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)能力和水平。要認真研究市“中考說(shuō)明”。根據南通市今年中考化學(xué)的特點(diǎn)，研究專(zhuān)題的知識結構和重點(diǎn)，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度，以本為本。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、開(kāi)學(xué)至3月20日，授完新課，并加強平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行訓練與檢測，提高效率。
2、3月21日至5月10日，第一輪專(zhuān)題復習和訓練：
�。�1）化學(xué)基本常識(儀器性能、藥品使用、基本操作);
�。�2）空氣的組成與污染防治;
�。�3）氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;
�。�4）分子和原子;
�。�5）元素和元素符號;
�。�6）相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;
�。�7）水及水的污染防治;
�。�8）氫氣的制法、性質(zhì)、用途;
�。�9）核外電子排布的初步知識及化合價(jià);
�。�10）質(zhì)量守恒定律及其應用;
�。�11）根據化學(xué)方程式的計算;
�。�12）碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);
�。�13）常見(jiàn)的有機化合物;
�。�14）鐵和鐵的'化合物;
�。�15）生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬;
�。�16）溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);
�。�17）混合物的分離與提純;
�。�18）化合物的電離與溶液的導電性;
�。�19）常見(jiàn)的酸、堿及其通性;
�。�20）常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;
�。�21）初中化學(xué)與社會(huì )生活的聯(lián)系。
采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習情況，針對復習。
3、5月11日至6月中旬，第二輪綜合復習，強化訓練，模擬考試，迎接中考。
三、教學(xué)要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調整各班相應的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃，以保證全�；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)要講究教法，培養學(xué)法，做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。
3、要努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
4、要爭取把多媒體應用到化學(xué)教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
6、要提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。
四、有關(guān)活動(dòng)
1、堅持參加每周一次(周一上午第二課)的備課組活動(dòng)，統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討所碰到的問(wèn)題。
2、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動(dòng)。
3、各位教師相互勉勵，取長(cháng)補短，主動(dòng)、積極參與各級公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 8
一、學(xué)生狀況
本期我所任教的初三兩個(gè)班級中，十班學(xué)生相對基礎較好一些，學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數學(xué)生都有很強的上進(jìn)心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來(lái)說(shuō)，三班的學(xué)生基礎相對薄弱，大多是沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，自覺(jué)性比較差，或者家庭社會(huì )因素等，而導致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，根據學(xué)生的差異做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應校園生活，做到真正的以人為本。
二、教材分析
九年級的化學(xué)教材為新教材，今年9月份開(kāi)始使用新課標新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的`教學(xué)內容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向學(xué)生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著(zhù)手，研究了空氣的組成，學(xué)習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗與工業(yè)制法。
第三單元物質(zhì)構成的奧秘這一單元抽象地向學(xué)生介紹了物質(zhì)的微觀(guān)構成，使學(xué)生學(xué)會(huì )去理解物質(zhì)是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。
第四單元自然界的水從愛(ài)護水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書(shū)本知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，又對元素化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行了分析。
新教材內容將原先的第四單元物質(zhì)構成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內容作了一個(gè)調整，符合學(xué)生的認知規律，先學(xué)習元素的知識，再接觸水的組成內容，學(xué)生比較容易接受元素的概念。
第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習質(zhì)量守恒定律，學(xué)會(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著(zhù)手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現化學(xué)知識，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對環(huán)境的影響。
三、學(xué)習方法
啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習
注重實(shí)驗教學(xué)，今年新教材增加了8個(gè)學(xué)生必須要完成的實(shí)驗，在一定程度上提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗中用探究的方法去學(xué)習，領(lǐng)會(huì )知識的內涵，同時(shí)在一定程度上能夠學(xué)會(huì )去發(fā)明創(chuàng )造。
四、教學(xué)目的
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規律，加強學(xué)習化學(xué)深層理論打下堅實(shí)的基礎，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補課，較往年相比本屆學(xué)生少了一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間，新課進(jìn)度將會(huì )很趕。本學(xué)期預計結束上冊七個(gè)單元的教學(xué)內容，速度快的話(huà)將開(kāi)展下冊第八單元和第九單元的內容，學(xué)期末要結束第九單元可能有些困難。面對一個(gè)周四個(gè)課時(shí)的上課時(shí)間，說(shuō)實(shí)在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當大的，每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統測了化學(xué)還沒(méi)有上完或者勉強上完。我們老師任重道遠，但我會(huì )加倍努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，從而切切�?shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，取得新的成績(jì)。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 9
一、指導思想
本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標準》為依據，在繼承我國現行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。本人在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、同時(shí)熱愛(ài)家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的'政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、工作重點(diǎn)
實(shí)施小組合作學(xué)習，加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、工作目標
1、探索實(shí)施小組合作學(xué)習機制，充分利用學(xué)習小組的四種機制（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。優(yōu)化課前準備策略、優(yōu)化課內時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內導學(xué)策略、優(yōu)化課內解惑策略、優(yōu)化課內訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。
3、著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，培養學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng )新能力培養。
4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現實(shí)生活，始終滲透STS精神。
5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
四、主要工作措施
1、全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習。
充分利用小組合作學(xué)習方式，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式。
進(jìn)一步研究、實(shí)施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習有機融合，創(chuàng )設高效課堂。
3、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法
增強提高課堂教學(xué)效率的責任感，充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極實(shí)踐，認真總結，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習的渠道，豐富學(xué)習的信息，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力。
4、大力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章第一二節
第二周：第一章第三節
第三周：第二章第一節
第四周：第二章第二節
第五周：第二章第三節
第六周：第二章第四節
第七周：第三章第一 二節
第八周：第三章第二節
第九周：第三章第三節
第十周：?jiǎn)卧獜土?/p>
第十一周：第四章第一二節
第十二周：第四章第二節
第十三周：第四章第二三 節
第十四周：第四章第四 節
第十五周：?jiǎn)卧獜土?/p>
第十六周：第五章第一 二節
第十七周：第五章第三 四節
第十八周：期末復習
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 10
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以加強“和諧高效思維對話(huà)”型課堂建設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學(xué)管理、強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動(dòng)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力促進(jìn)教學(xué)的內涵發(fā)展、持續發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析
本學(xué)年我校初四共2個(gè)教學(xué)班，我從初三跟上來(lái)，對一半學(xué)生比較熟悉。這2個(gè)班中學(xué)生的水平參差不齊，不在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，學(xué)習習慣也有所不同，需要在一段時(shí)間內調整和適應，但我會(huì )嚴抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
3、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
4、注重學(xué)生解題方法、答題技巧以及答題規范等能力的培養，讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾
四、教材分析
初四的總體思路不變，年前結束新課，把初四的內容復習一遍，年后從初三開(kāi)始展開(kāi)全面復習。復習過(guò)程當中一般是分三個(gè)階段，但是往往在復習過(guò)程中，隨著(zhù)復習的展開(kāi)和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起，但是從這幾年來(lái)看，最后拿出幾節課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專(zhuān)題復習時(shí)，專(zhuān)題怎么劃分還沒(méi)有明確的'意見(jiàn)，我們認為不是每一個(gè)專(zhuān)題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專(zhuān)題，不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專(zhuān)題，讓“專(zhuān)題”真正成為解決學(xué)生問(wèn)題的專(zhuān)題。
五、教學(xué)進(jìn)度
略
六、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法，培養學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。認真備教材、備學(xué)生，精選題型，注重知識的內在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。優(yōu)化課堂結構，注重實(shí)驗與教學(xué)相結合，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強變式訓練，培養創(chuàng )新能力。
3、抓好雙基教學(xué)，適當拓展、創(chuàng )新，針對學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉化，以求全面提高。
4、教學(xué)過(guò)程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃?shī)A生飯，尊重學(xué)情尊重客觀(guān)規律，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數。依照中考0.7左右的難度系數，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過(guò)關(guān)。
5、完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，要注重課堂生成，課堂中生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題，往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴，這是我們在備課時(shí)沒(méi)有想到的，我們要好好的利用這種機會(huì )，打通知識脈絡(luò )，我的觀(guān)點(diǎn)是在這種問(wèn)題上，不要吝惜時(shí)間，不要拘泥于幾節課，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結束。
6、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導，每節課重視對他們的提問(wèn)。
7、復習過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試，加強學(xué)生的應試能力培養。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 11
本學(xué)期我擔任初三（3）、（10）倆個(gè)班的化學(xué)課，中考在即，時(shí)間緊任務(wù)重。這學(xué)期的計劃做如下安排：
一、學(xué)生基本情況分析：
初三兩個(gè)班共有122名學(xué)生，這些學(xué)生基礎知識參差不齊，有的基礎知識掌握較扎實(shí)，成績(jì)較好。還有一些沒(méi)有養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣�？傮w上看：學(xué)生倆極分化較嚴重，中等生比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。針對這樣的現狀，迎接中考下面就從學(xué)生的學(xué)習習慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習紀律、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：
�。ㄒ唬┲R基礎：
學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習中有了一定的化學(xué)知識基礎，但從化學(xué)知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學(xué)科中最基礎、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀(guān)方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現象的認識也是淺顯的。
�。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：
學(xué)生的水平不一樣，知識結構不均衡，總體上兩極分化傾向較嚴重，在具體教學(xué)中應注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎，對這門(mén)課程了解不深，應加強引導，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。
�。ㄈ⿲W(xué)習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著(zhù)重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習和掌握，表現得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習方法，能夠掌握學(xué)習規律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的'化學(xué)知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學(xué)中，應避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習態(tài)度與習慣及學(xué)習興趣的分析
多數同學(xué)具備了良好的學(xué)習方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習，而且養成了良好的學(xué)習習慣；具有了科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習成績(jì)的提高和能力的發(fā)展。
二、教材分析：
�。ㄒ唬┚幣朋w系
本學(xué)期化學(xué)課講授內容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)化學(xué)九年級下冊，共四章。
第七章：溶液現象 第八章 ：酸、堿、鹽 第八章：食品中的有機化合物 第九章：化學(xué)與社會(huì )發(fā)展 在新教材中設計了以下欄目：
“活動(dòng)與探究” 即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規律，體會(huì )自然科學(xué)研究的方法。 “拓展視野”等 增加有關(guān)科學(xué)知識的擴展性?xún)热�，增加同學(xué)們的知識視野。 “聯(lián)想與啟示” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。
培養學(xué)生研究的興趣和創(chuàng )造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗方法、實(shí)驗器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習的基礎上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng )造。
�。ǘ┙滩木幣朋w例及特點(diǎn)：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學(xué)生認知規律和化學(xué)知識結構的關(guān)系，注意體現學(xué)生的主體地位，注意體現以探究性實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)。
�。ㄈ┗炯寄芎蛣�(chuàng )新能力培養：
1、有關(guān)溶液的知識;
2、中和反應等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗;
3、化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單認識;
4、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展等有關(guān)知識
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數;酸堿鹽的性質(zhì);化學(xué)與環(huán)境保護
2、難點(diǎn)：
溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算;學(xué)習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算
三、教學(xué)措施：
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”課題實(shí)驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè )教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系；
3、認真備課，精心設計每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿(mǎn)快樂(lè )。
4、轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教育觀(guān)念，應用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統教學(xué)模式，堅持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心；
5、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)；
6、積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；
7、做好特長(cháng)生培養工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現特長(cháng)生，并積極做好特長(cháng)的培養，使之成為合格加特長(cháng)的學(xué)生；
8、建立健全成績(jì)檢查評價(jià)制度。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的信心；
9、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學(xué)生預習、復習、解題的思路和能力；
10、積極開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì )，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；實(shí)現快樂(lè )教育
11、在學(xué)生組織學(xué)習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習后進(jìn)生的轉化工作；
12、認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，集思廣議，指導教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè )。
上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃 12
一、指導思想
我們帶著(zhù)希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項工作，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。
二、學(xué)生分析
本人所教學(xué)學(xué)科共有六個(gè)班，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占2%，學(xué)習發(fā)展生占50%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級就接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生認為九年級還會(huì )重學(xué)化學(xué)，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。
第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
四、目標任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的'能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)的元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
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