減負提質(zhì)工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的減負提質(zhì)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
減負提質(zhì)工作計劃1
以《貴州省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》、畢節市教育局《關(guān)于規范辦學(xué)行為持續推進(jìn)規范化學(xué)校建設的意見(jiàn)》文件精神為依據，結合我校實(shí)際，課業(yè)負擔過(guò)重是長(cháng)期以來(lái)困擾基礎教育的頑固癥，嚴重扭曲了基礎教育的性質(zhì)和任務(wù)，阻礙教育事業(yè)的持續健康發(fā)展，嚴重違背了學(xué)校教育“健康第一”的指導思想。鑒于此，在陽(yáng)長(cháng)鎮管理中心的安排下，我校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，全面提高教育質(zhì)量，堅決糾正學(xué)校增加學(xué)生課業(yè)負擔的違規辦學(xué)行為，切實(shí)減輕我校學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，全面提高教學(xué)質(zhì)量特擬定此計劃：
一、組建管理機構，明確職責，分工協(xié)作，層層抓落實(shí)。建立組織機構：
組長(cháng)：趙才敏
副組長(cháng)：趙慶榮
組員：吳永昌、楊再權、尚躍明、向永群、陳正雄、張士林、張植仙、彭藝、潘成群。
二、堅持“八個(gè)嚴控”，規范中小學(xué)校辦學(xué)行為
�。ㄒ唬�、嚴控在校時(shí)間
我校學(xué)生每天在校學(xué)習時(shí)間（包括自習）不得超過(guò)6小時(shí)，我校已經(jīng)取消早自習，早上上課時(shí)間不早于8：00。
�。ǘ�、嚴控課程課時(shí)
我校全面實(shí)施國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)，不占用音、體、美課時(shí)，不隨意提高教學(xué)難度，切實(shí)保障學(xué)生在校集體鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)（包括體育課、兩操、學(xué)生體育集體活動(dòng)）。
�。ㄈ�、嚴控家庭作業(yè)
我校一二年級不留家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在1小時(shí)內。教師根據學(xué)生水平差異布置不同的作業(yè)。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
�。ㄋ模�、嚴控集體補課
嚴格按照教育廳下發(fā)的校歷開(kāi)展工作，不得利用其他時(shí)間組織補課。在職教師更不能參加有償補課。
�。ㄎ澹�、嚴控教輔資料
嚴禁教師采取布置作業(yè)、集中講解等形式變相統一定教輔資料，要在省教育廳下發(fā)的小學(xué)用書(shū)目錄中選配套的教輔資料，除此之外的教輔資料一律不得進(jìn)校園。
�。�、嚴控考試次數
我校每月進(jìn)行一次月考，期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測，不得以學(xué)生考試成績(jì)來(lái)排座位和向社會(huì )等公布學(xué)生考試成績(jì)。
�。ㄆ撸�、嚴控招生秩序
義務(wù)教育階段嚴格執行就近入學(xué)規定，不得以考試成績(jì)的優(yōu)劣擇收學(xué)生。
�。ò耍�、嚴控擇校擇班
我校規定不得好壞班級之分，全校一個(gè)樣。
三、明確工作要求：
�。�1）擬訂切實(shí)可行的“減負提質(zhì)”工作方案。
�。�2）擬訂切實(shí)可行的“減負提質(zhì)”工作相關(guān)制度。
�。�3）加強班級精細化管理規范要求及其考評工作。
�。�4）分析研究教育質(zhì)量提升工作中的問(wèn)題，增添改進(jìn)措施。
四、建立減負增效制度
1、嚴格執行課程計劃，規范課程設置。嚴格按照國家課程計劃開(kāi)設課程，按教育行政部門(mén)制定的教學(xué)計劃組織教學(xué)活動(dòng)。除因進(jìn)行教學(xué)試驗并經(jīng)上級教育行政部門(mén)批準外，不能增減課程和課時(shí)。嚴格控制義務(wù)教育階段各年級結束新課的時(shí)間，不得早于假前2周。
2、嚴格控制學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間（包括自習），小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，小學(xué)下午應以活動(dòng)和做作業(yè)為主。自習課應由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間（含體育課），不得增加學(xué)生的周活動(dòng)總量。
3、嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。小學(xué)要提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，1—2年級不留書(shū)面家庭作業(yè)；3—4年級課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘，5年級不超過(guò)40分鐘
4、嚴格控制各學(xué)科的考試次數和考試難度。小學(xué)除語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3科外，其它課程不組織考試。計劃規定的考試科目，每學(xué)期只能進(jìn)行一次學(xué)期（或）學(xué)年考試。
5、改革招生考試評價(jià)制度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級分制，取消百分制，義務(wù)教育階段學(xué)生使用素質(zhì)發(fā)展評價(jià)報告書(shū)。學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。要嚴格執行義務(wù)教育階段取消留級。
6、教師不得組織小學(xué)生統一購買(mǎi)教材以外的教輔資料、圖書(shū)、報刊、音像制品和其它學(xué)習用品。
7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
8、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
9、做好家長(cháng)工作。各校要爭取家長(cháng)的配合，共同努力，減輕學(xué)生過(guò)重的`課業(yè)、身體、心理負擔。
10、對“減負”工作實(shí)行責任制。對違反規定的要通報批評，年內不能評為先進(jìn)。
五、加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)有效教學(xué)。
1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量
�。�1）各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
�。�2）由教研組長(cháng)負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。
教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
�。�2）優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況，引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成，重個(gè)性化體驗感悟、表達；數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。
�。�3）落實(shí)導優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。
3、精心設計練習
老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實(shí)處。根據學(xué)生的學(xué)情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計算）。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。
5、其他
培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進(jìn)課外的知識積累。
加強家校聯(lián)系，培養學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長(cháng)對減負提質(zhì)的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法。
減負提質(zhì)工作計劃2
教師減負工作計劃本學(xué)期，學(xué)校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔工作的精神，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：
1、精心設計教案，提高課堂有效性。要想實(shí)現減負增效的目的，我個(gè)人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過(guò)精心準備、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著(zhù)天壤之別，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺(jué)得在備課時(shí)可以問(wèn)問(wèn)自己以下4個(gè)問(wèn)題，以此為基準來(lái)進(jìn)行備課。這4個(gè)問(wèn)題是：你打算這節課讓學(xué)生獲得什么？你打算多長(cháng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？你打算讓學(xué)生怎樣獲得？你怎么知道學(xué)生達到了你的要求，有多少學(xué)生達到了你的要求？相信課前經(jīng)過(guò)這樣的深思熟慮，在備課時(shí)肯定會(huì )下很大的功夫，經(jīng)過(guò)精雕細琢的課，還能不好嗎？
2、優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性�！皽p負”，有一個(gè)很現實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書(shū)包的負擔，因為學(xué)生的書(shū)包中裝著(zhù)各種各樣的輔導書(shū)，甚至一科有好幾本練習冊，無(wú)形中讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺(jué)得我的改進(jìn)措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
�。�1）精心設計預習作業(yè)，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習，在課堂上就能做到有的放矢，也節省了課堂時(shí)間。
�。�2）加強實(shí)踐性作業(yè)的設計。三年級的學(xué)生好奇心重，活潑好動(dòng)，實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習主動(dòng)性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎上，寫(xiě)的話(huà)就會(huì )更精彩、更豐富。諸如此類(lèi)的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學(xué)生，并獲得高效。
�。�3）將評價(jià)機制引入作業(yè)�？蓪⒗蠋熢u價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、生生互評、學(xué)生自評等多元評價(jià)方式嘗試性使用，多人監督，無(wú)形中提高學(xué)生的學(xué)習認真性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長(cháng)的支持才行。
3、培養良好的學(xué)習習慣，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習能力的形成，基于良好學(xué)習習慣的培養。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強學(xué)生的行為習慣的培養，如讀書(shū)時(shí)的坐姿到寫(xiě)字姿勢的訓練；讀課文時(shí)指讀、目讀的指導；聽(tīng)課、說(shuō)話(huà)的不同要求等等。只有有了良好學(xué)習習慣的保證，課堂上，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語(yǔ)文，提高聽(tīng)課效率。
4、提高自身素質(zhì)，練出自己的“絕活”。教師個(gè)人的魅力往往也會(huì )成為吸引學(xué)生認真學(xué)習的一大助力，而教師的魅力不是靠著(zhù)裝打扮展示出來(lái)的，而是靠淵博的知識。因此本人準備不斷學(xué)習充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng )造自身條件。努力練出自己的“絕活”，真正成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
“減負不能減質(zhì)”，這就必然要做到“增效”。這對我們教師而言，其實(shí)是提出了很高的要求，既要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，避免課內損失課外補；又要精心設計作業(yè)，減少低效勞動(dòng)，避免加重學(xué)生課業(yè)負擔。雖然過(guò)程辛苦，但我相信，果實(shí)是甜的。
減負提質(zhì)工作計劃3
小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負增效”的主陣地。減負不等于學(xué)生什么都不要做；減負不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負擔的同時(shí)，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?shí)施減負增效的幾點(diǎn)思考。
一、培養學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)
興趣是學(xué)習的重要原因。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！睂τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始就要讓他們對數學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習數學(xué)，感到學(xué)習數學(xué)是一件快樂(lè )的事情。培養學(xué)習興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng )設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動(dòng)手操作激趣，啟發(fā)誘導激趣等等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應從課開(kāi)始到課結束都帶有興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。
二、著(zhù)力打造高效課堂
加強常態(tài)課的研討與檢查，提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調整課時(shí)計劃，不依賴(lài)加課、補課，不搞題海戰術(shù)，執行教學(xué)規范，提高課堂質(zhì)量的觀(guān)念，倡導每個(gè)教師上好每節課，向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。
三、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神
心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節課，學(xué)生的學(xué)習情緒逐步低落，出現低谷。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調節。調節情緒的方法很多，諸如做一個(gè)練習（形式不同），互講等。調節情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習疲勞，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋
教學(xué)反饋是教學(xué)系統有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實(shí)踐證明“及時(shí)反饋糾正，練習當堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法：
1、及時(shí)反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時(shí)指出錯誤，讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學(xué)生自我校對；二是學(xué)生互批自糾�？傊�，“減負提質(zhì)”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔自然就輕了。但是，減負增效是一項長(cháng)期，艱巨而復雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責任心和時(shí)間去認識去探索。我相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會(huì )達到最佳的教育教學(xué)效果。
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