春季學(xué)期人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊教學(xué)工作計劃
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的春季學(xué)期人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生69名，轉走1名（劉黔靈），又新轉來(lái)1名（鄧森）。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生但不拔尖，后面后進(jìn)生較多這種情況,上學(xué)期期末考試60分以下的有3人。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講。
二、教材分析
本冊課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文篇。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。
教材繼續以專(zhuān)題組織單元，設計了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是感受大自然的美好；愛(ài)護周?chē)h(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習作、我的發(fā)現、日積月累，第五個(gè)欄目是機動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文、展示臺、成語(yǔ)故事。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
三、教學(xué)措施
1、走進(jìn)新課程，更新教學(xué)觀(guān)念
認真學(xué)習“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標中的新角色，把握好新課標下的語(yǔ)文教法，盡快完善與新課程相適應的課程能力。積極參與課程改革，努力提高自己的理論水平和教學(xué)教研能力，以求探索出作文教學(xué)的方法，總結經(jīng)驗。努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者。
2、認真鉆研，科學(xué)使用教材
按照課程的理念，努力將課程目標轉化為學(xué)生發(fā)展年齡和現有水平可以接受的、實(shí)際上可以運作的課程，縮小形式課于實(shí)質(zhì)性課程間的差距。依據新課標的基本要求，對每一篇課文、每一個(gè)練習都堅持做到先獨立備課，自主確定教學(xué)目標，選擇利用校內外學(xué)習資源，科學(xué)設計教學(xué)方案，解決自己的疑問(wèn)，優(yōu)化設計方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。
3、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式
教學(xué)過(guò)程中，要處理好傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動(dòng)、交往和交流，創(chuàng )設學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機會(huì )，指導學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習，引導學(xué)生積極地創(chuàng )新和實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。
4、加強朗讀訓練，在讀中求感悟
朗讀，是理解課文內容，體會(huì )思想感情的主要方法，教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深理解，在理解的基礎上朗讀，并使朗讀能力得到訓練和提高�？傊�，堅持多讀少講。對于教材中精彩的語(yǔ)段，重難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，讓生通過(guò)語(yǔ)調的輕重緩急，抑揚頓挫等的處理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內涵，把無(wú)法用語(yǔ)言表達的內容通過(guò)朗讀表現得淋漓盡致。
5、注重祖國語(yǔ)言的積累運用
對描寫(xiě)精彩的語(yǔ)段，采用讀議結合，以讀促悟，以悟導讀的方法；對重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來(lái)，省下時(shí)間加強學(xué)生的閱讀訓練，從而更有效地積累語(yǔ)言，提高運用語(yǔ)言的能力。
6、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養
現在，教材把課文學(xué)習和語(yǔ)文實(shí)踐都納入了語(yǔ)文教學(xué)之中。的確，課內外的聯(lián)系，校內外的'溝通，學(xué)科間的融合，讓語(yǔ)文學(xué)習的天地更為廣闊，有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養。教學(xué)中，教師要安排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：開(kāi)故事會(huì )、舉行朗讀比賽、表演課本劇等。尤其是表演課本劇，不僅會(huì )感悟到劇中人物的內心世界，準確把握劇中情節，而且會(huì )帶動(dòng)大家對課文的進(jìn)一步思考、理解。鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)報，從中獲取更多的知識，豐富閱讀視野，提高學(xué)生的作文能力。重視學(xué)生終身學(xué)習能力的培養，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生學(xué)生學(xué)習的方法。
7、合理使用電教設備、教學(xué)資源
充分利用圖書(shū)館和教學(xué)網(wǎng)絡(luò )等信息渠道，整合信息技術(shù)與學(xué)科課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習工具。讓我們的語(yǔ)文增強時(shí)代氣息，汲取大千世界的滋養，汲取古今中外多元化的精華。利用多媒體等教具對學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，把知識由難變易，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習，盡量使用好學(xué)校已有的CAI課件。
8、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生
要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的需要，切忌一刀切，力求每一個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展，特別是要給后進(jìn)生多些關(guān)心和幫助，全身心地愛(ài)護他們，用飽滿(mǎn)深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們在盡力學(xué)習，即使他們的學(xué)習成績(jì)拖了全班的后退，也不能歧視他們，要幫助他們發(fā)現自己的長(cháng)處，過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，身心都能健康發(fā)展。抓好家庭教育工作，自覺(jué)加強和家長(cháng)的聯(lián)系，重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養學(xué)生適應未來(lái)挑戰的能力。注意與各科教學(xué)的密切配合，力求讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養新世紀祖國所需的建設者和接班人。
9、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操
在語(yǔ)文教材里，蘊涵著(zhù)許多美的因素，如：理想遠大、境界崇高的人格美，語(yǔ)言如樂(lè )、結構如畫(huà)的行文美；多姿多彩的自然美等。教學(xué)中，充分挖掘各種美的因素，對學(xué)生施以審美教育。培養學(xué)生學(xué)習和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化的興趣。陶冶學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生的人文素養，做美的發(fā)現者和創(chuàng )造者。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）
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