四年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作計劃范文
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編整理的四年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。
四年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作計劃1
一、全冊教材分析
本冊教材共分八個(gè)單元，教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。
二、學(xué)生學(xué)情分析
我擔任了四年級的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、教學(xué)目標
A、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。
2、學(xué)習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發(fā)聲練習。
3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂(lè )的良好習慣。
2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè )唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )。
3、介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè )演唱形式，常見(jiàn)樂(lè )器和器樂(lè )演奏形式，及音樂(lè )的基本表現手段。
4、介紹中外著(zhù)名音樂(lè )家。
C、識譜、視唱、聽(tīng)音
1、學(xué)習簡(jiǎn)譜的識譜知識。
2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節奏練習，培養聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節奏、音樂(lè )短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力，并培養主音樂(lè )感、調式感。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結束。
2、認識課本中各種音樂(lè )記號，并能夠運用。
五、教學(xué)方法、措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作計劃2
一、開(kāi)設意義
隨著(zhù)音樂(lè )教育改革深入發(fā)展，器樂(lè )教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂(lè )教育的重要內容。器樂(lè )教學(xué)是通往更好體驗音樂(lè )的橋梁，是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )和表現音樂(lè )的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。要通過(guò)器樂(lè )教學(xué)學(xué)習音樂(lè )，提高素養，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)和培養學(xué)生口琴吹奏學(xué)習的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、認識音符及常用音樂(lè )術(shù)語(yǔ)，運用音樂(lè )樂(lè )理知識知識會(huì )唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲或者樂(lè )句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動(dòng)。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動(dòng)，能夠對指揮動(dòng)作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價(jià)。
4、能逐漸養成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂(lè )曲程度。
三、現狀分析
四年級任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對口琴學(xué)習興趣濃厚，隨著(zhù)生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng )造能力逐漸增強，對音樂(lè )進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習，所以學(xué)習效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè )。四年級學(xué)生還應保持良好的學(xué)習習慣和興趣培養，盡可能當然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習的興趣和自信，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。
四、教學(xué)安排
周次內容課時(shí)計劃重點(diǎn)教學(xué)準備
1—4歌曲《小飛機》
簡(jiǎn)便單音練習第一條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
簡(jiǎn)便單音練習第二條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
9期中過(guò)程性評價(jià)一課時(shí)正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
10—13歌曲《快樂(lè )小舞曲》
簡(jiǎn)便單音練習第三條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
14—16歌曲《上學(xué)歌》
簡(jiǎn)便單音練習第四條
簡(jiǎn)便單音練習第五條四課時(shí)
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
期末過(guò)程性評價(jià)和總結性評價(jià)2課時(shí)正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
五、教學(xué)措施。
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，吹奏教學(xué)圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)行，教學(xué)中引導學(xué)生體驗、表現、創(chuàng )造享受音樂(lè )。
2、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。
3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強音樂(lè )的表現力。
4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學(xué)與個(gè)別指導相互結合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習活動(dòng)豐富有趣。
5、培養認真聽(tīng)、認真看、積極參與、常加練習的良好學(xué)習習慣。
6、認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，了解學(xué)習器樂(lè )教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
四年級音樂(lè )上冊教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生，在識譜能力上還欠缺，需要加大學(xué)習力度；同時(shí)，這個(gè)年級的學(xué)生不善于表現自己，不敢表現自己，過(guò)于羞澀，因此，在平常的.音樂(lè )課教學(xué)中應多引導、鼓勵學(xué)生參與到音樂(lè )表現中來(lái)。
三、教學(xué)目標
1、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的男聲和女聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色；
2、感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱；
3、能夠感知音樂(lè )主題和段落的變化，并能夠運用體態(tài)、線(xiàn)條、色彩作出相應的反映；
4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；
5、能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化；
6、能夠區別齊唱與合唱，齊奏與合奏；
7、能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名；
8、在演唱歌曲時(shí)，能夠對指揮動(dòng)作以及前奏作出恰當的反應；
9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱；
10、能夠背唱歌曲4——6首；
11、能夠選擇適當的演奏方法表現樂(lè )曲的情緒；
12、用已經(jīng)學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜；
13、結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；
14、能夠識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜；
15、能夠運用人聲、樂(lè )器聲或其他音源資料表現一定的情景；
16。在教學(xué)第一單元；東海漁歌/《趕海的小姑娘》中滲透《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》。在第三單元/民族的節日/那達慕之歌中，滲透《中華人民共和國民族區域自治法》
四、教材重難點(diǎn)
1、從本學(xué)期開(kāi)始，音樂(lè )知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學(xué)中，老師要注意教學(xué)方法，以免使學(xué)生感到厭倦和困難；
2、歌曲教學(xué)逐漸開(kāi)始了簡(jiǎn)單的二聲部。因此，對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓練是一個(gè)重點(diǎn)，為今后的二聲部歌曲的學(xué)習作好鋪墊。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)設計安排一些音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)以及音樂(lè )游戲提高學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )的興趣、參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng )設良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從音樂(lè )學(xué)習中感受到美、鑒賞美、體驗美。
3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段，輔助教學(xué)，使學(xué)生感興趣。
六、教學(xué)安排
東海漁歌 ——————————————————————5課時(shí)
我們的田野——————————————————————4課時(shí)
民族的節日————————————————————— 4課時(shí)
山鄉牧童—————————————————————— 5課時(shí)
故鄉的橋—————————————————————— 3課時(shí)
音樂(lè )中的故事————————————————————4課時(shí)
民族的舞步—————————————————————4課時(shí)
八音盒———————————————————————3課時(shí)
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