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托班幼師個(gè)人工作計劃

時(shí)間:2021-01-07 17:37:33 工作計劃 我要投稿

托班幼師個(gè)人工作計劃

  時(shí)間一晃而過(guò),我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的托班幼師個(gè)人工作計劃,希望對大家有所幫助。

托班幼師個(gè)人工作計劃

  托班幼師個(gè)人工作計劃1

  一、班級情況分析:

  本班現有幼兒23人,其中21名幼兒都是新生,只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期,其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對于2—3歲的幼兒來(lái)說(shuō),他們年齡小,上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人,第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮,針對這一特點(diǎn),制定以下教學(xué)計劃。

  二、教學(xué)工作:

  本學(xué)期,我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導的教材。

  我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng),分別是:《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧,穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。

  在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,針對班級幼兒的特點(diǎn),增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng),幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規,發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養,其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。

  三、環(huán)境創(chuàng )設:

  1、針對托班幼兒的特點(diǎn),將環(huán)境納入到教育中,每一主題更換一次主墻飾,為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間,使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。

  2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角,并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法,如給金魚(yú)換水、給植物澆水,引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。

  3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)(一部分)玩具的特點(diǎn),將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,并將窗臺上墊上墊子,使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份,而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼,同時(shí)也美化了窗臺。

  四、游戲活動(dòng):

  抓住托班幼兒興趣點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作,將為幼兒提供一些諸如串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲,促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

  在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展,包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅,同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我的行為,以免傷害到別人。

  為幼兒準備了娃娃家,盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始,使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣,逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規則,并能主動(dòng)的遵守規則,學(xué)會(huì )游戲方法,體驗到游戲的快樂(lè )。

  托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期,因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展,成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中,安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng),使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言,為幼兒之間的交流打下基礎。

  五、家長(cháng)工作:

  1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí),也是家長(cháng)工作的一個(gè)部分,通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園有了一個(gè)感性的認識和了解;Q育兒信息。

  2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

  3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。請家長(cháng)配合教學(xué),豐富孩子的知識經(jīng)驗。

  4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識,做好新生入園情緒穩定。為家長(cháng)排優(yōu)解難,切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度,提高安全意識。

  5、每月出一期家長(cháng)園地,介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。

  6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等,讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣。并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。

  7、幫助班級準備及補充自然角的物品,配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。

  8、通過(guò)家園聯(lián)系本,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,反應幼兒在幼兒園的表現,達到家園共育的目的。

  托班幼師個(gè)人工作計劃2

  一、班級的基本情況

  本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來(lái)的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活,所以他們很快就適應了新學(xué)期的生活和學(xué)習環(huán)境,情緒穩定,能夠正常地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達能力還是比較弱。

  二、班級管理

  要求老師們具有高度的責任心,大家各盡其責,分工協(xié)作,要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn),盡量避免失誤現象。

  1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,讓人人都知道,大家進(jìn)行跟進(jìn)。

  2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫(xiě),大家都能了解到孩子們的具體情況。

  3、每周召開(kāi)一次班會(huì ):對園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數。同時(shí)通過(guò)互相交流意見(jiàn),商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法,努力把工作做得更理想。

  三、保育工作

  保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的'生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開(kāi)展,有的放矢,常抓不懈。

  1、搞好內務(wù)及環(huán)境嚴格執行園內各項保健工作制度,每天整理好內務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,杜絕傳染病的發(fā)生,認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習環(huán)境。

  2、老師們達成共識,加強對幼兒進(jìn)行養成教育在托班已初步對孩子們進(jìn)行了養成教育的培養,但孩子們的勞動(dòng)意識、自我服務(wù)能力較弱,有的存在依賴(lài)性。老師針對孩子們的實(shí)際情況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來(lái),并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴(lài)性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(cháng)配合老師,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。

  a、每天耐心指導幼兒用正確的`方法獨立進(jìn)餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時(shí),注重幼兒良好進(jìn)餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水,讓幼兒學(xué)會(huì )端送托盤(pán),擺放好茶杯。

  b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。

  c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

  d、培養幼兒的自理能力:教幼兒學(xué)習擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。

  e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動(dòng)習慣。

  3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,注重活動(dòng)的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,并根據當時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。

  4、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

  5、加強安全意識,杜絕安全責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內,排除一切不安全因素。同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機教育,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

  6、堅持早、午、晚檢,發(fā)現不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長(cháng),使其了解幼兒的病情。

  7、做好病、弱兒的護理。密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們增減衣服,及時(shí)擦汗,勤換內衣。有遺尿的幼兒,及時(shí)更換衣服和被褥。對于病兒,按時(shí)喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。住院幼兒,老師要給予細心的照顧。

  四、加強思想品德教育

  幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實(shí)、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學(xué)會(huì )從小事關(guān)心、幫助別人。講道理,懂謙讓?zhuān)涣R人,不打架,不講臟話(huà)。愛(ài)護公物,愛(ài)惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛(ài)惜糧食,不挑食等。

  五、教育教學(xué)工作

  我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中,開(kāi)展雙語(yǔ)教育,進(jìn)一步調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性,開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì )積極學(xué)習新的教育觀(guān)念,深入探索,大膽實(shí)踐,積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中,我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機教育,捕捉孩子們的學(xué)習興趣點(diǎn),靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng )設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀(guān)念,讓孩子們成為這類(lèi)活動(dòng)的主體,在環(huán)境布置中展現孩子的思想、愿望。

  1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

  2、認真準備,組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

  3、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們在玩耍的過(guò)程中感受其快樂(lè )和習得一些東西。

  4、開(kāi)展無(wú)意識識字教學(xué)活動(dòng),培養孩子們的識字興趣,開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。

  5、提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  平時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講,從生活的每一個(gè)細節入手:利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間,讓孩子們多說(shuō),開(kāi)展“每周一詩(shī)”(在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時(shí)午睡前由老師講故事)的活動(dòng),讓幼兒接觸名著(zhù)(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步時(shí)引導幼兒多觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)周?chē)木吧坝變鹤约嚎吹降臇|西,教師要注意在這種無(wú)意識的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著(zhù)說(shuō),并學(xué)會(huì )舉一反三。如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語(yǔ)言基礎,還要鼓勵幼兒多說(shuō)多講。從培養幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評出“我是有禮貌的好孩子”,給予獎勵;活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話(huà)表達清楚,聲音不要太大或太;對于膽子小的幼兒,在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,多給他機會(huì )鍛煉。從而培養幼兒人人愛(ài)表達、愛(ài)表現。

  六、家園聯(lián)系工作

  1、接送日保證與家長(cháng)進(jìn)行面對面的溝通,熱情接待家長(cháng),了解幼兒在家的表現,詳細記錄家長(cháng)的交代的注意事項,并嚴格落到實(shí)處。

  2、定時(shí)向家長(cháng)發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料,同時(shí)認真收集家長(cháng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。

  3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(cháng)匯報或保持電話(huà)聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

  4、積極邀請家長(cháng)參與各類(lèi)大型活動(dòng),讓家長(cháng)以點(diǎn)看面,對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

  5、堅持對社區內的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng)(不在社區的孩子將進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系),向家長(cháng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達成共識,促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

  我們將以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。

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