九年級政治教學(xué)工作計劃模板匯編四篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又有了新的工作，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的九年級政治教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

九年級政治教學(xué)工作計劃 篇1

　　隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，任重而道遠的教學(xué)工作也隨之繼續，本學(xué)期我繼續擔任九年級的政治教學(xué)任務(wù)，為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，特制定如下教學(xué)計劃：

　　首先在教學(xué)指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務(wù)教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調構造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。

　　其次，注重對學(xué)生學(xué)習方式的改變。把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內在需求上，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時(shí)間、空間和方法指導；為學(xué)生創(chuàng )設適當的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性和獨特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

　　第三，努力學(xué)習新課程標準，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程；認真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來(lái)，使自己成為“學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，設計和安排符合學(xué)生認知規律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當學(xué)生在探究中出現疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予恰當的幫助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。

　　總之，通過(guò)政治教學(xué)活動(dòng)不但使學(xué)生的政治知識有一個(gè)較大的提高，而且使他們的意志、品質(zhì)也得到很好的鍛煉，使他們逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生。

　　具體教學(xué)安排如下：

　　1-2周 第一課、責任與角色同在

　　3周 第二課、在承擔責任中成長(cháng)

　　4周 第三課、認清基本國情

　　5周 第四課、了解基本國情和發(fā)展戰略

　　6周 期中檢測前的復習

　　7-9周 秋假，在家付息

　　10周 期中復習考試

　　11周 第五課、中華文化與民族精神

　　12-13周 第六刻、參與政治生活

　　14-15周 第七課、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

　　16-18周 第八課、投身于精神文明建設

　　19周 第九課、實(shí)現我們的共同理想

　　20周 第十課、選擇希望人生

　　21周 期末檢測復習

　　22周 期末檢測

九年級政治教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　配合襄陽(yáng)市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實(shí)襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高課堂語(yǔ)言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學(xué)科之間的對話(huà)。樹(shù)立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、教材分析：

　　教材分為單元、課、框、目四個(gè)層次。每一個(gè)單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長(cháng)作業(yè)的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習，引導學(xué)生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、獲取新知識的能力，與同學(xué)團結交流合作的意識與能力。

　　教材把培養學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內容打下堅實(shí)基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學(xué)內容是引導學(xué)生走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的基石；第四單元以學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現了對學(xué)生的關(guān)注。

　　三、重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：

　　1、認清角色，承擔責任

　　2、關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心國家

　　3、認清國情

　　4、了解基本國策和發(fā)展戰略

　　5、積極參與政治生活

　　6、學(xué)會(huì )合理消費

　　7、積極投身精神文明建設

　　8、學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )承擔

　　9、終身學(xué)習，持續發(fā)展

　　難點(diǎn)：

　　1、承擔責任的代價(jià)與回報

　　2、初級階段的基本國情

　　3、落實(shí)基本國策和發(fā)展戰略

　　4、弘揚和培育民族精神

　　5、正確行使政治權利

　　6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度

　　7、發(fā)展先進(jìn)文化

　　8、全面建成小康社會(huì )

　　9、合理選擇、持續發(fā)展

　　四、學(xué)生情況分析:

　　1、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。

　　2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

　　3、本學(xué)期由于學(xué)校統籌安排，整個(gè)九年級全由我一個(gè)人代，學(xué)生人數太多，應爭取在最短時(shí)間內掌握不同學(xué)生的.詳細情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實(shí)效性。

　　五、主要任務(wù)和要求

　　1、讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。

　　2、結合恰當的教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛(ài)國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

　　3、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節課要質(zhì)量。

　　認真分析“三生課堂”實(shí)施情況，加強對新課程實(shí)施的反思。對新課程推進(jìn)過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加思想品德學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機會(huì )，努力提升業(yè)務(wù)水平。

　　4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節的工作。

　　要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內容、地點(diǎn)、人員等。

　　5、 處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問(wèn)題。

　　引導學(xué)生樹(shù)立正確的、遠大的理想，學(xué)會(huì )正確處理、釋放面對的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰。

　　6、增強責任感。

　　通過(guò)探討個(gè)人與國家、社會(huì )的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進(jìn)一步了解全面建成小康社會(huì )的奮斗目標，增強為實(shí)現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會(huì )責任，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想，立志報效祖國。結合學(xué)生的親身體驗，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)黨的情感，培養學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代精神。

　　六、教學(xué)措施

　　(一)、做好教學(xué)常規工作

　　1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節課；認真細致的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)收發(fā)；嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。

　　2、虛心學(xué)習,本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,多聽(tīng)與思想品德學(xué)科相關(guān)教師的課。

　　3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。

　　(二) 積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平

　　1、 積極參加市、區、鎮、學(xué)校的教研活動(dòng)，提高教研能力。

　　2、 努力撰寫(xiě)論文，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。

　　(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

　　2 做好培優(yōu)輔差工作。做好后進(jìn)生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生自信心。

　　3、 開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生帶后進(jìn)生，把學(xué)生分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

　　4、雙邊活動(dòng),嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生,一視同仁。

　　七、教學(xué)中應注意的問(wèn)題:

　　1、落實(shí)“三生”課堂課改精神，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。不斷優(yōu)化教學(xué)設計，落實(shí)新課改精神，提高課堂教學(xué)效率；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

　　2、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、強情感意識。多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

　　4、強教研意識。學(xué)他人之長(cháng)，補自己之短，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

　　5、強分層教學(xué)意識。抓兩頭、促中間，達到教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

九年級政治教學(xué)工作計劃 篇3

　　本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復習時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復習，是取得理想成績(jì)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jì)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jì)，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué)復習計劃。

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本校九年級學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì )的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂(lè )的不良現象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。

　　二、指導思想

　　讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。

　　三、教學(xué)內容

　　根據時(shí)間的關(guān)系和現有的復習資料，復習的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：2月中旬至4月底是夯實(shí)基礎的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進(jìn)行總體的全面的復習，復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶、理解、運用，并使其系化。

　　第二階段：5月。專(zhuān)題復習，即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　對國內外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的訓練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓練。側重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指學(xué)生學(xué)以致用。

　　第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復習，培養學(xué)生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練，編寫(xiě)試題有以下要求：

　　首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

　　其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了；

　　第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(cháng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　最后，選類(lèi)型訓練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法�？记耙恢茏笥�，學(xué)生自由復習，教師引導學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復習的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。

　　四、教學(xué)措施

　　從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn)，結合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　�。ㄒ唬﹩卧獜土�，夯實(shí)基礎

　　初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求教師在復習的過(guò)程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確

　　復習限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。

　�。ǘ�）專(zhuān)題復習，整合知識在復習過(guò)程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來(lái)構成整體。

　�。ㄈ�）適度訓練，提高能力

　　訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過(guò)程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學(xué)生培

　　養學(xué)生良好的應試的習慣和心理，同時(shí)也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

　　總之，經(jīng)過(guò)三輪復習，不但能使學(xué)生的政治基礎知識有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、

　　解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生。

九年級政治教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)要求 :

　　本學(xué)期根據學(xué)校工作調整，本人上期是從事七年級思品教學(xué)，這期從事九年級政治教學(xué)，本期的主要教學(xué)[復習]任務(wù)：七年級、八年級、九年級的教材復習，時(shí)政熱點(diǎn)等。由于是新接手九年級，三個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度不一樣，有的班級已完成新課教學(xué)，而個(gè)別班還有相當一部分新課未上完，可能要在第一學(xué)月才能完成，結束新課教學(xué)，這樣給復習帶來(lái)了一定的難度。

　　三、教學(xué)措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，以中考為目標，進(jìn)行全面的復習，樹(shù)立為學(xué)生負責的教育思想;

　　2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;

　　3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。

　　4、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程與方法：

　　通過(guò)教學(xué)[復習]，讓學(xué)生了解我國的國情、國力，提高了愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　根據九年級政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先結束新課，已經(jīng)結束新課的班級，組織復習，待六個(gè)班教學(xué)進(jìn)度統一后，進(jìn)行總復習。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

　　1、第一至第二周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù);全面建設小康社會(huì )和我們所面臨的機遇與挑戰，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律和歷史發(fā)展趨勢;了解我國近幾年來(lái)所發(fā)生的變化，我國新世紀的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標;能夠聯(lián)系實(shí)際認清歷史發(fā)展趨勢，明確歷史使命，增強社會(huì )責任感。要求懂得“科教興國”的重要意義，當今的世界的是競爭歸根到底是人才的競爭。社會(huì )主義建設事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長(cháng)為社會(huì )主義建設事業(yè)的合格人才。明確自己肩上的重任，承擔起神圣的歷史使命，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

　　3、第三周，對第四單元的內容進(jìn)行復習，并進(jìn)行檢測。

　　4、第四至八周：以初中思想政治教材為依據，進(jìn)行第一輪的系統復習。然后進(jìn)行一次(第一次診斷適應性考試)綜合性測驗。

　　5、第九至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);對時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)結合教材進(jìn)行第二輪復習。完成初三思想政治的綜合練習。

　　6、第十四周至學(xué)期結束：進(jìn)行綜合性復習;挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓練。要求學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)理論知識，分析社會(huì )生活的實(shí)際問(wèn)題和青少年成長(cháng)的實(shí)際問(wèn)題，在理論和實(shí)際的結合中加深對所學(xué)知識的理解，迎接中考的到來(lái)。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，讓學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習，刻苦鉆研，提高覺(jué)悟，學(xué)好本領(lǐng)，準備擔負起社會(huì )主義現代化建設的重任;通過(guò)學(xué)習，師生能夠在學(xué)習中國共產(chǎn)黨同進(jìn)步。同時(shí)力爭讓學(xué)生在中考中取得好的成績(jì)。

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