【精選】三年級下冊體育教學(xué)工作計劃四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家整理的三年級下冊體育教學(xué)工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級下冊體育教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析、
三年級的學(xué)生年齡在10—12歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng )造。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)、
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標、
1、通過(guò)隊列廣播操的練習，規范學(xué)生動(dòng)作。
2、掌握各種素質(zhì)技能的練習，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。
3、在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績(jì)的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4、以速度力量練習和耐力練習的課來(lái)改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、跑的練習；前滾翻
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：隊列隊形；前滾翻
三、教材分析、
小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實(shí)心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊列（疏散密集隊形分合隊）、游戲等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。著(zhù)重加強跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數根據我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調整。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如、跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，根據實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(cháng)評價(jià)記錄表。
四、課時(shí)安排、
每課3課時(shí)，共45課時(shí)
周次課次學(xué)習目標教材內容
一1培養學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識；
能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲1、常識、名人體育鍛煉的故事
2、投擲與游戲、小小保齡球
二2發(fā)展投擲能力，在活動(dòng)中表現出合作行為；體驗地域性體育活動(dòng)的快樂(lè )1、投準與游戲、打靶
2、跳短繩
3培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)習和展示自我的行為；
通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力1、基本體操1—2節
2、發(fā)展跳躍能力的游戲、四人轉
4培養學(xué)生正確身體姿態(tài)，并說(shuō)出簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；知道在角力游戲中如何避免危險1、韻律活動(dòng)、游戲動(dòng)作組合練習
2、角力游戲、拉繩
三5能說(shuō)出身體各主要部位的功能；
體驗耐力跑時(shí)的身心感受1、復習基本部位操
2、1分鐘25米往返跑
6隨集體協(xié)同動(dòng)作，在隊列練習中保持良好身體姿勢；在跳高游戲中表現出合作行為1、隊列與隊形練習、跑步走—立定
2、跳高與游戲、觸高球
7在走的游戲中形成正確身體姿勢；
能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1、走的游戲、倒退走
2、踢毽子比賽
四8在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準能力；在小足球游戲中體驗成功的樂(lè )趣1、壘球投準
2、小足球、跑動(dòng)運球
9培養學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為；
在跳高游戲中能與同伴友好合作1、素質(zhì)、壓腿、踢腿
2、摸高比賽
10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時(shí)的心理感受；
會(huì )做小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作1、游戲、改道通行
2、小足球、跑動(dòng)運球
五11培養學(xué)生參與意識和表現力；
在活動(dòng)中發(fā)展力量、協(xié)調素質(zhì)1、韻律、跳躍組合一、二個(gè)八拍
2、立臥撐
12發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高靈敏、協(xié)調素質(zhì)；
享受地域性體育活動(dòng)的樂(lè )趣1、跳躍與游戲、單腳跳追逐跑
2、踩高蹺
13知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲；
發(fā)展學(xué)生奔跑的反應速度和靈敏性1、后拋實(shí)心球
2、折返觸物跑
六14在活動(dòng)中發(fā)展力量、協(xié)調素質(zhì)；
在跳高游戲中培養合作精神和體育道德1、攀爬、推小車(chē)
2、跨越式跳高
15培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)習和展示自我的行為；
在比賽中了解自我、體驗成功1、基本體操3—4節
2、壘球投遠比賽
16學(xué)習韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；掌握往返跑的正確方法，培養靈敏性、反應速度1、韻律、跳躍組合三、四個(gè)八拍
2、10米×4往返跑
七17懂得不按規則游戲會(huì )導致身體傷害；
學(xué)會(huì )地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1、角力與對抗游戲、斗牛
2、花樣踩高蹺
18在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與同伴合作；
會(huì )做小籃球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作1、往返接力跑
2、小籃球、花樣運球
19清明節放假
八20對武術(shù)活動(dòng)表現出較高熱情、自尊和自信；
發(fā)展學(xué)生反應速度，掌握跑的方法1、T體操組合動(dòng)作1
2、50米跑（起跑與沖刺）
21能做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作；
體會(huì )跳高動(dòng)作，培養參與意識與行為1、韻律、跳躍組合五、六個(gè)八拍
2、跨越式跳高比賽
22能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；
積極參與樂(lè )于學(xué)習地域性體育活動(dòng)1、復習沙袋操
2、乒乓球、正手攻
九23培養學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識；
能積極參與室內游戲，提高快速反應能力。1、常識、自我保護
2、游戲、抓手指、打手背
24培養跑的正確姿勢，發(fā)展動(dòng)作速度、靈敏素質(zhì)；
在相互合作中學(xué)習擲遠動(dòng)作1、追逐跑
2、輕物投遠
25學(xué)習滾翻組合動(dòng)作，發(fā)展平衡和協(xié)調能力；
在活動(dòng)中能表現自我、了解自我，找出不足。1、前、后滾翻
2、考核、跨越式跳高
十26在跳躍游戲中培養學(xué)生合作能力；
積極參與乒乓球運動(dòng)，并體驗運動(dòng)的樂(lè )趣1、跳遠與游戲、雙人蹲轉跳
2、乒乓球、步法
27學(xué)習簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，努力展示自我；
能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作；1、韻律、跳躍組合七、八個(gè)八拍
2、小籃球游戲、迎面運球接力
28勞動(dòng)節放假
十一29在活動(dòng)中充分展示自我；
在奔跑中培養正確身體姿勢，提高動(dòng)作速度1、前、后滾翻
2、聽(tīng)哨音轉身跑
30在活動(dòng)中發(fā)展力量、協(xié)調素質(zhì)；
體驗投準游戲的身心感受1、跪跳起
2、投靶比準
31在集體協(xié)調動(dòng)作中保持正確的身體姿勢；
學(xué)會(huì )乒乓球運動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1、隊列和隊形練習、一列橫隊成二列橫隊
2、乒乓球、左推右攻
十二32在活動(dòng)中觀(guān)察并說(shuō)出同伴的情緒表現；
在交往與合作中提高跨跳的能力1、仰臥推起成“橋”
2、跳遠與游戲、猜拳跨步比賽
33能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作；
通過(guò)多種游戲發(fā)展奔跑位移速度1、小籃球、雙手對墻傳接球
2、換物接力
34改進(jìn)擲遠動(dòng)作，加強互助合作；
體驗乒乓球運動(dòng)的樂(lè )趣1、原地側向擲壘球比賽
2、乒乓球、搓球
十三35學(xué)會(huì )武術(shù)基本動(dòng)作，提高觀(guān)察力和表現力；
在跳遠游戲中培養勇敢、果斷意志品質(zhì)1、武術(shù)組合動(dòng)作1
2、跳遠與游戲、急行跳遠
36在活動(dòng)中學(xué)會(huì )調控自己的情緒；
培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)習和展示自我的行為1、常識、游泳的安全與衛生
2、桌上支撐
37改進(jìn)跑動(dòng)作，發(fā)展位移速度和靈敏、協(xié)調素質(zhì)；
積極參與地域性體育活動(dòng)1、網(wǎng)魚(yú)
2、乒乓球、發(fā)球與接發(fā)球
十四38樂(lè )于與他人合作游戲；
發(fā)展跳遠能力，培養克服困難精神1、推小車(chē)
2、急行跳遠比賽
39體驗各種攀爬活動(dòng)時(shí)的身體和心理感受；
在比賽中了解自我、展示自我1、爬竿
2、比賽、立定跳遠
40觀(guān)察同伴情緒表現，與同伴合作完成練習；
學(xué)會(huì )小籃球的游戲方法和簡(jiǎn)單動(dòng)作1、仰臥推起成“橋”
2、小籃球游戲、投人籃
十五41學(xué)習武術(shù)組合動(dòng)作，提高參與活動(dòng)意識和能力；發(fā)展反應速度，提高動(dòng)作靈敏性1、復習體操組合動(dòng)作1
2、25米×2往返跑
42掌握擲遠方法，提高擲遠能力；
在地域性體育活動(dòng)中體驗成功與失敗的感受1、投壘球比賽
2、乒乓球、教學(xué)比賽
43充分施展才能，培養展示自己的意識和行為；
使學(xué)生懂得安全地進(jìn)行活動(dòng)1、技評、仰臥推起成“橋”
2、對抗、角力與游戲
十六441、考核、60米短距離跑
451、考核、坐位體前屈
2、補考、60米短距離跑
三年級下冊體育教學(xué)工作計劃 篇2
一、對體育新課程的認識與分析
1、指導思想
在《新課程標準》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的、“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。
2、教學(xué)目標
�。�1）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
�。�3）體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作
3、新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導思想。
學(xué)校體育是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì )適應這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門(mén)綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì )等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀(guān)念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著(zhù)眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì )適應能力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會(huì )能力“三維健康”的課程目標指向，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。
4、主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習方式逐漸減少。
在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導已不是現代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀(guān)念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習；轉變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習，發(fā)揚學(xué)習的主動(dòng)精神、自主意識，體現學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識經(jīng)常會(huì )處于不穩定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習，這時(shí)教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說(shuō)可以教材簡(jiǎn)單化、細微化，增強學(xué)生“學(xué)”的意識，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F實(shí)的發(fā)展主體，教師應總結教學(xué)經(jīng)驗，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習的目標，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習策略，鼓勵學(xué)生自覺(jué)克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習中發(fā)現自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習和發(fā)展的內在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動(dòng)的學(xué)習也是為將來(lái)更主動(dòng)學(xué)習。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習習慣正在逐步養成。根據學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項目，同時(shí)有必要輔助速度練習。
2、三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側重學(xué)生的柔韌練習。
3、根據前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jì)還可以，學(xué)生的體形練習需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級，要多做些速度練習。
三、教學(xué)措施
1、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。
2、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的.心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
4、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養
三年級下冊體育教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析：
三年級的學(xué)生年齡在10—12歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng )造。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
1、通過(guò)隊列廣播操的練習，規范學(xué)生動(dòng)作。
2、掌握各種素質(zhì)技能的練習，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。
3、在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績(jì)的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4、以速度力量練習和耐力練習的課來(lái)改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：跑的練習；前滾翻
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：隊列隊形；前滾翻
三、教材分析：
小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實(shí)心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊列（疏散密集隊形分合隊）、游戲等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。著(zhù)重加強跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數根據我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調整。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，根據實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(cháng)評價(jià)記錄表。
四、課時(shí)安排：
每課3課時(shí)，共45課時(shí)
周次課次學(xué)習目標教材內容
一1培養學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識；
能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲
1、常識：名人體育鍛煉的故事
2、投擲與游戲：小小保齡球
二2發(fā)展投擲能力，在活動(dòng)中表現出合作行為；
體驗地域性體育活動(dòng)的快樂(lè )1、投準與游戲：打靶
2、跳短繩
3培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)習和展示自我的行為；
通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力1、基本體操1—2節
2、發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉
4培養學(xué)生正確身體姿態(tài)，并說(shuō)出簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；知道在角力游戲中如何避免危險
1、韻律活動(dòng)：游戲動(dòng)作組合練習
2、角力游戲：拉繩
三5能說(shuō)出身體各主要部位的功能；
體驗耐力跑時(shí)的身心感受1、復習基本部位操
2、1分鐘25米往返跑
6隨集體協(xié)同動(dòng)作，在隊列練習中保持良好身體姿勢；在跳高游戲中表現出合作行為
1、隊列與隊形練習：跑步走—立定
2、跳高與游戲：觸高球
7在走的游戲中形成正確身體姿勢；
能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、走的游戲：倒退走
2、踢毽子比賽
四8在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準能力；在小足球游戲中體驗成功的樂(lè )趣
1、壘球投準
2、小足球：跑動(dòng)運球
9培養學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為；
在跳高游戲中能與同伴友好合作
1、素質(zhì)：壓腿。踢腿
2、摸高比賽
10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時(shí)的心理感受；
會(huì )做小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作
1、游戲：改道通行
2、小足球：跑動(dòng)運球
五11培養學(xué)生參與意識和表現力；
在活動(dòng)中發(fā)展力量。協(xié)調素質(zhì)
1、韻律：跳躍組合一、二個(gè)八拍
2、立臥撐
12發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高靈敏。協(xié)調素質(zhì)；
享受地域性體育活動(dòng)的樂(lè )趣
1、跳躍與游戲：?jiǎn)文_跳追逐跑
2、踩高蹺
13知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲；
發(fā)展學(xué)生奔跑的反應速度和靈敏性
1、后拋實(shí)心球
2、折返觸物跑
六14在活動(dòng)中發(fā)展力量。協(xié)調素質(zhì)；
在跳高游戲中培養合作精神和體育道德
1、攀爬：推小車(chē)
2、跨越式跳高
15培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)習和展示自我的行為；
在比賽中了解自我。體驗成功1、基本體操3—4節
2、壘球投遠比賽
16學(xué)習韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；掌握往返跑的正確方法，培養靈敏性。反應速度
1、韻律：跳躍組合三、四個(gè)八拍
2、10米×4往返跑
七17懂得不按規則游戲會(huì )導致身體傷害；
學(xué)會(huì )地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、角力與對抗游戲：斗牛
2、花樣踩高蹺
18在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與同伴合作；
會(huì )做小籃球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作
1、往返接力跑
2、小籃球：花樣運球
19清明節放假
八20對武術(shù)活動(dòng)表現出較高熱情。自尊和自信；
發(fā)展學(xué)生反應速度，掌握跑的方法
1、T體操組合動(dòng)作1
2、50米跑（起跑與沖刺）
21能做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作；
體會(huì )跳高動(dòng)作，培養參與意識與行為
1、韻律：跳躍組合五。六個(gè)八拍
2、跨越式跳高比賽
22能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；
積極參與樂(lè )于學(xué)習地域性體育活動(dòng)
1、復習沙袋操
2、乒乓球：正手攻
九23培養學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識；
能積極參與室內游戲，提高快速反應能力。
1、常識：自我保護
2、游戲：抓手指。打手背
24培養跑的正確姿勢，發(fā)展動(dòng)作速度。靈敏素質(zhì)；
在相互合作中學(xué)習擲遠動(dòng)作1、追逐跑
2、輕物投遠
25學(xué)習滾翻組合動(dòng)作，發(fā)展平衡和協(xié)調能力；
在活動(dòng)中能表現自我。了解自我，找出不足。
1、前。后滾翻
2、考核：跨越式跳高
十26在跳躍游戲中培養學(xué)生合作能力；
積極參與乒乓球運動(dòng)，并體驗運動(dòng)的樂(lè )趣
1、跳遠與游戲：雙人蹲轉跳
2、乒乓球：步法
27學(xué)習簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，努力展示自我；
能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作；
1、韻律：跳躍組合七、八個(gè)八拍
2、小籃球游戲：迎面運球接力
28勞動(dòng)節放假
十一29在活動(dòng)中充分展示自我；
在奔跑中培養正確身體姿勢，提高動(dòng)作速度
1、前。后滾翻
2、聽(tīng)哨音轉身跑
30在活動(dòng)中發(fā)展力量。協(xié)調素質(zhì)；
體驗投準游戲的身心感受
1、跪跳起
2、投靶比準
31在集體協(xié)調動(dòng)作中保持正確的身體姿勢；
學(xué)會(huì )乒乓球運動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1、隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊
2、乒乓球：左推右攻
十二32在活動(dòng)中觀(guān)察并說(shuō)出同伴的情緒表現；
在交往與合作中提高跨跳的能力
1、仰臥推起成“橋”
2、跳遠與游戲：猜拳跨步比賽
33能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作；
通過(guò)多種游戲發(fā)展奔跑位移速度
1、小籃球：雙手對墻傳接球
2、換物接力
34改進(jìn)擲遠動(dòng)作，加強互助合作；
體驗乒乓球運動(dòng)的樂(lè )趣
1、原地側向擲壘球比賽
2、乒乓球：搓球
十三35學(xué)會(huì )武術(shù)基本動(dòng)作，提高觀(guān)察力和表現力；
在跳遠游戲中培養勇敢。果斷意志品質(zhì)
1、武術(shù)組合動(dòng)作1
2、跳遠與游戲：急行跳遠
36在活動(dòng)中學(xué)會(huì )調控自己的情緒；
培養學(xué)生樂(lè )于學(xué)習和展示自我的行為
1、常識：游泳的安全與衛生
2、桌上支撐
37改進(jìn)跑動(dòng)作，發(fā)展位移速度和靈敏。協(xié)調素質(zhì)；
積極參與地域性體育活動(dòng)
1、網(wǎng)魚(yú)
2、乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球
十四38樂(lè )于與他人合作游戲；
發(fā)展跳遠能力，培養克服困難精神
1、推小車(chē)
2、急行跳遠比賽
39體驗各種攀爬活動(dòng)時(shí)的身體和心理感受；
在比賽中了解自我。展示自我
1、爬竿
2、比賽：立定跳遠
40觀(guān)察同伴情緒表現，與同伴合作完成練習；
學(xué)會(huì )小籃球的游戲方法和簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、仰臥推起成“橋”
2、小籃球游戲：投人籃
十五41學(xué)習武術(shù)組合動(dòng)作，提高參與活動(dòng)意識和能力；發(fā)展反應速度，提高動(dòng)作靈敏性
1、復習體操組合動(dòng)作1
2、25米×2往返跑
42掌握擲遠方法，提高擲遠能力；
在地域性體育活動(dòng)中體驗成功與失敗的感受
1、投壘球比賽
2、乒乓球：教學(xué)比賽
43充分施展才能，培養展示自己的意識和行為；
使學(xué)生懂得安全地進(jìn)行活動(dòng)
1、技評：仰臥推起成“橋”
2、對抗。角力與游戲
十六441、考核：60米短距離跑
451、考核：坐位體前屈
2、補考：60米短距離跑
三年級下冊體育教學(xué)工作計劃 篇4
我所教學(xué)的對象是三年級學(xué)生，學(xué)生上體育課的紀律比較差，每次上課之前的集合排隊每次要浪費很多的事情，每節課的準備運動(dòng)如做操或者跑步，學(xué)生們過(guò)于活潑，導致秩序大亂，學(xué)生們都比較喜歡自由活動(dòng)，女生喜歡跳牛皮筋或者跳繩，男生喜歡打乒乓球或者籃球，特別是喜歡玩球類(lèi)，由于此類(lèi)的運動(dòng)缺乏創(chuàng )意跟新奇感，今年我想還是多安排新鮮的游戲及課程或者競爭性的游戲比賽讓學(xué)生發(fā)掘很多體育課的興趣特長(cháng)，使學(xué)生更好的提高身體質(zhì)量的同時(shí)學(xué)習接觸更多的體育項目，讓其善于學(xué)習新知識，掌握能力也逐漸提高，更使同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。
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