實(shí)用的六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃模板集錦七篇
光陰如水，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材分析
《倒數的認識》是人教版小學(xué)數學(xué)六年級上冊第二單元中的內容，是學(xué)生學(xué)習了分數乘法的意義及應用題之后的內容，為學(xué)習分數除法的意義及計算法則打基礎，分數除法經(jīng)常要轉化成分數乘法進(jìn)行計算，轉化需要倒數的知識。因此，本單元在分數乘法的教學(xué)基本完成以后，編排了有關(guān)倒數知識的一節教材和一個(gè)練習，為下一單元的教學(xué)提前作準備。
二、學(xué)情分析
學(xué)生初看到“倒數”這一概念時(shí)，從字面上看也許對它有了一定的了解，所以通過(guò)學(xué)生自學(xué)，自主探索倒數有什么意義，如何求一個(gè)數（0除外）倒數的方法，使學(xué)生真正理解倒數的含義，在此基礎上培養學(xué)生觀(guān)察能力、比較能力與分析概括的能力。
三、教學(xué)目標
1、知道倒數的意義，會(huì )求一個(gè)數的倒數。
2、經(jīng)歷倒數的意義這一概念的形式過(guò)程。
3、培養學(xué)生觀(guān)察、歸納、推理和概括的能力。
4、利用教師的情感特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
理解倒數的意義，會(huì )求一個(gè)數的倒數。
六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
貫徹國家基礎教育課程改革指導綱要的思想及具體目標，全面完整地體現《品德與社會(huì )》課程標準的要求。體現綜合課程的特點(diǎn)。依據兒童特定發(fā)展階段的認識方式及特征，采用與相適應的、兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，為學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設具體途徑，使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習策略�！镀返屡c社會(huì )》教科書(shū)采用的是“主題構建”方式。采取的是講故事的形式，通過(guò)講故事完成《課程標準》中的教學(xué)內容要求。
二、教材的主要特征：
1．圍繞兒童生活，符合兒童情趣。
2．注重已有經(jīng)驗，貼近現實(shí)生活。
3．強調體驗參與，引導學(xué)習活動(dòng)
4．體現綜合主題，規格合理適度。
5．單元組織教材，突出學(xué)生主體
三、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生體會(huì )生命中的“愛(ài)”——家人的愛(ài)、社會(huì )的愛(ài)，認識人類(lèi)社會(huì )對生命的尊重，體會(huì )自己生命的可貴，學(xué)會(huì )積極的心態(tài)發(fā)現生活中的美好。
2、引導學(xué)生在體驗、觀(guān)察中體會(huì )規則的重要性，知道各種規則既制約著(zhù)我們的行動(dòng)，又保障了我們的權益。
3、了解國家所蒙受的恥辱，激發(fā)青少年的憂(yōu)患意識，激勵他們珍惜今天的美好生活，為實(shí)現振興中華的偉大目標而不懈努力。
4、通過(guò)生動(dòng)的事例，幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”，樹(shù)立科學(xué)的道德觀(guān)，培養學(xué)生的人文精神。
5、讓學(xué)生體會(huì )世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來(lái)的影響，意識到開(kāi)放的世界充滿(mǎn)機遇和挑戰。
四、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┍仨氉⒅嘏c學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系
1．教材的編寫(xiě)不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會(huì )生活為基礎的。
《品德與社會(huì )》課程標準中強調“必須以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎”，強調讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )”。這就意味著(zhù)教材的使用必須與學(xué)生和社會(huì )聯(lián)系起來(lái)。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。
2．教材的呈現方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過(guò)程�！镀返屡c社會(huì )》課程的社會(huì )性和地域性，要求《品德與社會(huì )》教材的必須開(kāi)放。開(kāi)放性的課本內容勢必需要教師和學(xué)生共同補充，使教學(xué)加強與學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系。
�。ǘ┍仨氉⒅貙W(xué)生的實(shí)踐
實(shí)踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規律。人的德行必須在自然的活動(dòng)中形成，這是德行形成的第一個(gè)規律。抽象的道德戒律光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生的自我反省，讓導行落到實(shí)處。
五、學(xué)生學(xué)習習慣的培養
1、掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，堅持用鋼筆寫(xiě)字并養成習慣。
2、培養濃厚的朗讀興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
3、能有選擇的閱讀課外書(shū)籍，培養課外閱讀的興趣，養成讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習慣。
4、培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣；能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮，態(tài)度大方，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔完整。
5、培養課前預習課文，上課認真聽(tīng)講，積極思考，做好筆記的習慣。
6、培養課后按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的習慣。
7、培養留心觀(guān)察生活的習慣。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修：
積極參加教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課與評課；投身課題研究，不斷提高業(yè)務(wù)水平；輔導學(xué)生積極參加學(xué)科競賽活動(dòng)。
六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、全冊教材分析
根據小學(xué)語(yǔ)程標準教材從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行傳統化教育：蒙書(shū)誦讀、詩(shī)歌誦讀、古城建筑、學(xué)巨匠、對外交流、傳統工藝、陶瓷藝術(shù)。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學(xué)中應多鼓勵學(xué)生在外查找資料，對堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以看視頻，根據具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
二、學(xué)生學(xué)情分析
本班共有學(xué)生41名。學(xué)生素質(zhì)不一，基礎參差不齊。學(xué)生學(xué)習狀況：班級整體學(xué)習成績(jì)一般，出現了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習，差生基礎不扎實(shí)，出現了知識斷層現象�？傮w上分析，全班學(xué)習態(tài)度還比較端正，由處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有個(gè)別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統化的基本內容和特點(diǎn)，感受傳統化豐富的思想內涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統化的博大精深。
2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統化精髓進(jìn)行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，逐步提高他們的人素養。全面提升學(xué)生的古典化素養，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。
3、認識傳統化的豐厚博大，吸收傳統化的智慧，初步感悟、了解傳統化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的化魅力，增強民族自信心和自豪感。
4、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生[]良好的品德。
5、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
6、要體現教學(xué)過(guò)程（本來(lái)自?xún)?yōu)秀）中的層次性，關(guān)注結果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。
7、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
8、注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
強化朗讀、背誦傳統化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養學(xué)生[]對傳統化經(jīng)典的感悟能力。本程遵循少年兒童的認知規律，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的化品位，不斷豐富自己的精神世界
五、教學(xué)方法、措施
1、充分利用程資源，加強內外結合、校內外溝通，如參觀(guān)化館、博物館，游覽化古跡、化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統化的魅力，接受傳統化的熏陶感染。
2、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )標精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、以提升學(xué)生素養為目的，逐步培養其良好得到人素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
5、注重培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，培養其初步的探究學(xué)習能力，形成其積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
六、教學(xué)時(shí)間安排
每周一時(shí)
六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)情分析
在五年級經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過(guò)細致的指導，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉變。
二、教材分析
六年級的體育課以田徑、體操、游戲為主。但游戲的比重已下降到第三位，教學(xué)的重點(diǎn)是田徑和體操，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作，預防錯誤動(dòng)作，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作定型。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進(jìn)行站隊。
�。ǘ┦箤W(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實(shí)心球、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
�。ㄈ┱莆栈镜捏w育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┚膫湔n，認真上好每節體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規。
�。ǘ┘訌婓w育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
�。ㄈ┖侠硎褂皿w育器材和體育設施，加強學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。
�。ㄎ澹┮虿氖┙膛囵B學(xué)生對體育的興趣愛(ài)好。
�。┘訌妼w育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度：略
六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
伴隨著(zhù)春潮，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，為了搞好六年級的班務(wù)工作，我做出如下計劃：
一、指導思想
堅持德育為首，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，以“快樂(lè )·幸�！睘橹攸c(diǎn)，以“快樂(lè )·高效道德課堂” 為核心，以構建“雙環(huán)”快樂(lè )教學(xué)模式為途徑，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段，圍繞“讓學(xué)生在笑聲中成長(cháng)”的總體思路，創(chuàng )建智慧課堂，提高教育實(shí)效，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。大力培養學(xué)生們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，力爭把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實(shí)”的良好班風(fēng)的班級，使我班各方面的工作有新的突破。把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
二、主要目標 ：
1.強化過(guò)程管理，確保教育、教學(xué)常規工作規范有效。
2.深入課標解讀，構建高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
3.積極倡導“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，建設“書(shū)香班級”
大力進(jìn)行新教育實(shí)驗，推進(jìn)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
4.德育為先，把強化學(xué)生良好的學(xué)習慣作為突破口，加強班級管理，配合德育處的安排，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。
5.營(yíng)建一個(gè)愛(ài)生敬業(yè)、團結協(xié)作、勤于學(xué)習、勇于創(chuàng )新的教師團隊，爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組。
三、主要措施
本學(xué)期重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊 。
加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的'班集體。
培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
抓好少先隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。
重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。
六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)生基本情況：
六年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、指導思想：
以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結合學(xué)�？萍继厣�，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
四、具體工作：
結合地方教材《我與新疆》開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
燦爛的吳文化和濃郁的現代文明，給人以一種傳統文化與時(shí)代氣息交融的跨越時(shí)空的獨特感受。我們對峙將傳統文化的精粹與現代教育理念的英華有機整合，構建古典與現代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處，成為他們健康成長(cháng)的“養份”，在“西域文化”的陶冶與研究中提高道德素養。
為了擔當、宏揚和創(chuàng )新以吳文化為代表的具有本土地區特色的中華傳統文化，按照“有重點(diǎn)、入主流、上水平、出特色”的建設方針，科學(xué)規劃和設計吳文化教學(xué)活動(dòng)，以利有序推進(jìn)學(xué)校文化，使我們能少走彎路，有更高品味，出更多結果。
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計劃
4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內容整合的基本要求：第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
6、加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導
五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革。在每一項活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設計、資料搜集、調查、考察、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗、測量、服務(wù)、制作、社會(huì )宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
六、課時(shí)安排：
�。裕�
六年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，小學(xué)六年級學(xué)生對科學(xué)課程已經(jīng)非常感興趣，具備一定的探究能力、觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力、思維能力等，能獨立完成一些探究活動(dòng)、科技制作、觀(guān)察活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗、搜集資料等，愿意與他人合作，進(jìn)行合作探究，有計劃地開(kāi)展一些實(shí)地考察、現場(chǎng)采訪(fǎng)、種植養殖等活動(dòng)，探究積極性高，具備一定的科學(xué)素養。
二、教材分析
本冊教科書(shū)以主題單元的形式編排了“微小的生物”、“物質(zhì)的變化”、“物體的運動(dòng)”、“太陽(yáng)、地球和月亮”、“生物與環(huán)境”、“研究與實(shí)踐”六個(gè)單元，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索，以生物體的外部表象及內部結構、生成新物質(zhì)的變化和不生成新物質(zhì)的變化、物體的運動(dòng)狀態(tài)和運動(dòng)方式、生物與環(huán)境及其適應性等為主要內容開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀(guān)的外部表象與微觀(guān)的內部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
三、教學(xué)目標
“微小的生物”單元引導學(xué)生從常見(jiàn)的病毒、細菌和真菌開(kāi)始，認識一些微生物，從微觀(guān)處揭示生命的奧秘，感受生命世界的多姿多彩，使學(xué)生能把饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現象與微生物的生命繁殖活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。
“物質(zhì)的變化”單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎上，對物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗，用辯證和聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待物質(zhì)的變化。
“物體的運動(dòng)”單元從學(xué)生熟悉的靜止與運動(dòng)現象切入，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、探究、搜集整理信息等手段，探究物體運動(dòng)的有關(guān)知識，理解靜止和運動(dòng)相對性的道理，培養學(xué)生觀(guān)察與測量、采集與分析數據的能力。
“太陽(yáng)、地球和月亮”單元引導學(xué)生科學(xué)地分析和理解“太陽(yáng)東升西落”、“晝夜交替變換”、“四季循環(huán)往復”、“月亮時(shí)缺時(shí)圓”，培養學(xué)生尊重證據、勇于探索、持之以恒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生研究宇宙的熱情，使學(xué)生樹(shù)立對宇宙探秘的理想。
“生物與環(huán)境”單元以學(xué)生熟悉的動(dòng)植物的生活環(huán)境為切入點(diǎn)，通過(guò)查資料、觀(guān)察、實(shí)驗探究、搜集和整理信息等手段，探究生物與環(huán)境相適應的事實(shí)，使學(xué)生知道環(huán)境對生物生長(cháng)、生活習性等也有影響，知道食物鏈、食物網(wǎng)的含義，理解為什么要保持生態(tài)平衡，制訂開(kāi)展保護動(dòng)植物活動(dòng)的計劃，讓學(xué)生參與中長(cháng)期科學(xué)探究活動(dòng)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。
《研究與實(shí)踐》單元選擇影響學(xué)生身體健康的“常見(jiàn)疾病”作為研究與實(shí)踐的專(zhuān)題，引導學(xué)生設計調查表，搜集信息，分析調查結果，交流研究成果，通過(guò)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，應用研究成果等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷專(zhuān)題研究的完整過(guò)程。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
本冊教材的編排從探究對象上看，重點(diǎn)強化了認識事物內部和外部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部現象的持續觀(guān)察，又有對客觀(guān)事物之間聯(lián)系的規律性研究，讓學(xué)生認識事物的相互聯(lián)系，如生物與環(huán)境的聯(lián)系等。探究水平較前幾冊教科書(shū)有明顯的提升，加大了自主探究的實(shí)施力度，加大了學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，強化了學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與利用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如通過(guò)研究日食和月食的形成條件，推斷太陽(yáng)、地球和月亮三個(gè)天體的運動(dòng)關(guān)系及相互影響，通過(guò)模擬實(shí)驗認識地球的自轉和公轉特點(diǎn)，探究晝夜、四季的形成原因，根據饅頭的外部表象推測產(chǎn)生變化的原因等，力求讓學(xué)生在事物的外部特征與內部變化之間建立聯(lián)系。
五、教法學(xué)法
1.提倡自主探究與合作探究相結合的學(xué)習方式。
2.組織學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦開(kāi)展探究活動(dòng)，敢于向權威挑戰，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于創(chuàng )新。
3.教師引導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮主導作用但不包辦代替。
4.引導學(xué)生認真觀(guān)察，做好記錄。
5.提醒學(xué)生做好課前準備，保證科學(xué)探究順利開(kāi)展。
6.引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習科學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。
7．運用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，輔助教學(xué)。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 進(jìn)度（課） 時(shí)間
1 1——2 9.6——9. 10
2 3——4 9.13——9.17
3 研究1 9.20——9.24
4 5——6 9.27——10.1
5 7——8 10.4——10.8
6 9——10 10.11—10.15
7 11——12 10.18—10.22
8 13 10.25——10.29
9 14——15 11.1——11.5
10 16——17 11.8——11.12
11 18——19 11.15——11.19
12 研究2 11.22——11.26
13 20——21 11.29——12.3
14 22 12.6——12.10
15 23——24 12.13——12.17
16 25 12．20——12.24
17 研究3 12．27——12.31
18 期末復習 1．3——1.7
19 期末復習 1.10——1.14
20 期末質(zhì)量檢測 1.17——1.21
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