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五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃模板（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 1
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析
我擔任五年級5個(gè)班級的教學(xué)，其中五（6）班轉于村小。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆�？偨y上來(lái)看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習態(tài)度不夠認真。針對這種現狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
三、教材分析：
本冊教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng )編活動(dòng)”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學(xué)生體會(huì )不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂(lè )風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè )常識有：節拍的學(xué)習，小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復記號的學(xué)習，以及了解音樂(lè )家賀綠汀的故事。教材中的.音樂(lè )童話(huà)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生展現的機會(huì )，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂(lè )特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。
四、教學(xué)目標：
1、增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、提高音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
3、培養豐富的生活情趣和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。
4、學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現。
5、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè )趣。
五、教學(xué)內容的基本要求：
1、唱歌：
�。�1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。
�。�2）能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
�。�3）能夠體會(huì )歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現歌曲的音樂(lè )情緒。
2、演奏
能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè )曲的表現。
3、聽(tīng)賞：
�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國內外優(yōu)秀的音樂(lè )作品，學(xué)習我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )來(lái)擴大音樂(lè )視野。
�。�2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè )曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè )曲的藝術(shù)處理等。
4、識譜：
�。�1）學(xué)習各種節拍，掌握其強弱規律。
�。�2）學(xué)習小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復記號等。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強，所以在以后的教學(xué)中應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，增加音樂(lè )表現與音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析
本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢(mèng)”；第三單元“歡樂(lè )的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿(mǎn)人間”。第八單元“花鼓樂(lè )”
每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
1、知識目標：
�。�1）認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
�。�2）通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
�。�3）認識和了解音樂(lè )家貝多芬、比才及其音樂(lè )作品。
�。�4）了解歌劇以及歌劇音樂(lè )的作用。
�。�5）了解曲藝以及曲藝音樂(lè )的.特點(diǎn)及作用。
�。�6）認識樂(lè )器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標：
�。�1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
�。�2）通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生會(huì )自制打擊樂(lè )器并為歌曲伴奏。
�。�3）通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造。通過(guò)學(xué)習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂(lè )。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生綜合的音樂(lè )表現力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。
3、培養學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習的能力。
六、措施
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。
3、根據學(xué)生興趣特長(cháng)，組織班級興趣小組。及時(shí)總結、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
6、根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生情況分析：
A、聲樂(lè )方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂(lè )方面：能辨清中國民族樂(lè )器的名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè )器的樂(lè )器名稱(chēng)、構造、音色特點(diǎn);節奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調的結構、情緒等。
D、表演方面：能精心設計編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認真持久，效果較好
E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學(xué)稍作準備，便能準確的表達出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習。
F、存在的問(wèn)題：
a、音準還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，
b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的`含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
(二)、音樂(lè )常識
1、了解民族吹管樂(lè )器、拉弦樂(lè )器及其作品。
2、了解我國著(zhù)名音樂(lè )家劉天華生平及作品
三、技能目標：
(一)、聽(tīng)
1、培養主音感。
2、聽(tīng)辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。
3、聽(tīng)記2——4小節旋律。
(二)、唱
1、用氣息支持唱歌，學(xué)習頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過(guò)知識在內的四小節旋律。
3、學(xué)習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。
(三)、動(dòng)
1、律動(dòng)綜合練習。
2、繼續學(xué)習簡(jiǎn)易樂(lè )器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè )曲2——4首。
四、思想感情目標：
通過(guò)對健康音樂(lè )的接觸，培養對音樂(lè )，特別是對中國的民族音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，樂(lè )于參加健康活潑的音樂(lè )活動(dòng)嗎，培養學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 4
一、指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生必須的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、學(xué)生狀況分析：
本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。
通過(guò)幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習狀況有了更深的了解。本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè )教學(xué)，已具備了必須的音樂(lè )基礎知識。如：樂(lè )理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有必須的豎笛吹奏潛力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè )。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習習慣有待糾正。
其中對音樂(lè )這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。
其中對音樂(lè )學(xué)科的學(xué)習充滿(mǎn)興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。
這些同學(xué)學(xué)習認真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現都很用心，要鼓勵他們在學(xué)好書(shū)本知識的同時(shí)，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂(lè )理知識潛力。鼓勵他們在自己進(jìn)步的同時(shí)，也能對同學(xué)有所幫忙。
三、教材分析：
本冊教材是湘版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強了時(shí)間與創(chuàng )造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂(lè )曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。
本冊教材共有12個(gè)單元，每個(gè)單元安排了1首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲。資料圍繞主題展開(kāi)，而教材中的樂(lè )理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )和運用。
另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。教材強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等資料。
四、教學(xué)目標：
1、思想教育：
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的`創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
2、音樂(lè )知識和技能訓練：
�。�1）指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
�。�2）指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
�。�3）初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
�。�4）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
�。�5）通過(guò)群眾舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、感受、體驗音樂(lè )的熱情和潛力的發(fā)展。
普通學(xué)校音樂(lè )欣賞教學(xué)應側重于通過(guò)優(yōu)秀音樂(lè )作品幫忙兒童提高感受、理解音樂(lè )的潛力；積累優(yōu)秀的音樂(lè )作品，建立有質(zhì)量有個(gè)性的“寵愛(ài)曲庫”；享受參與的快樂(lè )和培養以音樂(lè )的探究熱情。這樣，音樂(lè )欣賞與其他活動(dòng)的主要分界線(xiàn)就在于：音樂(lè )欣賞活動(dòng)不個(gè)性注重表演、創(chuàng )作技能的發(fā)展而更側重于感受、體驗音樂(lè )的熱情和潛力的發(fā)展。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。
教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞潛力，審美情操的培養。
六、主要措施：
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱。
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識。
6、通過(guò)律動(dòng)以及群眾舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能。
10、注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
11、認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
12、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。
13、鼓勵學(xué)生課外學(xué)習音樂(lè )。
14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè )。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)生情況分析
五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，總體的音樂(lè )基礎還可以，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。部分的學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。 這些學(xué)生在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì )有所改善。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、 通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、 通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
3、通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習表達不同音樂(lè )情感的樂(lè )曲。
�。ㄈ┣楦心繕�
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的'真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
本冊教材共有八個(gè)單元：
1、春意
2、歡樂(lè )的村寨
3、幻想
4、四季
5、您好！大自然
6、京韻
7、友誼
8、百花園 。
本冊教材更注重對合唱教學(xué)的滲透，每一個(gè)單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎上，這學(xué)期開(kāi)始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽(tīng)與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂(lè )等，這些聆聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。
四、教改主攻方向
如何在音樂(lè )教學(xué)中培養、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造精神
五、減輕學(xué)生負擔
抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習任務(wù)，以減少課后的負擔；培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)案。
3、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活。
8、提優(yōu)補差的途徑：
�。�1）、通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：
示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 6
新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的搞好音樂(lè )教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，特制定音樂(lè )教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生、教材基本狀況分析：
五年級學(xué)生音樂(lè )素養已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂(lè )感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來(lái)，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價(jià)的依靠，逐步依靠?jì)然说男袨闇蕜t來(lái)監督、調節和控制自己的行為，而且開(kāi)始從對自己表面行為的認識、評價(jià)轉向對自己內心世界更深入的評價(jià)，喜歡嘗試著(zhù)從個(gè)性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象，這種自我評價(jià)的獨立性和穩定性都隨著(zhù)年級的升高而逐步提高。小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認識、興趣愛(ài)好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現出來(lái)，有特長(cháng)的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會(huì )具有求學(xué)做事、待人的基本潛力；如果發(fā)展出現障礙，學(xué)生就會(huì )缺乏生活的基本潛力，充滿(mǎn)失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。
本冊教材強調“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
二、學(xué)期教學(xué)目標：
1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習歌曲創(chuàng )作。
2、在音樂(lè )的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
3、在聆聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中體驗音樂(lè )豐富的表現力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂(lè )欣賞三度創(chuàng )作的潛力。
4、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習切分節奏及樂(lè )句的重復、變化重復的創(chuàng )作手法。
5、了解苗族、彝族等少數民族的音調風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂(lè )的熱愛(ài)，拓寬音樂(lè )文化視野。
6、感受體驗。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲
難點(diǎn)：體驗音樂(lè )豐富的表現力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂(lè )欣賞三度創(chuàng )作的潛力。
四、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、逐步養成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。在上課之前，采用“聽(tīng)一聽(tīng)”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的.注意力。在組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)資料和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。
2、重視實(shí)踐，培養潛力
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng )造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結果”和“過(guò)程”并重。
3、循序漸進(jìn)，逐步提高
音樂(lè )潛力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過(guò)程中，要先進(jìn)行發(fā)聲練習，堅持不懈，見(jiàn)發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。
五、單元教學(xué)目標：
第一單元《北國之聲》
1、知識與技能：通過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的完美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。
2、過(guò)程與方法：用充滿(mǎn)歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞和學(xué)唱，強化學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
第二單元《五十六朵花》
1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞馬頭琴獨奏樂(lè )曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂(lè )曲的主題。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn)。
第三單元《學(xué)戲曲》
1、知識與技能：學(xué)會(huì )演唱歌曲和欣賞歌曲。
2、過(guò)程與方法：鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂(lè )活動(dòng)，了解流行于本地區的主要戲曲的相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)唱歌、欣賞等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的審美情趣，弘揚民族精神。
第四單元《影視音樂(lè )》
1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過(guò)欣賞，能夠對中外影視音樂(lè )的好處和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì )演唱歌曲《��！朋友》。
2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高欣賞樂(lè )曲的潛力，注意到樂(lè )曲在配合畫(huà)面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng )造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內的配音。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè )的一般常識，關(guān)注音樂(lè )在影視中的表現方式，體會(huì )兩種不同藝術(shù)形式的結合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。
第五單元《環(huán)球采風(fēng)》
1、知識與技能：通過(guò)學(xué)唱、欣賞西方樂(lè )曲，掌握音樂(lè )的情緒，運用所學(xué)的音樂(lè )知識，引導學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè )文化。
2、過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè )的基礎上，通過(guò)多媒體課件，對樂(lè )曲所描繪的自然景觀(guān)進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂(lè )曲的音樂(lè )特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱和欣賞樂(lè )曲，培養學(xué)生的音樂(lè )想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂(lè )文化，樹(shù)立熱愛(ài)多元音樂(lè )的意識和思想。
第六單元《鮮花獻給你》
1、知識與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂(lè )要素（速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等）在音樂(lè )表現中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂(lè )曲的感受中。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件，進(jìn)行輔助教學(xué)，并通過(guò)各項音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂(lè )特點(diǎn)掌握。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對音樂(lè )作品的學(xué)習激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會(huì )學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報社會(huì )。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 7
一、學(xué)生狀況分析：
1、基本狀況分析：
五年級有五個(gè)班，大多數學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，學(xué)生的理解潛力增強不少，對音樂(lè )也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。
各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師就應根據具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵。
2、雙基狀況：
本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習做好了伏筆。
總統上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習態(tài)度不夠認真，故學(xué)習效率不前面幾個(gè)班。針對這種現狀，教師須進(jìn)行超多的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。散文閱讀：
二、指導思想：
體現素質(zhì)教育觀(guān)念，明確教育目標，落實(shí)新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的`審美潛力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，構成良好的人為素養，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )，奠定基礎。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。
器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作潛力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。
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1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的潛力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知潛力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想潛力，從而培養學(xué)生構成健康的審美情操。
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通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
六、教材難點(diǎn)：
審美情操的培養，實(shí)踐潛力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的潛力。
七、教學(xué)措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，認真寫(xiě)好教案，上好每一節課。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴。錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補差的資料、途徑和方法：
1、提優(yōu)補差的途徑：
�。�1）、通過(guò)課堂教學(xué)。
�。�2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 8
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂(lè )基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部學(xué)生音樂(lè )素養不錯，樂(lè )理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè )感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì )有所改善。
三、本學(xué)期教學(xué)目標、內容：
發(fā)聲訓練局部：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿(mǎn)、圓潤，聲部的和諧、統一。
視唱、知識、練耳局部：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習其唱（奏）法。
2、視唱局部：
復習所學(xué)過(guò)的音階和音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨時(shí)變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳局部：
聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽(tīng)記2～4小節節奏；聽(tīng)記和聲音程。聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。聽(tīng)辨歌（樂(lè )）曲的力度和速度并作標志。
欣賞局部：
要求學(xué)生對各種音樂(lè )表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂(lè )作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì )或認識。能感覺(jué)和聲、調式、調性在音樂(lè )中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。
四、教材分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習不少的內容，所以，學(xué)習任務(wù)是繁重的。要處置好新舊知識的學(xué)習、復習、掌握。本學(xué)期要學(xué)習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開(kāi)始變聲，要注意對嗓子的.維護。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 9
一、教材分析
本教科書(shū)共有八個(gè)單元，以審美為核心，以音樂(lè )美感染學(xué)生，以豐富的音樂(lè )情感培養學(xué)生，使學(xué)生逐漸形成健康的音樂(lè )審美理念、高尚的道德情感和必要的音樂(lè )審美能力。此外，在本教科書(shū)的創(chuàng )作和活動(dòng)中，有大量的實(shí)踐要求，使學(xué)生能夠在創(chuàng )作和活動(dòng)中體驗音樂(lè )的美，提高他們的音樂(lè )感受、表達和創(chuàng )作能力。
二、教學(xué)目標
(一) 感受與鑒賞
1、對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂(lè )器模仿�？梢杂檬煜さ母枨蛞魳�(lè )哼唱，也可以用姿勢反應。
2、能聽(tīng)到不同的女聲和男聲。了解常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西方樂(lè )器，聽(tīng)到不同類(lèi)型的音色。
3、在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，可以初步區分節奏的差異，聽(tīng)到旋律的高度、速度和強度。能感知音樂(lè )主題、音樂(lè )句子和段落的變化，用姿勢、線(xiàn)條和顏色做出相應的反應。
4、聽(tīng)不同情緒的音樂(lè )，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述，體驗和描述音樂(lè )情緒的變化。
5、聽(tīng)各種體裁和類(lèi)型的歌曲，如兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等�？梢噪S著(zhù)歌曲輕輕哼唱或默唱。
6、聽(tīng)不同體裁和類(lèi)型的器樂(lè )，可以通過(guò)節奏或打擊音樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )做出反應。能區分齊唱和合唱，齊奏和合奏。
(二)表現
1、愿意參加各種歌唱活動(dòng)。了解正確的歌唱姿勢和呼吸方法，并逐步掌握和應用于歌唱實(shí)踐。能夠對指揮動(dòng)作和前奏做出適當的反應。
2、可以用自然的聲音、準確的節奏和音調獨唱或參與齊唱和合唱。
3、能夠簡(jiǎn)單地評價(jià)自己和他人的演唱作品。
4、愿意參加各種演奏活動(dòng)，學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲和音樂(lè )的表演。
5、能夠選擇合適的表演方法來(lái)表達音樂(lè )的情緒，并對自己和他人的他人的表演。
6、能夠積極參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)動(dòng)，從中享受樂(lè )趣，在有情節的音樂(lè )表演中扮演角色。
(三)創(chuàng )造
1、能自制簡(jiǎn)單樂(lè )器，能用人聲、樂(lè )器聲等音源材料來(lái)表達自然界或生活中的聲音。
2、能夠即興創(chuàng )作與歌曲情緒一致的'節奏或舞蹈，并參與表演。
3、能夠創(chuàng )作2——四節旋律。
(四)音樂(lè )及相關(guān)文化
1、喜歡從廣播、電視、磁帶等媒體收集音樂(lè )資料，經(jīng)常聽(tīng)。
2、樂(lè )于聽(tīng)音樂(lè )會(huì )或觀(guān)看當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演。
3、接觸和了解戲劇、舞蹈等表演形式，了解音樂(lè )的作用。音樂(lè )的相同性和差異可以用顏色或線(xiàn)條來(lái)表達。
為兒歌、童話(huà)或詩(shī)歌朗誦配樂(lè )選擇合適的背景音樂(lè )。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，認真學(xué)習教材，為使學(xué)生上好課做好充分準備，備課時(shí)注意與新課標相結合。
2、因材施教，不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識、興趣、探索、挑戰和表達，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的熱情。讓他們最大限度地學(xué)習知識和掌握技能。培養學(xué)生的團結合作能力和創(chuàng )新能力。
5、在教學(xué)中，要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，倡導民主教學(xué)，讓學(xué)生心情愉快，思維敏捷，想象力豐富，讓學(xué)生以自信的態(tài)度迎接每一次學(xué)習。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 10
一、學(xué)情分析
這個(gè)級別的教學(xué)班是五六年級的音樂(lè )課。我從綜合課開(kāi)始，滲透德育和審美教育，在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育研究，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在課堂過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在這五種類(lèi)型中，學(xué)生更喜歡歌舞和旅游課程，這使得學(xué)生在學(xué)習中有很高的熱情，自然發(fā)揮他們的創(chuàng )新能力。
一個(gè)班的一些學(xué)生音樂(lè )基礎知識不好。一般來(lái)說(shuō)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注重音樂(lè )基礎知識的培養，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期通過(guò)培養學(xué)生的坐姿、唱歌姿勢和合理的呼吸，為學(xué)生的學(xué)習奠定基礎；通過(guò)綜合課程、唱歌課程、欣賞課程、器樂(lè )課程和歌舞旅游課程的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活整合，提高質(zhì)量。
本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞、歌舞課的學(xué)習，注重音樂(lè )知識、技能、技能培訓，培養學(xué)生的學(xué)習能力，滲透德育、改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能夠加強薄弱環(huán)節的學(xué)習，通過(guò)綜合培訓，使學(xué)生的藝術(shù)成就，音樂(lè )質(zhì)量大大提高。
主要措施
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿和合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學(xué)生的綜合音樂(lè )技能、技能和知識訓練，引導學(xué)生情感歌唱；
3、指導學(xué)生在教學(xué)中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，老師正確處理和指導；
5、合理安排音樂(lè )欣賞時(shí)間，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)，開(kāi)闊視野，了解一些音樂(lè )知識；
6、通過(guò)節奏和集體舞蹈訓練，培養學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)；
7、滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞游課的教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生參與耳朵和眼睛感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)闊音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為基礎，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并在教學(xué)中實(shí)施，充分發(fā)揮益智、促體、輔德的作用
三、教學(xué)目標
(一)思想教育
滲透德育、審美教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教學(xué)教育提升到新的.階段，使學(xué)生成為：“四有”新人培養愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)各種主題歌曲的學(xué)習和歌唱，欣賞中外著(zhù)名歌曲和著(zhù)名歌曲，讓學(xué)生感受到美麗的藝術(shù)和高尚的情感，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天而奮斗。
(二)音樂(lè )知識和技能訓練
1、引導學(xué)生以正確的姿勢和呼吸方式唱歌；
2、指導學(xué)生掌握正確的練習方法；
3、初步欣賞一些小型器樂(lè )，掌握音樂(lè )欣賞知識，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣；
4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
5、通過(guò)集體舞蹈教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、工作措施
1、引導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱歌姿勢和合理的發(fā)聲練習曲
2、注重學(xué)生的綜合音樂(lè )技能、技能和知識訓練，引導學(xué)生情感歌唱；
3、引導學(xué)生在教學(xué)中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，老師正確處理和指導；
5、合理安排音樂(lè )欣賞時(shí)間，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)，開(kāi)闊視野，了解一些音樂(lè )知識；
6、通過(guò)節奏和集體舞蹈訓練，培養學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)；
7、滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞游泳課的教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生參與耳朵和眼睛的感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)闊音樂(lè )視野。
9、以素質(zhì)教育為基礎，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并在教學(xué)中實(shí)施，充分發(fā)揮音樂(lè )課教育、促體、輔德的作用。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 11
一、學(xué)生基本情況分析
1、班級情況：
五年級包括五年級一班、二班。五年級的學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂(lè )也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。
2、上學(xué)期等級評定情況：
各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
3、學(xué)生對本學(xué)科知識技能等掌握情況：
這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、全冊教材分析
1、教材主要內容：
歌曲九課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。
2、本冊教材所處的位置：
音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、全冊教學(xué)重難點(diǎn)
(一)、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2、能夠隨著(zhù)音樂(lè )自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏表演。
3、感受生活中的音樂(lè )，能夠運用人聲、樂(lè )器模仿自然界或生活中的聲音。
(二)、教學(xué)難點(diǎn)：
1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2、能根據課本要求，創(chuàng )編歌詞。
四、教學(xué)目標
(一)、知識與能力：
1、認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。
4、通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
(二)、過(guò)程與方法：
1、通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法。
2、通過(guò)模仿音樂(lè )，積累感性經(jīng)驗，為音樂(lè )表現和創(chuàng )造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。
3、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長(cháng)短、強弱。
4、充分利用音樂(lè )藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的.培養滲透到音色教育中，啟迪智慧。
2、培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 五、全冊課時(shí)安排
1、全冊課時(shí)總數：全冊共九課，本學(xué)期安排為37課時(shí)。
2、每一單元課時(shí)數：第一課《朝夕》3課時(shí)，第二課《農家樂(lè )》4課時(shí)，第三課《足跡》4課時(shí)，第四課《可愛(ài)的家》4課時(shí)，第五課《故鄉》4課時(shí)，第六課《歡樂(lè )的少年》4課時(shí)，第七課《雨花》4課時(shí)，第八課《冬雪》5課時(shí)，第九課《對花》1課時(shí)。
3、期中復習檢測課時(shí)：期中復習1課時(shí)。
4、期末復習檢測課時(shí)數：期末復習1課時(shí)。
5、機動(dòng)課時(shí)數：2課時(shí)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
本學(xué)期我將針對五年級班級學(xué)生學(xué)習的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強調以音樂(lè )為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時(shí)加強學(xué)生的基礎樂(lè )理知識的學(xué)習。教師是教學(xué)的組織者和指導者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習。
五年級下冊音樂(lè )教學(xué)工作計劃 12
一、學(xué)生基本情況分析
本年級共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析：
本套教材被劃分為八個(gè)章節，其設計著(zhù)重于音樂(lè )與自然環(huán)境、音樂(lè )與日常生活、音樂(lè )與人類(lèi)情感、音樂(lè )與動(dòng)物世界的關(guān)聯(lián)性。內容形式多樣，融合了中國和國際文化的元素，旨在將音樂(lè )置于廣泛的文化語(yǔ)境中，通過(guò)文化主題來(lái)構建教材框架。相較于以往，此版本教材在歌曲演唱和音樂(lè )欣賞方面提供了更多的'素材，并特別加強了音樂(lè )創(chuàng )作、表演及實(shí)踐活動(dòng)的部分，為學(xué)習者營(yíng)造了一個(gè)豐富多元的音樂(lè )資源環(huán)境。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、學(xué)習唱歌時(shí)，我們通常會(huì )從聆聽(tīng)示范錄音開(kāi)始，仔細觀(guān)察并模仿其中的演唱。隨后，教師會(huì )進(jìn)行譜子的教學(xué)，可能只教授一到兩遍歌詞，以確�；镜陌l(fā)音和理解。接下來(lái)，當教師伴奏時(shí)，學(xué)生應傾聽(tīng)音高，嘗試獨立跟唱，直至準確掌握。這樣的步驟旨在逐步引導學(xué)生，使其在實(shí)踐中提升唱歌技巧。
4、在學(xué)習每一首歌曲之后，下一堂課應安排檢查環(huán)節，要求個(gè)別學(xué)生上臺演唱。對于演唱中存在的任何不準確之處，教師應及時(shí)給予糾正和指導。
5、有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
�。ǘ�、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )欣賞水平
2、進(jìn)一步加強基礎樂(lè )理知識的學(xué)習
3、在原有的基礎上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng )編活動(dòng)
五、教學(xué)設想
1、精心準備課程，確保進(jìn)行詳盡的預習和復習工作，以充分滿(mǎn)足學(xué)生上課的需求。在備課過(guò)程中，應緊密聯(lián)系最新的教學(xué)標準，同時(shí)注重理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，從而實(shí)現更有效的教學(xué)活動(dòng)。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、教學(xué)設計豐富多彩，融合了知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性元素，旨在最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠獲取知識，掌握技能，還能夠在特定的課堂氛圍中培養團隊合作精神和創(chuàng )新思維。我們致力于構建一個(gè)動(dòng)態(tài)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在參與、互動(dòng)與實(shí)踐的過(guò)程中，實(shí)現全面而深入的學(xué)習體驗。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，從中總結經(jīng)驗。
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