關(guān)于九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃集錦4篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，現在就讓我們好好地規劃一下吧。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家分享。
九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想:
培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度、頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期所教九年級數學(xué)包括第22章《二次根式》,第23章《一元二次方程》,第24章《圖形的相似》,第25章《解直角三角形》。第26章《隨機事件的概率》。代數三章,幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內容。
三、教學(xué)目標：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算， 逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué) 生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會(huì )解一元二次方程;理解相似圖形的基本性質(zhì);掌握直角三角形有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過(guò)程方法目標:培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標:進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。
四、教學(xué)措施、方法和日常教學(xué)指導思想
1、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，消除學(xué)生逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)，建立良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
2、認真備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學(xué)生學(xué)習興趣的最主要途徑。 教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學(xué)速度以適應大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運用。
3、組織學(xué)困生的輔導。課堂上多進(jìn)行提問(wèn) ，多與學(xué)生溝通，調動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學(xué)習信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
4、分層輔導，因材施教對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課，以提高成績(jì)。按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
5、 嚴格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
五、強化復習指導、分二階段復習：
(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
1、重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是”，但原型一般還是教材中的.例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、 按知識板塊組織復習。把知識進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數學(xué)知識分為十一講：第一講數與式;第二講 方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數學(xué);第十一講圓 。 復習中由教師提出每個(gè)講節的復習提要，指導學(xué)生按”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記 憶，注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內容，在復習時(shí)，應從整體上理解這部分 內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應掌握其基本解法。
中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )，從整體上把握數學(xué)內容，以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。
培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi) 旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習 課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。
九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養總分在五百分以上的學(xué)生為目標，培養單科在百分以上的學(xué)生為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，力求中考取得好成績(jì)。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的努力，任教兩個(gè)班成績(jì)有所提高，學(xué)生的學(xué)習習慣有所養成，學(xué)習積極性有所提高大多數學(xué)生能按老師的要求去做，但通過(guò)考試成績(jì)看，四班百分以上的人數有待提高，兩極分化嚴重，三班優(yōu)秀以上的人數很少，各分數段的人數都不多，要加強輔導。也有少數學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
四、教學(xué)措施
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生建議。
五、教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周至第3周，完成本學(xué)期內容教學(xué)。
2、第4周至第8周，圍繞初中數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復習，使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
3、第9周至第12周，第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
4、第13周至第14周，畢業(yè)考試考前輔導，確保畢業(yè)會(huì )考的合格率。
5、第15周至第16周，第三輪總復習，初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數學(xué)知識與結構得以縱深發(fā)展。
6、第17周，考前方法與心理的培訓，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加中考，力爭使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jì)。
九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
九年級下冊數學(xué)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重。既要完成九年級下冊的新授內容，又要完成整個(gè)初中階段的數學(xué)復習，因此在開(kāi)學(xué)時(shí)就一定要認真做好教學(xué)計劃，合理安排每個(gè)教學(xué)任務(wù)的時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內提高新授教學(xué)和復習教學(xué)的效果。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)前面三個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數學(xué)基礎和學(xué)習態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現，本班最大的特點(diǎn)是成績(jì)都一般般。雖然涌現了一批學(xué)習刻苦，但后進(jìn)學(xué)生因數學(xué)成績(jì)十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數學(xué)的學(xué)習了。其次是大部分學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想
把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實(shí)學(xué)生數學(xué)基礎，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數學(xué)復習教學(xué)。
三、教學(xué)目標
態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。知識與技能：理解二次函數的圖像、性質(zhì)與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關(guān)的計算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。
四、教材分析
第二十六章 二次函數：本章主要是通過(guò)二次函數圖像探究二次函數性質(zhì)，探討二次函數與一元二次方程的關(guān)系，最終實(shí)現二次函數的綜合應用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運用二次函數性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第二十七章 相似：本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章 銳角三角函數：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數的概念。
第二十九章 投影與視圖：本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念，討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。
五、方法措施
1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學(xué)情境和教學(xué)內容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數學(xué)嚴密的數學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對學(xué)生的輔導力度。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節復習課，力求全面而又突出重點(diǎn)。
4、幫助學(xué)生建立良好的數學(xué)解題作答習慣，向學(xué)生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 主 要 內 容 教 學(xué) 目 標
1~3 第二十六章 二次函數 掌握二次函數的相關(guān)知識并能應用于實(shí)際。
4~5 第二十七章 相似掌握相似的相關(guān)知識并能應用于實(shí)際 。
6~7第二十八章 銳角三角函數 掌握銳角三角函數的相關(guān)知識并能應用于實(shí)際。
8~9第二十九章 投影與視圖 掌握投影與視圖的相關(guān)知識并能用于解決一些現實(shí)問(wèn)題。
10 期中考試前復習查漏補缺、自我檢查、期中檢測。
11~18 總復習、全面復習鞏固初中階段知識、綜合訓練、提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、中考、檢測師生的教與學(xué)。
九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、教材版本：北師大版數學(xué)八年級下冊
二、教材分析：
一次函數是中學(xué)數學(xué)中的一種最簡(jiǎn)單、最基本的函數，是反映現實(shí)世界的數量關(guān)系和變化規律的常見(jiàn)數學(xué)模型之一，也是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習初、高中其它函數和高中解析幾何中的直線(xiàn)方程的基礎。本節課的教學(xué)內容是一次函數的圖象和性質(zhì)，它是正比例函數圖象與性質(zhì)的推廣，在許多方面與正比例函數的圖象與性質(zhì)有著(zhù)緊密聯(lián)系。在學(xué)習本節課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了變量與函數、平面直角坐標系以及一次函數的概念等有關(guān)的知識，對于函數圖象的畫(huà)法也有了一定的基礎，本節課是繼續學(xué)習反比例函數、二次函數的圖象和性質(zhì)的重要基礎，也是今后學(xué)習高中代數、解析幾何及其他數學(xué)分支的重要基礎。在本節教學(xué)內容中，“數形結合”思想是所包含的主要數學(xué)思想。為此，在教學(xué)中，通過(guò)設置問(wèn)題，引導學(xué)生觀(guān)察、自主探索，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗、感悟函數思想等思想方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習函數的信心和興趣。
三、教學(xué)目標：
(1)知識與技能目標：
1、通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作與探索，使學(xué)生會(huì )利用兩個(gè)合適的點(diǎn)畫(huà)出一次函數的圖像，掌握一次函數的性質(zhì)。
2、了解數形結合，分類(lèi)討論的數學(xué)思想，培養分析、歸納、抽象概括的能力，以及語(yǔ)言表述能力。
(2)過(guò)程與方法目標：經(jīng)歷探究一次函數的圖像與性質(zhì)的過(guò)程，體驗數學(xué)學(xué)習探究的方法;經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、推理等數學(xué)學(xué)習活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展合情推理和初步推理的能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值目標：
1、通過(guò)畫(huà)函數圖像，并借助圖像研究函數的性質(zhì)，體驗數與形的內在聯(lián)系，感受函數圖像的簡(jiǎn)潔美
2、在研究一次函數圖像和性質(zhì)的學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)一系列富有探究性的問(wèn)題，培養學(xué)生的實(shí)踐意識、創(chuàng )新精神和團結合作的精神，在解決一系列的問(wèn)題中養成敢于面對挑戰和勇于克服困難的意志。
四、教學(xué)重點(diǎn)：一次函數的 圖像和性質(zhì)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生利用一次函數的圖像歸納得到一次函數的性質(zhì)。
六、教學(xué)方法：采用實(shí)驗教學(xué)的教學(xué)模式，運用點(diǎn)撥式指導法進(jìn)行教學(xué)。
七、學(xué)法指導：主要采用讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究，從而達到在教師的點(diǎn)撥下，全班同學(xué)能交流問(wèn)題解決的結果和過(guò)程，能對知識和方法有深層的理解。
八、教具準備：《一次函數的圖像與性質(zhì)》實(shí)驗報告單，采用多媒體輔助教學(xué)。
九、教學(xué)過(guò)程：（略）
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