關(guān)于三年級第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃3篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的三年級第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃3篇，歡迎大家分享。
三年級第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
高考物理在考查知識的同時(shí)注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過(guò)考核知識及其運用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡(jiǎn)單地對應起來(lái)。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：
1.理解能力 理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡(jiǎn)單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規律的表達形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規律的似是而非的說(shuō)法;理解相關(guān)知識的區別和聯(lián)系。
2.推理能力 能夠根據已知的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達出來(lái)。
3.分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個(gè)復雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問(wèn)題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問(wèn)題。
4.應用物理處理物理問(wèn)題的能力 能夠根據具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導和求解，并根據結果得出物理結論;必要時(shí)能運用幾何圖形、函數圖像進(jìn)行表達、分析。
5.實(shí)驗能力 能獨立的完成表2、表3中所列的實(shí)驗，能明確實(shí)驗目的，能理解實(shí)驗原理和方法，能控制實(shí)驗條件，會(huì )使用儀器，會(huì )觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，會(huì )記錄、處理實(shí)驗數據，并得出結論，對結論進(jìn)行分析和評價(jià);能發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案;能運用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗方法和實(shí)驗儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設計性實(shí)驗。
這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著(zhù)重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程種也伴隨著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。因而高考對考生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
(1) 培養學(xué)生對中學(xué)物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2) 培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、教學(xué)復習指導思想
1、提高效率，精講精練
本學(xué)期時(shí)間緊迫，需在效率上做好文章。首先，作為教師就要講清楚內容，為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的`教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。 而最終目的就是要培養能力。其次， 本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、關(guān)注學(xué)生的自習課
學(xué)生能聽(tīng)懂教師講解過(guò)程，并不意味著(zhù)有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復習能力的培養。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習時(shí)間的應用，多花時(shí)間陪學(xué)生進(jìn)行練習，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出現引導其完成練習。
3、關(guān)注學(xué)生的心靈
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當教導;對努力學(xué)習但成績(jì)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習最困難學(xué)生，要耐心。
三、本學(xué)期應達到的目標和力爭達到的目標
1、讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考
2、為實(shí)現20xx年高考，本科上線(xiàn)人數力爭達到16人(不含民族預科線(xiàn))，其中3人達到本科第一批入圍線(xiàn)，5人達到本科第二批入圍線(xiàn)，8人達到本科第三批入圍線(xiàn)，專(zhuān)科高職上線(xiàn)人數要保持去年的水平奮斗。
本學(xué)期教學(xué)計劃安排如下：
略
三年級第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
教學(xué)內容分析：
考慮到本學(xué)期的時(shí)間緊，上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內容上了一部分，本期的內容有：
21章：電磁波與信息時(shí)代。22章：能源與能量守恒定律。共七節內容。另一部分就是組織物理中考復習。
教學(xué)方法分析：
1.在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識
地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣分析研究問(wèn)題”、 “怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習的主人?讓教師成為學(xué)習的組織者和引導者。
2. 注重基礎知識和基本技能的訓練。 由于九年級的內容相對八年級來(lái)說(shuō)更難，加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進(jìn)行基本技能的訓練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“模型法”“轉化法”等。
3.注重實(shí)驗教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識。觀(guān)察和實(shí)驗對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學(xué)校重視，要創(chuàng )造一切條件，為實(shí)驗教學(xué)服務(wù)，要動(dòng)力員我們所能的力量，為提高實(shí)驗教學(xué)水平努力。
4.做好課后輔導工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有不少的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種現象，要努力提高課堂教學(xué)的趣味性，要抓住學(xué)生的心，用好學(xué)生的嘴和手。在提高課堂效率的同時(shí)，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手。多談心，多換位思考，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。?
5.積極參加各項學(xué)習進(jìn)修活動(dòng)。積極利用工作之外的時(shí)間，學(xué)習專(zhuān)業(yè)
知識，心理學(xué)、教育學(xué)的知識，給自己充電;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志等多種途徑學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法;通過(guò)走出去，向其他學(xué)校名師請教來(lái)彌補自己的專(zhuān)業(yè)空缺;通過(guò)本校物理小組內的切蹉、研討，聽(tīng)課、磨課、授課來(lái)不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個(gè)學(xué)生成績(jì)有所上升。
教學(xué)進(jìn)度計劃：
1、 開(kāi)學(xué)第1周到第3周結束新課?(至3月中旬)
2、 3月下旬始復習九年級物理，并輔導學(xué)生實(shí)驗。(至4-5月)
3、 5月上旬復習八年級物理上下冊并迎接實(shí)驗加試。 (至5月中)
4、 3月到5月月考三次。
5、5月下旬分塊和專(zhuān)題復習。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復習。這是對上一階段的復習再次掃描。進(jìn)行專(zhuān)題復習：作圖、實(shí)驗、計算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
6、6月強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。
7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內容，進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復習自己的薄弱環(huán)節。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!
三年級第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進(jìn)思想品德課程改革，進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育理念，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，加強備課組各成員協(xié)同作戰，教學(xué)教研的能力，實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)情分析：
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考，目標較明確，學(xué)習積極性普遍有所提高，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動(dòng)，煩躁、沒(méi)信心、厭學(xué)、等各種狀況均有可能出現。這些需要老師密切關(guān)注，適時(shí)指導和幫助。一直以來(lái)我都特別注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，學(xué)生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數同學(xué)都能重視該學(xué)科。也有部分同學(xué)文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程內容不太理解；加上“政治能背就行”的錯誤觀(guān)點(diǎn)使得一些學(xué)生較少去理解和體會(huì )，這也將是我教學(xué)工作的重要內容。
三、教學(xué)目標：
學(xué)科目標：
九年級學(xué)生面臨著(zhù)人生的一大轉折，要么繼續升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確認識社會(huì )復雜現象，了解國家一些基本國情國策，能時(shí)刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔社會(huì )責任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題，力爭做一個(gè)對國家、社會(huì )、家庭有貢獻的人。
�。ㄒ唬�、認清中國基本國情，肩負民族振興的使命
�。ǘ�、了解當今時(shí)代潮流，立志成為高素質(zhì)人才
�。ㄈ�、掌握科學(xué)的方法，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力
中考目標：
1、本人所教班級初三（14——18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實(shí)名校發(fā)展觀(guān)。
2、出現學(xué)科狀元、
四、教學(xué)措施：
1、抓集體備課，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)。堅持聽(tīng)課制度，加強教學(xué)交流，提高教學(xué)水平。
2、充實(shí)課堂，抓好課堂教學(xué)工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”的理念，力爭課堂問(wèn)題當堂解決，學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜。養成學(xué)生良好的聽(tīng)講和作業(yè)習慣，熟悉掌握政治學(xué)科的作業(yè)及考試等學(xué)習要求。
3、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
4、引資料、學(xué)經(jīng)驗。跟組內老師互相學(xué)習，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高；統一使用備課組統一訂購的復習資料，以充分發(fā)揮其效益。
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