政治教學(xué)工作計劃范文匯總十篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編收集整理的政治教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
政治教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
隨著(zhù)國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標的逐步實(shí)施，我們的教學(xué)當貫徹執行《政治教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，以教材為依據，同時(shí)要認真學(xué)習研究《課程標準》所提出的教學(xué)理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索構建有特色、充滿(mǎn)活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎，為學(xué)生養成學(xué)習政治的良好習慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎。 作為教師，我們是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，在教學(xué)中，要積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，幫助他們樹(shù)立主體意識，引導學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習方法和途徑。
二、教材分析
全書(shū)分“公民的政治生活”、“為人民服務(wù)的政府”、“發(fā)展社會(huì )主義民主”和“當代國際社會(huì )”四個(gè)單元。通過(guò)對政治觀(guān)、國家觀(guān)、民主觀(guān)、政黨觀(guān)、政府觀(guān)、民族宗教觀(guān)、公民的權利義務(wù)觀(guān)等內容的學(xué)習，引導學(xué)生認識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和執政地位的合理合法性，中國特色社會(huì )主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受到社會(huì )主義民主政治的意義和價(jià)值并逐步形成正確的政治觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立社會(huì )主義政治方向。其次，強調了中國共產(chǎn)黨的執政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會(huì )主義民主、建設社會(huì )主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國有機統一起來(lái)的思想,貫穿著(zhù)黨的基本路線(xiàn)和四項基本原則有助于培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想感情。聯(lián)系當前國內外形勢發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實(shí)際使所學(xué)的知識能夠在實(shí)踐中運用！《政治生活》“教材是教學(xué)的資源、工具和指南”的理念為依據，力求為教師的教與學(xué)生的學(xué)創(chuàng )設一個(gè)平臺，既有助于發(fā)揮教師的主導作用，又有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用；注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性和開(kāi)放性，借以推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習方式的改革。
三、學(xué)情分析
�。ㄒ唬┲黧w分析
在初中教學(xué)中，由于思想政治學(xué)科不要求記憶、背誦、考試，學(xué)生對思想政治學(xué)科的學(xué)習普遍不重視，有些學(xué)校的思想政治課經(jīng)常被所謂的"大學(xué)科"搶奪，且受學(xué)習就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種復雜社會(huì )因素的或負面影響，造成學(xué)生根本不把思想政治學(xué)科當成一門(mén)學(xué)科去學(xué)習，對思想政治課程的教學(xué)有很大的沖擊。
對于剛升入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認識能力較有限，還不能用理論來(lái)分析解決在生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
高中實(shí)行會(huì )考制度，思想政治學(xué)科也作為會(huì )考科目之一，由于上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學(xué)帶來(lái)了嚴峻的挑戰。
本學(xué)期我仍然教4個(gè)班級，分別為高一1、2、3班和4班。雖然4個(gè)班級在一學(xué)期的共同努力下有不同程度的進(jìn)步，但是，4個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。4班是實(shí)驗班，學(xué)生基礎較好，理解能力較強，而1、2、3班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習積極性不高。面對4個(gè)基礎不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設定有層次的教學(xué)目標。普通班的學(xué)生要以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，培養良好的學(xué)習習慣為主，努力夯實(shí)基礎，提高政治 素養。而實(shí)驗班的
同學(xué)應該在抓好基礎的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問(wèn)題設置、課后練習布置上體現梯度和難度。
�。ǘ┛腕w分析
學(xué)生的家長(cháng)多數為普通的工薪階級，他們平時(shí)工作時(shí)間忙，基本上沒(méi)有多少時(shí)間輔導學(xué)生的學(xué)習，此外政治學(xué)科的特點(diǎn)決定了很多家長(cháng)對其了解不是很多，因此也無(wú)法在方法上指導學(xué)生。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿺M定本學(xué)期達成目標
高一是整個(gè)高中階段打基礎的時(shí)期，因此，通過(guò)本期教學(xué)，要繼續力求讓高一學(xué)生掌握“公民的政治生活、為人民服務(wù)的政府、發(fā)展社會(huì )主義民主政治和當代國際社會(huì )”等政治生活的基本內容，確保絕大部分學(xué)生期末考試達到合格水平。在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結合各個(gè)專(zhuān)題訓練對學(xué)生進(jìn)行初中基礎知識的系統復習，為高中階段的學(xué)習打好基礎；針對高考要求，在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生政治素質(zhì)的培養和提高，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
�。ǘ┖暧^(guān)教學(xué)目標
1、 知識與技能：使學(xué)生領(lǐng)悟馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)和基本方法，特別是領(lǐng)悟建設中國特色社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化的基本觀(guān)點(diǎn)和有關(guān)的社會(huì )科學(xué)的基礎知識；學(xué)會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、報刊等收集資料，從社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中獲取新知識的基本技能。
2、過(guò)程、能力與方法：使學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐過(guò)程，了解社會(huì )科學(xué)知識的生成過(guò)程，學(xué)會(huì )運用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習地方法進(jìn)行學(xué)習；培養運用馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察、分析和解決現實(shí)問(wèn)題的能力，獲取和加工、處理信息的能力，辯證思維能力和參與現代經(jīng)濟、政治、文化生活的能力。
3、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習和在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中的感悟、體驗、弘揚民族精神，拓展國際視野，樹(shù)立建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，具有良好的思想品德，為學(xué)生的終身發(fā)展和積極投身于社會(huì )主義現代化建設事業(yè)奠定基礎
五、學(xué)期構想
積極學(xué)習課改相關(guān)精神和新課程標準，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實(shí)現方法，提高政治課的實(shí)效性。認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實(shí)加強落實(shí)集體補課，充分發(fā)揮政治組集體的力量，為以后取得好的成績(jì)打好基礎，特別對一些重難點(diǎn)，能夠互相討論交流。對每一次的作業(yè)都認真批改，并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習，使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習更加鞏固。在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、注意學(xué)科知識與生活主題相結合。要以生活為主線(xiàn)，結合應用性常識，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì )生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀(guān)點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標。
2、堅持正確的價(jià)值導向，采取靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅持正確的價(jià)值導向，又必須根據學(xué)生認知特點(diǎn)靈活運用教學(xué)策略。要把教師主導的“目標
一策略一評價(jià)”的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)一體驗一表現”的過(guò)程結合起來(lái)，引導學(xué)生在范例分析中展示觀(guān)點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識別觀(guān)點(diǎn)，在比較鑒別中確認觀(guān)點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認同、確信正確價(jià)值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學(xué)方法，如，基于案例教學(xué)的方法，基于問(wèn)題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等。
3、倡導研究性學(xué)習方式。根據高中學(xué)生心理特點(diǎn)和認知規律，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習方式，特別是要大力倡導有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng )新精神的研究性學(xué)習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關(guān)內容，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機會(huì )，讓學(xué)生能夠從各自的特長(cháng)和關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀(guān)察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以利于培養求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng )新的精神。
4、建立共同成長(cháng)的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中必須努力構建平等、和諧、互動(dòng)、合作的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同開(kāi)展觀(guān)察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習提供必要的幫助和指導，以營(yíng)造良好的情感氛圍，創(chuàng )造積極的心理環(huán)境，并在交流互動(dòng)過(guò)程中，加強教師的體驗和反思，促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
1.主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線(xiàn)索。
2.多研究一些習題，選擇適合我校學(xué)生的習題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。
3.培養學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4.根據該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學(xué)生，提高上課效率。
5. 加強學(xué)生課后輔導，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué)。培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認識政治學(xué)科，改變初中政治的原有習慣，學(xué)會(huì )理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
六、具體措施
本年度政治學(xué)習主要為人教版必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元 公民的政治生活的教學(xué)
必修2的第一單元公民的政治生活的教學(xué)部分，內容講述少，但是知識點(diǎn)較難，應引導學(xué)生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學(xué)生自行從書(shū)刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民 參加選舉的學(xué)生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學(xué)
學(xué)習必修2第二單元，應引導學(xué)生注重把握觀(guān)點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，著(zhù)重關(guān)注思想的深刻性、觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、語(yǔ)言的準確性。掌握基本的分析能力：學(xué)會(huì )從宏觀(guān)上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對文本進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑；微觀(guān)上學(xué)會(huì )政府的職能，并且能簡(jiǎn)單運用所學(xué)的知識理解分析和解決問(wèn)題。
3、發(fā)展社會(huì )主義民主的教學(xué)
發(fā)展社會(huì )主義民主教學(xué)要注重知識點(diǎn)的歸納與理解，本單元的著(zhù)眼點(diǎn)在于更
準確地把握文意。要引導學(xué)生注重體會(huì )人大與人大制的關(guān)系文章，體會(huì )其中蘊含的民族精神，積淀傳統文化底蘊；學(xué)習用歷史發(fā)展的眼光認識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內容。要指導學(xué)生進(jìn)行選擇題與主觀(guān)題的訓練，要通過(guò)斷題型訓練掌握民主集中制的特點(diǎn)及用法。
4、當代國際社會(huì )的教學(xué)
前面講述國內的知識，現在講述國際的有關(guān)知識，對于初中已學(xué)的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行單元復習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。
七、課外、內學(xué)習
加強教材的研究和分析，研究會(huì )考說(shuō)明和高考說(shuō)明。認真分析教材和《課標》。加強馬克思主義基礎理論學(xué)習，不斷地深化，發(fā)展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開(kāi)設的各種進(jìn)修和培訓活動(dòng)，給自己充電。引導學(xué)生看相關(guān)書(shū)籍，關(guān)注時(shí)事。
1.課堂時(shí)事學(xué)習。每堂課開(kāi)始的前三分鐘由學(xué)生作時(shí)事講評，有講有評。需要學(xué)生課前做好相關(guān)資料收集準備。這樣可以增強政治學(xué)科的興趣度和培養學(xué)生的相關(guān)能力。
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生加強教材的研究和分析，研究會(huì )考說(shuō)明和高考說(shuō)明。認真分析教材和《課標》。
3.認真做好每單元的綜合探究活動(dòng)，拓展資料和信息，由學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)論文。
4.提前下發(fā)學(xué)案，要求學(xué)生對照教材作相應習題，以此來(lái)預習教材。
5.訂購《中學(xué)生時(shí)事政治報》以及其他報紙讓學(xué)生關(guān)注國內外大事，學(xué)會(huì )從新聞中分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
作為教師也要加強馬克思主義基礎理論學(xué)習，不斷地深化，發(fā)展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開(kāi)設的各種進(jìn)修和培訓活動(dòng)，給自己充電。引導學(xué)生看相關(guān)書(shū)籍，關(guān)注時(shí)事。
八、練習安排
從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，使學(xué)生強行入軌：
�。�1）堅持關(guān)注時(shí)事，新聞播報；
�。�2）利用學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬知識面。
�。�3）平時(shí)教學(xué)中落實(shí)知識點(diǎn)的基本要求。
�。�4）有計劃地精選試題，加強訓練。
結合《目標與檢測》，有針對性地讓學(xué)生做。每課一小練，每單元一檢測。課前課后利用小片子做練習鞏固。高一是起始班，學(xué)生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學(xué)習就會(huì )事半功倍。因此在抓好以上板塊學(xué)習的同時(shí)，必須培養學(xué)生良好的政治，學(xué)習的習慣。
政治教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
1、實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，面向全體學(xué)生，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。
2、認真學(xué)習和研究高中思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目標 的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內容，以《課程標準》為教學(xué)依據，結合當前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀(guān)念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)生率、平均成績(jì)和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、缺乏對高三教學(xué)、復習的整體把握和詳細計劃及實(shí)施措施。對高三只是有大致的階段安排與復習進(jìn)度，對每一階段的教學(xué)和復習目標、復習策略和學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成沒(méi)有細致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的，
2、缺乏對課程標準和考試說(shuō)明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說(shuō)明中有明確的.考核目標和要求，并有詳細的解讀說(shuō)明。我們的教師對其沒(méi)有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據課標和考試說(shuō)明去教學(xué)。
3、忽視課本，依賴(lài)資料。課本知識是依據課程標準編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復習中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒(méi)有系統性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話(huà)。
4、課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低；在復習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡(jiǎn)單羅列，對于主干知識的把握不到位；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。
5、 缺乏對學(xué)生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎知識的理解和運用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重問(wèn)題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識和對知識的遷移與應用，以培養學(xué)生的思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識�？孔龃罅康念}來(lái)使學(xué)生掌握知識和培養能力只能是事倍功半。
6、缺乏對學(xué)生學(xué)習和復習策略的指導。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。
7、缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習題不進(jìn)行選擇和預做，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔，沒(méi)有對知識的消化時(shí)間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓練學(xué)生什么。尤其在綜合復習階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無(wú)效勞動(dòng)太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8、試題的設計缺乏整體性和針對性。表現在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒(méi)有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒(méi)有自己對高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng )新試題。
9、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學(xué)、復習計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價(jià)、時(shí)間安排、內容安排等內容。
2、在每輪復習中應注意的問(wèn)題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實(shí)，讓學(xué)生細讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內在立體結構和網(wǎng)絡(luò )。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀(guān)題練習，主觀(guān)題的題目不宜過(guò)大。
第二輪復習主要側重于課本知識與實(shí)際問(wèn)題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現實(shí)性。因此，在第二輪復習中，要著(zhù)重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀(guān)把握、微觀(guān)切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結合題目給學(xué)生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識的結合點(diǎn)，怎樣以知識去統領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習，逐一突破。
第三輪復習是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn)，對照考試說(shuō)明上的知識點(diǎn)，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規范性。
3、研讀課標、考綱和
考試說(shuō)明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應具體到課標、考綱、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現和實(shí)施，怎樣依據要求去選擇習題，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率，做好知識落實(shí)。對于政治課來(lái)講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解知識，教師對于重要的概念、觀(guān)點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。
知識的落實(shí)要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力�！疤锰们濉鼻寤靖拍�、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀(guān)題，2道主觀(guān)題，教師主要檢查學(xué)生主觀(guān)題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內容，“章清”是對于本章中的沒(méi)有掌握的知識進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的復習目標，精選不同等級、不同要求的習題進(jìn)行練習，避免毫無(wú)目標的題海戰。對在練習中發(fā)現的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀(guān)題上的問(wèn)題，針對性的訓練。在專(zhuān)題復習中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
政治教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期，本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料(material)。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
政治教學(xué)工作計劃 篇4
一、教學(xué)目標
1.知識和能力要求：了解消費與收入、消費與儲蓄之間的關(guān)系;知道影響生活質(zhì)量的要素;理解適度消費的重要性;明確提倡艱苦樸素的必要性。
2.過(guò)程和方法要求： 通過(guò)閱讀與討論，能夠列舉學(xué)生和家長(cháng)中間常見(jiàn)的違反適度消費的現象。懂得如何提高生活質(zhì)量。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)要求：體驗適度消費的積極意義，培養艱苦樸素的生活習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生正確理解適度消費的“適度”;影響生活質(zhì)量的幾個(gè)因素。
2.教學(xué)難點(diǎn)：對生產(chǎn)與消費關(guān)系的理解。
三、教學(xué)方法
合作探究、自主合作、案例分析
四、學(xué)生分析
高一學(xué)生對于消費已經(jīng)有一定的了解。但還存在不合理消費的現象，對于如何提高生活質(zhì)量也不能全面看待，因此，教學(xué)的難度不大，實(shí)用性較強。
五、課堂準備
教師：備課、制作課件
學(xué)生：調查、搜集身邊的人不符合適度消費的例子
六、課時(shí)安排
2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
(一)、導入新課
討論“都市新貴族”的現象
(二)、講授新課
師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢?
1、可以用于消費的收入——個(gè)人可支配收入(板書(shū))
問(wèn)：如何計算個(gè)人可支配收入呢?
(1)計算公式：個(gè)人總收入—(稅收+社會(huì )保障金)=個(gè)人可支配收入
(2)使用方向：個(gè)人可支配收入=消費+儲蓄
(3)決定或影響家庭消費和儲蓄的比例的因素
A、社會(huì )保障制度的完善程度和家庭擁有財產(chǎn)的數量。
B、消費者的年齡和對未來(lái)收入的預期。預期未來(lái)收入提高時(shí)，在當期增加消費，減少儲蓄;在預期未來(lái)收入減少時(shí)，則在當期減少消費，增加儲蓄。
C、除此之外，社會(huì )消費風(fēng)尚，利率和物價(jià)水平等諸多因素，也會(huì )對人們決定消費和儲蓄的比例發(fā)生影響。
進(jìn)一步解釋“借貸消費”
思考討論：“兩位老太太的對話(huà)”
2、適度消費與生活質(zhì)量(板書(shū))
資料導入：改革開(kāi)放以來(lái)隨著(zhù)我國經(jīng)濟生產(chǎn)發(fā)展，GDP逐年增長(cháng)，人們在物質(zhì)生活、精神生活等方面有了明顯變化。如，服裝衣著(zhù)、食品營(yíng)養、住房環(huán)境、交通工具、旅游健身等方面的具體事例。組織學(xué)生舉例，如上海市政府每年增加勞動(dòng)就業(yè)崗位、改善生活環(huán)境、提高人們收入等，從中引導學(xué)生發(fā)現生產(chǎn)與消費的關(guān)系。
(1)生產(chǎn)與消費的關(guān)系
A、生產(chǎn)決定消費，人們消費水平的提高，歸根結底是由生產(chǎn)發(fā)展的水平?jīng)Q定的。
B、消費具有動(dòng)力功能，對經(jīng)濟發(fā)展具有拉動(dòng)作用
案例導入：去年3月，一名記者在采訪(fǎng)上海華東政法學(xué)院部分學(xué)生時(shí)發(fā)現，有的學(xué)生背包里放著(zhù)一部新款手機、數碼照相機、MP3、PDA、筆記本電腦等時(shí)尚高檔用品。學(xué)生告訴記者，開(kāi)學(xué)前父母給了1萬(wàn)元，他用來(lái)買(mǎi)了一些用品，又給同學(xué)過(guò)生日買(mǎi)了一些禮品，請同學(xué)吃了一餐飯，現在只剩下300元，以后自己吃飯的錢(qián)不知怎么辦了。
問(wèn)：消費對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢?
問(wèn)：這位大學(xué)生的消費行為對我們有什么啟示?
(2)適度消費的含義
對于整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，是指與國情及實(shí)際經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的消費
對個(gè)人和家庭來(lái)說(shuō)，是指與收入水平及社會(huì )風(fēng)尚相適應的消費
(3)適度消費的意義
�、俅龠M(jìn)濟發(fā)展和增加就業(yè)。消費具有動(dòng)力功能，對經(jīng)濟發(fā)展具有拉動(dòng)作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，消費需求量的增長(cháng)，必然會(huì )推動(dòng)生產(chǎn)量的增長(cháng);而生產(chǎn)的增長(cháng)，自然會(huì )增加就業(yè)，減輕社會(huì )的就業(yè)壓力。因此，適度消費對于社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和增加就業(yè)具有積極的促進(jìn)作用。
�、诖龠M(jìn)人民的生活水平和生活質(zhì)量的提高。提高人民的生活水平和生活質(zhì)量是發(fā)展經(jīng)濟的根本目的。適度消費體現了在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上改善人民生活的生產(chǎn)目的。適度消費推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)和社會(huì )財富的創(chuàng )造，又必將促進(jìn)人民生活水平和質(zhì)量的提高。
閱讀與思考：“游客與漁夫的故事”
(4)、影響生活質(zhì)量的主要因素
A、消費水平是提高生活質(zhì)量物質(zhì)基礎。依靠發(fā)展經(jīng)濟提高消費水平，是提高生活質(zhì)量根本保證。
B、生活質(zhì)量包括物質(zhì)生活，也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的質(zhì)量。
C、閑暇時(shí)間的多少也會(huì )影響生活質(zhì)量。工作之余進(jìn)行文化、娛樂(lè )、交往有助于身心健康。
D、良好的生活環(huán)境將給人們帶來(lái)更高的生活質(zhì)量。
想一想：生活水平提高了是否還需要提倡艱苦樸素?結合學(xué)生中的追求名牌現象
3、生活水平提高了還要提倡艱苦樸素(板書(shū))
提倡艱苦樸素不是反對提高人們的消費水平，不是提倡“禁欲主義”。而是反對脫離生產(chǎn)和個(gè)人收入水平的奢侈消費。艱苦樸素是一種傳統美德，也是一種適應時(shí)代要求的優(yōu)良品質(zhì)。提倡艱苦樸素：
(1)有利于實(shí)現我們追求共同富裕的美好理想
(2)有利于我們青少年的健康成長(cháng)
(3)有助于全社會(huì )形成良好的社會(huì )風(fēng)氣
提倡艱苦樸素，在生活中要注意克服不良的消費傾向。例如：攀比消費和炫耀消費等。我們要“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，從日常的生活消費做起，努力養成艱苦樸素的生活習慣。
(三)課堂小結
學(xué)生課堂總結
政治教學(xué)工作計劃 篇5
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習，讓學(xué)生從容面對中考，提高我們的教育教學(xué)成績(jì)呢？下面，請允許我結合我們學(xué)校20xx年思想品德課中考復習情況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導老師們進(jìn)行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向
《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會(huì )附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫(xiě)的思想品德《考試說(shuō)明》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復習的內容，加大了復習的難度。
二、制定計劃，系統復習，直面中考
進(jìn)入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排：
第一輪復習（10年3月——4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標是夯實(shí)基礎，讓學(xué)生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)。思想品德課中考強調考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實(shí)際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開(kāi)始，從宏觀(guān)上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手�；A性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求學(xué)生看書(shū)與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢下的中考，注重考查學(xué)生的綜合運用知識能力、探究實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，試題側重于對現實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫(xiě)的《中考時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習課本一樣認真研讀《中考時(shí)事》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們日常練習和中考應考都有著(zhù)極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復習，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習，并注重在練習中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。
第一輪復習的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，老師也要根據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓練。
第二輪復習（4月下旬——5月中旬）：這一輪復習要抓“專(zhuān)題”，大約需要20多天的時(shí)間。目標是提升能力，主要是專(zhuān)題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構成科學(xué)、系統的知識網(wǎng)絡(luò )，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，從 4 月下旬開(kāi)始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類(lèi)，形成一條條知識線(xiàn)，進(jìn)行歸納復習，這就是連“線(xiàn)”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對基礎知識的系統復習，如果說(shuō)我們對教材有了宏觀(guān)的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀(guān)上的細致掌握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)，分析認識生活中的一些問(wèn)題，從而考
查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們在復習時(shí)應把“點(diǎn)”和“線(xiàn)”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類(lèi)復習，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復習�？v觀(guān)近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問(wèn)題的了解和記憶，多數是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復習中，結合熱點(diǎn)問(wèn)題，靈活運用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為此階段復習的重中之重。在這一環(huán)節的復習中，我們引導學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習題，增強復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內容分類(lèi)歸納，作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。
第二輪復習重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專(zhuān)題訓練層層落實(shí)，綜合訓練融會(huì )貫通。
第三輪復習（5月中旬——5月底）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時(shí)間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學(xué)生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習時(shí)，一定要嚴格要求學(xué)生，在規定時(shí)間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經(jīng)驗教訓，把問(wèn)題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最后10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀(guān)題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專(zhuān)題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說(shuō)，要盡量領(lǐng)著(zhù)學(xué)生猜出中考中可能要考的問(wèn)題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動(dòng)權。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。
這一階段主要強化學(xué)生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書(shū)寫(xiě)規范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。讓學(xué)生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準備，直面中考。
三、培養能力、掌握技巧，激活中考
在指導學(xué)生復習的過(guò)程中，我們還要幫助學(xué)生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
�。�1） 指導學(xué)生更新學(xué)習觀(guān)念，準確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓練。
�。�2） 指導學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀(guān)點(diǎn)。如今，思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學(xué)和復習中引導學(xué)生用教材的觀(guān)點(diǎn)去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，切勿離開(kāi)教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓練在平時(shí)，運用在考中。
�。�3） 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維能力，問(wèn)題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，大膽地提出自己的獨特見(jiàn)解和主張，特別是聯(lián)系社會(huì )實(shí)際或學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，一定要思路開(kāi)闊，觀(guān)點(diǎn)新穎獨到，有創(chuàng )新理念。
�。�4） 指導學(xué)生在平時(shí)練習，測評考試中訓練語(yǔ)言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運用政治術(shù)語(yǔ)，掌握答題方法、格式，注意卷面書(shū)寫(xiě)等小節。
�。�5）幫助學(xué)生探索開(kāi)放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。開(kāi)放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，在答題要求和問(wèn)題設計上增加了多樣性和靈活性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開(kāi)展討論，大膽提問(wèn)，讓學(xué)生做到自圓其說(shuō)，也可以采用師生共同編寫(xiě)案例的做法，讓學(xué)生全程參與，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，如此反復訓練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學(xué)生認真研究自己的答題習慣，學(xué)會(huì )科學(xué)規劃考試時(shí)間，訓練合理的答題速度等等。
四、細研課堂教學(xué)，避免進(jìn)入復習課誤區
誤區一：把中考復習課上成新授課都說(shuō)平時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹(shù)，容易，而復習好似育好一片林，很難。的確，復習課不同于新授課。眾所周知，新授課著(zhù)重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來(lái)龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學(xué)生對知識的靈活運用及培養學(xué)生學(xué)習的能力，重在“點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合”。這里所說(shuō)的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線(xiàn)”就是把單元、課、框的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來(lái)，“點(diǎn)”就是重要的知識點(diǎn)。復習課的特點(diǎn)之一是“理”，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理，使之“豎成線(xiàn)”、“橫成片“，達到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，根據八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認為八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問(wèn)題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認知才是第一位，在復習中我們應通過(guò)設置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規，學(xué)會(huì )運用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì )運用法律來(lái)維護自己的合法權益。因此我們應在復習課上設置許多的法律案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的法律知識去進(jìn)行分析，以此達到學(xué)習法律的目的。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考題型，通過(guò)對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學(xué)生分析社會(huì )現象、解決社會(huì )問(wèn)題的能力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問(wèn)題的設置，也就是說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設置的問(wèn)題，它包括的卻是我們要復習的一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題的內容。
誤區二：復習課上教師自唱獨角戲
目前復習課上最為普遍的復習模式是教師先對所學(xué)的知識進(jìn)行知識的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓練，最后由教師進(jìn)行適當的講評。一堂課，只聽(tīng)見(jiàn)教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習的地位。其實(shí)，既然是復習課，學(xué)生對所學(xué)的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進(jìn)行適當的改革，即先由學(xué)生進(jìn)行知識的梳理，教師加以適當的點(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。
誤區三：復習課上復習方法太單一。
說(shuō)真的，學(xué)生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結合。沒(méi)有了新授課豐富多彩的課件，沒(méi)有了新授課的小組合作、討論交流，沒(méi)有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復習方法學(xué)生沒(méi)趣，教師沒(méi)趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂(lè )、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿(mǎn)幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復習的興趣，提高學(xué)生復習的效率。
政治教學(xué)工作計劃 篇6
一、 學(xué)生分析：
年的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認真地學(xué)習。一學(xué)年下來(lái)，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年政治上冊的教材的內容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。
1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會(huì )的基本單位，是青少年成長(cháng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì )同家長(cháng)溝通，處理好與家長(cháng)的關(guān)系，對青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(cháng)。這一單元的內容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò )交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏(yíng)，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學(xué)生要融入社會(huì )，了解現現代社會(huì )的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì )展示自己，就要學(xué)會(huì )交往。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì )與父母交流，溝通，體會(huì )家長(cháng)的辛苦，孝敬父母和長(cháng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內的人際關(guān)系，養成提高自己的溝通能力，在學(xué)
校這個(gè)具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強烈的忙亂自豪感。同時(shí)讓我們了解網(wǎng)絡(luò )交往，學(xué)會(huì )自我保護，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò )生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通能力的培養， 作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò )生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò )既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò )也會(huì )帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境復雜，容易對中學(xué)生帶來(lái)傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧.
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學(xué)會(huì )保護自己。
3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則，樹(shù)立自我保護意識，為維護健康網(wǎng)絡(luò )環(huán)境盡自己應盡的義務(wù)。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學(xué)措施：
�。�、 認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，
�。�、 課堂上注意調控，讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
�。�、 指導學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表述能力。
七、教研活動(dòng)：
�。�、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動(dòng)。
2、按教導處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(cháng)，補已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì )制作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文
政治教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想和教學(xué)目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達60分，優(yōu)良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學(xué)生特點(diǎn)
總體上講，學(xué)生學(xué)習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強學(xué)生法制觀(guān)念，教理導行，課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導。
四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度
初二政治上冊共8課書(shū)的教學(xué)教育工作�？偸谡n時(shí)32課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節（練習一節或檢測一次）。
五、教學(xué)措施
（一）、做好教學(xué)常規工作
1． 認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授
課胸有“書(shū)”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時(shí)檢測。
2． 虛心學(xué)習，本期聽(tīng)課要不少于20節，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。
3． 認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
（二） 、極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1、極參加科組、市的教研活動(dòng)，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節公開(kāi)課，提高教研能力；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計。
2、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、 雙邊活動(dòng)，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
5、 加強德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
�。�1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
�。�2）、嚴于律己，教書(shū)育人
教師要立足本職，熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛(ài)護學(xué)生。工作要認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習政治科，培養良好的心理品質(zhì)
政治教學(xué)工作計劃 篇8
在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jì)，堅持依法執教，因學(xué)論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標：
1：讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟自己對社會(huì )應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。
2：引導學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3：幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。
4：引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
二、學(xué)情分析：
1、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習情況、心理特征不夠了解。
2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了一學(xué)期，對于學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。
三、采取的措施：
在教學(xué)中，結合實(shí)際條件創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，愛(ài)護和培養好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開(kāi)發(fā)蘊藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng )造性品質(zhì)，保護學(xué)生的探索精神，創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準，做好學(xué)生的知識技能的教學(xué)，抓好常規教學(xué)。
1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進(jìn)一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節，加強了綜合知識的訓練。
2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣低，學(xué)習勁頭差，所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習本學(xué)科興趣的教育。
3、加強學(xué)習態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
政治教學(xué)工作計劃 篇9
教學(xué)目標
1.知識目標：懂得生命的珍貴，了解一些求生、救生(自救、求救、救人)的方法，知道每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，更有質(zhì)的差別;知道怎樣的生命才更有價(jià)值;懂得要提升生命的價(jià)值應從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
2.能力目標：學(xué)生判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下的能力;發(fā)展學(xué)生的交流合作能力，獲得信息的能力，提高自我生存能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：能夠作出正確的價(jià)值判斷，永不放棄生的希望;形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，鍛煉堅強的意志;珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，立志提升自身生命的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：永不放棄生的希望。
教學(xué)難點(diǎn)：延伸生命的價(jià)值。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、過(guò)程設計
1.畫(huà)面導入
2.激趣質(zhì)疑
課件展示情景假設：劫持事件
你會(huì )怎么辦?顯示注意事項
(1)生命安全第一
(2)力量對比
(3)周?chē)h(huán)境的利用
(4)機智求助別人
(5)主觀(guān)心理的調節-冷靜
(6)避免無(wú)謂的激怒對方
(7)記住外貌特征
(8)暫時(shí)妥協(xié)，事后報案
得出方法：
(1)呼救法
(2)恐嚇?lè )?/p>
(3)周旋法
3.自行閱讀“艱難抉擇”故事并思考：
(1)伐木工人是怎樣一步一步拯救自己的生命的?
(2)找出其思想活動(dòng)的句子
(3)當你遇到如此艱難抉擇時(shí)，你能果斷求生嗎?
結論：永不放棄生的希望的信念和意志無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì )輕易放棄生的希望。
4.課件展示：火場(chǎng)逃離圖片
5.課件展示：《一封信》(一個(gè)迷惘的中學(xué)生，想離開(kāi)人世，寫(xiě)給知心姐姐的心理話(huà))
問(wèn)：如果你是知心姐姐，你會(huì )怎么給她回信?
結論：要肯定自己的生命。
6.如何對待他人的生命?
講故事《高貴的施舍》并思考：
(1)母親施舍的是什么?
(2)母親的做法表明她是如何對待生命的?
結論：結合《一封信》的結論可知珍愛(ài)生命就要
肯定自己的生命
又要善待他人的生命
7.分組討論生命的價(jià)值：
(1)活得越長(cháng)越有價(jià)值
(2)生命的價(jià)值是用金錢(qián)來(lái)衡量的
(3)生命的價(jià)值在于奉獻
結論：生命的意義在于內涵，我們要讓生命價(jià)值獲得更長(cháng)的延伸，更充分的體現。
8.課件展示：名人名言
二、齊聲朗讀奧特洛夫斯基的名言。
三、課堂總結：(任何)珍愛(ài)我們的生命：
(1)永不放棄生的希望
(2)肯定生命，尊重生命
(3)延伸生命的價(jià)值
四、布置作業(yè)。
政治教學(xué)工作計劃 篇10
學(xué)年度初中部第一學(xué)期七年級
思想品德教學(xué)工作計劃
任課教師：任國鳳
一、 學(xué)情分析
七年級學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現學(xué)習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級共有6個(gè)，總體男生人數較多，這就決定了我的課堂可駕馭性的難度大大提升。
學(xué)習基礎：剛剛步入初中殿堂，對于孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)地方的一切包括學(xué)習來(lái)說(shuō)都是神秘與未知，對于《思想品德》這門(mén)課來(lái)說(shuō)，更是無(wú)限陌生，基礎更無(wú)從談起。
學(xué)習習慣：初一新生大多數都是明天小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習習慣還是不錯的；每個(gè)班平均有1/3是外校新生學(xué)習習慣不是很好，總體來(lái)說(shuō)好的學(xué)習習慣還在逐步的養成過(guò)程中。
學(xué)習興趣：《思想品德》對于初一新生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的課程，學(xué)習一開(kāi)始來(lái)說(shuō)可能會(huì )有些新鮮感，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中枯燥乏味可能隨時(shí)都可能出現。
心理特點(diǎn)： 由少年向青年初期發(fā)展過(guò)渡的發(fā)育；活潑好動(dòng)，好奇心盛；情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛(ài)護雙向反應的特點(diǎn)；自尊心、榮譽(yù)感、表現欲望迅速增強的特點(diǎn)；獨立意向，成人感迅速增強的特點(diǎn)；性意識由神秘好奇向想往愛(ài)慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。
認知特點(diǎn)：初一學(xué)生的認知特點(diǎn)和小學(xué)生還沒(méi)有很大的不同，還停留在相對膚淺的感性認識層面上，
而《思想品德》課程又要求大家應有一個(gè)相對理性的認識能力與水平。在這么一個(gè)矛盾相互轉化的過(guò)程中，這門(mén)課程的教授存在著(zhù)一定的難度。
二、教材分析
初中一年級思想品德課，從一定的意義上說(shuō)，是一門(mén)德育與心理教育相結合的課程。這門(mén)課程教材由四個(gè)單元組成，對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個(gè)人成長(cháng)的意義；引導他們正確對待社會(huì )，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現代社會(huì )生活的需要。
第一單元是七年級思想品德課的開(kāi)篇，主要對我們進(jìn)行生命教育，教育并引導我們認識生命的
美好，感悟生命的意義，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，以滿(mǎn)腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值；第二單元的主題是引導我們適應新的學(xué)習環(huán)境，全面認識與評價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入到新的學(xué)習生活中去。本單元把心理健康、道德、法律、國情等內容進(jìn)行了有機整合，以更好的實(shí)現學(xué)習目標；第三單元主要是對我們進(jìn)行人際交往方面的教育。剛升入初中的我們在進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境之后，會(huì )接觸到很多新同學(xué)和新老師，能否正確與他們友好相處，建立融洽的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，對我們的學(xué)習生活將起到重要作用；第四單元設置的目的是讓我們認識自立、自信、自強的作用并使我們通過(guò)學(xué)習和持之以恒的努力，在生活中自覺(jué)磨練自己，做一個(gè)自尊、自信、自立的人，成為一個(gè)意志堅強的人。
三、 主要工作及措施
認真做好、落實(shí)好“備、上、批、改、輔、考”六個(gè)環(huán)節。
1、積極認真做好備課工作，包括教案、課件的制作。堅持以教研為先導，以課堂教學(xué)為核心，以“四
清”、“學(xué)習習慣”的養成為重點(diǎn)。
2、充分利用好上課的每一分鐘，不說(shuō)廢話(huà)把課堂留給學(xué)生。明確課堂教學(xué)目標，構建“教——學(xué)——評”三位一體的高效課堂新模式。研究課堂教學(xué)的構成要素和主要矛盾，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，整合課堂教學(xué)資源，提高課堂資源的效率和效益。
3、認真仔細批改作業(yè)，了解作業(yè)反饋的不足，在以后的工作中充分利用這些反饋信息以更好地幫助教學(xué)的提高。
4、針對每個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)、不同反饋有針對性的進(jìn)行必要的輔導。
5、考試管理。嚴格按照學(xué)�？荚嚬芾淼南嚓P(guān)規定進(jìn)行組織考試活動(dòng)，做到師生誠信考試；讓學(xué)生學(xué)會(huì )考試技能，享受考試過(guò)程。
6、做好“希望生”的轉化培養工作和培優(yōu)補差工作。制定嚴密細致的計劃、方案。
7、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養工作，包括高效利用課堂的習慣、認真隨時(shí)完成作業(yè)不拖拉的習慣。
四、進(jìn)度安排表
學(xué)年第一學(xué)期周程表
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