第一學(xué)期數學(xué)工作計劃范文集錦七篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又有了新的工作，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的第一學(xué)期數學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期數學(xué)工作計劃 篇1
本期我校數學(xué)教研組的活動(dòng)，將在區教研室的統一部署下，在學(xué)校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下進(jìn)行，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，明確目標，突出重點(diǎn)，強化落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我校數學(xué)教師做一批“仰望星空”的人。具體活動(dòng)要立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。著(zhù)力于改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，大面積地提高教育質(zhì)量。結合我校的實(shí)際情況，制定我校教研計劃。
一、強化規范辦學(xué)意識，加強數學(xué)教學(xué)過(guò)程的精細化管理：
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。
本學(xué)期將重點(diǎn)組織數學(xué)教師結合本校課堂教學(xué)和教學(xué)觀(guān)摩課錄相等，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應課程改革的需求，指導教學(xué)實(shí)踐。確保每次教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題。
2、做好教育教研的常規工作。
扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。本期要區級骨干教師上好示范課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發(fā)揮教具和教師用書(shū)的作用，向40分鐘要質(zhì)量。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)。從而全面推進(jìn)基礎教育課程改革。
教師要認真執行《鳳凰嶺小學(xué)教學(xué)常規管理若干意見(jiàn)》，精心設計作業(yè)，開(kāi)創(chuàng )作業(yè)特色，追求學(xué)生作業(yè)的規范整潔、科學(xué)實(shí)效。教師要及時(shí)地、認真地批改學(xué)生作業(yè)，監督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對學(xué)困生、潛能生要及時(shí)地輔導，及時(shí)補缺補漏；作業(yè)時(shí)評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價(jià)學(xué)習，做到培優(yōu)輔困，使每個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
要求老師積極參加上級組織的教研活動(dòng)以及本校教研組安排的公開(kāi)課。積極推進(jìn)年級集體備課，開(kāi)創(chuàng )有情趣的課堂文化，豐富學(xué)生愉快的數學(xué)學(xué)習生活。
二、強化全面發(fā)展的質(zhì)量意識，進(jìn)一步完善評估機制。
1、各學(xué)區、教導處要把主要精力放在教學(xué)上，要深入教學(xué)第一線(xiàn)，研究教學(xué)，開(kāi)展調研，正確指導教學(xué)工作。學(xué)區校長(cháng)要主持制定學(xué)年教學(xué)工作計劃。
2、加大對教學(xué)質(zhì)量的監控力度。本學(xué)期將對各年級不定時(shí)的進(jìn)行抽測。同時(shí)要落實(shí)好教師對單元測試題使用情況。有針對性質(zhì)的做好補教補學(xué)工作
3、繼續抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的培養。各學(xué)校要以“學(xué)生習慣養成月”為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為培養為培養良好習慣為主陣地，將學(xué)習常規落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節。要深入到各學(xué)區，杳看學(xué)生的學(xué)習習慣、行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指出；要深入課堂，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成情況和教師的教學(xué)行為。本年度將繼續從規范書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的整潔等入手，加大習慣養成工作的評比和督查力度。
三、目標明確，提高水平。
�、闭J真落實(shí)《河東區教育局關(guān)于“三名工程”建設的實(shí)施意見(jiàn)》，抓好學(xué)校特色建設，實(shí)現名校、名校長(cháng)、名師得培養目標。
�、渤浞职l(fā)揮各級教學(xué)能手的作用，促其向更高層次發(fā)展。通過(guò)他們上示范課等活動(dòng)，發(fā)揮他們示范、帶頭和輻射作用。通過(guò)教研活動(dòng)發(fā)現和培養新的教學(xué)能手。對潛質(zhì)、有發(fā)展前途的青年教師要大力扶持，重點(diǎn)培養，盡量給他們提供外出學(xué)習的機會(huì )。以增加骨干教師隊伍的壯大。
�、臣訌妼W(xué)區、教導處數學(xué)學(xué)科教研組的建設。要充分發(fā)揮教導處在教學(xué)管理上的實(shí)體作用，使數學(xué)教研組成為真正意義上的教研實(shí)體。
�、蠢^續抓好新上崗教師的培養工作。各學(xué)校要結合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)的作用，采取結對子等形式，對近幾年畢業(yè)的新教師加大指導和培養力度。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、同步備課、指導教法、共同聽(tīng)評課、相互探討交流等形式，幫助他們度過(guò)教學(xué)適應期，要求他們“一年站穩講臺，兩年做出成績(jì)，三年成為骨干”。
附教學(xué)教研活動(dòng)安排表：
10月份：
1、制定數學(xué)教學(xué)教研工作計劃。
2、制定上半年校際聯(lián)研活動(dòng)和單元集體備課活動(dòng)安排表。
3、舉行“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“學(xué)生養成月”活動(dòng)。
11月份：
1、參加區級數學(xué)教學(xué)論文評選活動(dòng)。
2、參加鄉鎮教研員培訓。
3、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
12月份：
1、準備區級先進(jìn)鄉鎮教研室評選。
2、參加區南片聯(lián)演。
3、課堂教學(xué)評價(jià)。
4、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
01月份：
1、舉行小學(xué)數學(xué)集體備課研討會(huì )。
2、組織慶“六一”活動(dòng)
3、組織六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。
5、迎接區級教學(xué)綜合視導。
6、課堂教學(xué)評價(jià)。
7、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
7月份：
1、組織1—5年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、核算教師綜合積分。
3．進(jìn)行數學(xué)教學(xué)工作總結。
8月份：
1、參加教學(xué)教研工作總結經(jīng)驗交流會(huì )。
2、市區級教學(xué)優(yōu)秀獎和班級管理獎評選。
3、參加暑假教材培訓。
9月份：
1、參加小學(xué)數學(xué)教師課堂教學(xué)研討會(huì )。
2、制定下半年校際聯(lián)研活動(dòng)和單元集體備課活動(dòng)安排表。
4、新上崗教師培訓。
5、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
10月份：
1、參加教學(xué)能手送教下鄉活動(dòng)。
1、數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)。
2、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
11月份：
1、課堂教學(xué)評價(jià)。
2、迎接區級小學(xué)綜合教學(xué)視導。
3、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
12月份：
1、組織期末考試。
2、總結教學(xué)工作。
第一學(xué)期數學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
期中測試完后，從學(xué)生的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好。但也有個(gè)別學(xué)生自我控制力不強，出現上課不認真傾聽(tīng)、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現象；另外還有幾個(gè)學(xué)生由于基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，成績(jì)常常處在良的邊緣，如引導得當，那就很有可能會(huì )良好。因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
二、培優(yōu)輔差對象
1．學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀及表現積極（優(yōu)生）培養對象
白娟、李夢(mèng)蕓、陳雨欣、湯偉福、唐成偉、白皓升、劉洲鵬、楊旭、吳遠澤、許銘輝、田魯東
2．輔差對象
魯崇梁、劉洋、董夢(mèng)威、李夢(mèng)晗、楊丹、、張鋒、李強強、楊鈺蘭、張開(kāi)心、胡雅麗、聞敬威
三、具體措施：
培優(yōu)
1．每周有選擇性地上一節思維訓練課。
2．在日常教學(xué)的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養。
3．、每周出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。
輔差
1．實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉變。
2．讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3．充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。
4．對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
5．采用激勵機制，多給點(diǎn)差生表現的機會(huì )，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
6．平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。
7．充分利用早讀、午休及下午放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行面對面輔導,講解練習。
第一學(xué)期數學(xué)工作計劃 篇3
一．指導思想
本學(xué)期數學(xué)教研工作將遵照學(xué)校教學(xué)計劃，以創(chuàng )優(yōu)校為契機，依據“新基礎教育”理論調整工作思路、方法。努力落實(shí)學(xué)校提出的“關(guān)注生命，聚焦日常，做實(shí)細節，促進(jìn)發(fā)展”。扎實(shí)有效全面推進(jìn)“新基礎教育”改革，立足課堂，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，強化教學(xué)常規管理，深入開(kāi)展年級專(zhuān)題研究，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化，努力使我校數學(xué)教研組工作有新的突破。
二、現狀分析
一年來(lái)，在學(xué)校按照“新基礎教育”所倡導的方向努力前行中，數學(xué)組共18位老師以積極的熱情針對問(wèn)題不斷的開(kāi)展研究，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎教育”，回顧走過(guò)的路，短短的一年中，看到她們用不同的觀(guān)點(diǎn)集體分析教材--初建—重建—反思，也看到了她們從不同的層面開(kāi)始進(jìn)步，這些狀態(tài)的形成是基于我們對“新基礎教育”的初步了解，也切身感受到了“新基礎”給學(xué)校、教師、學(xué)生帶來(lái)了積極主動(dòng)發(fā)展的轉變。但由于骨干教師研究的經(jīng)驗不足，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成，經(jīng)常會(huì )碰到一些研究中的問(wèn)題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問(wèn)題，有的老師怕面對自己的問(wèn)題，對問(wèn)題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎感悟較快，有一定的實(shí)驗能力，每個(gè)實(shí)驗教師在理論學(xué)習，課堂實(shí)踐、階段反思、階段總結上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)有效推廣經(jīng)驗，協(xié)助新滾動(dòng)教師很快進(jìn)入研究和實(shí)踐。隨著(zhù)研究的不斷深入，非實(shí)驗年級教師也走出了封閉區，躍躍欲試的參與了活動(dòng)，她們做到了勤奮、堅定、善思。當然，光靠熱情是遠遠不夠的，由于進(jìn)入較晚，我們可能僅僅也只能算是了解，離真正的對理念的理解和真正的走進(jìn)還有很大一段距離，但畢竟我們開(kāi)始堅定不移的走了，相信總有一天會(huì )走進(jìn)“新基礎教育”。
三、研究重點(diǎn)
1、繼續學(xué)習 《小學(xué)數學(xué)教學(xué)新視野》中的相關(guān)文章，組織學(xué)習《重建教學(xué)價(jià)值觀(guān)》、《新基礎教育—發(fā)展性研究專(zhuān)題論文案例集》，等相關(guān)的“新基礎教育”文章促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升數學(xué)教師的學(xué)科素養。
2、繼續開(kāi)展新基礎研究活動(dòng)，研究要更具體、更有針對性：定研究專(zhuān)題、找研究問(wèn)題、定研究任務(wù)。以日常教學(xué)研究為基礎，結合“數的運算”、“數的概念”、“形的概念”教學(xué)的專(zhuān)題研究，使研究更具實(shí)效性。
3、繼續扎實(shí)推進(jìn)數學(xué)學(xué)科的教學(xué)常規工作：將認真備課、上課、作業(yè)、輔導等做實(shí)、做細。
四、主要工作與措施
1、加強教師自我學(xué)習、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
由學(xué)校、教導處、教研組分頭組織教師利用專(zhuān)用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，認真讀好“新基礎教育”的相關(guān)書(shū)籍，利用校園網(wǎng)，每周推薦一篇新基礎為主題的文章，老師進(jìn)行跟帖。骨干教師繼續深入理解《小學(xué)數學(xué)教學(xué)新視野》中的重要章節，周三由教導處組織學(xué)習《重建教學(xué)價(jià)值觀(guān)》、《新基礎教育—發(fā)展性研究專(zhuān)題論文案例集》等書(shū)籍，非實(shí)驗年級教師以模仿案例為主。組織收看新基礎研討活動(dòng)錄像課；組織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記、教學(xué)論文，開(kāi)展每月一次的 “新基礎學(xué)習論壇”，進(jìn)行教學(xué)研討交流活動(dòng);組織教師外出聽(tīng)課，加強與外校之間的溝通與聯(lián)系，加強校本培訓與教研，吸納較成熟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，借助外援，適時(shí)聘請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導，開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)。由點(diǎn)到面，有序推進(jìn)，不斷將其理論滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，將“新基礎教育”理論作為學(xué)校教育教學(xué)的理論平臺加以確定和宣傳，提高數學(xué)組群體發(fā)展的速度和質(zhì)量。
2．加強試驗年級、非實(shí)驗年級之間互相學(xué)習
主要以實(shí)驗年級教師的研討課和重建課為抓手。實(shí)驗年級帶非實(shí)驗年級教師，以點(diǎn)帶面，相互學(xué)習、相互切磋。切實(shí)發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織互動(dòng)式的學(xué)與思，并通過(guò)示范、指導和信息傳遞交流真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用，使教師走近學(xué)習新基礎與新思想的空間，順勢提高了教師新基礎的理論水平，將新基礎教育課堂模式變?yōu)閷W(xué)校的共同財富，促良好教風(fēng)的形成。
五、加強教研組建設，分層發(fā)揮教研群體作用
1、首先以骨干教師為主，由骨干教師領(lǐng)航，每月開(kāi)一節“新基礎研討課，給老師們提供研究平臺，用典型的開(kāi)放活動(dòng)來(lái)引導非實(shí)驗年級共同參與意識，感悟他們的一些研究成果，并及時(shí)尋找有針對性的問(wèn)題進(jìn)行研究，拓寬了思路。
2、新滾動(dòng)進(jìn)入的部分實(shí)驗老師與實(shí)驗老師之間都有著(zhù)相同的任務(wù)，因為同一節課的研究走到一起，形成共同體，使得他們能自覺(jué)進(jìn)行捆綁，在一起研究，共同關(guān)注一個(gè)焦點(diǎn)，大家自覺(jué)地就會(huì )進(jìn)入研討、大膽地發(fā)言，在對課提出建設性意見(jiàn)的同時(shí)，使本身的備課能力得到不斷地提高，并且把這種能力應用到了自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，主動(dòng)地反思自己的教學(xué)行為，形成了一個(gè)良性循環(huán)。如:初建課和重建課的老師就自然形成了研究型的團體，也會(huì )關(guān)注著(zhù)教案調整前后課堂的變化情況，這樣的研究型團體比個(gè)人獨立思考獲得了更多的提升。不斷增強了凝聚力。
3、非實(shí)驗年級的老師不僅能夠參與試驗年級的研究活動(dòng)，也可根據自己對新基礎理念的理解，每人報一節研討課進(jìn)行初建，以各教研組為一個(gè)研究團體，進(jìn)行重建，使教研組不僅是教學(xué)常規的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，而且還是教學(xué)創(chuàng )新的實(shí)踐者，要積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)日�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合。
�。�1）教研活動(dòng)日�；�。根據教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)要著(zhù)重放在課堂教學(xué)上,同年級組每日應做到對當天的課進(jìn)行小范圍的反思與交流,在互相溝通中查找問(wèn)題，不斷提升。
�。�2）教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對教研組選擇數的概念等專(zhuān)題中的具體問(wèn)題，每周三下午開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，單周由備課組承擔，雙周由學(xué)科組組織。每次研討做到“四定”：定主持人（責任人）、定發(fā)言人、定內容、定研究成果。
�。�3）教研活動(dòng)系列化。主要圍繞數的概念逐項開(kāi)展研究活動(dòng)，活動(dòng)要有系列性，不斷圍繞專(zhuān)題組織理論學(xué)習，同時(shí)進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討，集體備課要確保實(shí)效。由骨干教師先上研討課，為青年教師起到示范的作用。注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。
六、加強教學(xué)常規管理，完善各種教學(xué)制度，規范教師教學(xué)行為。
加強對教師備課、上課、作業(yè)、評價(jià)等常規管理力度。
備課：根據數學(xué)組討論，本學(xué)期數學(xué)組仍進(jìn)行詳細紙字備課，要求實(shí)行小組備課，詳案及反思齊全，教導處、教研組進(jìn)行不定期普查、抽查與復查相結合。開(kāi)學(xué)初普查，中間對有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復查；期中、期末進(jìn)行教案復查。
上課：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確，訓練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中有重建、課后反思，平時(shí)要提前備課一周。一節課中要求前3-5分鐘內進(jìn)行常規訓練及口算、估算練習，(每位老師掌握學(xué)生的正確率,進(jìn)行不斷提高)，25分鐘新授內容，后面的10分鐘時(shí)間進(jìn)行相應的練習及拓展訓練，（爭取每日一道拓展訓練題 ），學(xué)校教導處加強檢查監控力度，并建立評價(jià)制度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規范、正確，要有訂正。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規范化、各年級統一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時(shí)自查，教導處定期檢查與抽查。
輔導：提倡面向全體學(xué)生、分析學(xué)生以有的學(xué)情，兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生有學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，強調以人為本的原則，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展，要有實(shí)效。
推門(mén)課：加強學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。
評價(jià)制度：學(xué)校制定了課堂教學(xué)評價(jià)表，對教師的研討課、推門(mén)課進(jìn)行自評，組評（教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養等）。完善月度考核制度，有教導處牽頭組織鑒定組，對老師進(jìn)行各項工作的評價(jià)。還對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行“四滿(mǎn)意”民意測評（家長(cháng)滿(mǎn)意度測評、學(xué)生滿(mǎn)意度測評、同事滿(mǎn)意度測評、領(lǐng)導滿(mǎn)意度測評）。
第一學(xué)期數學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期，數學(xué)教研組將在在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，以數學(xué)新《課標》為依據，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素養。
一、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運用現代教育技術(shù)資源在數學(xué)教學(xué)中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、組織學(xué)習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。
2、加強教學(xué)常規的監督和落實(shí)。以教研組為單位，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習，定期開(kāi)展教學(xué)常規檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，調動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
三、工作措施：
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的`思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、以上級教育主管部門(mén)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)備課：組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課 。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式，完善備課的各環(huán)節。教研組將定期檢查備課情況。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。
(4)輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
(5)檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
(6)聽(tīng)課：本學(xué)期各教師參加聽(tīng)課總節數不少于10節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
3、繼續加強教學(xué)質(zhì)量調研工作。
4、結合各級教研活動(dòng)，本學(xué)期各老師至少上一節研修課公開(kāi)教學(xué)，課前要有研討，課后要進(jìn)行教學(xué)反思和課堂教學(xué)評價(jià)。教師間相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
5、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
6、積極參加上級組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動(dòng)。
第一學(xué)期數學(xué)工作計劃 篇5
指導思想：
進(jìn)入了第四年，這樣所有四個(gè)年級數學(xué)備課組在制度上已經(jīng)完全一樣，所以今年教研組的工作重心在于新竹園中學(xué)教研組備課組制度的學(xué)習完善，分層教學(xué)的全面實(shí)施，教學(xué)上如何更有效的體現等方面。我們要緊抓二期課改的教學(xué)理念，落實(shí)《上海市中小學(xué)數學(xué)課程標準》。繼續積極深化“研究性教師團隊”課題的實(shí)施；在新竹園中學(xué)不同年級實(shí)施數學(xué)分層教學(xué)的探索與研究。最后最重要的一點(diǎn)是教研組內要密切關(guān)注的中考數學(xué)各種信息的處理分析學(xué)習，鉆研中考題型，營(yíng)造團結探究的教研組氛圍，以“規范，和諧”為組內最高要求，努力創(chuàng )建學(xué)校特色窗口。
工作要點(diǎn)：
1.不同年級根據本年級數學(xué)教學(xué)情況合理調整教學(xué)內容，既合理、又高效的完成初中義務(wù)教學(xué)內容。
2.關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)上要更加務(wù)實(shí)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強學(xué)生的課后輔導，對于不同層次的學(xué)生要有相針對地輔導層次以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.進(jìn)一步規范教研組備課組活動(dòng)要求。新的一年，對于教師重新再學(xué)習教研組各項工作規范要求，完善常規建設，提高活動(dòng)質(zhì)量。關(guān)注教案的規范書(shū)寫(xiě)，落實(shí)備課教學(xué)作業(yè)等各個(gè)環(huán)節的實(shí)施情況，與年級管理委員會(huì )積極合作，加強對教師的監督與幫助。
4.加強聽(tīng)評課。本學(xué)期對于新成立的六年級數學(xué)備課組將加大教研組對其關(guān)心幫助力度。對于各年級的分層教學(xué)課堂實(shí)施也相應增加聽(tīng)課次數，并組織全組教師積極參與聽(tīng)評課，互相取長(cháng)補短，促進(jìn)自身教學(xué)能力的提高。
5.備課組與備課組之間要增加溝通，實(shí)行信息共享，相互協(xié)作幫助。老初三備課組與新初三備課組之間的交流，初一備課組對于預備備課組的幫助與指導等等，增加組內團結協(xié)作氛圍。
6.教科研活動(dòng)。首先第七周：將進(jìn)行全組對上海市中考題目及相關(guān)信息的相互交流與學(xué)習；二是：第十七周將由預備年級與初一年級進(jìn)行新年級數學(xué)分層教學(xué)的小結交流活動(dòng)。另外，在華東師范大學(xué)郭錦陽(yáng)教授的指導下，數學(xué)教研組全體成員參與“研究型教師團隊的創(chuàng )建”這一課題并進(jìn)行探索與實(shí)踐，本學(xué)期將繼續深化下去。
7.學(xué)校第三屆數學(xué)節活動(dòng)的開(kāi)展。數學(xué)教研組將于第十三周舉行學(xué)校第三屆數學(xué)節。具體方案以前兩屆為基礎，并進(jìn)行適當調整、創(chuàng )新，多設計學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。全體數學(xué)教師積極配合，每個(gè)備課組做好活動(dòng)方案包括應急方案，確保順利進(jìn)行。
8.積極研究近年中考數學(xué)發(fā)展趨勢，促進(jìn)自身發(fā)展。本學(xué)期以各種形式組織教師參加新老初三數學(xué)教師交流，中考信息的了解學(xué)習；也希望各位教師在教學(xué)之余，多閱讀一些相關(guān)方面的書(shū)籍，提高自身教學(xué)能力。
9.認真組織好各年級教師的公開(kāi)課、邀請課、展示課與隨堂課的調研工作。擬定于本學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)有：第二周預備年級教學(xué)展示；第十二周骨干教師教學(xué)展示和第十四周的青年教師教學(xué)技能大賽。教研組將給與教師更好的平臺，相互學(xué)習與展示。
10各年級積極關(guān)注數學(xué)競賽的輔導與參與。學(xué)校將積極給數學(xué)教研組提供創(chuàng )造更好的平臺與社會(huì )資源，各位教師也應在此方面積極學(xué)習，努力創(chuàng )建學(xué)校自己的數學(xué)競賽方面的專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才資源庫。
11.認真落實(shí)第一第二次階段性診斷與期中期末的數學(xué)測試和試卷分析講評工作，在本學(xué)期的教學(xué)中要積極滲透德育教學(xué)，心理教學(xué)，語(yǔ)言文字工作，綠色科技以及信息整合。
第一學(xué)期數學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
認真學(xué)習、貫徹教育工作會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，立足于行動(dòng)研究、務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高數學(xué)教研、教改、培訓等方面的水平。樹(shù)立教研活動(dòng)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為課堂服務(wù)的基本理念。嚴格執行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強教研組建設，以繼續爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作重點(diǎn)及具體措施：
1、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習，認真學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀(guān)念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導日常的教學(xué)工作。
2、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。教師不再作為知識的權威，而是充當學(xué)生指導者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動(dòng)學(xué)習，而是與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習心理和學(xué)習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。
4、教師要加強相互之間隨堂聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內教師每學(xué)期聽(tīng)、評5—6節課。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開(kāi)課、研究課，組織教師外出聽(tīng)課，博采眾長(cháng)。
5、20xx年度高三畢業(yè)班高考取得了優(yōu)異的成績(jì)，借助此股東風(fēng)，狠抓20xx年度高三畢業(yè)班教學(xué)，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補差。高三充分調動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認真復習，提高質(zhì)量，確保數學(xué)質(zhì)量。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導，根據學(xué)生的思想實(shí)際、知識實(shí)際，設計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護。針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好輔優(yōu)補差工作，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(cháng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、為促使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學(xué)教師的培養。繼續實(shí)施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長(cháng)為市、區、學(xué)校的骨干。
7、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個(gè)研究專(zhuān)題，在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。
8、切實(shí)抓好研究性課程、探究性課程，制定課程計劃，認真備課，落實(shí)檢查、反饋、考核，做好質(zhì)量分析。特別是高一年級，新課程的大力推行，每位教師必須認真對待。
9、現今學(xué)校每個(gè)教室都安裝了多媒體投影儀，鑒于這一有利條件，教研組進(jìn)一步個(gè)探索信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的整合，利用現代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
三、教研組活動(dòng)計劃：
第一次：結合學(xué)校實(shí)際學(xué)習區教育工作會(huì )議精神；討論學(xué)校教學(xué)工作計劃。
第二次：教研組工作計劃交流；開(kāi)學(xué)教學(xué)常規反饋。
第三次：國內、外教育、教學(xué)理論學(xué)習；教研組自培：進(jìn)行新課程理念培訓。
第四次：組織對高三老師進(jìn)行全面調研。
第五次：資深教師教學(xué)經(jīng)驗介紹；各備課組教學(xué)常規交流、討論。
第六次：迎接課題終期評審教學(xué)討論、交流、反思。
第七次：期中考試質(zhì)量分析、制訂措施；各年級教學(xué)小結交流。
第八次：教研組自培。
第九次：教研組工作總結；新學(xué)期教學(xué)工作計劃思想。
第十次：針對期終考試各年級、各班級成績(jì)落差，進(jìn)行分析、研究對策。
第一學(xué)期數學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
本學(xué)期，我校數學(xué)中心教研組將依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，密切配合鼓樓區教研室、學(xué)校教導處認真完成各項工作。在《數學(xué)新課程標準》的指導下，以課堂教學(xué)為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、問(wèn)題意識和實(shí)踐能力，以數學(xué)組課題《培養學(xué)生提出問(wèn)題的意識和能力》為研究核心，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實(shí)踐+案例+反思+專(zhuān)家引領(lǐng)”為模式，人人參與，常態(tài)開(kāi)展。
二、工作重點(diǎn)
（一）提高教師專(zhuān)業(yè)素養
1、教師的素質(zhì)直接影響到學(xué)生的素質(zhì)，培養出一支優(yōu)秀的教師隊伍是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，我校今年有三位新教師來(lái)我校工作，青年教師的隊伍越來(lái)越大，為學(xué)校增添新鮮血液，所以加強青年教師的培訓還是本學(xué)期的重要任務(wù)。組織教師學(xué)習教學(xué)常規，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，多讀《江蘇教育》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《中國小學(xué)數學(xué)教育》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》等相關(guān)雜志，充分利用辦公室、圖書(shū)館的圖書(shū)資源，讓學(xué)習成為一種習慣。
2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動(dòng)，有外出聽(tīng)課的機會(huì )要動(dòng)員教師積極參加。本學(xué)期將聘請沈光中老師來(lái)指導教科研工作，以個(gè)別跟蹤聽(tīng)課和集體聽(tīng)評課等形式提高教研組老師的數學(xué)素養。
3、充分發(fā)揮師徒結對的作用，有專(zhuān)家和青年教師結隊子，本校新老教師結隊子的兩種師徒工作形式。并要落實(shí)到位，加強驗收。
4、注重學(xué)區一體化的活動(dòng)，以中心校帶動(dòng)一般校，共同教研，共同聘請專(zhuān)家，真正做到資源共享。
5、12月14日到12月15日舉行35歲以下的青年教師(黃萍仙、王李、鄭鍵、朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎)課堂教學(xué)比武，提前一周通知課題，獨立備課，聘請沈老師等專(zhuān)家擔任評委，評選出學(xué)區教壇新秀一二三等獎若干名。
（二）落實(shí)課堂教學(xué)常規
1、規范教學(xué)常規：開(kāi)學(xué)初全體數學(xué)教師學(xué)習數學(xué)的教學(xué)常規，規范上課、撰寫(xiě)教案、批改作業(yè)等各方面的常規。9月14日下午第三節課由許麗美和林宇欣以及周丹紅老師專(zhuān)門(mén)對本學(xué)年和上學(xué)年的新師：（朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎）進(jìn)行寫(xiě)教案和上課等常規的培訓；9月21日下午下午第三節課落實(shí)各個(gè)青年教師撰寫(xiě)教案的情況。本學(xué)期末在這幾位用手寫(xiě)詳案的青年教師中評選出最佳教案三人
2、加強集備的落實(shí)和管理：在正常情況下,數學(xué)組是每逢單周的周二下午為學(xué)區教研,第一節聽(tīng)課,第二節評課,每周二下午第三節是年段集備時(shí)間,以學(xué)區交流的形式,每人負責一到兩個(gè)單元,每次集備的主講人和內容由備課組長(cháng)安排.雙周由下周要開(kāi)課的老師和同年級老師以及沈老師一起備課,在備課活動(dòng)中，要注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對于重點(diǎn)內容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認真寫(xiě)好教學(xué)反思，學(xué)校行政不定期抽查集備情況。
3、提高課堂實(shí)效性：繼續以“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”為課堂教學(xué)的研究重點(diǎn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。每堂課要根據學(xué)生的實(shí)際情況設計科學(xué)、有效的教學(xué)方案，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，煥發(fā)課堂的生命活力，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
4、培優(yōu)輔后：針對學(xué)生的個(gè)別差異，做好培優(yōu)補差工作。數學(xué)是思維訓練的體操，每節數學(xué)課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習成績(jì)，并做好跟蹤工作，促使每個(gè)孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。
（三）繼續推進(jìn)課題研究
本學(xué)期繼續進(jìn)行兩個(gè)課題的研究，一是省問(wèn)題解決的子課題——培養學(xué)生提出問(wèn)題的意識和能力的研究；二是省發(fā)展性教學(xué)的研究。以課題促教研，并在評課時(shí)有意識的關(guān)注教師進(jìn)行科研課題研究在學(xué)生身上的落實(shí)情況，更多的關(guān)注學(xué)生是否在課題實(shí)施中有所發(fā)展。
1、各備課組可根據學(xué)校的課題確立自己的子課題，堅持 “四重”：即重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。
2、每個(gè)年段的集備計劃和進(jìn)度里要體現對每個(gè)單元復習課的集備內容，每次集備復習課要求不得流于形式。每個(gè)年段推出一節復習課作為學(xué)區的研討課，通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行總結修改，在本年段內再上一次。
3、學(xué)期末各位實(shí)驗教師要寫(xiě)心得體會(huì )或案例論文，把實(shí)踐上升到理論。每個(gè)實(shí)驗教師人手一本實(shí)驗記錄本，教研組長(cháng)做好材料的收集匯報工作。
三、具體工作安排：
九月份：
開(kāi)學(xué)初工作安排、各年級定好
1、計劃和進(jìn)度表。
2、學(xué)習教學(xué)常規
3、許麗美、黃碧端老師開(kāi)課，組織學(xué)區老師聽(tīng)評課
4、行政和教研組長(cháng)不定期聽(tīng)評剛調來(lái)的三位青年教師的常態(tài)課。
5、每周二下午第三節課以學(xué)區年段為單位進(jìn)行集體備課
十月份：
1、王李、黃曉明（融僑）老師開(kāi)課，組織學(xué)區老師聽(tīng)評課
2、每周二下午第三節課以學(xué)區年段為單位進(jìn)行集體備課
十一月份：
1、鄭健、付寶威老師開(kāi)課，組織學(xué)區老師聽(tīng)評課
2、每周二下午第三節課以學(xué)區年段為單位進(jìn)行集體備課
2、半期質(zhì)量抽檢
3、35周歲以下的青年教師參加本校的課堂教學(xué)比賽
十二月份：
1、蔡盈（洪山）朱雪欽老師開(kāi)課，組織學(xué)區老師聽(tīng)評課
2、每周二下午第三節課以學(xué)區年段為單位進(jìn)行集體備課
3、作業(yè)教案的常規檢查
4、各年級計算的單項測試
一月份：
1、祝敏晶老師開(kāi)復習課，組織學(xué)區老師聽(tīng)評課
2、每周二下午第三節課以學(xué)區年段為單位進(jìn)行集體備課
3、制定期末總復習計劃
4、收集案例、論文，并匯篇
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