實(shí)用的小學(xué)工作計劃七篇
時(shí)間一晃而過(guò)，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)工作計劃 篇1
一、指導相思
學(xué)校嚴格按照《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》，落實(shí)《北湖區教育局20xx年基礎教育工作要點(diǎn)》中相關(guān)體衛藝工作目標，以樹(shù)立科學(xué)的體衛藝教育發(fā)展觀(guān),以“運動(dòng)、健康、快樂(lè )”發(fā)展為主題,面向全體學(xué)生,以生為本，實(shí)施科學(xué)管理，完善體衛藝工作的組織管理機構，健全制度，落實(shí)課程計劃，開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足學(xué)時(shí)。注重培養學(xué)生特長(cháng),健全學(xué)生人格,使學(xué)生身體素質(zhì)和竟技水平有較明顯提高,欣賞美、創(chuàng )造美的能力有新的發(fā)展,健康意識進(jìn)一步增強,從而保證我校體衛藝工作持續、健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，舉辦冬季運動(dòng)會(huì )，落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，抓好學(xué)生體質(zhì)測試工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、結合六一等節日，利用校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，以豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)為契機，推進(jìn)校園藝術(shù)活動(dòng)蓬勃發(fā)展。
3、抓好校運動(dòng)隊、興趣小組的建組和訓練工作，力爭在各類(lèi)比賽中創(chuàng )佳績(jì)。
4、做好衛生保健宣傳工作，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營(yíng)造整潔的校園環(huán)境。
5、積極開(kāi)展武術(shù)進(jìn)校園的推廣活動(dòng)，加強學(xué)生武術(shù)段位訓練。
三、成立體衛藝工作小組
組長(cháng)：胡xx
副組長(cháng)：曾xx 彭xx
成員：李xx、羅xx、教務(wù)處、政教處以及各班班主任
四、具體工作：
�。ㄒ唬�、學(xué)校體育工作
1、認真貫徹國家、省市、區學(xué)校體育工作會(huì )議精神，落實(shí)教育部、國家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校提議工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》，努力建設符合我區實(shí)際、。具有時(shí)代特征的學(xué)校體育發(fā)展新格局.
2、切實(shí)貫徹《新課程標準》，不斷深化教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，體現快樂(lè )體育、主動(dòng)體育的指導思想，在增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)注重培養鍛煉習慣，掌握科學(xué)的鍛煉方法，形成規范的體育技能。
3、全面、有效地推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施工作，提高測試數據的準確性，及時(shí)、準確地完成《學(xué)生體質(zhì)健康標準》數據的統計、匯總和上報工作，測試原始數據和會(huì )總表要妥善保存，作為體育但檔案備查，測試數據要導入管理軟件并進(jìn)行備份。保證《學(xué)生體質(zhì)健康標準》數據按時(shí)直報國家數據庫的工作，不斷提高上報數據質(zhì)量。對測試數據進(jìn)行綜合評價(jià)，并制定整改措施，指導學(xué)校體育工作的開(kāi)展。
4、堅持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的大課間活動(dòng)，時(shí)間大約35分鐘，增強學(xué)校群體的全員性、趣味性。進(jìn)一步規范隊列隊形，強化廣播操，眼保健操、武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)，并保證開(kāi)足、開(kāi)齊體育課，提高體育課質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
5、積極組織學(xué)生開(kāi)展各種體育競賽活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)中，加強組織管理和安全教育，避免安全事故的發(fā)生。
�。ǘ�、學(xué)校衛生工作
學(xué)校衛生工作以健康教育為中心，以加強學(xué)校食品衛生安全管理、傳染病防治、衛生人員隊伍建設、心理健康教育為重點(diǎn)，強化學(xué)校衛生管理制度化、規范化。進(jìn)一步完善公共衛生應急處理機制，提高學(xué)生安全意識，培養學(xué)生良好的衛生習慣和健康行為。
1、加大學(xué)校食品衛生工作的監管力度，加強、規范學(xué)校師生飲用水的管理，落實(shí)《食品衛生法》、《學(xué)校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等法律法規，杜絕學(xué)生集體性食物中毒事件的發(fā)生。定期向師生員工進(jìn)行食品衛生安全知識教育，確保學(xué)校食品衛生安全。
2、加強學(xué)生衛生與健康教育，繼續把健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，開(kāi)設《健康教育》專(zhuān)題課，確保開(kāi)課率達到100%。加大學(xué)生常見(jiàn)病的宣傳與防治工作力度。
3、加強心理健康教育，提高廣大師生員工的心理素質(zhì)和心理健康水平，創(chuàng )造更好的學(xué)校衛生保健和心理健康教育工作環(huán)境。
4、建立健全學(xué)生體檢檔案，做好學(xué)生的體質(zhì)健康檢查工作。要加強學(xué)生健康體檢工作的管理、監督檢查，提高體檢工作質(zhì)量。以防近為中心、防齲為重點(diǎn)，做好學(xué)生常見(jiàn)病的防治工作，指導學(xué)生采取有效措施，改善體質(zhì)狀況。
5、做好入校新生的查驗接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大監管力度，規范晨檢、消毒工作，規范學(xué)校疫情報告工作，建立健全學(xué)校衛生突發(fā)事件監測系統和傳染病疫情報告制度，防止衛生突發(fā)事件、各類(lèi)傳染病在學(xué)校發(fā)生，確保師生安全。
�。ㄈ�、藝術(shù)教育工作
進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。學(xué)校藝術(shù)教育工作要以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》為指導，全面提高學(xué)生審美能力;積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，增強學(xué)生藝術(shù)素養。
1、學(xué)校在保證音美課堂教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高音美教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)奠定堅實(shí)的基礎。
2、廣泛開(kāi)展形式多樣的群眾性藝術(shù)教育活動(dòng)，豐富校園文化。加強學(xué)生課外興趣小組和藝術(shù)社團建設，充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，充分展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的校園文化生活，鞏固藝術(shù)教育教學(xué)成果。加強管理，保障學(xué)校教育活動(dòng)的健康開(kāi)展。
3、組織教師參加上級有關(guān)藝術(shù)教師的培訓班，通過(guò)培訓與展示，提高我校藝術(shù)師資業(yè)務(wù)水平和組織指導藝術(shù)團隊的能力。
�。ㄋ模�、國防教育工作
1、落實(shí)《國防教育法》的有關(guān)要求，培養學(xué)生的國防意識和愛(ài)國思想，積極開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)滲透國防教育綱要》、《學(xué)校國防教育常規》精神，在實(shí)踐中不斷完善國防教育的相關(guān)制度和措施，做到人員、內容、課時(shí)、制度的落實(shí)，確保國防教育工作扎實(shí)開(kāi)展。
小學(xué)工作計劃 篇2
上學(xué)期的語(yǔ)言教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是對幼兒園體育活動(dòng)特色的開(kāi)展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動(dòng)性。
針對上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導思想：以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施：
一、 加強理論學(xué)習。
認真學(xué)習《綱要》實(shí)施細則，將學(xué)習與課題研究結合起來(lái)，用《綱要》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗。
二、組織主題研討
圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)的研究》，結合本園的體育特色，開(kāi)展相關(guān)的主題研討。
三、開(kāi)展集體觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)
集體觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)是一種非常好地學(xué)習、交流的方式，不僅對執教老師有很大地促進(jìn)作用，而且對觀(guān)摩者也有一定的啟發(fā)。
四、開(kāi)展集體備課
本學(xué)期，教研組將繼續采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。
具體安排：表略
小學(xué)工作計劃 篇3
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數學(xué)寒假作業(yè)；
每天保障一小時(shí)的無(wú)負擔課外閱讀；
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；
每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運動(dòng)。
2、計劃與非計劃
如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執行；
可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當日計劃的實(shí)施。
二、學(xué)習計劃
1、不參加語(yǔ)文、數學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。
2、語(yǔ)文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書(shū)系統再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫(huà)、中外名著(zhù)導讀等叢書(shū)；
假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、數學(xué)課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成五年級《奧數提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計劃
英語(yǔ)學(xué)習能力和成績(jì)一般，要重點(diǎn)加強學(xué)習興趣和能力的培養；
把三年級和四年級的學(xué)校課本系統復習一遍，每天堅持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；
假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總；
若有興趣、有機會(huì )，可以把語(yǔ)音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
三、活動(dòng)安排
1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每?jì)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等；
5、一個(gè)人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1-2天，當1-2天家長(cháng)；
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
附：另一份暑假學(xué)習計劃，歡迎比較。
每天日程安排：
8：00~8；30起床（刷牙洗臉吃飯）
8：30~9：00做老師布置的作業(yè)
9：00~10：00做課外作業(yè)
10：00~13：00玩
13：00~14：00做課外作業(yè)
14：00~15：00玩
15：00~16：00做課外作業(yè)
16：00~21：00玩
從另一個(gè)角度寫(xiě)的：
1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、做有意義的公益勞動(dòng)……
3、學(xué)會(huì )一項家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)。
4、改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)。
5、讀一部好書(shū)，寫(xiě)出讀后感。
6、根據身邊的事物寫(xiě)一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
7、看一部好的電影，試著(zhù)寫(xiě)出觀(guān)后感。
8、學(xué)一首好歌。
9、試著(zhù)克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì )做的（好）事
10、完成假期作業(yè)，并努力做到最好。
11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料。字體要工整。
12、一個(gè)星期至少一次到圖書(shū)館看小學(xué)生課外讀物，或者自己家里有課外書(shū)的把它看完。最好看一些第三，每天要做適量的運動(dòng)，不要因為天氣寒冷躲13。天天看電視新聞報道，知多點(diǎn)國家大事，知多點(diǎn)交通防范安全，知多點(diǎn)走歪道的后果。
小學(xué)工作計劃 篇4
為落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效工資的合理分配，維護廣大教職工的切身利益，根據《霍邱縣義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jì)效考核工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（教人〔200x〕34號）和《關(guān)于進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資考核發(fā)放意見(jiàn)》（教人〔20xx〕10號）文件精神，結合我鄉教育工作的實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以建設中國特色的相關(guān)理論和法律法規為指導，以上級有關(guān)政策為依據，以提高教職工績(jì)效為導向，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到“干多干少不一樣、干好干壞不一樣”，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，積極主動(dòng)地實(shí)現各項工作目標，促進(jìn)廣大教職工為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦人民滿(mǎn)意教育，貢獻各自的智慧和力量。
二、組織領(lǐng)導
為了切實(shí)抓緊抓好績(jì)效考核工作，中心校成立村級考核工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)： 李x修
副組長(cháng)：謝保章
成 員： 郭漢、馮坤富、劉昌成、孫長(cháng)權、桑 濤。
三、實(shí)施對象
中心小學(xué)、明德、隱賢、名家匯、隱北、東灘、吳祠、慈佛、高樓、汪店、梁塘、陳樓等12所小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）的所有正式在編的工作人員。
四、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
（一）基礎性績(jì)效工資考核與分配
教職工績(jì)效考核結果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資；考核結果為不合格等次的，不發(fā)獎勵性績(jì)效工資，并視其具體情況酌情扣發(fā)基礎性績(jì)效工資，扣發(fā)比例應不低于20%。
（二）獎勵性績(jì)效工資考核
1、村級小學(xué)校長(cháng)（含教學(xué)點(diǎn)負責人）考核。
中心校按人均獎勵性績(jì)效工資的110%提取，結合中心�？己私M的考核和學(xué)校教職工的考核，根據縣教育局教人〔200x〕34號附件1考核要點(diǎn)，分春、秋兩學(xué)期各考核一次（具體辦法另行文）。
2、班主任考核。
各校都要制定考核辦法及細則，按學(xué)期（春學(xué)期2月-7月、秋學(xué)期8月-次年元月）考核發(fā)放。各�？梢愿鶕靼嗟膶W(xué)生數，統籌班主任月津貼，每班50-80元�？己藶楹细褚陨系却蔚�，全額發(fā)放班主任津貼�？己撕细竦却我韵碌�，按比例扣除部分班主任津貼，下一學(xué)期不得再聘為班主任。班主任工作量按所在學(xué)校教師標準課時(shí)工作量的一半，計入教師基本工作量。
3、教師考核。
考核共計100分，其中工作量30分、工作表現30分、工作成效40分。各校應采取學(xué)�？己诵〗M考核、學(xué)科組考核和所教學(xué)生評教等相結合的方式，根據縣教育局教人〔20xx〕34號附件2考核指標要點(diǎn)考核。具體如下：（1）校長(cháng)的工作量，以本校教職工平均工作量為基數進(jìn)行計算。學(xué)生數在200名及以下的學(xué)校校長(cháng)，計0.5個(gè)工作量，201－450名學(xué)生的學(xué)校校長(cháng)計0.6個(gè)工作量。（2）其它職位人員的工作量，以本校校長(cháng)的工作量為基數進(jìn)行計算（以最高工作量計算，不重復）。副校長(cháng)、教務(wù)主任以0.8個(gè)工作量計算；黨組織和少先隊等負責人員以0.3工作量計算；教研組長(cháng)以0.2個(gè)工作量計算。（3）控流保學(xué)工作納入績(jì)效考核范疇，并作為重要指標之一。
各�？闪炕袓徫坏闹芄ぷ髁�，全體教職工周工作量相加，計算出周工作量總和，除以教職工總數，計算出教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量得分，即為教職工工作量的得分。
4、其他人員考核。
�。�1）、小教辦工作人員和報賬員：采取中心�？己私M考核和各校校長(cháng)及教師代表民主測評相結合的方式，根據師德表現、出勤、工作量、工作實(shí)績(jì)等核算。
�。�2）、考核本年度中退休人員，依據退休文件、實(shí)際在校工作的時(shí)間和工作情況，據實(shí)核算。
�。�3）考核本年度中新增人員，根據上崗報到時(shí)間和工作情況，據實(shí)核算。
�。�4）、資料員津貼： 4大片的4個(gè)資料員，每人每年按要求完成任務(wù)者，補貼800元，完不成任務(wù)酌情扣發(fā)津貼。
5、設立獎勵基金。
從獎勵性工資總額中按每人每月提取5%，作為獎勵基金，對考試、教研、競賽等工作成績(jì)突出的學(xué)校和個(gè)人，給予獎勵。對全鄉性集會(huì )缺席、活動(dòng)和比賽不參加者，每次扣30至50元，打入本基金。
（三）獎勵性績(jì)效工資的分配
獎勵性績(jì)效工資的考核發(fā)放主要參照因素：（1）在校學(xué)生數、班級數、平均課時(shí)量，其中，學(xué)生數為最要因素。（2）照顧偏遠村級小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及特殊崗位。（3）教育、教學(xué)、教研成果。（4）兼顧現有教師數及實(shí)際教師需求數。中心校繼續按照教師數占一半，班級和學(xué)生數占一半的比例，將獎勵性績(jì)效工資總數核算到校，再由學(xué)校根據本�？�(jì)效工資的分配方案，進(jìn)行分配。
五、考核等次確定
考核結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。各等次的比例，應按績(jì)效考核得分從高到低依次劃定，優(yōu)秀等次的比例適當向一線(xiàn)教師傾斜。有違反師德行為和沒(méi)有完成正常的教育教學(xué)業(yè)務(wù)或不能履行正常工作職責的，直接評定為不合格等次：
教職工對績(jì)效考核結果有不同意見(jiàn)，可通過(guò)正常渠道向學(xué)�；蚪逃鞴懿块T(mén)申訴。
六、考核結果使用
1、 教職工績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據，并作為崗位聘用、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵和年度考核等方面的重要依據。
2、 教職工績(jì)效工資的分配，以工作績(jì)效考核結果為依據。每位教職工的工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全�？�(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和，得到的分值，分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分，即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。
3、病、事假及進(jìn)修期間等不在工作崗位人員，一律不享受獎勵性績(jì)效工資。
小學(xué)工作計劃 篇5
學(xué)科培優(yōu)與補差，充分體現了因材施教的教學(xué)原則，它是教學(xué)常規工作的重要組成部分。作為教師，我們要努力探討如何在教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我根據我校的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標，制定本學(xué)期的培優(yōu)補差計劃。任課教師除了認真備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外，還采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績(jì)。
一.思想方面的培優(yōu)補差。
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
2．定期與學(xué)生家長(cháng)、其他有關(guān)教師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時(shí)間，對不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。
培優(yōu)方面：對那些學(xué)習習慣較好，能認真聽(tīng)講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復習;基本上掌握了初步的英語(yǔ)學(xué)習的學(xué)習方法和學(xué)習技巧的學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：
1.加強基礎知識與交際運用能力的訓練；
2.對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導；
3.在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
4.多溝通、多鼓勵。
通過(guò)培優(yōu)工作，爭取使這部分學(xué)生的知識面更拓展，學(xué)習興趣及語(yǔ)言運用的綜合能力全面提高。
補差方面：對少數缺乏學(xué)習興趣和積極性，學(xué)習習慣差，上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差，對基礎知識沒(méi)有基本的了解和掌握；學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習態(tài)度消極，無(wú)所謂的態(tài)度很突出；沒(méi)有基本學(xué)習方法；不能完成老師布置的要求任務(wù); 對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬，對知識的應用較差的學(xué)生采取以下措施：
1、對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；
2、上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養他們的學(xué)習興趣；
3.要對他們課后及時(shí)輔導，并進(jìn)行檢查；
4．抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；
5．努力培養他們的學(xué)習方法；
6．多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、 總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì )不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。通過(guò)本期的補差工作，讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高英語(yǔ)的學(xué)習興趣，讓他們努力多學(xué)點(diǎn)知識，爭取在現有基礎上有不同程度的提高。
小學(xué)工作計劃 篇6
紙藝，指包括造紙藝術(shù)在內的所有與紙有關(guān)的工藝，現在我們學(xué)校給大家提供一個(gè)創(chuàng )造藝術(shù)的平臺。紙藝社團將領(lǐng)著(zhù)大家以各種紙張、紙材質(zhì)為主要材料，通過(guò)剪、刻、撕、拼、疊、揉、編織、壓印等手段制作平面或者立體的藝術(shù)品。
一、 活動(dòng)理念
創(chuàng )建特色學(xué)生社團，更好地開(kāi)展學(xué)生紙藝社團活動(dòng)，更好的因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造美的能力，進(jìn)一步全面提高教師學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)開(kāi)展
1、活動(dòng)時(shí)間：每周二、四社團活動(dòng)課。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗樓三樓紙藝社團教室
三、組織目標
1、通過(guò)紙藝活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解紙藝的知識，感受紙藝的魅力，掌握折紙、貼紙的基本技能，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
2、努力培養一批具有多方面才能的紙藝小能手，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
3、爭取每位同學(xué)都能有一到二幅的展示作品；爭取每一小組能有二幅以上的合作展示作品。
4、通過(guò)紙藝與校園文化整合的實(shí)踐與研究，拓展多元藝術(shù)教育，擴大美育效果，增進(jìn)學(xué)生對傳統藝術(shù)文化的認識，養成主動(dòng)觀(guān)察、探究及創(chuàng )新的能力。
本學(xué)期，我校將結合上級部門(mén)的工作思路，并根據學(xué)校自身的發(fā)展，組織開(kāi)展各項以少先隊活動(dòng)為載體的德育工作。
�。ㄒ唬┘訌娚傧汝犠陨斫ㄔO，夯實(shí)基礎保落實(shí)
1.繼續加強輔導員隊伍建設。
提倡做學(xué)習型輔導員。學(xué)習是使每一名輔導員不斷進(jìn)步的唯一途徑，因此本學(xué)期學(xué)校將積極為各中隊輔導員創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )。在平時(shí)的工作中，輔導員要認真學(xué)習《少先隊輔導員工作綱要》，明確少先隊輔導員在少年兒童每個(gè)年齡階段的具體任務(wù)；每月一次中隊輔導員會(huì )議，共同探討解決工作中的問(wèn)題；利用網(wǎng)絡(luò )，觀(guān)摩規范班隊活動(dòng)課，不斷提高輔導員的工作水平和能力，培養一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的輔導員隊伍。
2.積極探索少先隊文化建設。
�。�1）培養一支有組織有活力的少先隊組織，充分發(fā)揮少先隊干部組織在班集體建設及教育課程改革中的重要做用。中隊輔導員要學(xué)會(huì )放手，充分發(fā)揮隊干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng )造性，活動(dòng)的主動(dòng)權交給隊員。完善大隊部的各項管理機制，讓大隊干部在各項活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，切實(shí)起到鍛煉能力、提高水平的作用。
�。�2）推進(jìn)少先隊陣地建設。本學(xué)期將建立少先隊室，并努力發(fā)揮其功能。此外利用好校園黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，充分發(fā)揮各陣地的育人功能，教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽和少先隊干部標志，加強隊員的自主管理。
�。�3）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到儀式規范，教育意義顯著(zhù)。儀式上，要求隊員們以飽滿(mǎn)的熱情唱國歌，熱愛(ài)國旗，行標準的隊禮，知道升國旗時(shí)的禮節并身體力行。
�。ǘ�、深化少先隊主題教育活動(dòng)，實(shí)踐鍛煉出成效
1.深入開(kāi)展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)。針對不同的年段，提出不同的標準，有機結合其它主題活動(dòng)，多種形式并舉，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的'“日行一善”活動(dòng)。
2.以“我的中國夢(mèng)“為主線(xiàn)，結合其他部門(mén)，聯(lián)合開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，加強學(xué)生愛(ài)國主義思想教育，培養學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的養成。
3.結合重大節日與傳統節日、重要紀念日，組織開(kāi)展豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，以隊員喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，為隊員的學(xué)習生活留下精彩的記憶。
�。ㄈ�、關(guān)愛(ài)特殊群體，共筑家園多活動(dòng)
1.做好特殊群體兒童的摸底工作，建立特殊群體兒童成長(cháng)檔案。
2.進(jìn)一步完善“關(guān)愛(ài)留守兒童”學(xué)校特色項目的建設。通過(guò)結對活動(dòng)，充分發(fā)揮各位“臨時(shí)父母”的作用，為小候鳥(niǎo)們帶去幫助、關(guān)愛(ài)。利用好留守兒童之家，使它真正成為留守兒童的快樂(lè )天堂。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”系列活動(dòng)。
�。ㄋ模�、豐富家校合作，共育孩子齊發(fā)展
1.成立家長(cháng)委員會(huì )，建立家長(cháng)學(xué)校，每學(xué)期不定期開(kāi)課。通過(guò)邀請家庭教育講師團、家長(cháng)會(huì )等不同形式，增長(cháng)家長(cháng)們的教育知識，提高其育孩水平。
2.班主任通過(guò)電話(huà)、qq、家訪(fǎng)等多種形式，加強與家長(cháng)的聯(lián)系溝通。學(xué)校以校訊通為重要平臺，給家長(cháng)反饋學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)，提供一些教育小知等。
小學(xué)工作計劃 篇7
一、轉變教學(xué)思想，提高自身素質(zhì)
要減負增效，首先要在教學(xué)思想上轉變過(guò)來(lái)。教師應千方百計地調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習“過(guò)程”，使學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程達到完整。只有教學(xué)思想轉變了，才能設計出先進(jìn)的教學(xué)思路。所以，教師得不斷學(xué)習充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
二、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，只有不斷學(xué)習、充電，才能提高自身素質(zhì)。語(yǔ)文教師應把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，確定現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標；通過(guò)參加學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課評課，加強同事互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話(huà)與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節課后寫(xiě)課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
三、認真做好備課、上課環(huán)節
首先，備好課是優(yōu)化課堂的基礎。為了讓“減負增效”真正落到實(shí)處，提高課堂效率，學(xué)校要加強集體備課的力度。語(yǔ)文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節的安排、課堂作業(yè)的布置等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和探討，達成共識。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧，也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新教師及早進(jìn)入軌道，對提高課堂效率和減輕學(xué)生負擔非常有幫助。討論后明確制定教學(xué)目標時(shí)，一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點(diǎn)，要單純明確和務(wù)實(shí)，不說(shuō)空話(huà)和大話(huà)。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習題的前后聯(lián)系。課堂導入要直接明了，不繞圈子，杜絕花哨。這樣才能落實(shí)課堂教學(xué)，真正做到“減負增效”。
四、作業(yè)設計新突破
作業(yè)既是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)常規環(huán)節，也是評價(jià)學(xué)生知識掌握、能力形成、情感體驗的一種基本途徑，更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)應該成為培養和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境。根據教學(xué)經(jīng)驗審視學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)就像教師為學(xué)生準備的飯菜，只有以人為本，用心制作，才能美味可口，營(yíng)養均衡。學(xué)生“不吃”或者“多吃”，教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的。那么，教師怎樣為學(xué)生精心烹調既可口又有營(yíng)養的作業(yè)餐點(diǎn)，既減輕學(xué)生的負擔，又提高學(xué)習的效率呢？我認為，語(yǔ)文作業(yè)的改革，首先就得從作業(yè)設計入手，新課程實(shí)施中作業(yè)的設計應該具有針對性、層次性、趣味性、多樣性、靈活性和開(kāi)放性、創(chuàng )新性、互動(dòng)性。
五、全面立足課堂，提高教學(xué)實(shí)效
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施“減負”、“增效”的主陣地。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負”真正落在實(shí)處，教師用心對待每一節課是減負增效的關(guān)鍵。
1、備課時(shí)應多思考，多研究，多探索。
教師對每一節的教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)手段都要精心設計，備課時(shí)教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材。選擇最能體現教學(xué)目標、重、難點(diǎn)、培養學(xué)生語(yǔ)文能力的篇或段教學(xué)，這樣能贏(yíng)得更多的課堂時(shí)間，我們就可以把那些需要反復強化訓練的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行。如修辭方法的掌握，語(yǔ)法知識的練習，文章寫(xiě)法及人物形象的賞析等，都可以根據教材內容合理適量的穿插。這樣就能從容地安排能展現語(yǔ)文魅力、激發(fā)語(yǔ)文興趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上就做到語(yǔ)文的充分學(xué)習和訓練，課外就不需要大量的時(shí)間來(lái)補救和補充了。
2、注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導
教師要根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際和教學(xué)內容，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，從而提高學(xué)習效率，實(shí)現知識傳授和智力發(fā)展的辯證統一，實(shí)現教師主導和學(xué)生主體的辯證統一。
3、了解學(xué)生的差異和特點(diǎn)
教師要充分了解每個(gè)學(xué)生，可以通過(guò)多接觸、多談心的方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣、接受能力、理解水平，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。教師要加強課堂組織教學(xué)，組織雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力，且做到動(dòng)而不亂。上課要明白、準確、新穎、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。試想，教師上得很認真，學(xué)生不積極參與，不認真聽(tīng)講，有何效率可言？
4、設計分層作業(yè)：針對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設計一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據自己的愛(ài)好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂(lè )事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹(shù)立起學(xué)習的信心。
課內作業(yè)，絕不拖堂。我們規定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統一要求全做，教師可以根據班上的學(xué)情適當的進(jìn)行增減，可以減去一些機械的詞語(yǔ)抄寫(xiě)，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規定每節課留有十分鐘作業(yè)時(shí)間，確保絕大部分同學(xué)在課內完成補充習題。
六、加強作業(yè)管理，減輕學(xué)生負擔
“減負增效”在作業(yè)上的體現并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一。
�、本脑O計課后作業(yè)
要減負，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來(lái)，就要求教師要精選習題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。提高作業(yè)設計的含金量，加強針對性，體現靈活性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇。推行“計時(shí)”作業(yè)，要求教師在布置作業(yè)時(shí)，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，以此嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，提高學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)的效率。
�、灿行е笇дn堂作業(yè)
為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應用知識的程度，同時(shí)為了真正地減負增效，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視、察看學(xué)生當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正、指導學(xué)生錯誤的認識，學(xué)生也會(huì )最大限度的自己開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。
�、秤眯呐姆答佔鳂I(yè)
教師的批改一定要做到及時(shí)，決不能拖拉，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評講和糾正典型錯誤。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，教師不能不知，根據反饋信息教師可及時(shí)調整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導；若是普遍存在的問(wèn)題可以在下一節課5分鐘的復習時(shí)間里去重點(diǎn)澄清。
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