【推薦】教學(xué)工作計劃四篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的教學(xué)工作計劃4篇，歡迎大家分享。
教學(xué)工作計劃 篇1
臨床教學(xué)是醫學(xué)教育一個(gè)非常特殊、重要的環(huán)節，臨床教學(xué)工作是我院的一項重要工作，是培養醫學(xué)生獨立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力和科學(xué)思維方法的重要階段。為確保臨床教學(xué)工作的正常運行，特制定本計劃：
我院臨床教學(xué)管理組織機構由醫院、業(yè)務(wù)科室組成。在管理下實(shí)行分管院長(cháng)負責，醫教科是醫院教學(xué)工作的職能管理部門(mén)；臨床、醫技科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長(cháng)，協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。
一、 加強領(lǐng)導，成立教學(xué)管理組織機構：
1、分管院長(cháng)：
醫教科組長(cháng)：
秘 書(shū)：
2、成立科室教研及考核小組 內 科： 組 長(cháng)： 成 員： 外一科： 組 長(cháng)： 成 員： 辛躍杰 姚柱偉 鐘軍輝 外二科： 組長(cháng)： 成員： 婦產(chǎn)科： 組 長(cháng)： 成 員： 兒 科： 組 長(cháng)： 成 員： 中醫科： 組 長(cháng)： 成 員： 急診科： 組 長(cháng)： 成 員： 眼 科： 組 長(cháng)： 成 員： 放射科： 組 長(cháng)：成 員
功能科： 組 長(cháng) 成 員： 口腔科： 組 長(cháng)： 成 員： 二、教學(xué)計劃安排 1、根據臨床教學(xué)工作規劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。 2、執行學(xué)院臨床教學(xué)工作安排，制定教學(xué)工作計劃和總結。 3、審核臨床教師資格，完成教師考核。
4、負責接納安排實(shí)習、見(jiàn)習醫師，制定實(shí)習、見(jiàn)習計劃，對實(shí)習、見(jiàn)習醫師的崗前培訓、醫德醫風(fēng)教育、輪轉安排、理論考試、輪轉結束前的考核鑒定等事宜。
5、負責畢業(yè)后醫學(xué)教育和繼續醫學(xué)教育工作。繼續教育對象每年都應參加與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的繼續醫學(xué)等教育活動(dòng)，完成規定的學(xué)分，對各衛生技術(shù)人員參加各種繼續教育活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行審核、登記、驗證。建立繼續教育檔案。繼續醫學(xué)教育考核合格作為衛生技術(shù)人員評聘、晉升技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。
6、 進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力的培養，以滿(mǎn)足醫院醫療、教學(xué)、科研功能的需要。
7、從醫、教、研三方面根據本專(zhuān)業(yè)不同層次師資現狀制定各專(zhuān)業(yè)科室師資培養計劃。
8、按衛生部規范化培訓要求進(jìn)行住院醫師規范化培訓
9、負責與學(xué)院的有關(guān)教學(xué)事務(wù)聯(lián)系和協(xié)調工作。
10、督促考核教研室、科室及教師教學(xué)工作完成情況。
11、組織開(kāi)展評教評學(xué)工作。
12、組織開(kāi)展臨床教學(xué)研究工作。
13、每年組織一次臨床教學(xué)工作會(huì )議。
14、每年進(jìn)行教學(xué)工作總結。
15、組織評選先進(jìn)教研室、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀帶教老師等工作。
三、 完善教學(xué)設施
我院的教學(xué)設施基本能滿(mǎn)足教學(xué)需要，為了更好地完成規范化培訓的各項任務(wù)，將進(jìn)一步完善有關(guān)教學(xué)設施如：增加課室、示教室，增加圖書(shū)館藏書(shū)等，為教學(xué)提供良好條件。
四、 提高教師隊伍素質(zhì)的建設
教師隊伍素質(zhì)是完成教學(xué)計劃和質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，應進(jìn)一步提高我院中、高級醫務(wù)人員的教學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，培養一支工作負責、學(xué)風(fēng)嚴謹、帶教能力強的教師隊伍。
五、 落實(shí)教學(xué)經(jīng)費
在前期工作的基礎下，采取多渠道、多形式、下級撥款和自籌資金相結合，落實(shí)培訓基地建設及實(shí)施方案所需經(jīng)費。
六、教學(xué)質(zhì)量考核
1、由分管教學(xué)院長(cháng)組織教學(xué)質(zhì)量評估，嚴格遵循教學(xué)年度考核制度，每年安排一次以下教學(xué)質(zhì)量評估檢查。
2、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估制度，評估小組由院級專(zhuān)家組成。
3、評價(jià)內容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四部分。
4、每學(xué)期由科教科召開(kāi)1次教學(xué)聯(lián)席會(huì )，各教研室主任、教學(xué)秘書(shū)、各科室秘書(shū)及病房實(shí)習、見(jiàn)習醫師參加。向學(xué)生了解教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度方面存在的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也作為考核教研室和教師業(yè)績(jì)的參考依據。
5、教學(xué)活動(dòng)制度化。對集體備課、組織試講、示教內容和方法、教研室主任與同行教師意見(jiàn)等均應做好記錄。
教學(xué)工作計劃 篇2
隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機的應用越來(lái)越廣泛，為了使學(xué)生為將來(lái)繼續學(xué)習計算機知識打好基礎，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
本學(xué)期任九年級的信息技術(shù)課，共有學(xué)生81人。通過(guò)前面的學(xué)習，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，學(xué)習興趣不高。
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本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》，教材共分兩冊，每?jì)杂址稚舷聝刹糠�。本學(xué)期將完成第二冊上部分的教學(xué)任務(wù)。
本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機；第二章多媒體信息的獲取與加工；第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節內容為本學(xué)期重點(diǎn)內容。
二、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識；
2、讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統，合法安全地配備自己所需要的計算機軟件；
3、讓學(xué)生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，使得獲取來(lái)的原始素材能夠滿(mǎn)足使用的要求；
4、讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件PowerPoint進(jìn)行創(chuàng )作；
5、讓學(xué)生知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識；
6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、具體的措施和做法
1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的.知識點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技能。
另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責任不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。課堂上教師應該以盡量簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言講解每節課堂的知識點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習；在學(xué)生練習的過(guò)程中教師要及時(shí)對知識技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導，對多數學(xué)生都出現的問(wèn)題要及時(shí)重點(diǎn)解決。在設計練習的過(guò)程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎、提高與擴展三個(gè)層次，讓基礎較差的同學(xué)做基礎任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。
最后，信息技術(shù)課不僅要教會(huì )學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當地貫穿這些信息。例如在講述“制作多媒體演示作品”這一章，不僅要跟學(xué)生講清楚怎么插入圖片、插入文本框等知識點(diǎn)，更重要的是要引導學(xué)生認識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。
2、選拔對計算機有特長(cháng)和愛(ài)好的學(xué)生，根據不同學(xué)生的興趣，利用課余時(shí)間培養不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導學(xué)生參加“電信杯”網(wǎng)上Flash動(dòng)畫(huà)設計大賽等省市級比賽。
教學(xué)工作計劃 篇3
依據上級教育工作的精神和我校的工作計劃為指南，全面推進(jìn)新課程及《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施，以及《中央7號文件》精神，完成體育教育教學(xué)工作，做好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，順利開(kāi)展學(xué)校體育“1+x”工程，牢固樹(shù)立健康第一的思想；以常規教學(xué)為主渠道，面向全體學(xué)生，培養學(xué)生自主合作學(xué)習和創(chuàng )新實(shí)踐的能力，提高教師的學(xué)習理論水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知做人及終身體育發(fā)展奠定基礎，建設一支高素質(zhì)的體育教師隊伍。本學(xué)期全組體育教師要在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，繼續開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)和學(xué)校體育“1+x”工程， “團結合作，和諧向上”是我們體育組的力量源泉；”讓學(xué)生有健康的體魄，使學(xué)校有良好的嚴肅而活潑的體育氛圍，進(jìn)而成為本校一優(yōu)秀組室”是我們體育組的努力目標.
一、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)使我們體育組老師最為重要的工作，所以全組成員努力做到如下幾點(diǎn)：
1. 體育課堂的安全教育是放在首位，課堂教學(xué)要嚴肅活潑，師生平等，以學(xué)生為主體，服務(wù)于學(xué)生正確傳授體育技能.
2. 紀律始終是體育課堂的第一位，因為學(xué)校德育工作是全體教師總動(dòng)員，體育教學(xué)也不利外，保證做到紀律從體育課堂開(kāi)始，努力杜絕課堂上出現的不良現象，例如：買(mǎi)零食和飲料，偷偷回教室等現象。
3. 體育課堂有始有終，充分體現出體育課堂的紀律性，做到內容適合學(xué)生的身心發(fā)展，高度關(guān)注每一名學(xué)生，努力做到不產(chǎn)生體育弱生現象。
4. 體育技能的學(xué)習，以學(xué)生興趣為主，以課標為范疇，以終身體育為出發(fā)點(diǎn)，真正體現體育課的健康第一的目標。
5. 體育教學(xué)要滲透德育思想教育，增強學(xué)生的紀律觀(guān)念，產(chǎn)生較強的集體榮譽(yù)感。
6. 體育教學(xué)要因材施教，體育檢測采用有層次有區別的過(guò)程性考察的評價(jià)方式，使學(xué)生的學(xué)習成果更能合理和人性化。
二、體育活動(dòng)
體育活動(dòng)是學(xué)校校園文化的重要作成部分，豐富的文體活動(dòng)是體現學(xué)校素質(zhì)教育的一面鏡子，是落實(shí)鄰水素質(zhì)教育文件的有力展現.
本學(xué)期各個(gè)年級的體育活動(dòng)概況如下：
1、制定各年級體育教學(xué)工作計劃，制定興趣小組計劃和選定興趣小組隊員。。(2月)
2、開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)，特別是大課間活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)，成為學(xué)校的一個(gè)體育特色。 ( 3月)
3、搞好低年級廣播操的教學(xué)工作，讓低年級盡快加入高年級的大課間活動(dòng)中去。 (3月)
4、開(kāi)展我校小學(xué)生春季田徑運動(dòng)會(huì )。 (4月)
5、本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的通盤(pán)考慮下以及全組的努力之下健全我校田徑運動(dòng)隊 和籃球運動(dòng)隊。(5月)
6、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動(dòng)，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(cháng)。 (平時(shí))
三、體育科研
體育科研是增強我們體育教師理論水平的重要渠道，同時(shí)也是促進(jìn)我們實(shí)踐工作能更上一層樓的內涵源泉，理論水平的不斷提高、自身的業(yè)務(wù)水平就會(huì )上一個(gè)層次，所以本學(xué)期全組教師要努力做到寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的科研論文，并且積極的參加各級的科研論文評選活動(dòng)，努力成為有豐富理論水平、業(yè)務(wù)能力強的體育教師群體。
20xx年2月5日
教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
根據《漢語(yǔ)課程標準》的要求：
1、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累寫(xiě)作素材。
2、熟悉常用的幾種文體的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗。
3、根據表達的中心，運用恰當的表達方式。能合理安排內容的先后和詳略，能語(yǔ)句通順、條理清楚地表達自己的意思。
4、寫(xiě)記敘文，做到內容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫(xiě)日常應用文。正確運用常用的標點(diǎn)符號。
5、有獨立完成寫(xiě)作的意識，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節。
6、養成修改作文的習慣，會(huì )使用修改符號，并能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂(lè )。
7、作文每學(xué)年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習作。
二、教學(xué)進(jìn)度安排：
七年級上冊：
第一單元：話(huà)題作文：1、最親愛(ài)的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象幸福美滿(mǎn)的家
第二單元：話(huà)題作文：1、介紹自己2、童年趣事
第三單元：編寫(xiě)童話(huà)或科幻故事
第四單元：話(huà)題作文：1、感受自然2、感受動(dòng)物
第五單元：我的渴望
第六單元：寫(xiě)古代故事和人物介紹
七年級下冊：
第一單元：寫(xiě)喜悅和煩惱
第二單元：寫(xiě)人記敘文
第三單元：話(huà)題作文：1、我最喜愛(ài)的季節2、我最喜愛(ài)的動(dòng)物3、我心中的美景（寫(xiě)真情實(shí)感）
第四單元：話(huà)題作文：1、探險2、社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷、刺激的運動(dòng)、初次學(xué)會(huì )一種技能的快樂(lè )
第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事
第六單元：話(huà)說(shuō)三國（介紹自己喜愛(ài)的或是自己所熟悉的人物）
八年級上冊：第一單元：寫(xiě)人記敘文（寫(xiě)真實(shí)的人和事，選取典型事例）
第二單元：寫(xiě)人記敘文（通過(guò)人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言，表現人物的內心世界。）
第三單元：寫(xiě)信（做到真情實(shí)意）
第四單元：1、議論文2、以關(guān)愛(ài)動(dòng)物、人與環(huán)境為主題寫(xiě)文章。
第五單元：記敘文（寫(xiě)景點(diǎn)、物產(chǎn)）
第六單元：話(huà)題作文（生日）
八年級下冊：第一單元：寫(xiě)事記敘文（寫(xiě)出真情實(shí)感）
第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）
第三單元：議論文（一事一議）
第四單元：寫(xiě)人記敘文（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、對話(huà)描寫(xiě)）
第五單元：說(shuō)明文（準確性、條理性、簡(jiǎn)潔性）
第六單元：讀后感
九年級上冊：第一單元：話(huà)題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）
第二單元：寫(xiě)人記敘文
第三單元：寫(xiě)信（書(shū)信格式）
第四單元：議論文
第五單元：話(huà)題作文
第六單元：議論文
九年級下冊：第一單元：話(huà)題作文
第二單元：話(huà)題作文
第三單元：話(huà)題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當。）
第四單元：議論文
第五單元：話(huà)題作文
三、文體知識、寫(xiě)法指點(diǎn)、強化訓練
記事記敘文寫(xiě)作
1、寫(xiě)法指點(diǎn)
記敘文是韓民族學(xué)生中學(xué)階段作文訓練的重點(diǎn)，也是考查的重點(diǎn)。記敘文主要是寫(xiě)人、記事，人以事為依托，事由人來(lái)行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫(xiě)一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學(xué)作文中的一件事》；二是寫(xiě)幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。
寫(xiě)記事記敘文應該注意以下幾點(diǎn)：
要圍繞中心記事
一篇文章無(wú)論寫(xiě)一件事或幾件事，都只能有一個(gè)中心意思。如果寫(xiě)的是一件事，要把事情的全過(guò)程交代清楚，即將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果都講清；如果寫(xiě)的是幾件事，尤其應注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個(gè)人或同一些人所做，但這些事應該有內在聯(lián)系，應該圍繞一個(gè)中心意思落墨，共同說(shuō)明一個(gè)道理。
記事要完整、清晰
要把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果交待清楚，使整個(gè)事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。
確定好記事的線(xiàn)索
要確定一條貫穿情節的具體線(xiàn)索。線(xiàn)索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線(xiàn)索，有以具體事物為線(xiàn)索，有以象征事物為線(xiàn)索，有以典型人物為線(xiàn)索，有以典型環(huán)境為線(xiàn)索。一般來(lái)說(shuō)，敘事記敘文只有一條線(xiàn)索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線(xiàn)索。但主要的線(xiàn)索只有一條，稱(chēng)作主線(xiàn)，其余的叫次線(xiàn)。除了主線(xiàn)、次線(xiàn)以外，還有明線(xiàn)暗線(xiàn)的區別。
記事要抓住矛盾沖突
生活中有很多事情是復雜的，復雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節的曲折提供了條件。寫(xiě)文章，要有層次地寫(xiě)出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過(guò)，可以運用以下方法。
方法一：先抑后揚。文章欲寫(xiě)喜先寫(xiě)悲，欲寫(xiě)樂(lè )先寫(xiě)苦，欲寫(xiě)成功先寫(xiě)失敗，欲寫(xiě)喜歡先寫(xiě)厭惡。運用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動(dòng)人民，先起筆寫(xiě)討厭蜜蜂，隨著(zhù)對蜜蜂的逐步了解，感情在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生變化，最后自己也希望變成一只小蜜蜂。
方法二：制造誤會(huì )。誤會(huì )往往是矛盾產(chǎn)生的根源，在誤會(huì )中能夠使人物的性格特點(diǎn)邊縣得更加豐滿(mǎn)，能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中，可以采用電影蒙太奇的表現手法，把矛盾雙方推向極點(diǎn)，在激烈的矛盾沖突中解決問(wèn)題，這也同樣能夠達到吸引人的目的。
方法三：虛實(shí)相生。在文學(xué)創(chuàng )作中，不可能對所有人物、所有情節都做具體詳實(shí)的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地，讓讀者根據常理進(jìn)行充分的想象、推理和判斷，然后在結尾處陡然一轉，給讀者一個(gè)意想不到的結局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。
記事要巧妙設置懸念
所謂“設置懸念”不是無(wú)中生有，憑空捏造，而是認真分析材料所蘊涵的內容，從中選出最值得質(zhì)疑的問(wèn)題，放在文章的開(kāi)頭，以達到使內容有疑點(diǎn)，使文章有波瀾的目的。設置懸念往往一開(kāi)篇就進(jìn)入到情節中，或是通過(guò)景物描寫(xiě)進(jìn)行渲染，或是通過(guò)人物描寫(xiě)進(jìn)行交代，用以質(zhì)疑。
精巧構思，抒發(fā)真情
這里主要指在記事記敘文中情節的精巧構思。它具體體現為各種情節技巧的成功運用，從而使讀者心靈引起各種震動(dòng)。
安排好行文的順序
要把記敘的順序交代清楚，可以用空間的轉移作為順序，也可以用時(shí)間的發(fā)展作為順序。記敘比較復雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方法，而是以一種方法為主，結合其他方法，使文章條理清楚，錯落有致。
抓重點(diǎn)，處理好詳略
記事要抓住重點(diǎn)，不要面面具到。要注意詳略得當，重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據表達主題的需要進(jìn)行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無(wú)關(guān)的內容。
2、強化訓練
請給下面這個(gè)故事設計一個(gè)結尾，看看能否與上面所述內容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時(shí)又能合乎生活的真實(shí)性。
有篇外國小說(shuō)，故事的梗概是：一個(gè)馬戲團來(lái)到某個(gè)鎮上演出。許多想看馬戲而又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票的小孩爭著(zhù)跑來(lái)想幫馬戲團干點(diǎn)雜活，換取一張“免費贈送”的戲票。馬戲團的管事也很樂(lè )意這樣做，因為布置場(chǎng)地的任務(wù)很繁重，時(shí)間有倉促，因此他又嚇又哄地驅使那些兒童拼命干活。最后，馬戲團終于準時(shí)開(kāi)場(chǎng)，筋疲力盡的兒童們也都拿到了入場(chǎng)券，他們進(jìn)場(chǎng)了……
美國一家雜志懸賞文字簡(jiǎn)短、情節曲折的文章，結果題為《獵獅》的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著(zhù)她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死—佛萊特�！币聋愞蹦缺蛔詣�，回電給弟弟：“運其尸回家�！比芎髲姆侵捱\回一個(gè)大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾尸�！焙芸�，又收到非洲回電，“無(wú)誤。巴布爾在獅腹內�！�
請分析一下，在這個(gè)簡(jiǎn)短的電報中一共連綴了幾個(gè)情節，作者是怎樣做到一波三折的。
下面是我們生活中經(jīng)常會(huì )遇到的情形，請你結合自己的生活實(shí)際，試想一下這些矛盾沖突將如何解決，并選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。
�、倌阏诩抑袑�(xiě)作業(yè)，這時(shí)候你的一個(gè)朋友給你打來(lái)電話(huà)，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰朋友，又想盡快完成作業(yè)……
�、诮裉炷銌卧獪y驗得了100分，你滿(mǎn)心歡喜地跑進(jìn)家門(mén)，但你發(fā)現平時(shí)最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈……
�、劭紨祵W(xué)時(shí)，你正在全神貫注地答題，這時(shí)候你的同桌有一道題不會(huì )，向你詢(xún)問(wèn)答案，正當你告訴他的時(shí)候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，并給你打了零分，你覺(jué)得很委屈……
對下列題目進(jìn)行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。
�、龠@也是一場(chǎng)考試
�、诶蠋熯t到了
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