化學(xué)工作計劃范文錦集七篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

化學(xué)工作計劃 篇1

　　根據《省教育廳關(guān)于啟動(dòng)基礎教育百校數字化學(xué)習試點(diǎn)工作的通知》和《省教育廳關(guān)于公布基礎教育百校數字化學(xué)習試點(diǎn)學(xué)校名單的通知》精神,為保證我市“e學(xué)習”試點(diǎn)工作規范、有序進(jìn)行，確保三年試點(diǎn)工作取得經(jīng)驗和成果，特制定《20××年市數字化學(xué)習（“e學(xué)習”）試點(diǎn)工作方案》。希各地各校認真貫徹執行。

　　一、目的意義

　　開(kāi)展數字化學(xué)習（“e 學(xué)習”）試點(diǎn)工作是貫徹落實(shí)《市關(guān)于實(shí)施〈省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要〉的意見(jiàn)》中提出的關(guān)于“開(kāi)展省、市數字校園示范校創(chuàng )建活動(dòng)，推進(jìn)信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究，提升新技術(shù)在教育教學(xué)中的支撐作用”的迫切需要，是迎接時(shí)代挑戰、推進(jìn)教育創(chuàng )新、提高教育質(zhì)量的有效途徑，也是提高教育現代化水平、建設教育強市的戰略選擇。

　　二、工作要求

　　1.成立市數字化學(xué)習試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組，在局長(cháng)室統一領(lǐng)導下，成立由基教處、教研室、電教館、裝備中心等部門(mén)負責人為成員的工作領(lǐng)導小組，負責試點(diǎn)項目的統籌管理。

　　2.設立市“e學(xué)習”試點(diǎn)工作協(xié)調辦公室，辦公室設在基教處，由xx任主任，x任副主任，日常辦公地點(diǎn)設在市電教館，由xx負責日常管理和指導工作。

　　3.領(lǐng)導小組每學(xué)期召開(kāi)一次試點(diǎn)工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，及時(shí)總結和推廣試點(diǎn)工作經(jīng)驗，明確下階段工作思路。

　　4.試點(diǎn)工作協(xié)調辦公室每學(xué)期定期、不定期對試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展調研活動(dòng)，加強過(guò)程管理。

　　5.在市教育信息網(wǎng)開(kāi)設“e學(xué)習”專(zhuān)題網(wǎng)站平臺，集中展示試點(diǎn)學(xué)校工作推進(jìn)情況和階段性成果。

　　6.領(lǐng)導小組每年對試點(diǎn)學(xué)校工作情況和成果進(jìn)行督查與考核。對于試點(diǎn)工作開(kāi)展卓有成效的學(xué)校，市教育局將授予“數字化學(xué)習示范學(xué)�！狈Q(chēng)號，對項目建設過(guò)程中做出突出成績(jì)的單位和個(gè)人予以表彰、獎勵。

　　轄市區教育局也要成立相應的領(lǐng)導小組和常設機構，要高度重視數字化學(xué)習試點(diǎn)工作，加強對試點(diǎn)學(xué)校的指導、督查和評估，確保試點(diǎn)學(xué)校環(huán)境建設的經(jīng)費投入及時(shí)到位，各項試點(diǎn)工作取得預期成效。

　　三、主要活動(dòng)安排

　　市教育局將在調研、督查學(xué)校試點(diǎn)環(huán)境建設與相關(guān)工作開(kāi)展情況的基礎上，組織市級“e學(xué)習”試點(diǎn)學(xué)校材料評審和現場(chǎng)答辯活動(dòng)，適時(shí)召開(kāi)全市“e學(xué)習”試點(diǎn)工作現場(chǎng)觀(guān)摩推進(jìn)會(huì )。同時(shí)，組織試點(diǎn)學(xué)校外出考察學(xué)習與互相交流，及時(shí)進(jìn)行成果展示與階段性評估，年終對試點(diǎn)工作進(jìn)行全面總結與表彰、獎勵。

化學(xué)工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以教育部《基礎教育課程改革綱要》為指導思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)新一輪基礎教育課程改革為中心工作，以提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本宗旨，用新的教學(xué)理念指導中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革，繼續倡導以啟發(fā)、討論、探究為主的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習方式，強調學(xué)生自主參與、主動(dòng)探究，力求使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為發(fā)生明顯的變化，使課堂教學(xué)真正成為師生互動(dòng)、互相合作、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

　　二、主要工作

　　1、加強課改理論學(xué)習，切實(shí)推進(jìn)新一輪課程改革的實(shí)施。

　　加強課改理論學(xué)習要深刻理解課程改革的背景、目標、重點(diǎn)、要求和實(shí)施的操作方法，要把解讀新課程與各年級的化學(xué)教學(xué)緊密結合起來(lái)，徹底改革落后的教學(xué)方式，使教師的教學(xué)方法、理念、行為能盡快適應課程標準的要求。

　　要確立新的教學(xué)理念。新的教學(xué)理念主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是人才觀(guān)，著(zhù)眼于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能；二是教學(xué)觀(guān)，倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習、體驗學(xué)習；三是評價(jià)觀(guān)，建立有利于學(xué)生發(fā)展的多維評價(jià)目標；四是教學(xué)資源觀(guān)，要求教師要創(chuàng )造性的使用教材，開(kāi)發(fā)利用教學(xué)課程資源，教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì )，注重課程資源開(kāi)發(fā)的人本化教育。

　　繼續加強高中教師的新教材培訓。開(kāi)展化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選工作，激勵教師主動(dòng)參與課堂教學(xué)改革。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，不斷提高教師教學(xué)水平。

　�。�1）建立健全教研網(wǎng)絡(luò )機構，充分發(fā)揮縣學(xué)科中心組的引領(lǐng)指導作用，切實(shí)提高教研工作的針對性和實(shí)效性。

　�。�2）建立以校為本的教研制度，形成教師培訓的有效機制，引導教師通過(guò)自覺(jué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等方法，切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平。

　�。�3）校本教研要走向專(zhuān)題化、微觀(guān)化，體現目標性、實(shí)效性。

　　3、以課堂教學(xué)改革為突破口，加大初三復習教學(xué)的指導。

　　加強初三化學(xué)復習教學(xué)的指導工作。一是制訂合理的初三復習計劃；二是加強對歷年中考試題的研究，分析中考試題的命題規律；三是加強初三復習課堂教學(xué)的研究，初三復習教學(xué)的重點(diǎn)是強化元素與化合物知識的復習，重視實(shí)驗操作能力的培養，引導學(xué)生注重運用化學(xué)相關(guān)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

　　4、強化高中基礎年級的教學(xué)研究與指導。

　　基礎年級的課堂教學(xué)要求是教學(xué)目標明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)結構嚴謹，教學(xué)方法得當，知識講解透徹，學(xué)生訓練到位。本學(xué)期通過(guò)聽(tīng)課調研、集體備課、課例引領(lǐng)、課堂教學(xué)設計評析等活動(dòng)，重點(diǎn)加強對教師的教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)能力的培養，切實(shí)提高基礎年級的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步強化基礎年級的質(zhì)量檢測與評析，加大實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題調研的力度。各校要把實(shí)驗教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng )新工作作為教研組的研究重點(diǎn)，使實(shí)驗教學(xué)真正落到實(shí)處。

　　5、強化高三復習指導，切實(shí)提高高三復習質(zhì)量。

　�。�1）全面學(xué)習貫徹徐州市教育局《關(guān)于加強20xx年高考備考工作的意見(jiàn)》，認真落實(shí)三項要求，全面提高高三化學(xué)復習質(zhì)量。

　�。�2）研究高考。一是研究考試大綱，深刻領(lǐng)會(huì )考綱的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)注考查知識范圍的變化；二是研究高考試題，準確把握命題規律和要求，分析高考命題的思路、意圖、特點(diǎn)；三是研究各市高考模擬試題，找出共同關(guān)注的考試熱，領(lǐng)悟其相互借鑒的意義。四是研究命題人員，把握命題人員的出題風(fēng)格和特點(diǎn)。

　�。�3）加強高三第二輪復習指導。二輪復習的重點(diǎn)是整合知識、構建體系、突出應用、強化學(xué)科綜合能力的培養。要明確高三化學(xué)二輪復習的目標要求和復習策略，加大二輪復習的過(guò)程性管理，通過(guò)聽(tīng)課調研、二次檢測、專(zhuān)題探討、扶弱補差、分層指導、分類(lèi)推進(jìn)等形式，切實(shí)解決高三學(xué)生復習遇到的具體問(wèn)題，切實(shí)提高二輪復習的質(zhì)量。

　�。�4）做好高三后期復習的調控，重點(diǎn)加強學(xué)生的心理疏導和學(xué)生答題技巧等方面的訓練，調整學(xué)生的心態(tài)。

　　三、主要工作安排

　　1、高中教學(xué)工作調研

　　2、高三化學(xué)第二輪復習教學(xué)研討會(huì )

　　3、初三化學(xué)復習專(zhuān)題研討會(huì )

　　4、高一、高二基礎年級專(zhuān)題教研會(huì )議

　　5、江蘇省高中化學(xué)競賽

　　6、全國初三化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗能力競賽

化學(xué)工作計劃 篇3

　　在學(xué)校校長(cháng)、主任等領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會(huì )新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學(xué)期，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

　　在開(kāi)學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，我們繼續鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持在備課組中發(fā)現、了解情況，并及時(shí)討論和解決。

　　二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

　　我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗，同時(shí)也有多媒體課件的制作能力。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

　　每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：

　　1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。

　　2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，參與意識和決策能力。

　　3、做好課后反思工作，及時(shí)總結教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。

　　4、重視學(xué)生學(xué)法的指導，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力通過(guò)以上幾項措施，全體高一化學(xué)教師，團結合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　三、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

　　學(xué)校承擔了一定的化學(xué)立項課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導和科組的積極領(lǐng)導下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學(xué)的統一、教與研的統一。

　　全備課組成員應積極工作、團結協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。

化學(xué)工作計劃 篇4

　　在新的一年里,我們文體部的工作項目也已經(jīng)基本制定,一些活動(dòng)也將陸陸續續地展開(kāi).為了豐富校園文化,加強學(xué)生的體育活動(dòng),推廣籃球運動(dòng),促進(jìn)我系各班之間的籃球運動(dòng)的交流,提高我系籃球的競技水平,培養我系學(xué)生的團體協(xié)作和勇于拼搏的精神.在化學(xué)系團總支學(xué)生分會(huì )的大力支持下,特舉辦此次比賽.

　　化學(xué)系班級籃球比賽作為我們文體部第一個(gè)活動(dòng),我們應該有充分的計劃,使其能夠順利的進(jìn)行,成功的結束. 注意事項如下:

　　1.場(chǎng)地問(wèn)題:場(chǎng)地是比賽的前提和基礎,我們應該在比賽前確定比賽場(chǎng)地,并貼上本系標簽,以防止場(chǎng)地被人占用.

　　2.后勤問(wèn)題:任何一項活動(dòng)都需要強大的后勤保障,我們應該有強烈的責任心.如計時(shí)、記分、為運動(dòng)員服務(wù)等。

　　3.比賽賽制:為了各班級之間賽出實(shí)力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過(guò)了精心的考慮。將比賽分為a、b、c三個(gè)小組進(jìn)行預賽，每隊前兩名出賽后再進(jìn)行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍。

　　4.獎項與處罰:我們?yōu)檫@次籃球賽籌集一定的資金,給比賽的前三名一定的物質(zhì)獎勵.而對無(wú)故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰,對那些無(wú)故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理.

　　5.在裁判方面:我們請了體育系的專(zhuān)業(yè)人士,相信他們會(huì )把比賽判得公平、公正、公開(kāi)，隊員們要服從他們的判決，如有意見(jiàn)者可以讓其隊長(cháng)與裁判交涉。

　　最后，預祝本次比賽能賽出風(fēng)格賽出水平，且取得圓滿(mǎn)的成功�；瘜W(xué)系團總支學(xué)生分會(huì )文體部20xx.3.7

化學(xué)工作計劃 篇5

　　在新的一年里，我們文體部的工作項目也已經(jīng)基本制定，一些活動(dòng)也將陸陸續續地展開(kāi)。為了豐富校園文化，加強學(xué)生的體育活動(dòng)，推廣籃球運動(dòng)，促進(jìn)我系各班之間的籃球運動(dòng)的交流，提高我系籃球的競技水平，培養我系學(xué)生的團體協(xié)作和勇于拼搏的精神。在化學(xué)系團總支學(xué)生分會(huì )的大力支持下，特舉辦此次比賽。

　　化學(xué)系班級籃球比賽作為我們文體部第一個(gè)活動(dòng)，我們應該有充分的計劃，使其能夠順利的進(jìn)行，成功的結束。 注意事項如下：

　　1、場(chǎng)地問(wèn)題：場(chǎng)地是比賽的前提和基礎，我們應該在比賽前確定比賽場(chǎng)地，并貼上本系標簽，以防止場(chǎng)地被人占用。

　　2、后勤問(wèn)題：任何一項活動(dòng)都需要強大的后勤保障，我們應該有強烈的責任心理如計時(shí)、記分、為運動(dòng)員服務(wù)等。

　　3、比賽賽制：為了各班級之間賽出實(shí)力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過(guò)了精心的考慮。將比賽分為A、B、C三個(gè)小組進(jìn)行預賽，每隊前兩名出賽后再進(jìn)行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍。

　　4、獎項與處罰：我們?yōu)檫@次籃球賽籌。一定的資金，給比賽的前三名一定的物質(zhì)獎勵。而對無(wú)故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰，對那些無(wú)故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。

　　5、在裁判方面：我們請了體育系的專(zhuān)業(yè)人士，相信他們會(huì )把比賽判得公平、公正、公開(kāi)，隊員們要服從他們的判決，如有意見(jiàn)者可以讓其隊長(cháng)與裁判交涉。

　　最后，預祝本次比賽能賽出風(fēng)格賽出水平，且取得圓滿(mǎn)的成功。

化學(xué)工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育理念，面向全體學(xué)生，真正體現教育平等，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻，特制定本計劃。

　　二、目標與任務(wù)：

　　1、通過(guò)培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內事，走在課改前列。

　　2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現的問(wèn)題。必須從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究和實(shí)驗。體現出尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。

　　3、要求全盤(pán)考慮，根據素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實(shí)際， 培文化課成績(jì)相對好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢方面；補 文化課成績(jì)相對差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數不能超過(guò)年級總人數的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

　　三、方法措施：

　　1、 確立分層目標，做到心中有數

　　首先，為自己確立一個(gè)目標。根據每個(gè)班學(xué)生學(xué)習基礎，確定每個(gè)班最多能達到的優(yōu)秀數、及格數，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標而不懈努力。

　　其次，為學(xué)生確立一個(gè)目標。每節課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習目標，使學(xué)生清楚本節課的任務(wù)，這個(gè)目標必須具體、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過(guò)努力能夠達到；這個(gè)目標必須有層次性，即根據學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，體現由簡(jiǎn)單能力到綜合能力；這個(gè)目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數學(xué)生達到既定目標，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

　　2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭各得其所

　　根據學(xué)生學(xué)習水平分成a、b、c三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組，在教學(xué)時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，如課堂提問(wèn)、安排課內練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的

　　問(wèn)題，應是他們經(jīng)過(guò)努力能完成的。如學(xué)過(guò)某一概念或規律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學(xué)習能力強的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學(xué)習成績(jì)在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。

化學(xué)工作計劃 篇7

　　一.學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期本人擔任初九年級一個(gè)班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,這些學(xué)生來(lái)基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績(jì)較好。但大多數學(xué)生,沒(méi)有讀書(shū)的意識,所以沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步�？傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數對學(xué)習熱情不高,不求上進(jìn)。

　　根據以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手,不會(huì )進(jìn)行知識的梳理,導致學(xué)生掉隊,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問(wèn)題,應據實(shí)際情況,創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂(lè );我學(xué)習,我提高”。首先從培養學(xué)生的興趣入手,分類(lèi)指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真備課、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉化工作。

　　二.教材分析

　　九年級化學(xué)上冊共有七單元,充分體現九年級化學(xué)課程標準所要求的課程目標,教科書(shū)的編排十分重視從知識與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面有機體現九年級化學(xué)課程的宗旨和目標,著(zhù)眼于發(fā)展和提高學(xué)生的科學(xué)素養,為教師進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)提供強大的素材空間,也為學(xué)生的化學(xué)探究活動(dòng)提供展示的舞臺。

　　教科書(shū)重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現方式把基礎化學(xué)知識和技能展示出來(lái),有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,有利于因材施教,有利于構建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀(guān)。比如認識了我們身邊的常見(jiàn)物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化學(xué)概念:分子、原子、元素等等;

　　認識到構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗技能,能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗,這些內容的選擇都能體現知識與技能。能進(jìn)行初步的探究活動(dòng),初學(xué)會(huì )了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)用語(yǔ)表述有關(guān)的化學(xué)信息,能解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,能與他人進(jìn)行交流和討論,這些都體現過(guò)程與方法。愛(ài)化學(xué),愛(ài)祖國,關(guān)注社會(huì )發(fā)展;增強環(huán)保意識,珍惜資源;嚴謹科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的體現。

　　三.本學(xué)期教學(xué)目的要求

　　1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的`實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神,使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

　　2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識,掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

　　4、針對中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。

　　5、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。

　　四.提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、重視基本概念和理論的學(xué)習�；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導學(xué)生在學(xué)習,生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

　　2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

　　3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。 要在區別的基礎上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時(shí)區別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

　　4、講究“巧練” 在對比學(xué)習的同時(shí),練習必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結合。

　　5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。 實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養觀(guān)察和實(shí)驗能力,還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。所以在復習中在加強實(shí)驗教學(xué)的指導和練習。

　　6、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況。

　　7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實(shí)效性,努力減少多余的講授,不著(zhù)邊際的指導和毫無(wú)意義的提問(wèn),從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結構,根據學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,嚴格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對話(huà)時(shí)間。

　　五.提高自身素質(zhì)的主要措施

　　1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識。

　　2、熟練掌握,靈活運用課堂教學(xué)模式,注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、提高自身素質(zhì),堅持參加化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習及研究。

　　4、做好課后小結、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　5、多向有經(jīng)驗的教師請教,共同探討學(xué)術(shù)研究,使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,取長(cháng)補短。

　　6、完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。

　　7、積極與學(xué)生家長(cháng)溝通,配合輔導學(xué)生促其進(jìn)步。

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