【實(shí)用】班主任工作計劃匯總十篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的工作方法。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編幫大家整理的班主任工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想：
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì )關(guān)心”為主線(xiàn)，以“三觀(guān)教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養和科學(xué)素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
二、班級基本情況和目標：
7（7）班現共有學(xué)生74人，其中男生38人，女生36人。本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬�、加強班風(fēng)建設
1、安排班級活動(dòng)
根據學(xué)校德育工作安排，引導他們開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)要加強對他們思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
3、指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、具體措施：
1、抓好常規工作
�。�1）經(jīng)常到班，組織、管理、督促檢查、反饋一日班級學(xué)生出勤、紀律、衛生、作業(yè)等情況，對不良現象進(jìn)行處理、糾正。
�。�2）督促二操�！岸佟笔侵冈绮�、課間操。
�。�3）不定時(shí)深入教室，了解學(xué)生情況，包括教室保潔、學(xué)生精神狀態(tài)、學(xué)生課間生活內容、方式等，并對不良現象進(jìn)行教育、引導。
�。�4）處理學(xué)生請假及其它突發(fā)事件。學(xué)生中難免會(huì )出現突發(fā)事件，如學(xué)生生病、打架斗毆致學(xué)生受傷等，這些情況都需要班主任批假方能外出就醫，多在辦公室辦公，以便于學(xué)生有急事能找到班主任解決。
�。�5）教育違紀學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)，“不以惡小而為之”，學(xué)生中難免“大錯不犯、小錯不斷”的情況，對學(xué)生中的違紀應及時(shí)教育、處理，從而更好地建設班風(fēng)、優(yōu)化學(xué)風(fēng)。
�。�6）教室紀律維護。班主任應維護好教室紀律，以保證良好的學(xué)習環(huán)境。
�。�7）檢查學(xué)生儀表。儀表是學(xué)生形象、精神面貌的寫(xiě)照，是學(xué)校管理的必須要求，諸如規范學(xué)生飾物佩戴、發(fā)飾及其它穿著(zhù)打扮等，都要進(jìn)行檢查督促，保證學(xué)生儀表符合中學(xué)生的角色要求。
2、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我打算主要采取以下幾種途徑：
�。�1）與學(xué)生交談。有計劃地利用班會(huì )與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。
�。�2）不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P，當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，要及時(shí)調查原因，扭轉局勢。
�、沁M(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，通過(guò)與父母的對話(huà)，了解學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。
3、心理品質(zhì)教育
�。�1）應試心理教育：結合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調整的重要性及如何進(jìn)行心理調試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀(guān)找原因，采取補救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì )化壓力為動(dòng)力，體會(huì )“自古英雄多磨難”的內涵；教會(huì )學(xué)生掌握辨證的挫折觀(guān)，經(jīng)常保持自信和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。同時(shí)針對平時(shí)成績(jì)較好，考試成績(jì)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導，根據不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。
�。�2）自信心教育：充分利用班會(huì )講解自信心的建立與實(shí)現，并結合學(xué)生的事例現身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
�。�3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習計劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結。
4、創(chuàng )新教育
�。�1）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動(dòng)。如：學(xué)校的各項活動(dòng)向班委會(huì )、團支部招標，班級的班會(huì )、活動(dòng)向同學(xué)招標。
�。�2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機會(huì )參與管理。
�。�3）正確引導創(chuàng )新教育的方向：有責任感的創(chuàng )新。使學(xué)生明確沒(méi)有責任感的創(chuàng )新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
5、個(gè)性與共性教育
�。�1）堅持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)認識到：自己的成功與失敗對班級起著(zhù)舉足輕重的作用，在班級營(yíng)造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。
�。�2）抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來(lái)做出大的成就。指導他們定期與同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導學(xué)習困難生，多與之談話(huà)，研究學(xué)習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
班主任工作計劃 篇2
緊緊圍繞我校教育工作計劃的總思路，深入開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，以建設和諧校園為主題，積極實(shí)踐“自成教育工作”以自成教育為核心，加強初一年級的自信成功的落實(shí)，努力把我班的德育工作推上新的臺階。
一、繼續開(kāi)展“自成教育”，寫(xiě)好班級成長(cháng)日志。
“自成教育”是我校在新德育理念指導下開(kāi)展的德育實(shí)踐研究課題，探索人本德育、生活德育、細節德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正 “走向生活，走向對話(huà)，走向體驗，走向創(chuàng )新”。爭取早日讓新學(xué)生明白自成教育的內涵，讓全體同學(xué)自覺(jué)參與進(jìn)來(lái)，人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常教育工作中。
二、明確職責，提高管理水平
1、進(jìn)一步明確自己的工作職責，做到工作有思路、有目標、有計劃、有重點(diǎn)。完善班級管理制度，實(shí)施精細化管理；樹(shù)立典型，幫助班委總結經(jīng)驗，形成人人爭先創(chuàng )優(yōu)的和諧氛圍，爭創(chuàng )先進(jìn)班集體。
2、積極建立班級日志和班級網(wǎng)頁(yè)，以此，來(lái)建立學(xué)生成長(cháng)與教育檔案，促進(jìn)班級管理工作更上新臺階。()
三、重視常規教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成
1、本學(xué)期初一年級以自信成功為支點(diǎn)，以“陶冶情操”為目標，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為重點(diǎn)，致力培養合格的初中生。
2、細化常規要求，加強常規教育
利用開(kāi)學(xué)教育之機，學(xué)習各項規章制度，形成內容實(shí)在、便于操作的班規；要重小事、重細節、重管理、重過(guò)程，細化班級管理，嚴格執行各項制度，加強優(yōu)秀班集體建設。
3、加強重點(diǎn)常規的訓練、管理力度
繼續狠抓“陽(yáng)光體育鍛煉冬季長(cháng)跑”活動(dòng)。
實(shí)施“掃好地、保清潔”活動(dòng)，嚴格執行衛生管理辦法，努力凈化、美化校園環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛生工作上水平、上層次。
繼續抓好班內學(xué)生自行車(chē)的整理及管理工作，學(xué)生自行車(chē)必須停放指定位置，每天有專(zhuān)人整理，自行車(chē)整理應整齊劃一，繼續成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
加強愛(ài)護公物的教育、管理。首先對每一位學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校和愛(ài)班教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護公物的責任感。同時(shí)學(xué)校加強檢查和反饋。
4、促進(jìn)班集體文化建設，營(yíng)造良好班級氛圍
開(kāi)展“星級班級”評比活動(dòng)，制定本學(xué)期的和每月的“班集體創(chuàng )優(yōu)”方案，將原來(lái)的被動(dòng)評優(yōu)變成主動(dòng)創(chuàng )優(yōu)。使班集體的所有成員目標明確，增強集體的凝聚力。引導班級形成“學(xué)習型班集體”，并要求學(xué)生也圍繞班級目標制定個(gè)人目標和措施。通過(guò)精心布置教室環(huán)境、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)、班級園地的建設等，營(yíng)造和諧的班集體氛圍；通過(guò)讓每位學(xué)生都做小干部、加大評優(yōu)的力度，鞭策后進(jìn)學(xué)生，以環(huán)境來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
班主任工作計劃 篇3
初二是初中階段關(guān)鍵的一年，有人把初二喻為“分水嶺”，可見(jiàn)它的重要性。初二年級的學(xué)生正值“青春叛逆期”，加上學(xué)科負擔加重因而，狠抓常規教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生管理的矛盾顯得尤為突出。在明確了此階段的癥結所在之后，我們班級的管理思路也即應癥而出。
本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃為指導，結合班級實(shí)際情況，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
一、工作目標和要求
1、培養、形成良好的班風(fēng)。
2、引導學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，與家長(cháng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。
本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續對學(xué)生進(jìn)行常規訓練和安全教育，養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的班級風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會(huì )學(xué)習，更好的與他人合作，以創(chuàng )更好的成績(jì)
(一)常規教育方面:
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中逐漸養成良好的學(xué)習和生活習慣。對表現不夠好的學(xué)生，請班干部加以督促并幫助他們及時(shí)改正。
2、要求學(xué)生不斷增強自我保護意識，在活動(dòng)中加強安全教育，以確保學(xué)生的身體健康。
3.合理利用升旗儀式、重大節日，加強對學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
4、在班級衛生方面，首先培養學(xué)生的維護意識，引導他們愛(ài)護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學(xué)生開(kāi)展檢查督促工作，再次，指導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，培養愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)的意識。
(二)學(xué)會(huì )學(xué)習方面:
1.良好的課堂紀律是學(xué)習的保障，相應的獎懲制度對學(xué)生會(huì )有激勵和約束作用，教師和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規，并嚴格落實(shí)，使學(xué)生真正感受到獎懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中養成遵守課堂紀律的好習慣。
2.充分發(fā)揮小干部作用，繼續開(kāi)展一幫一活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性以爭取得更好的成績(jì)!
總之，班級管理需要突破口，班主任盡量用細心，耐心，愛(ài)心去培育學(xué)生。不求最好，但求更好!
班主任工作計劃 篇4
一、常規教育方面
1、充分利用班會(huì )及晨會(huì )時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用升旗儀式、重大節日等，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
1、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
2、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
三、衛生方面
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標兵評選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
這學(xué)期，我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
班主任工作計劃 篇5
班級情況分析
本班學(xué)生整體活躍，班干部有很強的組織和協(xié)調能力；學(xué)習成績(jì)不突出，主要表現在成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生占的比例小，特別是中上游的學(xué)生更少，后進(jìn)生較多，有個(gè)別學(xué)生都到了很難繼續學(xué)習的境地。另外由于入學(xué)初期缺少集體主義教育，顯得班級凝聚力不是很強，學(xué)生集體主義意識較差。
本班還存在幾個(gè)特殊學(xué)生：xxx、xxx、xxx
本學(xué)年班級主要任務(wù)
意識形態(tài)方面：加強集體主義意識教育，讓學(xué)生具有較強的集體主義意識，能做到班榮我榮班恥我恥。進(jìn)一步明確團結就是力量。
學(xué)習方面：根據學(xué)生的具體情況，重點(diǎn)培養幾個(gè)可以進(jìn)一步提升的同學(xué)，以期在本學(xué)年中取得更大的進(jìn)步，也就是進(jìn)一步提升中間力量的優(yōu)秀度，因為我覺(jué)得有幾個(gè)同學(xué)是有潛力的。除此之外，努力督促優(yōu)秀生繼續保持領(lǐng)先的地位。在后進(jìn)生方面，主要是培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使其有信心繼續學(xué)下去，而不是破罐子破摔。
抓好班級管理工作的措施以班會(huì )為根據地，對學(xué)生進(jìn)行各種教育，以談話(huà)為主要教育溝通方式，以班干部為主要切入點(diǎn)，以鼓勵為主要方法，以活動(dòng)評比加以落實(shí)。
班級具體活動(dòng)安排：
三月份：期末成績(jì)分析，確立新學(xué)期學(xué)習目標。
四月份：積極籌備準備校春季運動(dòng)會(huì )，以此為契機提高班級凝聚力。
五月份：準備期中考試，做好考試的迎考和成績(jì)分析。
六月份：對照期中考試的成績(jì)對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的幫扶。
七月份：積極準備期末考試，做好期末考試的有關(guān)事宜。安排暑假的有關(guān)事宜。
八月份：家訪(fǎng)
班主任工作計劃 篇6
一、班級現狀分析（學(xué)生思想、行為習慣、學(xué)習習慣、班級成績(jì)、班級文化建設等方面）：
透過(guò)一學(xué)期的努力，我班學(xué)生已初步實(shí)現了小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡，家長(cháng)也對中學(xué)學(xué)習的相關(guān)要求和督促要求有了必須的了解，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活狀況了，在我們的共同努力下，學(xué)生在以下幾方面取得了必須進(jìn)步。學(xué)習上，基本能完成各類(lèi)作業(yè)，調整、適應了中學(xué)的學(xué)習節奏。工作上，語(yǔ)、數等小組長(cháng)有了必須的工作潛力，能認真負責地做好本職工作，本班班干中，勞動(dòng)委員工作十分主動(dòng)、用心，其他幾位干部在老師交代清任務(wù)，并給予必須指導后也能認真完成工作。各位課代表工作都較為不錯，課任老師都較滿(mǎn)意。體衛藝方面，有許多同學(xué)用心參加了各類(lèi)年級、學(xué)�；顒�(dòng)，取得了一些成績(jì)。
我們班出現的主要問(wèn)題有1、課堂常規有待加強，聽(tīng)課的專(zhuān)注程度不夠，有一些好表現的男生常影響課堂秩序；2、學(xué)生的學(xué)習用心性、合作競爭意識不夠；2、學(xué)生的群眾榮譽(yù)感差，班級缺乏凝聚力，學(xué)生沒(méi)有職責感。
二、本學(xué)期班級目標：
借“常規流動(dòng)紅旗、禮貌班級評比”等活動(dòng)的東風(fēng)，切實(shí)加強學(xué)生的'日常行為規范教育，使每個(gè)學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》及《禮貌班級考評細則》。在學(xué)習上督促每個(gè)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，尤其訓練出良好的上課習慣，上好每門(mén)課，爭取得到各科教師認可。個(gè)性重視培養學(xué)生的學(xué)習目標意識和計劃反饋意識，鼓勵學(xué)生用心參加各類(lèi)競賽。對上學(xué)期取得較大進(jìn)步的同學(xué)更要堅持不懈地與家長(cháng)一同進(jìn)行督促鼓勵，保護現有進(jìn)步成果的同時(shí)再接再厲。對學(xué)困生做到多關(guān)注、多指導、多教育。在班級工作中，重點(diǎn)培養班干的工作職責心和業(yè)務(wù)潛力，發(fā)揮班干的榜樣作用，在班中能帶動(dòng)一批學(xué)生，期盼班級風(fēng)貌本學(xué)期有大的改觀(guān)。
三、主要措施：
1、班主任工作德育為先。抓住每一次教育契機，做好學(xué)生的思想教育工作。如每一天的晨會(huì )和夕會(huì )時(shí)間對日常事務(wù)的反饋和處理；如突發(fā)事件的巧妙應對；如學(xué)校、班級活動(dòng)中的教育資源利用。針對上學(xué)期暴露出的思想問(wèn)題，用心設計教育主題并作針對性的要求。
2、面向全體學(xué)生，全面提高素質(zhì)，嚴格加強教學(xué)質(zhì)量的調控，做到優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，有效地減輕學(xué)生過(guò)重的負擔。
�。�、切實(shí)加強學(xué)生的日常行為規范教育。鼓勵學(xué)生按時(shí)到校，嚴格遵守校規。培養學(xué)生課間禮貌行為習慣。課前提醒學(xué)生不在樓道、室內奔跑游戲，大喊大叫。講解課間禮貌游戲的好處，宣傳禮貌、搞笑的游戲，有的是從學(xué)生課間活動(dòng)中看到的。培養學(xué)生嚴格遵守課堂紀律的好習慣，要做到“活而不亂”，要求學(xué)生上好每一堂課。
4、上好班會(huì )課。結合學(xué)校每月活動(dòng)主題，精心設計好各期主題班會(huì )課，由各班委領(lǐng)攜同學(xué)配合支持做好班會(huì )的設計安排工作。平時(shí)的各次班會(huì )也做好日常學(xué)習、活動(dòng)的宣傳、總結反思等工作。
5、注重家校合作，尤其是對上學(xué)期取得較大進(jìn)步的同學(xué)更要堅持不懈地進(jìn)行督促鼓勵。配合學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。利用多種途徑與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，使家長(cháng)對學(xué)校工作更支持，對學(xué)生的各方面狀況更關(guān)注了，家長(cháng)有困難要想辦法解決，在家長(cháng)心目中樹(shù)立良好的自我形象。
四、具體安排：
2月：強化校規班紀的學(xué)習，明確獎懲，在本月落實(shí)學(xué)生的學(xué)習行為規范到位。
3月：結合生命教育的主題活動(dòng)，開(kāi)展好主題班會(huì )及相關(guān)教育活動(dòng)。
4月：利用讀書(shū)節契機，宣傳讀書(shū)的益處、交流如何讀好書(shū)，如何積累讀書(shū)經(jīng)驗等，將愛(ài)好讀書(shū)的習慣遷移到日常學(xué)習習慣中來(lái)。
5月：圍繞北郊之春藝術(shù)節，充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的用心性，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的創(chuàng )造力和活動(dòng)設計的聰明才智，激發(fā)全體同學(xué)的團結協(xié)作精神和群眾榮譽(yù)感。
6月：臨近學(xué)期結束，繼續強化學(xué)風(fēng)教育，教會(huì )學(xué)生總結反思，總結學(xué)習上的得失，如何揚長(cháng)避短，查漏補缺，為最后拼搏做好準備；反思行為中的不足，做好改善，為學(xué)期末的評優(yōu)評先打下基礎。
五、班級主題班會(huì )公開(kāi)展示時(shí)間：
時(shí)間：4月
資料：讀書(shū)節
形式：交流會(huì )（初步設想）
六、班級主動(dòng)發(fā)展：
建立一個(gè)自律、規范的班級。主要措施：
一是優(yōu)化班級管理機制。在明確班級紀律的基礎上，細化班級日志的考核記錄要求，強化班干的職責意識并安排監督人，每日做好反饋。
二是逐個(gè)交流做好思想工作。利用午自習的時(shí)間，初步設想從中段學(xué)生開(kāi)始逐個(gè)進(jìn)行應對面的談心。在上學(xué)期了解的基礎上，結合日常的觀(guān)察找準機會(huì )面談，在過(guò)程中掌握其學(xué)習、思想動(dòng)態(tài)。
三是發(fā)現狀況勤于家長(cháng)聯(lián)系。在師生溝通的基礎上，在學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展中的困惑和出現的問(wèn)題，及時(shí)取得家長(cháng)的配合與支持，班級的發(fā)展尋求家長(cháng)的合力。
四是定期針對性地開(kāi)展班會(huì )教育。面向班級發(fā)展的目標，在努力過(guò)程中總結出共性問(wèn)題，精心設計好主題班會(huì )，對全班同學(xué)進(jìn)行教育。找到解決問(wèn)題的辦法，樹(shù)立實(shí)現目標的信心。
班主任工作計劃 篇7
這個(gè)寒假參加了班主任培訓，對于本學(xué)期的班主任工作多了一些設想。特制定一年級計劃如下：
一、學(xué)生管理
班主任雖然管著(zhù)班里的幾十個(gè)孩子，但本質(zhì)不是一個(gè)管理者，而是一個(gè)教育者。與其班主任面面俱到，事必躬親，還不如把工作的重點(diǎn)放到培養學(xué)生(特別是班干部)的管理能力上，讓學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。這樣，學(xué)生的能力提高了，班主任又不用每天累得半死，一舉兩得。
二、個(gè)案診療
這個(gè)詞是聽(tīng)xx老師的講座中學(xué)會(huì )的。很多時(shí)候問(wèn)題學(xué)生的成因很復雜，用常規的方法產(chǎn)生不了效果，只有采用“個(gè)案診療”的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環(huán)境等諸多因素分析判斷，摸清該生“問(wèn)題”的源頭，然后對癥下藥，耐心觀(guān)察，端正心態(tài)，逐步完善。
三、學(xué)風(fēng)第一
班集體的重點(diǎn)是學(xué)習，所以在班里形成良好的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的。良好的學(xué)生在于絕大多數人對學(xué)習的積極態(tài)度，這要建立在對學(xué)習內容信心和興趣的基礎上。每天我都會(huì )利用課余時(shí)間給學(xué)生留些鞏固和提高性的練習，并根據學(xué)生知識掌握的差異分出層次，力爭每一位學(xué)生都天天看到自己練習本上燦爛的“滿(mǎn)分”。
四、小組競爭
這是一個(gè)百試不爽的策略，特別是好勝心強的低年級學(xué)生。小組內部相互幫助、共同進(jìn)步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發(fā)了學(xué)生不斷拼搏的精神，也提高了學(xué)習的勁頭，促成“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉變。
五、家長(cháng)配合
家長(cháng)是孩子的第一老師，從出生到成長(cháng)，家長(cháng)的言行和觀(guān)念深深地烙印在孩子的心上。老師在教育學(xué)生的時(shí)候，不能單兵作戰，一定要盡最大的努力調動(dòng)起家庭的力量，換句話(huà)說(shuō)，班主任的核心工作之一就是如何與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通。只有家長(cháng)真正和老師密切配合，問(wèn)題學(xué)生的解決才能落到實(shí)處。
六、常規管理
班主任要做班級的“有心人”，也要做班級的“細心人”。雖然我們可以培養班干部來(lái)管理學(xué)生，但是班里的方方面面都要做到心里有數，班主任放權的目的是為了學(xué)生的進(jìn)步，而不是自己的懶惰。只有班主任掌握了班級現狀和學(xué)生的一舉一動(dòng)，才可能明確輕重緩急，把所有的時(shí)間放到那些真正需要花大力氣解決的問(wèn)題上。
以上是對本學(xué)期班主任工作的一些想法，在實(shí)踐中將會(huì )進(jìn)一步完善或補充。在一個(gè)班集體中，每一個(gè)孩子都是班主任的一部分，但每一個(gè)班主任就是孩子的全部。希望孩子我能給孩子多一份成長(cháng)的快樂(lè )，少一份遺憾的無(wú)奈。
班主任工作計劃 篇8
在這個(gè)即將即將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。20xx年，我們將繼續一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開(kāi)教學(xué)工作。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將繼續擔任八年級六班的班主任工作，八年級12班是一個(gè)普通班，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，各位家長(cháng)的期盼，更好地開(kāi)展班級管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(cháng)足的進(jìn)步，特對本期八年級班主任工作計劃如下：
一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平
在本學(xué)期中，本人要認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。著(zhù)眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè )。
二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人
在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機會(huì )。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開(kāi)一次班會(huì )列為班主任工作計劃主要內容，歡迎學(xué)生提出管理班級的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級洋溢著(zhù)融洽、活潑、歡樂(lè )的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂(lè )于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導和援助。對學(xué)生表現給予客觀(guān)的表?yè)P和批評，以建立尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。
三、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人�！卑嘀魅我逃脤W(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀(guān)察法、談心法、實(shí)驗法、研究有關(guān)資料法、調查訪(fǎng)問(wèn)法等。我力爭對各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結論。
四、提高學(xué)習的效率，交給學(xué)生學(xué)習的方法
這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎上，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識基礎、心理特點(diǎn)等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。
其次，要指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�、僖獎�(chuàng )設適宜的情境。在學(xué)習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習氛圍都會(huì )給學(xué)生以潛移默化的影響，這類(lèi)情境要靠班主任在班集體建設的過(guò)程中有意地引導創(chuàng )造。
�、谝磸瓦M(jìn)行訓練，提供大量練習與實(shí)踐的機會(huì )，及時(shí)反饋練習的結果。取得成績(jì)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時(shí)間，以強化已形成的習慣。通過(guò)反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習習慣。
�、垡C正不良的學(xué)習習慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀(guān)花，針對這種情況，我首先教給了他們
一些讀書(shū)的方法；其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題；然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書(shū)習慣徹底地改正了過(guò)來(lái)，他們也從讀書(shū)中開(kāi)闊了視野，長(cháng)了知識，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
第三、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。
第四、加強思維能力的訓練�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著(zhù)密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng )造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對學(xué)生思維能力的培養。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應把愛(ài)毫無(wú)保留地播撒給每一個(gè)學(xué)生，不歧視、侮辱、體罰
任何一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠相見(jiàn)。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì )有用人才的良好愿望。
總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要繼續不斷的學(xué)習，反復的實(shí)踐，逐步提高自身素質(zhì)和水平，以適應新時(shí)期素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作計劃 篇9
本學(xué)期開(kāi)學(xué)我接到了學(xué)校下達給我的光榮而艱巨的任務(wù)——接任二年級7班的班主任。這是我從去年參加工作到目前第一次正式地踏上了帶班班主任的工作崗位，在這之前雖然我也有過(guò)預感，但當這一天真的來(lái)了，我還是感到了一絲緊張與不安。盡管如此，我還是對自己有信心的，希望這一次可以不辜負校領(lǐng)導、家長(cháng)和孩子們對我的期望與信任，努力做到最好。二7班現有55人，男生人，女生人。本學(xué)期我的班級管理工作計劃如下：
一．繼續德育工作
利班會(huì )時(shí)間，加強學(xué)生的德育教育。升旗，課間操，放學(xué)站隊的紀律即使進(jìn)行總結。使學(xué)生懂得做人的道理，培養其集體主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二。加強紀律管理
開(kāi)學(xué)師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動(dòng)及兩操學(xué)習幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。一定要“說(shuō)到做到”！
1。課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說(shuō)話(huà)，管住心認真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng)），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄。
2。 課間紀律
升旗，課間操，放學(xué)站隊的紀律即使進(jìn)行總結。課間是學(xué)生輕松休息H的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三。嚴格衛生管理
本學(xué)期來(lái)了，我首先選出了兩名衛生委員實(shí)行衛生檢查扣分制度，把值日任務(wù)嚴格分配到每一個(gè)衛生組長(cháng)和組員身上，如果發(fā)現有不干凈的地方“責任到人”，嚴格檢查。培養學(xué)生集體榮譽(yù)感，愛(ài)護環(huán)境的責任心。
四。合理培養班干部
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃如下：
一。繼續抓緊識字寫(xiě)字教學(xué)
除課堂上外，鼓勵學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時(shí)，要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。但是不能忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統一的要求。漢字學(xué)習是一個(gè)反復的、長(cháng)期的過(guò)程，因此準許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)仍谧R字數量、識字能力上有差異。當然，也不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
二。同步促進(jìn)閱讀教學(xué)
通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會(huì )。
三。初步開(kāi)展說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練
雖然多數同學(xué)一年級時(shí)接受過(guò)這類(lèi)訓練，但是對說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)還是感到困難，我堅持在識字寫(xiě)字的的學(xué)習中練習說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，運用剛學(xué)到的詞語(yǔ)串起來(lái)學(xué)習說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，開(kāi)始練習一句話(huà)，后來(lái)練習一小段話(huà)，學(xué)生一開(kāi)始覺(jué)得比較困難，但我相信長(cháng)期堅持會(huì )取得成效。
四．積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應該與教材內容有一定的聯(lián)系�；顒�(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì )、朗誦會(huì )、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的引導之下走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
班主任工作計劃 篇10
新學(xué)期伊始，學(xué)校安排我擔任 4班的班主任。我感覺(jué)任務(wù)重，壓力大。作為四(4)班的班主任工作兼語(yǔ)文教師，為了讓班級充滿(mǎn)生機與活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、班情分析
本班學(xué)生現狀分析 共有學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。本學(xué)期新轉入1人。
品德方面：本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班群眾，團結向上、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律概念淡薄等現象，能夠透過(guò)群眾教育來(lái)轉化。
學(xué)習方面：
本班學(xué)生多數熱愛(ài)學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言用心，作業(yè)按時(shí)完成。個(gè)別學(xué)生個(gè)性是幾個(gè)男生，學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，小動(dòng)作很多，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和個(gè)性的關(guān)注�？偟膩�(lái)說(shuō)，班內學(xué)生的學(xué)習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實(shí)方面繼續培養。
班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作用心熱情，愿為群眾服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，職責心比較強，但潛力上還缺乏鍛煉培養，缺乏持久性和耐力，需培養。
班級構成狀況：班內男生較多，加上住校生多，家長(cháng)雖然能支持老師的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面還需要與班主任以及任課老師進(jìn)行更好的溝通與交流，共同教育好孩子。
班級特點(diǎn)：本班學(xué)生成績(jì)整體較均勻、女生文靜、守紀律。男生活潑、好動(dòng)，較浮躁;總的來(lái)說(shuō)，班級特點(diǎn)但穩中有活，還有很大的進(jìn)步空間。
二、工作重點(diǎn)及目標
重點(diǎn)加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
1、繼續抓好美舍學(xué)校學(xué)生一日常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭奪流動(dòng)紅旗。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，構成必須的潛力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生養成輕聲慢步的好習慣。
6、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，利用班隊活動(dòng)，提高學(xué)生的各方面潛力。
三、本班學(xué)生奮斗目標：
1、構成健康向上的良好班風(fēng)，增強群眾凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班群眾”，各項指標走在年級前列。
3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
四、常規管理措施
1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上構成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對 學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立小組評比欄，學(xué)生在某一方面表現好就能夠隨時(shí)加分，同時(shí)也為小組爭得了分數。課堂上老師發(fā)放卡片，便于記錄，這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現狀況可一目了然，并根據評比兌換獎品。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生狀況入行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養群眾榮譽(yù)感。
(2)建立本班的“學(xué)習小組”，前后位7個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)�！皩W(xué)習小組”中的7位同學(xué)要互相幫忙，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后入生的一條有效途徑。7人小組的組長(cháng)不是終身制，而是競爭上崗，誰(shuí)的獎?wù)露嗾l(shuí)就擔任，如果下一次評比你超過(guò)了組長(cháng)，那就能夠取而代之，這也培養了學(xué)生的競爭意識。
2、禮貌行為方面為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評選，詳細做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長(cháng)記錄。
(2)定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為以及輕聲文化的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
(4)設立班級事務(wù)記錄本，進(jìn)一步完善班級小家務(wù)。本學(xué)期建立“班級記錄本’，將針對兩操、就餐、路隊、課間紀律、好人好事進(jìn)行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衛生方面：學(xué)生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，職責到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛生委員和環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，物品擺放整齊，警告衛生習慣不好的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
(3)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
4、其它方面：
(1)鼓勵支持學(xué)生用心參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉潛力，培養其群眾榮譽(yù)感。
(2)注重育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。
(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在群眾活動(dòng)中增強班級的凝聚力，構成良好的班風(fēng)。
(4)開(kāi)展每周一則小故事和一篇例文活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達潛力，給每一名學(xué)生表現自己的機會(huì )。
五、德育工作
德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校班建處持續一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，利用評選欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
2、培養班干部同學(xué)的職責心，號召他們用心幫忙后進(jìn)的同學(xué)。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要用心學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要及時(shí)做好班主任工作手冊的記錄。
3、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
七、問(wèn)題學(xué)生的轉化工作
本班有幾位學(xué)生屬于個(gè)性活潑好動(dòng)的孩子，自制潛力較差，上課注意力不夠集中，經(jīng)常會(huì )無(wú)故站起來(lái)上課，批評時(shí)笑容可掬，不能清楚地認識到自己的不足，且缺乏耐心。
針對上述狀況，轉化措施如下：
1、班群眾內構成“比、學(xué)、趕、幫、超’的良好氛圍，用大多數學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并讓其承擔必須的職責，直到改正。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會(huì )，以促入他們用心嚴格地要求自己。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家的狀況。與家長(cháng)一同把孩子教育好。
八、安全教育
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
1、利用班隊會(huì )、黑板報、中午就餐時(shí)進(jìn)行圖片展等形式，開(kāi)展安全知識教育。
2、用班會(huì )課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學(xué)生的自我保護意識。
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