精選數學(xué)教學(xué)工作計劃4篇

　　時(shí)間一晃而過(guò)，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的數學(xué)教學(xué)工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　積極貫徹執行教育局和學(xué)校提出的具體目標要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構建高效課堂。關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養，把學(xué)生培養成適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的有用的棟梁之材。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。根據上學(xué)年學(xué)生學(xué)習的分析情況來(lái)看，有部分學(xué)生基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章：

　　第十一章三角形主要介紹了三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角和多邊形的內角和有關(guān)知識，對第十二章全角三角形的學(xué)習進(jìn)行鋪墊。

　　第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

　　第十三章軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

　　第十四章在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng)；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。

　　第十五章分式本章主要學(xué)習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　四、教學(xué)目標

　　通過(guò)三維目標的落實(shí)最終實(shí)現能力的培養。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使學(xué)生參與到數學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

　　3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。

　　4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。

　　5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。

　　六、利用電教計劃

　　本冊教材共五章內容，前三章內容涉及到大量的圖形，于是我打算將這些章節內容通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀(guān)地從感性認識上升為理性認識。

　　七、奮斗目標

　　力求達到學(xué)校規定的教學(xué)指標，努力提高自己的教學(xué)水準，勤奮上進(jìn)，在教學(xué)中多研究、多探索、多向同仁們學(xué)習，積累自己的經(jīng)驗。更重要的是注重學(xué)生成績(jì)的提高。

　　八、教學(xué)進(jìn)度表

數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、教學(xué)內容：

　　這一冊教材包括了下面一些內容：數一數、比一比10以?xún)葦档恼J識和加減法、認識圖、形、分類(lèi)、11~20以?xún)葦档恼J識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，除了認數和計算以外教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識，比較多少，長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面等。這些內容也很重要，有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　二、編排特點(diǎn)

　　1、根據標準調整教學(xué)內容。為學(xué)生學(xué)習數學(xué)提供更豐富的知識。

　　2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。

　　3、認數與計算相結合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數概念，達到計算熟練。

　　4、重視學(xué)生對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流、初步建立數感。

　　5、計算教學(xué)體現算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。

　　6、直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　7、安排“用數學(xué)”的內容，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與

　　8、體現教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng )造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

　　三、教學(xué)目標

　　這一冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生能夠：

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，回區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。

　　2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)葦档腵減法

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、三角形、和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，回進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

　　8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、結合教學(xué)內容，選擇兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，進(jìn)行學(xué)習目的性的教育與思想品德教育。

　　2、針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)注意：

　�、儆眯〗M合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。

　�、诠膭顚W(xué)生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問(wèn)題。

　�、奂訌娀�本訓練，打好計算基礎。

　�、芘囵B認真、仔細地計算和及時(shí)檢查的學(xué)習習慣。

　　3、結合本冊的數學(xué)知識、加強對學(xué)生應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力培養。

　　4、要充分體現教學(xué)的開(kāi)放性和創(chuàng )造性，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新學(xué)習能力。

　　五、本學(xué)期教改思路

　　以新課程標準為依托，積極開(kāi)展教改實(shí)驗，盡快轉變教學(xué)行為。引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習，探索學(xué)習，合作學(xué)習和創(chuàng )新學(xué)習。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習的全過(guò)程。充分培養學(xué)生自主創(chuàng )新的學(xué)習能力。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　周次日期教學(xué)內容

　　1.9、1~9、7①準備教學(xué)②數一數③比多少

　　2.9、8~9、14①比長(cháng)短、比高矮②1~5的認識

　　3.9、15~9、275以?xún)葦档慕M成及加減法

　　4.9、22~9、280的認識及單元訓練

　　5.9、29~10、5國慶休息

　　6.10、6~10、12①認識立體圖形②平面圖形

　　7.10、13~10、19①分類(lèi)單元訓練

　　8.10、20~10、266、7和8的認識

　　9.10、27~11、28、9的加減法、10的認識

　　10.11、3~11、9填未知數—加減混合

　　11.11、10~11、16整理和復習

　　12.11、17~11、25實(shí)踐活動(dòng)、11~20各數的認識

　　13.11、26~12、110加幾及相應的減法

　　14.12、2~12、8認識鐘表，認識整時(shí)和半時(shí)

　　15.12、9~12、159加幾，8、7、6加幾進(jìn)位加法

　　16.12、16~12、225、4、

　　3、2加幾

　　17.12、23~12、29整理和復習、實(shí)踐活動(dòng)

　　18.12、30~1、5總復習

　　19.1、6~1、11復習迎考

數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、工作目標及指導思想

　　1、培養學(xué)生良好的高中數學(xué)學(xué)習習慣。初中學(xué)習與高中學(xué)習無(wú)論是從知識的容量，還是知識的難度來(lái)說(shuō)，都有很大的差異。因此，高中學(xué)習最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養良好的學(xué)習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，有利于數學(xué)學(xué)習的開(kāi)展，有利于建立數學(xué)學(xué)習的自信。

　　2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究、討論等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

　　3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法，結合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學(xué)習的基礎上，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設計一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數學(xué)能力。結合數學(xué)史，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，讓學(xué)生認識到數學(xué)的工具性，提高數學(xué)能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、注重過(guò)程評價(jià)。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。

　　6、多學(xué)習新的教學(xué)理論和學(xué)習理論知識，研究新課改地區的幾年高考題，用以指導實(shí)際工作。

　　二、具體工作安排：

　　2、按照教務(wù)處安排，組織教研活動(dòng)，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。準備七節示范課，每位高一教師一節，以相互學(xué)習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍。

　　3、精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過(guò)關(guān)測試，教師要全批全改，及時(shí)認真講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點(diǎn)的覆蓋，難度控制(不可太難。

　　4、抓好數學(xué)競賽人才的選拔，落實(shí)競賽課程的內容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。

　　5、加強尖子生的培養和后進(jìn)生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學(xué)生的學(xué)習情況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。

　　6、指導學(xué)生盡快適應高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習，教學(xué)時(shí)應注意高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。

　　7、落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(cháng)。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。

　　三、科研工作

　　1、配合完成數學(xué)組市規課題幾何畫(huà)板的相關(guān)教研內容。

　　2、結合新課程教學(xué)，完成相關(guān)的論文撰寫(xiě)。

數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　我所任教的五年級(1)班大部分有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數學(xué)生能主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。但總體上從期末測試情況看，學(xué)生的成績(jì)存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，加強學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，讓不同的學(xué)生在數學(xué)方面有不同的收獲。

　　二、教材分析

　　本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡(jiǎn)易方程、觀(guān)察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用等。

　　(一) 數與代數方面

　　本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡(jiǎn)易方程。小數乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質(zhì)以及小數加減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)，繼續培養學(xué)生小數的四則運算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

　　(二)在空間與圖形方面，安排了觀(guān)察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會(huì )各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉、轉化的數學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　(三)在統計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)可能性和中位數的知識。通過(guò)操作與實(shí)驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規則的公平性，學(xué)會(huì )求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數的基礎上教學(xué)中位數。

　　(四)在用數學(xué)解決問(wèn)題方面， 教材一方面結合小數乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了"數學(xué)廣角"的教學(xué)內容，通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。

　　(五)本冊教材還安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　小數乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據題意分析數量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過(guò)程。

　　五、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生在理解小數的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進(jìn)行小數乘法和小數除法的筆算和簡(jiǎn)算。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會(huì )計算它們的面積。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

　　5、理解中位數的意義，會(huì )求數據的中位數。

　　6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規則的公平，會(huì )求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預測，進(jìn)一步體會(huì )概率在現實(shí)生活中的作用。培養學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

　　7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發(fā)現生活中數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

　　9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　六、教學(xué)措施

　　1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　3、加強個(gè)別輔導，提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。

　　4、多創(chuàng )設學(xué)習情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。

　　5、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗理解數學(xué)。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

　　七、課時(shí)安排

　　1、 小數乘法 ---------------(8課時(shí))

　　2、 小數除法----------------(11課時(shí))

　　3、 觀(guān)察物體----------------(3課時(shí))

　　4、 簡(jiǎn)易方程 (16課時(shí))

　　(1)用字母表示數 (3課時(shí))

　　(2)解簡(jiǎn)易方程 (12課時(shí))

　　整理和復習 (1課時(shí))

　　量一量找規律 (2課時(shí))

　　5、多邊形的面積--------------(9課時(shí))

　　量一量 ------------------(1課時(shí))

　　6、 統計與可能性--------------(4課時(shí))

　　鋪一鋪------------------ (1課時(shí))

　　7、數學(xué)廣角----------------(3課時(shí))

　　8、 總復習-----------------(4課時(shí))

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