中學(xué)科研處工作計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)科研處工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)科研處工作計劃1

　　一、指導思想

　　以區科研室20xx年工作要點(diǎn)為依據，以《xx市第七十七中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃》為指標，以學(xué)�？蒲姓n題研究為核心，以打造高效責任課堂為目標，充分發(fā)揮科研“研究、指導、服務(wù)”的職能作用，深入研究提升教師科研水平，打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的途徑和方法，為彰顯學(xué)校責任教育特色，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展服務(wù)。

　　二、主要工作

　�、眳^級課題結題。依據課題實(shí)施方案，做好學(xué)校課題《初中生課堂學(xué)習責任感培養策略與實(shí)施的研究》的論文與案例的后期整理工作和結集出版工作，做好光盤(pán)刻制工作和寫(xiě)好結題報告。

　�、查_(kāi)展課題研究。繼續進(jìn)行責任課堂高效策略的研究，分年級進(jìn)行子課題研究，以期根據不同年級的學(xué)情和特點(diǎn)達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　�、硤猿挚蒲谢顒�(dòng)。以校本論壇、教研組備課組活動(dòng)為平臺，圍繞“責任課堂高效策略研究”開(kāi)展主題鮮明的課題研究活動(dòng)。

　�、磪^級個(gè)人課題管理。做好20xx年區級個(gè)人課題結題工作指導、審核、上報工作；做好20xx年區級個(gè)人課題立項的宣傳、培訓、指導、審核工作。

　�、敌＜墏�(gè)人微課題管理。加強教師個(gè)人微課題的確定及過(guò)程管理，力求使課題研究在教學(xué)中起到真正的促進(jìn)作用。

　�、犊偨Y科研成果。積極宣傳、組織、推薦各級別論文等科研成果的撰寫(xiě)上報，使學(xué)校的科研工作更上臺階。

　　三、具體措施

　�、暹M(jìn)行課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量

　�、闭n題結題。積極與區里聯(lián)系申請區級課題盡快結題，寫(xiě)好結題報告，做好論文、案例、教學(xué)光盤(pán)等科研成果的結集、整理工作。

　�、矊�(zhuān)題研究。繼續進(jìn)行學(xué)校課題研究統領(lǐng)之下的學(xué)期專(zhuān)題研究，根據不同年級的實(shí)際情況，本學(xué)期采用分年級進(jìn)行子課題研究的方法，以期使課題研究工作更加扎實(shí)有效。

　　初一：任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式研究

　　初二：任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式研究

　　初三：學(xué)科課堂以生為本，精講精練策略研究

　�、硡^級個(gè)人課題研究。目前我校共有五位老師在區內申報了個(gè)人微課題和個(gè)人小課題。本學(xué)期將加大市區級個(gè)人課題的申報宣傳，本篇文章來(lái)自資料管理下載。爭取鼓勵更多的老師承擔區級以上個(gè)人課題的研究，骨干教師和35周歲以下青年教師沒(méi)有申報過(guò)區級課題的必須承擔區級以上個(gè)人課題研究。

　�、葱＜墏�(gè)人微課題研究。繼續進(jìn)行個(gè)人微課題研究活動(dòng)。按照確立課題—實(shí)施研究—期末總結的思路展開(kāi)研究。

　�、俅_立微課題。每位教師根據學(xué)校分學(xué)科確定的課題指南，結合本人在教學(xué)中遇到的小問(wèn)題，確立本學(xué)期個(gè)人要研究的微課題。個(gè)人課題于第一次教研活動(dòng)中上報給教研組長(cháng)，教研組長(cháng)整理到教導處下發(fā)的表格中，于8月29日下班前上交教導處。（教研組工作計劃上交電子稿，教導處統一格式）。

　　語(yǔ)文：初中生閱讀（寫(xiě)作）能力培養策略研究；數學(xué)：初中數學(xué)課堂精講多練策略研究；

　　英語(yǔ)：初中英語(yǔ)課堂培優(yōu)輔差策略研究；物化：初中物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)在課堂上的應用研究；

　　會(huì )考：初中某某學(xué)科生本課堂策略研究；音體美信：初中某某學(xué)科興趣培養課堂教學(xué)策略研究。

　�、谧珜�(xiě)個(gè)人微課題研修計劃。教師個(gè)人微課題一旦確立，將成為本學(xué)期備課、課堂實(shí)踐、課后反思的一個(gè)核心問(wèn)題，所有的展示課、公開(kāi)課要能體現個(gè)人微課題的研究痕跡，在期末總結中要有研究心得（問(wèn)題解決）的總結。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的研究能真正解決教學(xué)實(shí)踐中的某個(gè)小問(wèn)題，從而對自己的教學(xué)質(zhì)量提高有幫助。8月29日下班前上交。

　�、圻M(jìn)行個(gè)人課堂觀(guān)察。個(gè)人課堂及所有形式的公開(kāi)課均要體現個(gè)人微課題的研究。每人每學(xué)期要進(jìn)行一次個(gè)人課堂觀(guān)察，即觀(guān)看個(gè)人課堂錄像，寫(xiě)好觀(guān)課反思，對自己的微課題研究進(jìn)行評價(jià)、反思、整改。觀(guān)課反思時(shí)間由教導處統一安排觀(guān)課時(shí)間和地點(diǎn)。

　�、芸偨Y微課題研究情況。學(xué)期末按時(shí)完成個(gè)人微課題總結的撰寫(xiě)；完成以個(gè)人課題研究為主題的論文、案例各一篇。

　�、骈_(kāi)展科研活動(dòng)，促進(jìn)課題質(zhì)量

　�、睂�(zhuān)題研討任務(wù)明確。開(kāi)展好教研組活動(dòng)，集中研究學(xué)期研修主題及各教研組子課題，力求研究出高效責任課堂教學(xué)策略并完善任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式。

　　教研組活動(dòng)主題：

　　8月：①上學(xué)期教研組工作總結（各備課組成績(jì)排名及個(gè)人區排名情況）；討論完善教研組計劃（本學(xué)期教學(xué)成績(jì)目標、切實(shí)提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率和兩率一分的實(shí)施策略、確立個(gè)人研究微課題）。

　�、�20xx中考批卷情況反饋。

　�、坌〗M合作評價(jià)理論培訓。

　　9—12月活動(dòng)主題根據實(shí)際活動(dòng)情況確定。

中學(xué)科研處工作計劃2

　　一、指導思想

　　緊跟教育改革的時(shí)代步伐，結合我校教育科研發(fā)展實(shí)際，以課堂教學(xué)改革和校本研修為主政地，發(fā)揮現代信息技術(shù)在教學(xué)中的先導作用，發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用,加強教育科研隊伍建設，進(jìn)一步提升我校教師的育人水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力打造十八中特色教育模式，推動(dòng)我校教育科研工作再上一個(gè)新臺階，特制定本校教育科研及培訓工作計劃。

　　二、總體目標

　　科研處圍繞學(xué)校xxxx年春季工作要點(diǎn)提出的目標和任務(wù)，認真落實(shí)以現代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的.校本研修計劃，與學(xué)校教務(wù)處精誠協(xié)作，認真落實(shí)上級部門(mén)布置的“一師一課”活動(dòng)，繼續開(kāi)展符合我校實(shí)際的行之有效的課堂教學(xué)改革模式研究；從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和教研心得交流、教研論文寫(xiě)作等教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成各級各類(lèi)培訓任務(wù)。

　　三、具體工作

　　1、以現代信息技術(shù)為背景的課堂創(chuàng )新技術(shù)學(xué)習，是本學(xué)期校本研修的重中之重的一項工作，關(guān)系到我校廣大教師和教學(xué)工作能否緊跟時(shí)代步伐，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。

　　加強微課開(kāi)發(fā)的培訓與管理，有條件地嘗試翻轉課堂的實(shí)施，與教務(wù)處合作開(kāi)展微課比賽和“一師一課”比賽。

　　2、課堂教學(xué)改革研究圍繞“科學(xué)加實(shí)效”的總體策略，圍繞三條主線(xiàn)進(jìn)行：①、繼續“五二五”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，使之更加科學(xué)合理；②、注重校園特色發(fā)展和文化建設，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)；③、開(kāi)展多樣化的教學(xué)比武活動(dòng)，打造一批精品校園課堂和造就一批課改名師。

　　3、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，持續開(kāi)展有效校本教研活動(dòng)。

　　積極籌建我校自己的名師工作室，引領(lǐng)并培養青年骨干教師迅速成長(cháng)，把我校的校本教研推上一個(gè)新的水平。把讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)改革研究、校本研修相結合，以教研組、備課組為基層實(shí)施單位，確定方向、制定計劃、明確分工，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習理論，掌握動(dòng)態(tài)；積極跟上時(shí)代步伐，積極參與各級各類(lèi)研修活動(dòng)，鼓勵教師積極參加xx市名師工作室研究活動(dòng)，積極爭取立項課題研究活動(dòng)；通過(guò)實(shí)踐探索，積累全新的素材，通過(guò)反思總結，撰寫(xiě)有價(jià)值的研究文章。定期開(kāi)展現代信息技術(shù)、有效教學(xué)及課改新模式研討會(huì )、課堂教學(xué)比武活動(dòng)（含“一師一課”活動(dòng)骨干教師引領(lǐng)青年教師示范課）、導學(xué)案教學(xué)研討活動(dòng)；在條件許可下，開(kāi)展名師輔導講座。

　　4、深入研究學(xué)校特色建設，打造校本課程和特色體育的精品課程。

　　本學(xué)期，將把握住有利契機，在我校過(guò)去探索校本課程、特色體育和社團活動(dòng)的前提下，科研處協(xié)同教務(wù)處、學(xué)工處等相關(guān)部門(mén)，全面總結特色建設工作，在過(guò)去成功經(jīng)驗與暴露問(wèn)題的基礎上，構建校本課程資源開(kāi)發(fā)的理論架構和建立初步的校本課程資源庫；擇優(yōu)開(kāi)課，使學(xué)生有機會(huì )、有條件全員參與校本課程和特色體育、社團活動(dòng)；課程能夠各盡其妙，學(xué)生能夠各得其宜，各盡其才，最終實(shí)現“人人有特長(cháng)、班班有特色”，學(xué)校能成為培養出綜合素養高、個(gè)性特長(cháng)突出的拔尖人才的特色學(xué)校；還要建設一支經(jīng)驗豐富的品牌教師隊伍，提升學(xué)校辦學(xué)特色的認同度和影響力。

　　5、實(shí)施青藍工程，推進(jìn)名師培養工程。

　　致力于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，搭建促進(jìn)中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，引領(lǐng)教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，做好青年教師“傳幫帶”的計劃與安排，科學(xué)評選、推薦、考核管理教學(xué)能手、課改先進(jìn)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、省市級名師等各級專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)；要讓那些為學(xué)校穩定、發(fā)展做出貢獻的教師得到應有的待遇。打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊。

　　6、完成各級各類(lèi)培訓計劃。

　　教師的培訓要致力于教師教育水平和綜合素質(zhì)特別是教育信息化水平的提高，校本培訓工作要與課改研討、教學(xué)相長(cháng)相結合。同時(shí)完成兩大部門(mén)培訓項目（人力資源公需科目培訓、教師專(zhuān)業(yè)培訓），力爭合格率達100%。

　　三、評價(jià)考核

　　教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。學(xué)校以教育科研作為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)和提高素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革研究常規管理、教學(xué)質(zhì)量管理和教育科研管理。

　　1、抓好課堂教學(xué)改革管理和教科研管理的同時(shí)，充分建立和完善考核制度，通過(guò)在全體教師中開(kāi)展基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、按照《教研組工作考核辦法》和《教育科研工作量化考核管理條例》。

　　從優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、教學(xué)案例或反思和課題研究、參與“教學(xué)比武”活動(dòng)、等方面對教師的教科研工作進(jìn)行全方位的考核。每年年底根據考核情況，評比優(yōu)秀教研組和先進(jìn)科研工作者，并獎勵取得科研成果的教師。

　　3、對各教研組和教師落實(shí)執行教科研任務(wù)的情況及時(shí)進(jìn)行監督和指導。如個(gè)人課題和集體課題實(shí)施過(guò)程情況，教學(xué)實(shí)驗開(kāi)展情況、教研組研討情況等等。

中學(xué)科研處工作計劃3

　　一、指導思想

　　認真貫徹上級教育行政部門(mén)的通知、意見(jiàn)和精神，以“樂(lè )善文化”為思想引領(lǐng)，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，以新課改實(shí)踐為突破口，認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作新局面。

　　二、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┳ズ脦熧Y隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1. 加強校本培訓

　　加強校本培訓的針對性，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道，提升教師校本研究的能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

　�。�1）抓好新任教師上崗培訓。通過(guò)組織新任教師學(xué)習學(xué)校教育教研的相關(guān)制度，盡快適應在我校教育教學(xué)工作的需要。

　�。�2）盡力做好“請進(jìn)來(lái)”工作�？蒲刑帉⒈M量創(chuàng )造條件邀請校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展講座，拓展教師視野，激發(fā)教師不斷學(xué)習的動(dòng)機和需求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�。�3）搭建教學(xué)學(xué)習交流平臺。將教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆或教研論文收集起來(lái)，通過(guò)上傳到校園網(wǎng)上共享、在教師會(huì )議上宣讀交流等方式，搭建教師學(xué)習交流平臺，通過(guò)相互學(xué)習，實(shí)現共同進(jìn)步。

　　2.推出二中品牌教師，提升二中教師成長(cháng)的空間

　　各學(xué)科組要積極的培養年輕教師，用德才兼備的尺度衡量我校培養名師的規格，全力推出省級、國家級優(yōu)秀教師。

　　完善校本培優(yōu)制度，建立優(yōu)秀教師的推出機制，通過(guò)學(xué)生評價(jià)、教研組推薦、科研處審核、校長(cháng)辦公會(huì )通過(guò)等程序，向各級報社、電臺逐步推出。

　　3.落實(shí)繼續教育

　　參加繼續教育課程的學(xué)習既是上級主管部門(mén)對教師的要求，也是教師職稱(chēng)評聘的必要條件，科研處將繼續組織教師及時(shí)參加繼續教育課程的學(xué)習。20xx年度公需科目《xx生態(tài)文明與可持續發(fā)展》繼續教育時(shí)間，從20xx年5月1日至20xx年11月30日，各教研組須組織本組教師依時(shí)參加網(wǎng)學(xué)習和考試。

　　4. 大力推進(jìn)“曬課”活動(dòng)，集結優(yōu)秀教研素材，豐富校本教研成果

　　利用“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的契機，大力推動(dòng)教師“曬課”，豐富我校優(yōu)秀課例資源體系，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)提升教育教研水平，提高教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

　　注重日常教研活動(dòng)的資料管理，鼓勵教師結合日常教育教學(xué)經(jīng)驗和感悟，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文并向教育刊物投稿，同時(shí)將優(yōu)秀教學(xué)反思、教學(xué)論文等集結成冊，豐富校本教研教材成果。

　�。ǘ�）加強課題研究管理，提高教師學(xué)術(shù)水平

　　堅持科研與教學(xué)相結合，以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教師學(xué)術(shù)水平。將加大對課題研究和管理的力度，做好現有各級別的課題研究管理工作，積極創(chuàng )造條件，聘請專(zhuān)家來(lái)我校開(kāi)講座，提升我校的科研理論水平以及加強對科研過(guò)程的指導。

　　1.加大對現有課題的研究和管理力度。督促現有課題組制定詳細、具體、可行的實(shí)施計劃，明確分工和責任，定期舉行課題研究活動(dòng)，督促和指導課題小組的成員及時(shí)收集相關(guān)的課題資料，讓課題研究有成果，參與教師有收獲。

　　2.組織申報區級以上課題，使更多的教師參與課題研究。為了給廣大教師提供更多的研究機會(huì )，使更多的教師能夠參與到課題研究中來(lái)，科研處將繼續合力，積極準備，組織申報其他區級以上課題。

　�。ㄈ�）繼續著(zhù)力打造科研特色品牌

　　1. 繼續落實(shí)好新課改環(huán)境下的高效課堂項目的推進(jìn)工作。

　　2.組織秋實(shí)杯優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　3. 落實(shí)名師示范課、研究課、教改課、新秀課、匯報課的組織安排工作。

　　4.由教研組牽頭，各備課組形成適合校情學(xué)情的導學(xué)案體系。

　　5．進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)與管理工作。

　　6.擴大科研成果交流，增強學(xué)�？蒲杏绊懥�。

　�。ㄋ模┡c其他部門(mén)緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展

　　科研處將一如既往地與其他部門(mén)緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展。

中學(xué)科研處工作計劃4

　　一、落實(shí)好教學(xué)教研常規工作,健全完善各項制度

　　1.按規定檢查教研組、備課組的集體備課、理論學(xué)習、組內公開(kāi)課等集體研修情況,每月匯總集體備課教案或教學(xué)設計、觀(guān)點(diǎn)發(fā)言材料及公開(kāi)課記錄材料,及時(shí)反饋落實(shí)情況,提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　2.加強學(xué)本課堂的研究,每組每學(xué)期舉行一次學(xué)本課堂展示活動(dòng),總結推廣優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗。各教研組備課組各級課堂公開(kāi)活動(dòng)的安排、落實(shí)、檢查、新聞報道與材料存檔由專(zhuān)人負責。

　　3.做好命題組織工作和各級各類(lèi)的考務(wù)工作;期中(第11周)、期末(第20周)的命題,由教研組負責,要求提前兩周完成命題任務(wù),內容要求每個(gè)備課組交兩份卷,形式上可單人或多人共同命題,卷面上必須注明命題人和審核人;組織好考試的評卷和成績(jì)統計工作,及時(shí)反饋成績(jì),及時(shí)發(fā)布成績(jì);期中、期末組織命題評比的研修活動(dòng)。組織好每次的考試考務(wù)工作;

　　本學(xué)期開(kāi)始,取消月考制度,改為單元模塊測試,由各年級各備課組根據自己學(xué)科教學(xué)實(shí)際來(lái)安排考試,時(shí)間定為每周一下午第三、四兩節課,試卷由備課組自行命題,教務(wù)處統一打印,評卷由備課組自行組織,分數統計后交教務(wù)處備案分析。

　　4.抓好教學(xué)質(zhì)量的監控、分析和評估;

　�、傩抻啞稙除堉袑W(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)方案》,完善評價(jià)指標體系,將指標分解為平均分、A率,后20%率,并將三項指標按同一學(xué)科不同班級、同一學(xué)科不同時(shí)間段和同一班級不同學(xué)科進(jìn)行比較分析,全面評價(jià)班級、學(xué)生、任課教師的學(xué)業(yè)成績(jì)。②如期召開(kāi)期中、期末測試的質(zhì)量分析,撰寫(xiě)分析報告,提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)和措施。③落實(shí)備課、作業(yè)、聽(tīng)課、教學(xué)常規管理,不定期組織學(xué)生座談會(huì )和評教活動(dòng);及時(shí)向教師反饋教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生評教中反映的問(wèn)題;

　　5.加強早晚自習和自修課的常態(tài)管理;每周二四早上語(yǔ)文早自習、周三五英語(yǔ)早自習考核語(yǔ)英教師的到位及指導朗讀等情況;檢查人員:李勇、馬宏偉、劉建永;晚自習采取抽查形式,不定期地抽查老師們晚自習有無(wú)遲到、早退、做其他事情等;每月予以情況匯總和通報。

　　6.加強勞動(dòng)紀律的管理;認真審查和報批老師的請假、調課、換課,核準學(xué)生的考勤及教師工作量;不斷完善教師培訓的審核制度,克服工學(xué)矛盾,為全體教師的發(fā)展提供平臺。

　　二、積極開(kāi)展立足于改進(jìn)教學(xué)過(guò)程的校本課題研究

　　1.第三周完成校級小課題的立項工作,做到人人有課題;學(xué)年進(jìn)行課題成果評選。落實(shí)課題檔案袋管理,加強課題研究的過(guò)程管理,及時(shí)收集教師課題研究計劃,階段研究成果及存在問(wèn)題,指導教師切實(shí)落實(shí)課題研究計劃。指導省市區立項課題的研究,建立月研究制度,每月舉行一次課題研究匯報或展示活動(dòng)

　　2.依托課題,穩步推進(jìn)微課程資源建設。以課題為依托,完成微課程學(xué)習平臺建設;并在高一、高二年級分別選取一個(gè)實(shí)驗班,在加大培訓力度,不斷完善機制、提供經(jīng)費、人員保障基礎上,逐步推進(jìn)微課程在實(shí)際教學(xué)中應用的探索,加大微課程資源庫建設。并在全員培訓的基礎上,通過(guò)精心組織,加大宣傳,組織灣龍中學(xué)首屆教師微課程大賽。

　　3.組織一次課題研究立項論證、課題研究展示活動(dòng)和課題成果匯報會(huì ),帶動(dòng)全校教師課題研究的深入和研究方法的推廣。推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò )辦公平臺的使用。開(kāi)展灣龍中學(xué)第四屆科技節之實(shí)驗活動(dòng)周專(zhuān)題活動(dòng)。

　　三、做好學(xué)校課程規劃的頂層設計,積極推進(jìn)校本課程建設

　　1.在校長(cháng)室的指導下,按省指導綱要修改《灣龍中學(xué)選修課程建設方案》,召開(kāi)討論會(huì )征求專(zhuān)家和廣大教師的意見(jiàn)。9.15以后,省課改指導小組專(zhuān)家來(lái)校指導。

　　2.在學(xué)校課程評審委員會(huì )的領(lǐng)導下,合理設置學(xué)校的必修課程和選修課程,并加強對學(xué)生特別是高一學(xué)生選課的指導。對校本課程實(shí)施過(guò)程進(jìn)行多監控。

　　3加強選修課程的建設,與政教處一起整合學(xué)校的綜合實(shí)踐類(lèi)選修課程,指導教師修訂知識拓展類(lèi)的選修課程教材,出版發(fā)行《高中數學(xué)知識拓展》、《高中物理知識拓展》、《高中化學(xué)知識拓展》、《高中生物知識拓展》等教材,指導教師編寫(xiě)職業(yè)技能類(lèi)和興趣特長(cháng)選修課程教材。

　　4.每學(xué)期組織一次選修課程論壇活動(dòng),及時(shí)總結選修課程建設的經(jīng)驗和成果。

　　5.加強學(xué)分認定管理,按規定程序及時(shí)、準確地把學(xué)分錄入學(xué)籍系統。

　　四、有效開(kāi)展基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本研修

　　1.每月組織一次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)主題研修活動(dòng);本學(xué)期五次研修主題為:學(xué)習活動(dòng)的優(yōu)化、學(xué)本課堂的構建、課堂觀(guān)察技術(shù)、課程資源的開(kāi)發(fā)、作業(yè)的優(yōu)化。

中學(xué)科研處工作計劃5

　　按學(xué)校分工，科研處主要的工作內容有：教師科研、電教、課賽、心理、綜合實(shí)踐課程等方面。

　　根據學(xué)校工作計劃，本學(xué)期我們的主要工作有以下幾個(gè)方面：

　　1.適應廣西高中新一輪課程改革

　　(關(guān)于廣西高考的改革方案：我們需要知道這7個(gè)重點(diǎn)：

　　第一、20××年起廣西統一高考不再分文理科；

　　第二、高考科目實(shí)行“3+3”考試模式，必考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3科。每科滿(mǎn)分為150分；

　　第三、外語(yǔ)科目（含聽(tīng)力）同年有兩次考試機會(huì )；

　　第四、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目設等級性考試，由學(xué)生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，選擇3科參加考試，簡(jiǎn)稱(chēng)為“6選3”，考試成績(jì)以等級呈現，經(jīng)轉換成分數后，計入高校招生錄取總成績(jì)，選考科目安排在高三進(jìn)行，每屆學(xué)生只安排一次考試，每科滿(mǎn)分為100分；

　　第五、高考總成績(jì)滿(mǎn)分為750分；

　　第六、高校招生錄取實(shí)行，“考生總成績(jì)+綜合素質(zhì)評價(jià)”的評價(jià)方式；

　　第七、高職院校招考與普通高校會(huì )相對分開(kāi)，逐步實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式，其中文化素質(zhì)成績(jì)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì))。

　　廣西新一輪課程改革要求我們是20××年全部完成全員培訓。我們將根據上級主管部門(mén)的要求實(shí)施培訓，期望各位老師認真參與，努力提升。

　　同時(shí)，為適應新一輪課程改革的需要，請各教研組組織學(xué)習《普通高中課程方案和學(xué)科課程標準（20××年版）》，請上學(xué)期參加自治區課標培訓的老師做專(zhuān)題發(fā)言，把所學(xué)的內容在教研組做二次培訓，并將發(fā)言稿件上交科研處存檔。本學(xué)期各教研組要開(kāi)展“我讀新課程標準”學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，要求人人學(xué)習，人人參與。學(xué)校本學(xué)期將加強教研組學(xué)習的督查，學(xué)校領(lǐng)導不定期、不打招呼參加某個(gè)教研組學(xué)習。請各教研組繼續加強教研學(xué)習的質(zhì)量，保證教研學(xué)習、討論的時(shí)間。

　　2.向課堂變革要質(zhì)量，繼續推進(jìn)我�！叭�段五環(huán)”課堂變革工作

　　教師要自覺(jué)更新教學(xué)理念，倡導“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，課堂上把時(shí)間還給學(xué)生，精講多練，使學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。杜絕“滿(mǎn)堂灌”的教法，積極、主動(dòng)地探索 “多維互動(dòng)、實(shí)用高效”的課堂。本學(xué)期，科研處、教務(wù)處要認真組織實(shí)施的“三段五環(huán)”高效課堂模式，并做好督查工作，同時(shí)要向教研組反饋督查結果。強化“三段五環(huán)”高效課堂的實(shí)施，要避免過(guò)于機械化、形式化，重在各環(huán)節的開(kāi)展、作用和效果，以此規范教學(xué)常規，確保教學(xué)質(zhì)量的底線(xiàn)（教學(xué)“五個(gè)環(huán)節”要在教學(xué)中體現，以問(wèn)題鏈貫穿，每節課教師講課不宜超20分鐘）。本學(xué)期繼續開(kāi)展“老教師教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)”（初定第九周）和“新教師匯報課活動(dòng)”（初定第十六周），以此進(jìn)一步鞏固高效優(yōu)質(zhì)課堂成果。

　　3.交流學(xué)習方面

　　為進(jìn)一步總結和鞏固課改經(jīng)驗，本學(xué)期學(xué)校將繼續采取“請進(jìn)來(lái)走出去”的方式，請一些專(zhuān)家到校講學(xué)，組織部分初、高中骨干教師和課改積極分子到區內課改先進(jìn)學(xué)校（達開(kāi)中學(xué)、陸川高中、北流高中等）參觀(guān)學(xué)習，回來(lái)后還要結合“三段五環(huán)”教學(xué)思想，在校內開(kāi)展教學(xué)探討課競賽，要結合實(shí)際，總結推廣行之有效的經(jīng)驗和做法。

　　4.堅持抓好常規檢查，促使各項教學(xué)常規落實(shí)到位

　　一是教研組集體備課要堅持，有創(chuàng )新，且不斷提高實(shí)效，每周教研組活動(dòng)要有中心發(fā)言人，發(fā)言的主題要緊扣教學(xué)內容，發(fā)言稿和發(fā)言相片要發(fā)給科研處存檔。教務(wù)處要做好考勤，科研做好業(yè)務(wù)指導，每周公布檢查情況。

　　5.抓緊落實(shí)校本課程研發(fā)工作

　　加強校本課程研發(fā)工作，本學(xué)期每個(gè)教研組要拿出1門(mén)以上的校本課程（含專(zhuān)題）來(lái)試用。如試用良好，經(jīng)學(xué)校正式評估后，由學(xué)校出資印刷，并給予一定的獎勵。此外，要做好優(yōu)秀微課、課件收集整理，作為校本教材使用。繼續建設好各學(xué)科的校本資源庫，尤其是高三年級一二輪總復習資料庫的整理和傳承工作，盡量避免做重復、低效費時(shí)的工作。

　　6.加強宣傳,擴大學(xué)校的知名度

　　科研處牽頭，成立外宣部，繼續加強對外宣傳力度，力爭學(xué)校的重大活動(dòng)能見(jiàn)諸各種媒體。繼續加強校園網(wǎng)站和一中公眾號的建設，加快更新，充實(shí)內容，進(jìn)一步做好宣傳工作，宣傳名校風(fēng)貌、名師風(fēng)范和學(xué)子風(fēng)采，不斷提升學(xué)校的品牌知名度。（上學(xué)期由科研處牽頭，成立了各處室、年級組、教研組的通訊報道團隊，但成果不多）

　　7.心理輔導方面

　　建好學(xué)校的心理咨詢(xún)室（校友樓四樓兩間教室），用好學(xué)校的心理軟件，建好學(xué)生心理檔案。

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