【實(shí)用】教學(xué)工作計劃模板合集9篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期，我校教學(xué)工作的中心任務(wù)是繼續深入探索課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革；根據教師進(jìn)修學(xué)校年度工作安排和我校實(shí)際，制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以深化課堂教學(xué)模式改革為工作重點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展為核心，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、總結改革經(jīng)驗，進(jìn)行成果交流推廣。
2、深化課堂教學(xué)模式改革，形成固定教學(xué)流程。
3、抓實(shí)抓好校本教育科研，提高課堂教學(xué)技能。
4、落實(shí)好校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、制定并完善課堂教學(xué)評價(jià)制度。
6、建設科學(xué)民主的班級管理制度，形成特色班級文化。
三、工作措施
1、成立教研室，以教研組為單位組織各學(xué)科的教學(xué)研究工作；
2、改革教研課、課題研究課、片區交流課三課合一，體現教育科研教師培訓一體化。
四、具體工作及要求
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ幑芾�，使學(xué)校各項工作走上良性循環(huán)軌道。
1、嚴格按國家規定的課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，教導處在開(kāi)學(xué)前制定宏觀(guān)課表，調整課時(shí)，各年級根據規定做好新學(xué)期課表排列。
2、努力為學(xué)生減負，制定合理的作息時(shí)間表，按規定作業(yè)量布置作業(yè)；教
師要及時(shí)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢測批改或批閱。
3、教導處加強常規檢查，定時(shí)抽查驗收師生導學(xué)案，及時(shí)對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)反饋，做好期中期末考試及月考成績(jì)分析，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。
4、保證學(xué)生體育課和大課間活動(dòng)，體育組要列出活動(dòng)項目計劃，組織好體育大課間廣播體操以外的各項健體活動(dòng)。
5、政教處對學(xué)生紀律衛生及日常行為規范要進(jìn)行嚴格管理，做好檢查評比記錄；對值周員做好要求和培訓。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)科建設，充分發(fā)揮教研室的工作職能，保證新課堂教學(xué)模式的實(shí)施順利有效。
1、繼續深入探索有效課堂教學(xué)模式，不斷深化課程改革。教研室帶領(lǐng)各教研組、備課組制定教學(xué)研究活動(dòng)計劃，切實(shí)保證各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
2、加強集體備課，保證備課時(shí)間、人數和備課質(zhì)量。由李主任負責導學(xué)案審核工作，孫主任負責集體備課的考勤考核工作。具體要求是：按照學(xué)校規定的備課時(shí)間和地點(diǎn)參加備課，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科每次不少于3課時(shí)，物理、化學(xué)、歷史、政治、地理、生物等學(xué)科每次不少于2個(gè)課時(shí)。
3、教導處與教研室要統籌安排教研組、學(xué)校以及片區教學(xué)研究活動(dòng)；特別要組織好教師聽(tīng)評課，每次教學(xué)研討課評課都要做好問(wèn)題歸納和分析，通過(guò)討論拿出解決問(wèn)題的辦法和方案。聽(tīng)課教師要認真做好聽(tīng)課筆記，并填寫(xiě)聽(tīng)課活頁(yè)記錄，由教導處定時(shí)檢查。
�。ㄈ┮詫W(xué)代培，以研促改，努力推進(jìn)教學(xué)—科研—培訓一體化。
1、扎實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。首先是對新一年班主任上崗培訓，其次是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，除按要求參加進(jìn)修學(xué)校組織的新課程培訓外，學(xué)校每月組織兩次教師業(yè)務(wù)學(xué)習，一次集中輔導，一次自學(xué)，集中學(xué)習和自學(xué)要做好筆記。
2、加強以“課改”為主題的教學(xué)研究。本學(xué)期，學(xué)校仍然把科研視點(diǎn)集中在課堂教學(xué)模式改革上，重點(diǎn)研究“新的課堂教學(xué)模式下，如何提高課堂教學(xué)效率”。
3、教師的教研活動(dòng)與校本科研行動(dòng)研究手冊要緊密結合，使教學(xué)研究和課題研究相互補充，相互促進(jìn)。各教研組圍繞課堂教學(xué)模式改革確定行動(dòng)研究課題，統一校本科研行動(dòng)研究?jì)热�，把科研工作和課改工作有效地結合起來(lái)。
4、深入進(jìn)行科研課題實(shí)施和開(kāi)發(fā)，抓課題成果的推廣和使用。十一五重點(diǎn)課題《初中生自主管理、自主學(xué)習、自主發(fā)展能力培養策略研究》成果已經(jīng)在班主任當中全部實(shí)施推廣，本學(xué)期計劃在全校任課教師中進(jìn)行推廣。課題《以建設班級文化為途徑提升學(xué)生綜合學(xué)習能力的策略研究》正在實(shí)施，教研室要做好階段總結，保存好第一手材料。
5、加強反思，促進(jìn)提高。課堂反思，包括自己上課和集體聽(tīng)課；要經(jīng)常反思，每個(gè)星期至少一次；外出學(xué)習教師學(xué)習歸來(lái)必須在本教研組做學(xué)習匯報，必要的在全校做匯報交流；日常教學(xué)中要堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆，就圍繞你的教育教學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習來(lái)寫(xiě)，每?jì)芍芤黄�，教研組長(cháng)每月檢查一次，學(xué)校隨機抽查，這項工作由我自己來(lái)做。
�。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕ㄔO，開(kāi)展實(shí)踐的德育教育；實(shí)施小組化班級管理策略，實(shí)現學(xué)生“自主管理”目標。
1、早自習時(shí)間，班主任不允許坐班。八年和九年級開(kāi)學(xué)前兩個(gè)星期可以適當引領(lǐng)，原則上第三周要全部交給學(xué)生自主管理；七年級新生需要從頭帶起，原則上一個(gè)月后要形成制度，由班級干部、小組長(cháng)或課代表組織學(xué)生獨立自習，以培養學(xué)生自我管理能力。
2、各班級建立合作學(xué)習小組，按小組排列座位，實(shí)施小組管理。
3、班主任要對小組長(cháng)如何履行職責進(jìn)行培訓，各班級每月進(jìn)行一次班級優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組長(cháng)評選，并進(jìn)行表彰。
4、每個(gè)任課區間建立一個(gè)班課任聯(lián)合管理小組，由班主任擔任組長(cháng)，制定本授課區間班級小組評價(jià)標準，保證學(xué)生課堂評價(jià)的有效性。
5、班級多方面設計小組活動(dòng)，培養學(xué)生積極進(jìn)取、自尊自強，形成會(huì )學(xué)習、會(huì )做事、會(huì )合作、樂(lè )助人的良好心理品質(zhì)。
6、政教處、團委制定德育實(shí)踐活動(dòng)計劃，并設計出活動(dòng)方案，讓學(xué)生通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)，提升中學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
7、加強家校聯(lián)合，分年級、分類(lèi)型舉辦家長(cháng)會(huì )和學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；通過(guò)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習講座共同探討家校聯(lián)合途徑，達到教育學(xué)生的目的。
�。ㄎ澹┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量管理，繼續實(shí)施教導處——教研組——備課組——教師本人三級監控制度。期中期末考試后，備課組長(cháng)和教研組長(cháng)對本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出分析報告，學(xué)校根據各個(gè)備課組和教研組提供的數據統計和試卷情況分析，召開(kāi)各年級和全校教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì )，進(jìn)行圖表、數字分析和文字
分析，分析后對下一步教學(xué)工作做相應調整和規劃。
�。┊厴I(yè)班貫徹新課改精神，以新的課堂教學(xué)模式進(jìn)行新課和復習課的學(xué)習。
1、今年的初三畢業(yè)班，教師要把新課堂教學(xué)模式貫穿到底。
2、繼續使用導學(xué)案，備課組做好教學(xué)進(jìn)度與復習課計劃。
3、按小組劃分學(xué)生座位，實(shí)行小組制管理。
4、有效組織好月考及模擬訓練，由淺入深，增強學(xué)生的學(xué)習信心，逐步提高學(xué)生的綜合學(xué)習能力，為學(xué)生終身學(xué)習奠基。
5、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系溝通，爭取家長(cháng)對孩子關(guān)鍵時(shí)期的支持，順利完成學(xué)業(yè)水平考試。
�。ㄆ撸├^續做好城鄉學(xué)校聯(lián)幫促和劃片教研工作。在進(jìn)修學(xué)校的指導下，做好片區教研工作，帶動(dòng)片區學(xué)校老師共同研究，共同提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展一次“同主題學(xué)科交流”活動(dòng)。
五、其它要求
1、教導處制定各集體備課日，備課地點(diǎn)；備課組長(cháng)制定集體備課計劃。
2、教研室制定教研組備課組活動(dòng)計劃，組織聽(tīng)評課活動(dòng)；
3、教導處、教研室聯(lián)合流動(dòng)聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課，對授課教師及時(shí)評價(jià)指導。
4、常規檢查與抽查相結合。重點(diǎn)檢查：導學(xué)案的“師生自主空間”設計，“學(xué)法指導”板塊。
5、開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革優(yōu)質(zhì)課競賽。
6、學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)隨筆和學(xué)科論文評比，優(yōu)秀隨筆和論文裝訂成冊。
7、教導處按學(xué)校教學(xué)工作計劃制定出教學(xué)教研活動(dòng)行事歷，按照學(xué)校常規教學(xué)管理制度要求例行檢查。
教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想:
根據《音樂(lè )課程標準》及學(xué)校工作計劃，音樂(lè )組工作安排，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平，扎實(shí)完成各項教育，教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生為本堅持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項活動(dòng)中有所得，有所獲，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )新的局面！
二、主要工作:
1、本學(xué)期，我擔任三、四、六年級的音樂(lè )教學(xué)。
2、積極配合學(xué)校教研工作，認真履行學(xué)校教務(wù)工作，完成教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度，及提前備課.
3、落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類(lèi)的各項活動(dòng)，加強對音樂(lè )各訓練小組的管理和指導，使教師在每一次訓練中有所得，學(xué)生在每一次學(xué)習中有所獲.
4、教學(xué)中落實(shí)好五條措施：
1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記)，每單元后綜合思考小結(即教學(xué)隨筆).
2)組內教師間加強彼此的聽(tīng)課，每學(xué)期不少于16節，其中同學(xué)科教師間不少與10節.
3)每學(xué)期上校級教研課1節.
4)有一個(gè)校級以上的研究課題.
5)重點(diǎn)進(jìn)行一項基本功的訓練.
5、組織落實(shí)好文藝演出和鼓號隊的訓練.
6、組織全組教師組建校舞蹈隊，合唱隊，口風(fēng)琴樂(lè )隊，爭創(chuàng )學(xué)校特色.
教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生狀況分析
初二年級時(shí)一個(gè)歷經(jīng)1個(gè)學(xué)年有序建設的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學(xué)習基本上能按部就班，全年級225名學(xué)生，有六個(gè)班級，除初二（1）外，均形成了有序課堂。初二（1）班有學(xué)生37名，班級分為活躍，最能深度學(xué)習，需要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學(xué)生37名、初二（3）班有學(xué)生32名、初二（4）有學(xué)生33名、初二（5）班有學(xué)生41名、初二（6）班有學(xué)生35名，這5個(gè)班級基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區域部分，主題是中國大區域內不同尺度的區域狀況。主要包括四大地理區域、省級區域、省內區域和跨省區域。有以下特點(diǎn)：
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統性
2、為高中區域地理課程學(xué)習打下必要的知識基礎
3、用案例學(xué)習的思路安排課程內容
三、教學(xué)目標
�。�、讓復雜的內容變簡(jiǎn)單
�。�、讓簡(jiǎn)單的框架豐富起來(lái)
�。�、經(jīng)營(yíng)有效課堂
四、重點(diǎn)工作及措施
1、重點(diǎn)工作
�。ǎ保┏浞职l(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。
�。ǎ玻⿵娀乩韺W(xué)案，以“知識問(wèn)題化、問(wèn)題習題化、習題基礎化”為思路，深化學(xué)案的設計和應用。
�。ǎ常┏浞譁蕚�，高質(zhì)量完成地理會(huì )考任務(wù)。
2、措施
�。�1）每一節課強調學(xué)習思路，明確整體線(xiàn)索和正在進(jìn)行的環(huán)節。
�。�2）每一節課強化地理學(xué)案，全批全改，要求節節清，人人清。
�。�3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。<
教學(xué)工作計劃 篇4
這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。這學(xué)期我們小班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報：
�。�1）刻苦鉆研新教材，提高教育，科研水平。
�。�2）科學(xué)防典，提高保健、家長(cháng)工作質(zhì)量。
�。�3）互幫互助，共同提高。
�。�4）取得的成績(jì)。
一、刻苦鉆研新教材，提高教育，科研水平。
本學(xué)期，進(jìn)行課程改革，使用的是新教材，開(kāi)學(xué)初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實(shí)到新教材中，各班老師根據自己的擅長(cháng)進(jìn)行合理的分工，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。在全方案教學(xué)評比活動(dòng)中，先是大家群策群力，獻計獻策，共同探討，根據小班年齡小，對看動(dòng)畫(huà)片《藍貓》有著(zhù)濃厚的興趣，確定了小班的方案活動(dòng)主題是《藍貓》。而后，各班的兩位老師又共同商量，根據本班幼兒的特點(diǎn)，制定了各班的主題。�。�1）班主題是《愛(ài)媽媽》，結合“三八”婦女節教育幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑥男∨囵B幼兒愛(ài)媽媽的情感。�。�2）主題是《我愛(ài)玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具，自己制作簡(jiǎn)單的玩具，培養幼兒的動(dòng)手能力。�。�3）主題是《蔬菜有營(yíng)養》，讓幼兒在參觀(guān)，認識蔬菜的基礎上，自己制作涼拌蔬菜。。�。�4）主題是《有趣的紙》，幼兒在充分認識紙的特性之后，實(shí)驗《會(huì )喝水的紙》，使幼兒從小對科學(xué)實(shí)驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。�。�5）主題是《水果真好吃》，幼兒在認識水果之后做水果拼盤(pán)，使幼兒的想象、創(chuàng )新能力得到了發(fā)展。在幼兒園的音樂(lè )創(chuàng )作科研活動(dòng)中，各班老師根據本園音樂(lè )創(chuàng )作的大主題，創(chuàng )新出彩，跳出原有的老框框，上出自己的特色，切實(shí)制定出各自的子課題計劃，并付與行動(dòng)：�。�1），�。�2），�。�3）。�。�4）班，以聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作、節奏、造型為主，�。�5）、小小班創(chuàng )編歌詞。在方案
活動(dòng)評比中，�。�4）獲得一等獎，�。�3）班獲得二等獎。在音樂(lè )教研課評比中，沈平華老師獲得創(chuàng )新獎，“早期閱讀”教研活動(dòng)雖然結題，但各班都在認認真真教幼兒識字。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí)，（“非典”前后），我們還注重幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，舉辦小班家長(cháng)學(xué)校，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看木偶表演和動(dòng)畫(huà)片，組織幼兒“春游”，走進(jìn)大自然，開(kāi)展“歡慶六一”文藝演出。組織召開(kāi)預防“手足口”家長(cháng)會(huì )，這一系列活動(dòng)，擴大了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。同時(shí)就每次活動(dòng)請家長(cháng)配合寫(xiě)了回折。說(shuō)說(shuō)自己的感受，這樣全面提高了幼兒和家長(cháng)的素質(zhì)，受到了廣泛的好評。這學(xué)期結束時(shí)，各興趣小組的老師還將幼兒平時(shí)活動(dòng)的優(yōu)秀作品展示出來(lái)，這些幼兒的作品有難度，反映了一定的水平，版面設計也很優(yōu)美，使觀(guān)看的幼兒和家長(cháng)既受到美的熏陶，又能看到孩子的成績(jì)。
二、科學(xué)防典，提高保健和家長(cháng)工作質(zhì)量。
在“非典”和“手足口”病流行期間，我們老師利用家園聯(lián)系冊、電話(huà)家訪(fǎng)、發(fā)宣傳單等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“非典”的有關(guān)知識，受到家長(cháng)的好評。同時(shí)，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢，做好每日一張晨檢報告單上交給園長(cháng)。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天。小班家長(cháng)比較慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，熱心幫家長(cháng)參謀孩子上什么興趣班等，這樣加深了家長(cháng)地幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對每個(gè)孩子入園成長(cháng)有個(gè)全面的了解，我們堅持每月和家長(cháng)交流一次幼兒在園
在家的表現情況，有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
小班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周四、五的教研活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。各班的節目編排，各個(gè)老師的教研課等，都能得到大家的討論，指點(diǎn)，特別是韓杏芳、沈平華、李筱芬、姜麗能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗教給新教師，而新教師唐曉萍、林云、戴蕓華更能虛心好學(xué)，已能獨當一面做好班級的各項工作。班級工作開(kāi)展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。這學(xué)期，林云不知犧牲了多少個(gè)午休和空課時(shí)間，為幼兒園篆寫(xiě)資料，韓杏芳依然不知疲倦地為幼兒園編制網(wǎng)頁(yè)，做大家的電腦老師，姜麗總是帶頭做好各項工作給新老師以示范。年級組的各項活動(dòng)，陸雙琴、王木蘭、王包花老師，她們總是積極參加，從不計較個(gè)人得失。小班各位老師的，互相幫助，團結協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統，我們將保持下去。
四、得的成績(jì)。
評課獲獎：�。�4）班獲全方案活動(dòng)評比一等獎。
�。�3）班獲全方案活動(dòng)評比二等獎。
教學(xué)工作計劃 篇5
忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔任高三文20、21、22班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注重實(shí)效，穩步推進(jìn)。根據本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學(xué)情情況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上，注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái)；在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現高考目標最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)
的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的'基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn)，加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩步推向高考目標最大化。同時(shí)，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中，培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題；相互聽(tīng)課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調一致，教學(xué)設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。
教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價(jià)值取向為理念；引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，獲得對現代社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解；逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應的良好行為習慣。
二、教材分析
1、見(jiàn)物見(jiàn)人，以物及人
兒童是在與他們所遭遇到的各種事物相互作用中成長(cháng)的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在他們生活中出現的事物越來(lái)越多，如各種工業(yè)品、農產(chǎn)品、交通工具等等。教材要引導他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪里來(lái)的，不同的交通工具各有什么樣的特點(diǎn)等等，以期使兒童獲得一定的生活常識，適應他所面對的社會(huì )生活。另一方面，還應該看到的是：這些事物都是由人創(chuàng )造、制作、運作的，在它們的背后都蘊藏著(zhù)“人”，蘊藏著(zhù)人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門(mén)“品德與社會(huì )”的綜合課的教材，應努力挖掘出“物后之人”，要讓兒童能夠在見(jiàn)物的同時(shí)見(jiàn)到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來(lái)源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學(xué)研究的經(jīng)濟價(jià)值，還將一個(gè)有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現在教材之中。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊和它的道德價(jià)值，力圖在“物”與“人”的內在聯(lián)系中，達到品德課與社會(huì )課的綜合，以實(shí)現兒童完整人格培養的課程任務(wù)。
2、在生活事實(shí)中辨析價(jià)值
教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實(shí)，如家鄉的變化，交通的發(fā)展，各種工業(yè)用品的出現等。教材在引導兒童了解這些事實(shí)的同時(shí)，著(zhù)力于揭示它們對我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價(jià)值。它們是有利于和社會(huì )的生存與發(fā)展，還是會(huì )有其不利的方面？要使兒童通過(guò)具體事實(shí)的價(jià)值分析逐步把握的道理是：并不是已經(jīng)存在的事實(shí)都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐步學(xué)會(huì )對各種各樣的現存事實(shí)作出正確的價(jià)值辨析和正確的價(jià)值選擇。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認為這種價(jià)值辨析、價(jià)值選擇的意識、思維方式和能力是一個(gè)現代人所必須具備的，也是本課程所要完成的目標之一。這樣做，也使我們能把事實(shí)的教育與價(jià)值教育結合在一起。
3、當代生活與歷史的鏈接
努力使兒童所遭遇到的現代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。如在講到紙張時(shí)導入西漢時(shí)紙的發(fā)明，在講通信時(shí)說(shuō)到古代的驛站，注意到會(huì )對兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無(wú)形文化，突顯出它們的文化意義與內涵。當然，本教材所給予的歷史文化知識只能是“點(diǎn)”狀的，而不是系統的、全面的。
三、教學(xué)目標
1、 情感與態(tài)度目標：
(1)引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
(2)指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
(3) 嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
2、 行為與習慣目標：
(1) 初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣，知道社會(huì )生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類(lèi)共同的愿望。
3、知識與技能目標：
培養學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現，并養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護集體榮譽(yù)承擔義務(wù)，了解家鄉環(huán)境問(wèn)題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉的變化和發(fā)展，培養對家鄉的熱愛(ài)之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì )電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會(huì )合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現代通信的種類(lèi)和方式，學(xué)會(huì )常用的通信方法
4、過(guò)程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會(huì )公德。以“伸出援助的手”、“愛(ài)心小組”等活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)心。進(jìn)行實(shí)地調查，知道環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害，樹(shù)立環(huán)保意識和社會(huì )責任感。通過(guò)學(xué)生感興趣地實(shí)踐活動(dòng)，培養熱愛(ài)家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來(lái)當編輯”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
四、單元教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn)
第一單元教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生體驗合作快樂(lè )，懂得人與人之間需要合作，知道怎樣合作，學(xué)會(huì )在生活中更好地與人合作。
2、學(xué)會(huì )在生活中慎重交友，逐步學(xué)會(huì )把握自我，初步形成正確的交友觀(guān)。
3、懂得分享他人的快樂(lè )，分擔別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)間互相理解、增進(jìn)友誼的有效方式，在此基礎上激發(fā)對同伴的關(guān)心，學(xué)會(huì )交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂(lè )”。
4、正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺負和威脅要敢于傾訴和舉報，不能逃避，要向有關(guān)部門(mén)求助。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )合作；掌握良好的交友技能，養成正確的交友習慣；學(xué)會(huì )交往溝通的技巧，正確對待生活中的壓力和挫折。
第二單元教學(xué)目標：
1、感知困難和挫折，體驗克服困難并取得成功過(guò)程中的快樂(lè )趣。初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和能力。
2、讓學(xué)生辨析認識抄襲是一對自己、他人、社會(huì )有害的事情，對誠實(shí)做人，誠信為本有一個(gè)初步的認識。
3、理解和體驗做人要誠實(shí)守信；知道誠實(shí)與虛假，失信于守信給自己和社會(huì )帶來(lái)的不同影響。
4、分析周?chē)钪械拿孕�，了解迷信活�?dòng)的危害，懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和能力；從小養成“誠信”的習慣；體會(huì )誠信的重要性；樹(shù)立抵制迷信的思想觀(guān)念，相信科學(xué)。
第三單元教學(xué)目標：
1、了解一些商場(chǎng)和選購商品的有關(guān)知識，知道作為消費者應該享有哪些權利。遇到意想不到的事情會(huì )靈活處理。
2、初步了解農業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活的關(guān)系，感悟農業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響，懂得勤儉節約的道理，自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果。
3、了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利，感知塑料廢品處置不當造成的危害；能夠采取行動(dòng)減輕白色污染；初步學(xué)會(huì )通過(guò)事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系；初步學(xué)會(huì )辯證地看待工業(yè)文明。
4、感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況；懂得節約用水、用紙的重要意義；自覺(jué)養成珍惜資源的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
靈活處理遇到的意外事情；感悟農業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響；能自覺(jué)地采取行動(dòng)減輕白色污染；自覺(jué)養成珍惜資源的良好習慣。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、班級情況分析
我班幼兒人數為12人,其中男孩6人,女孩6人。本學(xué)期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養.進(jìn)一步加強幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
二、工作要求:
1、在教育教學(xué)方面,利用各種游戲活動(dòng),訓練幼兒動(dòng)作靈活性、準確和協(xié)調性,在日常中不斷探索周?chē)淖匀画h(huán)境和物質(zhì)世界,認識不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進(jìn)思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽(tīng)別人的講話(huà),有耐心,學(xué)會(huì )用恰當的音量說(shuō)話(huà),日常生活中學(xué)習使用普通話(huà),能?chē)@主題談話(huà),學(xué)習運用詞句,大膽回答問(wèn)題,表達意見(jiàn),會(huì )正確看書(shū),了解畫(huà)面與情節的相應關(guān)系,喜歡欣賞文學(xué)作品。鞏固認識1、2、3,將數量1—3的實(shí)物分類(lèi)、排序,認識三角形、圓形、正方形,學(xué)習按圖形分類(lèi),以及按物體不同特征分類(lèi)。
2、在家長(cháng)工作方面,在學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長(cháng)們支持、協(xié)作的地方,鼓勵家長(cháng)應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,多帶幼兒接觸大自然,幫助家長(cháng)盡快轉變教育觀(guān)念,從而更艱的配合幼兒園的工作,按時(shí)刊登家園聯(lián)系欄,加強家園之間的聯(lián)系及溝通,有針對性的開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
3、在常規教育方面,進(jìn)一步加強幼兒自我服務(wù)能力的培養,督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會(huì )自己穿脫衣服、鞋子,知道正確使用標記,能遵守基本生活、游戲規則,愛(ài)護公物,懂得分享與交流,不爭奪、不獨占,不拿別人的東西,能與同伴友好相處。
4、在衛生保健方面,教育
幼兒能根據天氣情況隨時(shí)增減衣服,知道不能觸摸危險物品,不去危險的地方,身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人,不害怕吃藥、打針,能保持自身及周?chē)h(huán)境衛生,不亂扔紙屑,有一定的自我保護意識。
5、家長(cháng)工作方面,在學(xué)期初,我們將召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標及新的教育理念,并向家長(cháng)宣布本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)的初步安排,通過(guò)“家長(cháng)開(kāi)放日”,舉辦親子游戲,培養家長(cháng)和孩子團結協(xié)作的精神。另外,還在加大家園間的聯(lián)系,有針對的開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),真正做到家園同步、家園共育。
教學(xué)工作計劃 篇8
指導思想
根據教研室20xx年工作要點(diǎn)和學(xué)校整體工作思路，緊緊圍繞 “課改、質(zhì)量、創(chuàng )新、提升”開(kāi)展工作，突出教學(xué)教研的系統性、實(shí)效性和前瞻性，以創(chuàng )人民滿(mǎn)意教育活動(dòng)、以育人為根本，以打造“高效課堂”為中心，以“推進(jìn)課程均衡發(fā)展”為重點(diǎn)，以課題研究為重心，以著(zhù)力轉變教學(xué)方式、提高學(xué)習能力為突破點(diǎn)，以各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)為抓手，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體，大力開(kāi)展校本教研，努力做到教師培訓“做實(shí)”， 常規管理“求嚴”，教研活動(dòng)“有新突破”，課題研究 “有新進(jìn)展”，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。 工作思路
開(kāi)展教學(xué)工作的總體思路是：圍繞一個(gè)中心，增強兩個(gè)意識，嚴格三個(gè)管理，實(shí)現四個(gè)提升。
圍繞一個(gè)中心，即打造“高效課堂”，創(chuàng )人民滿(mǎn)意教育活動(dòng)；增強兩個(gè)意識，即增強管理意識和質(zhì)量意識；嚴格三個(gè)管理：即加強領(lǐng)導班子自身和教師隊伍管理、加強教育教學(xué)過(guò)程管理、加強學(xué)生常規管理；實(shí)現四個(gè)提升：即提升教育管理水平、提升教師隊伍素質(zhì)、提升學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)校形象。
具體工作
一、做實(shí)校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
加強教師隊伍建設，建立和完善教學(xué)、科研、培訓“三位一體”的教師隊伍建設機制。以課程和教學(xué)改革為核心，加強教師教育理論培訓和業(yè)務(wù)培訓，努力把我校教師培養成“理念先進(jìn)、教育教學(xué)方法先進(jìn)”的高水平的“才情”教師隊伍。
1、做實(shí)教師崗位培訓。借助“國培”、“繼續教育”、“說(shuō)課評課、教學(xué)展示、案例設計、才藝表演、論文評比”等平臺，引導教師學(xué)習本體知識和教學(xué)知識，力求教師的素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，逐步形成一支安教、樂(lè )教、善教的教師隊伍。繼續組織學(xué)習20xx版課程標準（知道課標有哪些變化，為什么要變，對教學(xué)實(shí)踐有什么指導意義）和改編后教材的內容（知道教什么），并相應的開(kāi)展一些研討、交流活動(dòng)；注重教師基本功（三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)）、電子白板、網(wǎng)絡(luò )應用等培訓，突出教師急需的理論、業(yè)務(wù)技能的培訓，講求實(shí)用和實(shí)效。開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍、學(xué)習論壇、心得交流等活動(dòng)，努力構建學(xué)習型的教師群體。
2、做實(shí)青年教師培訓。分三步走：①進(jìn)行人生規劃，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。②加強自身學(xué)習，特別是現代教育教學(xué)理論知識的學(xué)習。③定期比賽展示，舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師業(yè)務(wù)能力測試、青年教師案例評比等活動(dòng)，力爭讓青年教師“一年入門(mén)、二年合格、三年優(yōu)秀”。 3、做實(shí)骨干教師培訓。通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去、專(zhuān)題培訓、網(wǎng)絡(luò )交流等多種形式，不斷加強對各級骨干教師的培訓，不斷提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平，帶動(dòng)輻射全體教師業(yè)務(wù)能力的提升。以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為抓手，著(zhù)力打造學(xué)科精英團隊，充分發(fā)揮名師的“磁場(chǎng)”作用，通過(guò)開(kāi)展“名師觀(guān)摩課”等活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，構建教學(xué)模式，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。繼續通過(guò)“青藍工程、同伴互助”等活動(dòng)形式，進(jìn)一步完善師帶徒、老帶新、名師帶團隊、教研組長(cháng)帶學(xué)科的群體優(yōu)勢，為教師搭建“拜名師、學(xué)名師、做名師”的活動(dòng)平臺，加大“幫扶對子”的考核與評價(jià)，每學(xué)期骨干教師和青年教師相互聽(tīng)課不少于10節，通過(guò)開(kāi)展被扶教師匯報展示活動(dòng)，培養被扶教師迅速成長(cháng)，塑造一批教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。
4、做實(shí)創(chuàng )造性使用教材。積極落實(shí)好“認真鉆研教材，正確理解、把握教材內容，創(chuàng )造性使用教材”和進(jìn)一步理清“教什么”的問(wèn)題。學(xué)校將積極組織教師有計劃參與教材教法培訓，搞清楚所教學(xué)科的總目標、學(xué)段目標、單元目標、課時(shí)目標；搞清楚教材的編排體系和編排意圖，知識間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，把握知識的重難點(diǎn)，重點(diǎn)解決教什么的問(wèn)題。使教師深刻認識到我們的學(xué)習是真正要夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎，把自己所教學(xué)科的知識體系搞清楚。各教研組定人、定時(shí)間、定內容做好集體備課活動(dòng)。如語(yǔ)文可進(jìn)行全冊教材分析、單元教材分析、課時(shí)教材分析、作文教材分析、口語(yǔ)交際分析、語(yǔ)文園地分析、課后作業(yè)分析等。同時(shí)，為了激發(fā)教師鉆研教材、吃透教材的積極性，進(jìn)一步構建教師學(xué)科知識體系，在語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科教師教師中開(kāi)展學(xué)科試卷編輯活動(dòng)。
二、注重管理規范 關(guān)注細節 夯實(shí)基礎
5、切實(shí)加強課程管理。嚴格執行課程法規，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好國家規定的各類(lèi)課程，嚴格按課表上課，杜絕私自調課、調換值班。尤其要重視非考查學(xué)科和實(shí)踐類(lèi)課程的日常教學(xué)和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認真落實(shí)中寧九小教師“教學(xué)六認真”細則，注重對教學(xué)“六認真”（ 認真備課。認真上課。認真設計、組織課堂訓練和批改作業(yè)。認真輔導。認真組織復習和測試。認真總結）的過(guò)程性督導。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規的各項要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負擔，促進(jìn)教學(xué)工作的精
細化、科學(xué)化和規范化。如常規教學(xué)檢查采取分管領(lǐng)導不定時(shí)抽查，教研組長(cháng)兩周常規查，主抓領(lǐng)導月月查，并對檢查結果在全體教師例會(huì )上進(jìn)行反饋。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運行的大事來(lái)抓，還要把學(xué)生學(xué)習的常規作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來(lái)研究。目前，不少學(xué)生還沒(méi)有真正形成良好的學(xué)習習慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中面上存在的問(wèn)題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣。
6、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一，創(chuàng )新備課形式，為教師減負增效。教齡5年、校齡2年以上者可以直接將教學(xué)設計簡(jiǎn)要地批注于教案書(shū)上，批注的內容包括：教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過(guò)程、重要環(huán)節的處理等，允許對“教案”進(jìn)行二次修改，完成學(xué)校打印的二次教學(xué)設計表格。教齡5年、校齡2年以下者（含新調崗教師）不僅要寫(xiě)詳案，更要注重課后反思。每位教師要把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課，掌握課標。學(xué)校將加大對集體備課的過(guò)程督查，堅持提前一周備好所要上的課，堅決杜絕無(wú)教案上課或課后補教案的發(fā)生。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標；
�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
�。�1）落實(shí)領(lǐng)導班子推門(mén)聽(tīng)課制度，形成慣例，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周和第二周及期末考試前的兩周，均為學(xué)校領(lǐng)導班子聽(tīng)課周。要求做到：聽(tīng)后要評好，評中有指導，評后有反思，思后要改進(jìn)，改后要跟蹤，定期對聽(tīng)課情況進(jìn)行匯總分析通報。
�。�2）要求每位教師完成“六個(gè)一”教學(xué)任務(wù)：即有一套在狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍、干凈利索”的敬業(yè)習慣；有一疊“卷面整潔、評改規范、訓練量合理”的學(xué)生作業(yè)本；有一本“格式規范、富有創(chuàng )意，認真反思”的備課本；有一種“秩序井然、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境；有一個(gè)“家長(cháng)信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的好口碑。
�。�3）大力提高家常課的教學(xué)質(zhì)量。同
時(shí)每學(xué)期都要精心組織一次各學(xué)科老師全員參加的優(yōu)質(zhì)課評比，對全校每個(gè)老師的課堂進(jìn)行一次大檢閱，促使老師們不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
�。�4）努力探索符合學(xué)生發(fā)展規律的課堂模式，在“有興趣、重實(shí)效、輕負擔、高質(zhì)量”12字方針的指引下，打造高效課堂。如在3—6年級嘗試“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。
�。�5）控制學(xué)生集中在校學(xué)習時(shí)間，改革作業(yè)模式，控制作業(yè)量（從周一到周四，杜絕學(xué)生完成整張試卷），保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
�。�6）打造年級教學(xué)共同體。學(xué)校實(shí)行捆綁式考核，譬如，一個(gè)年級，只有在整體優(yōu)秀的情況下，才可以評出突出的個(gè)人。我們的教學(xué)成果獎勵制度也體現了這一理念，如果該年級團隊綜合成績(jì)優(yōu)異，則每個(gè)成員均享受基礎獎金。反之，即使年級第一，獎金也要減半。避免了保守，各自為政的現象，實(shí)現共同進(jìn)步，從而形成一個(gè)堅不可摧的年級組學(xué)科教學(xué)共同體，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量整體提高。
第三，認真落實(shí)不讓一個(gè)孩子掉隊的辦學(xué)理念，通過(guò)推進(jìn)提升班級合格率行動(dòng)，加大對學(xué)困生的研究和指導力度，全力提高班級的合格率。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。倡導教師以年級組分工合作自編適合學(xué)情的練習題。
第五，加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，推門(mén)聽(tīng)課外，加強對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課、作業(yè)批改、聽(tīng)評課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記）；三問(wèn)（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況）；四結（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
7、嚴格監控教學(xué)質(zhì)量。積極探究、制定新形勢下教學(xué)質(zhì)量測查的途徑和方法。每學(xué)期五、六年級都要及早舉行學(xué)情分析會(huì )，確保在教育體育局期末質(zhì)量跟蹤測評中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、彰顯教研特色 聚焦問(wèn)題 有效突破
8、常規教研要有新突破。學(xué)校要以創(chuàng )建高效課堂為主題，進(jìn)一步加強教研組陣地建設，智慧教研。倡導把教研組創(chuàng )建成一個(gè)充滿(mǎn)民主氣氛、洋溢自主精神和體現務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習型組織和實(shí)踐共同體。著(zhù)力構建民主、合作、競爭、和諧的教研組文化。要進(jìn)一步規范和落實(shí)學(xué)校教研組集體備課制度，加強教師之間的對話(huà)，互動(dòng)和合作。在教師之間形成一種濃厚的教研氛圍。每次教研活動(dòng)，做到三定五有：定時(shí)間、定內容、定研究主題；有活動(dòng)計劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結。教研組長(cháng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內即擬訂出詳細的教研活動(dòng)計劃，并帶領(lǐng)組內教師扎實(shí)認真地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作（教研組長(cháng)要提前一周告知本組教師下周教研活動(dòng)的主題，教師有目的的收集資料，提前準備）。組員在教研組內要有明確分工，形成工作合力。通過(guò)備課梳理知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促使執教教師反思，改進(jìn)教案，使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升，達到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏(yíng)效果。
9、教研方式上要有新突破。進(jìn)一步加強有效教研方式探索，多維教研。本年，我校將加強教研創(chuàng )新，提升教學(xué)研究水平，在研討中以問(wèn)題為紐帶，以案例為載體，以常態(tài)課堂教學(xué)情景為資源，以理論為支撐，積極開(kāi)展多種渠道、多種形式的教研活動(dòng)。做到“四化”：
�。�1）教研行為自主化。學(xué)校把每周三（周四）定為“教研日”，教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄。要求教師積極主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流教學(xué)中的成功與失敗。使廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，形成濃厚的教研氛圍。
�。�2）教研主題專(zhuān)題化。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，教師要定好計劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結合”。一與課堂中的實(shí)際問(wèn)題相結合。二與校本培訓相結合。
�。�3）教研內容系列化。學(xué)校將以“多媒體優(yōu)質(zhì)課評比”、同課異構等形式開(kāi)展教研匯報課、課題研討課的系列活動(dòng)，切實(shí)提高研討實(shí)效。
�。�4）教研形式多樣化。教研活動(dòng)要由單一的上課研討到集說(shuō)課、上課、評課和課例撰寫(xiě)為一體的“復合型”研討；由一位教師上課，其他教師觀(guān)課議課活動(dòng)；由學(xué)科教學(xué)研討到學(xué)科專(zhuān)業(yè)
教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想：
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐步建立的情況下，如何指導學(xué)生在觀(guān)念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學(xué)生情況：
初一（4）、（5）班的學(xué)生已接觸過(guò)《思想政治》這門(mén)學(xué)科，有一定的認識，能夠從感性認識中去約束自己的行為，從而養成良好的品德。學(xué)生從原有知識的基礎上再升華。
三、教材分析：
1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線(xiàn)，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識、覺(jué)悟、能力相結合，分層次規定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習主體地位。
4、以學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展為中心，著(zhù)重心理的訓練和提高品德行為能力。
5、可讀性和可教性相統一，向可讀性
四、教學(xué)設想：
1、在教學(xué)過(guò)程中，堅持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)。
2、學(xué)習難懂的理論多舉例說(shuō)明，深入淺出。
3、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習興趣，又可以增強教育效果。
4、每課一練，特別要加強學(xué)生回答問(wèn)題的表達能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
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