高中英語(yǔ)教研組工作計劃范文（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的高中英語(yǔ)教研組工作計劃范文（精選5篇），歡迎大家分享。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃1
一、工作思路
本學(xué)期xx區高中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規律，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰，努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力培養學(xué)生英語(yǔ)核心素養，為提升xx教育內涵、提高教育質(zhì)量而努力。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥罨咧杏⒄Z(yǔ)課程實(shí)施
1、加強英語(yǔ)課程體系建設，引導各類(lèi)學(xué)校根據自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開(kāi)發(fā)適合本地區、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng )造性。
2、繼續組織針對課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研修。改進(jìn)研修模式，增強過(guò)程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為，全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。
3、進(jìn)一步加強英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研和我區英語(yǔ)資源庫建設，為高中英語(yǔ)教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機會(huì )。
�。ǘ┘訌姼咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)研究
1、組織教師開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究，引導教師探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現教學(xué)共贏(yíng)。
3、引領(lǐng)和指導“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區域教學(xué)研究有機結合。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區教師提供一個(gè)學(xué)習、研討的平臺，促進(jìn)全區教師共同成長(cháng)。
5、加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開(kāi)展教學(xué)設計展示、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫(xiě)；促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
6、不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，借力信息技術(shù)，轉變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多元化發(fā)展。
�。ㄈ┳ズ酶呷龔土暯虒W(xué)工作
1、針對20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結果的實(shí)際情況，在一輪高三教學(xué)調研時(shí)，向各校明確高三年級英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標。
2、全面、科學(xué)安排第二學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時(shí)間安排，做到科學(xué)合理，具有針對性和實(shí)效性。
3、組織參加xx市英語(yǔ)高三研討會(huì )。
4、組織參加第二學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開(kāi)展對高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強對考前復習教學(xué)的指導。
5、積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校教師選好、用好各種復習資料。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃2
一、指導思想：
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以追求有效課堂教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，繼續以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織校內課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標
高一:搞好初高中銜接，培養其良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，落實(shí)基礎。初入三高中的很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，夯實(shí)基礎，打好基礎，注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣地保持與培養，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎上有所進(jìn)步。
高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績(jì)的基礎上，不斷培養其學(xué)習英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三:認真總結反思，搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點(diǎn)，復習的時(shí)候要幫助學(xué)生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學(xué)生的做題速度與縝密習慣，做好月考、�？荚\斷分析工作，強化質(zhì)量監控和教學(xué)指導;實(shí)現良好的突破。
四、主要工作
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下，每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
4、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃3
一、工作思路：
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導下，英語(yǔ)組將以新課程理念為指導中核心，遵循教育教學(xué)規律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。深入開(kāi)展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，切實(shí)加強備課組建設，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對新教師的培養以及整體教師教學(xué)素養的提升，進(jìn)而提高英語(yǔ)組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作及具體措施：
（一）加強課程理解和實(shí)施策略的研究，推動(dòng)英語(yǔ)課程改革向縱深發(fā)展
1、英語(yǔ)組全體老師共同深入研究新的課程標準和新教材，科學(xué)設計學(xué)科過(guò)程性研修方案，采取多種方式加深對課程標準和教材的理解，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力。計劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強英語(yǔ)課程體系建設。繼續開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的校本課程體系建設活動(dòng)，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng )造性，根據我們外語(yǔ)課程基地的要求，整合課程資源，開(kāi)發(fā)適合本學(xué)校的英語(yǔ)校本課程以及繼續研習基于教育信息化背景的英語(yǔ)校本課程。
3、加強課堂教學(xué)研究。我們倡導教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習方式的多元化，引導老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專(zhuān)業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習的能力。
（二）以學(xué)科核心素養提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)化水平
教師的綜合素養是教研組有效執行教學(xué)過(guò)程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養的提高（學(xué)科），教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是教研組工作應該關(guān)注的重點(diǎn)工作。
教師培養的目標：培養典型、帶動(dòng)全體，助推教研組發(fā)展。理論上武裝思想、課堂實(shí)踐中豐富自己視野、從科研活動(dòng)中展示自我、發(fā)展自我。
1、全組教師，特別是中青年教師加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習；開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高思想和教育教學(xué)素養。倡導每位教師以有效達成“五個(gè)一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)刊物，研讀一本專(zhuān)業(yè)理論著(zhù)作，撰寫(xiě)一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開(kāi)設一節市級或校際研究課，結合所任教年級命制一份試題）作為提升專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。
2、組織本組老師深入學(xué)習和研討《英語(yǔ)新課程標準》《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》《課型范式與實(shí)施策略（中學(xué)英語(yǔ)）》。引導教師在認真落實(shí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、認真研究學(xué)科核心素養與課程規劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、教師學(xué)科能力建設的關(guān)系問(wèn)題
3、結合學(xué)校的校本培訓，通過(guò)課堂教學(xué)觀(guān)摩，專(zhuān)題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續發(fā)展。繼續通過(guò)磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵并督促青年教師認真參加�；竟Υ筚愐约笆屑壗虒W(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，加速他們的成長(cháng)。
4、利用好手頭的好資源-特聘專(zhuān)家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫(xiě)論文懈怠的現狀，我們將更多的在這方面請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓，要求教師積極撰寫(xiě)論文并請專(zhuān)家針對青年教師的論文進(jìn)行指導，提出修改意見(jiàn)，采取集中講座和個(gè)別輔導的方式切實(shí)做到青年教師有所收獲。對于本組內幾位新教師，要求師傅務(wù)必認真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導，徒弟能做到聽(tīng)一課上一課。
5、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，加強與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習，多渠道獲取信息。多申請承擔市教研室各類(lèi)活動(dòng)。多申請市級公開(kāi)課的開(kāi)設。讓本組教師多承擔任務(wù)，在任務(wù)中研究問(wèn)題，在任務(wù)中培養教師。
（三）確保課堂高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng )高效課堂。備課組長(cháng)組織本組教師認真學(xué)習新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語(yǔ)的教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教的全部知識內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2、打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結合課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養》展開(kāi)研究以及常規教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研究。開(kāi)展多種形式的觀(guān)課和說(shuō)課、議課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一月依然沿襲常規，學(xué)習如何評課以“研究課”引導日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。
3、組織高一、高二年級或同一年級課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng)，引導教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開(kāi)學(xué)第一課在宋老師的指導下，用高二另外一個(gè)班級結合宋老師的改進(jìn)意見(jiàn)進(jìn)行再次開(kāi)課、議課。計劃每次聽(tīng)課兩節、每?jì)芍苓M(jìn)行一次。
4、把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一。深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為重點(diǎn)，加強對學(xué)生學(xué)法的研究與實(shí)踐，引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。利用好學(xué)情調研，加強對學(xué)生經(jīng)驗、興趣、困難等了解。
（四）加強教育科研，有效提升老師的教科研能力
1、認真學(xué)習《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》
切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養，根據我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推進(jìn)的方式以及以項目引領(lǐng)：
備課組建設項目。數字化學(xué)習推進(jìn)項目：數字化學(xué)習是面向未來(lái)，學(xué)生必須掌握的學(xué)習方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導下，選擇適合的教學(xué)內容，引導學(xué)生運用現代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展數字化學(xué)習。為更好地推進(jìn)數字化學(xué)習的研究，每年將組織數字化學(xué)習課堂教學(xué)展評交流，開(kāi)展教師教育信息化應用能力比賽。今年我們的創(chuàng )新班老師是個(gè)很好的契機，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。
教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題研究項目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題，并組織研究團隊，對學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題的成因、多元理解、結構再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎。學(xué)生探究性作業(yè)改革項目。
基于證據的教學(xué)改進(jìn)項目。該項目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗層面上的現狀，形成基于證據的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢。重視完善架構“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規抽測”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過(guò)去以單一的分數評定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“常州市教育綜合評價(jià)云平臺”，開(kāi)展“非學(xué)業(yè)評價(jià)”研究，以此引導各校自主進(jìn)行基于證據的教學(xué)改進(jìn)，把評價(jià)融入教學(xué)過(guò)程之中。
2、繼續開(kāi)展好省級課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養》研究工作，引導課題組開(kāi)展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究。
3、充分發(fā)揮外語(yǔ)課程基地對本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。
4、充分利用市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員（我校3個(gè)）和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語(yǔ)料庫輔助的高中英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)與應用》（我校2個(gè)）成員這一資源，開(kāi)展針對重難點(diǎn)問(wèn)題的專(zhuān)項調研的引領(lǐng)，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。
5、加強教研組建設。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。
（五）青年教師的發(fā)展
1、做好“傳幫帶”的工作。
教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴謹的老教師任指導教師，一對一進(jìn)行指導，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開(kāi)課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的時(shí)間內，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長(cháng)為教學(xué)骨干打好基礎。
指導教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個(gè)班的英語(yǔ)多聽(tīng)新教師的課；同時(shí)，新教師也要積極主動(dòng)向指導教師以及其他的老教師學(xué)習，老教師的課堂隨時(shí)向新教師開(kāi)放。指導教師也要指導新教師上好各種課型的課，以及指導新教師做好課外的輔導工作。
2、定期舉行新教師教學(xué)研討結合師法處的青年教師成長(cháng)營(yíng)活動(dòng)。
每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會(huì )，由指導教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問(wèn)題，取長(cháng)補短，相互學(xué)習。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
要求青年教師必須認真讀一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，訂出讀書(shū)計劃，寫(xiě)出讀書(shū)筆記，逐步完善自己的知識體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì )貫通。
4、廣泛地開(kāi)展對外交流
為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽(tīng)課活動(dòng)創(chuàng )造條件，支持青年教師參加專(zhuān)業(yè)培訓與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
5、以科研促教學(xué)
希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時(shí)，積極參與科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)能力。
6、督促并幫組青年教師參加市高中英語(yǔ)青年教師基本功評比活動(dòng)。
（六）規范落實(shí)好各項常規工作，搞好英語(yǔ)組特色活動(dòng)
1、加強備課組建設。發(fā)揮備課組長(cháng)帶頭人的作用，從實(shí)際出發(fā)，各備課組認真制定并切實(shí)執行本學(xué)期備課組工作計劃和措施，帶動(dòng)本年級教師共同探討教改新思路。做到目標明確化，過(guò)程精細化，成果最大化。各備課組做好資料收集工作，做到本組使用過(guò)之后，進(jìn)行修改，然后在整理入案，并具體表明使用具體時(shí)間和適用階段。堅持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位，堅持每周一次的中心發(fā)言人制度和集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，做到分工合作，資源共享，打整體戰。備課組要協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內容，嚴禁無(wú)教案上課。教案要突出三點(diǎn)：教學(xué)目標明確，教學(xué)程序自然，年青教師應特別注重教學(xué)后的反思。
2、落實(shí)好教后記撰寫(xiě)以及網(wǎng)上評課活動(dòng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、高三年級。
1）針對20xx年英語(yǔ)高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初組織全體高三教師著(zhù)重探討改革的發(fā)展趨向，目前復習工作的現狀，明確要求和目標，交流全學(xué)年教學(xué)計劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復習進(jìn)度，統籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時(shí)間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對性和實(shí)效。
2）在教科院統一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。
3）在師發(fā)處統一安排下，組織好青年教師一�？荚�。
2、市高中英語(yǔ)青年教師基本功評比活動(dòng)。
3、高三英語(yǔ)口語(yǔ)考試工作。
高中英語(yǔ)教研組工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，英語(yǔ)教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計劃的總方針和指導思想，以新課標為引領(lǐng)，以課程建設為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調動(dòng)組內全部老師的積極性，發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
以普通高中英語(yǔ)新課程標準（20xx版）為引領(lǐng)，通過(guò)課程建設、課堂教學(xué)改革培養學(xué)生的學(xué)科素養，即：語(yǔ)言能力、文化意識、思維品質(zhì)、及學(xué)習能力，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教學(xué)內容及教學(xué)手段、作業(yè)的設計要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，盡可能地運用鮮活真實(shí)的語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在合作互動(dòng)學(xué)習中實(shí)現教學(xué)任務(wù)和目標。圍繞上述工作宗旨，英語(yǔ)組將一如既往的踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，求新求變，轉型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養的全面有效提升。
三、具體工作
（一）重點(diǎn)工作
�。�1）明確各年級的教學(xué)目標、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節
高一年級本學(xué)期主要目標是：養成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的良好習慣，培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣以及樹(shù)立學(xué)科學(xué)習信心，在鞏固學(xué)生初中已有知識的基礎上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習目標是進(jìn)一步擴充詞匯量、基本完成大部分語(yǔ)法的學(xué)習、增加閱讀篇幅長(cháng)度，寫(xiě)作方面逐漸進(jìn)入系統學(xué)習階段。高三，本學(xué)期的主要目標，適應高考題型模式與速度，注重核心知識的.復習和鞏固，大量的知識運用的訓練，提高對知識的熟練程度和靈活應用的能力。要求教師根據自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，做到認真備課（教學(xué)設計環(huán)節）、認真上課（課堂實(shí)踐環(huán)節）、認真評價(jià)（學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)）。
�。�2）倡導合作學(xué)習模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改革
以高一、二年級的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習的課堂轉型，培養學(xué)生自主學(xué)習、探究、及合作的能力，更有效的達到認知到運用的過(guò)渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習的設計、使合作學(xué)習與教學(xué)內容、教學(xué)目標更有效的融為一體，提升合作學(xué)習的教學(xué)效率。
�。�3）學(xué)習研究高中英語(yǔ)新課標，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導力”項目
研讀英語(yǔ)新課程標準和單元教學(xué)設計指南，在“課程領(lǐng)導力”項目的引領(lǐng)下，通過(guò)教研組活動(dòng)，探究如何通過(guò)課堂轉型提高學(xué)生的學(xué)科素養，與合作學(xué)習、創(chuàng )智課堂、結合區里的教研活動(dòng)，在高一年級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的準備與鋪墊。影視教育相融合，通過(guò)研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平。
�。�4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平
鼓勵組內教師多進(jìn)行公開(kāi)課的展示，展現各具特色的教學(xué)方法或權威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級教師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習氛圍，激勵更多的教師投身于角色轉變和課堂轉型改革中去，實(shí)現“以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率”的目標。
�。�5）注重教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結，為教學(xué)研討會(huì )做準備
圍繞英語(yǔ)學(xué)科的合作學(xué)習和教學(xué)改革，以教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開(kāi)展組內學(xué)習、研討、督導、反思、及聽(tīng)等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)模式，更有效實(shí)現新課標下對高中生英語(yǔ)學(xué)科素養的要求。
（二）教學(xué)常規與教學(xué)管理
�。�1）落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，統一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量
定期開(kāi)展教研組會(huì )議（兩周一次）和備課組會(huì )議（一周一次），經(jīng)常一起備課，討論教學(xué)計劃、教學(xué)設計，相互學(xué)習，力求教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統一。尤其，老帶新的結對、邀請專(zhuān)家參與教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。
�。�2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節
首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證認真完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，包括教案的撰寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過(guò)程性評價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教導處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設計評選（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽(tīng)課評課（10節）以及學(xué)生訪(fǎng)談等一系列常規檢查工作。
�。�3）圍繞“合作學(xué)習”、在新課標引領(lǐng)下，進(jìn)行組內督導，校內展示，強化課堂規范
以高中英語(yǔ)新課標——合作學(xué)習為中心，展開(kāi)教學(xué)設計和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內的督導以及校內的展示，鼓勵高級教師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，相互聽(tīng)課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級督導時(shí)間為第八、第九周，高三年級督導時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導后，由各個(gè)督導組推薦評比出優(yōu)秀課。
�。�4）基于不同年級特點(diǎn)，完成相應的教學(xué)工作，突顯工作側重點(diǎn)不同
高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習課堂改革的主陣地、積極開(kāi)展相關(guān)的教研、備課、研討、公開(kāi)展示和學(xué)生活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎。高三，針對年級學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過(guò)率。同時(shí)，強化高三教師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教研組會(huì )議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗，讓教學(xué)工作更有效率。
�。�5）完成已有課題、積極申報新課題，鼓勵教師發(fā)表，提升科研能力
組內共同寫(xiě)作完成“課程領(lǐng)導力”項目。部分教師完成手頭已申報成功的區級課題。鼓勵教師申報或積極參與區域的各項科研評比和發(fā)表文章。
�。�6）借助“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平
繼續通過(guò)“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習，加強這方面的互動(dòng)與學(xué)習，積極參與其組織的各項交流活動(dòng)或比賽活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。
（三）學(xué)生活動(dòng)
�。�1）高一年級：書(shū)寫(xiě)展示、美文摘抄
�。�2）高二年級：詞匯比賽
�。�3）高一、二年級：科普外語(yǔ)競賽、外教拓展、演講等比賽（國際交流項目）
�。�4）高三年級：專(zhuān)家專(zhuān)題講座（聽(tīng)說(shuō)、詞匯、閱讀等）
高中英語(yǔ)教研組工作計劃5
一、指導思想
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語(yǔ)課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時(shí)總結經(jīng)驗，切實(shí)加強教育理論、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和研究，努力提高本校英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、深化目標教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，正確領(lǐng)會(huì )課標精神，要總結近年來(lái)課改的得失，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。
2、組織教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)策略，把課程標準落實(shí)在教學(xué)設計中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運用于課堂，外顯于學(xué)生的發(fā)展。
3、積極鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結并撰寫(xiě)文章，才能使自己的感悟和體會(huì )理性化，才能真正內化為個(gè)人的內涵素質(zhì)。
4、認真備課。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫(xiě)意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長(cháng)、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
5、認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節的中心環(huán)節，英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言表達情感。根據話(huà)題找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的最近發(fā)展區，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習文本的基礎上將學(xué)習活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習生活因富有生活氣息而洋溢著(zhù)生機和活力，呈現出語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的提升。獲得語(yǔ)言知識和發(fā)展語(yǔ)言技能并不是基礎英語(yǔ)課程的全部?jì)热�。英語(yǔ)課程還要實(shí)現情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的目標，這一目標要求教師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語(yǔ)言目標方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。課堂教學(xué)要體現學(xué)生對知識的學(xué)習和掌握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現逐步深入和上升的推進(jìn)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運用中轉化為初步的語(yǔ)言運用能力；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng )設，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設計，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。
6、認真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書(shū)寫(xiě)端正清楚，必要時(shí)應課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。
7、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷�？己蟮脑u講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導，落實(shí)到每位學(xué)生。
8、認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
三、加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng )優(yōu)、營(yíng)造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開(kāi)展多層次的教研活動(dòng)。關(guān)心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長(cháng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實(shí)踐，邊教邊研究。要系統學(xué)習一些論著(zhù)，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。
3、教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。教研活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng )出本教研組特色。
4、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，加強同兄弟校聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)。
【高中英語(yǔ)教研組工作計劃范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
教研組年度工作計劃范文03-16
小學(xué)數學(xué)教研組工作計劃范文600字03-12
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃范文04-07
小學(xué)體育教研組教學(xué)工作計劃范文03-16
教研組工作手冊工作計劃（精選6篇）04-18
教研組管理工作計劃（精選7篇）04-16
科學(xué)信息教研組工作計劃04-18