學(xué)期教研處工作計劃（通用6篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教研處工作計劃（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教研處工作計劃1
一、基本情況
教研處本學(xué)期共有教師13人，分別擔任美術(shù)、體育、音樂(lè )、科學(xué)、英語(yǔ)、思品和綜合學(xué)科的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討、
二、指導思想
根據學(xué)�？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線(xiàn)，以“診學(xué)單——導學(xué)單——拓學(xué)單”三單研究為抓手，把專(zhuān)業(yè)研究與課堂實(shí)踐緊密結合起來(lái)，結合本校特點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
三、目標任務(wù)
工作目標：
1、以學(xué)科轉變?yōu)槠鯔C，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機會(huì )，使之更好的展示自己的才能。
培養目標：
注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
主要措施
1、切實(shí)實(shí)施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)：認真學(xué)習教育教學(xué)理論、新課標，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習能力。人人寫(xiě)教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學(xué)心得。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
3、做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求教師先說(shuō)課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
4、本學(xué)期繼續注重學(xué)生各種能力的培養,在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設，認真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),為各級各類(lèi)競賽培養人才。
四、主要工作和安排
1、期初結合教科室工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動(dòng)設計方案，有目標有針對性地開(kāi)展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、堅持多聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、堅持多進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、讀書(shū)心得、經(jīng)驗交流等
5、堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
6、嚴抓學(xué)生的常規管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
7、根據學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門(mén)開(kāi)展好工作。
學(xué)期教研處工作計劃2
一、指導思想
教研處將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以居仙教育發(fā)展觀(guān)（即“三個(gè)轉移”）為導向，以“用心、勤奮”為途徑，以“和諧、超越”為主題，以“師訓突破年”為抓手，以“教的規范”、“學(xué)的規范”為載體，認真貫徹落實(shí)學(xué)校xx年工作意見(jiàn)，堅持“教學(xué)工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，實(shí)現教育科研貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，搭建各種平臺和講臺，使教師體會(huì )到教學(xué)研究的作用與快樂(lè )，鋪設起教育與研究之間的橋梁，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展實(shí)現新跨越作出應有的貢獻。
二、基本思路
進(jìn)一步發(fā)揮教研處的職能作用，著(zhù)眼校園文化建設，擴大研究范圍，為學(xué)校提升辦學(xué)品位保駕護航。
�。ㄒ唬┳觥皩�(shí)”課題研究
緊貼教學(xué)工作的實(shí)際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。做好省市課題申報工作。組織并指導課題組的工作，促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究，在確�！傲俊钡幕A上，力保在“質(zhì)”上有所突破，努力提高課題研究的水平和質(zhì)量；嚴格把好課題申報的質(zhì)量關(guān)，做好課題申報的審查和指導工作，重視過(guò)程管理，完善課題管理辦法，進(jìn)一步深化課題研究，促進(jìn)學(xué)校教科研上一個(gè)新臺階。
�。ǘ┳觥白恪睂�(zhuān)業(yè)發(fā)展
在工作中突出教學(xué)、工作、學(xué)習與研究結合，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供平臺，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)成為學(xué)校內涵發(fā)展的基石。著(zhù)眼于群眾性科研隊伍和骨干隊伍建設。提高教師科研水平，培養更多的既能指導引領(lǐng)，又能實(shí)踐示范的科研型教師。
1．仙中大講壇。我們將繼續以“仙中大講壇”為平臺，進(jìn)一步提高教師的理論與專(zhuān)業(yè)素養，提高全體教師教書(shū)育人的服務(wù)意識，激發(fā)全體教師的學(xué)習與思考的熱情。
2．校本研習。我們將進(jìn)一步研究“校本作業(yè)”、“校本命題”針對性和高效性；推行“兩個(gè)規范”（“教的規范”和“學(xué)的規范”），使上課、作業(yè)、考試得到進(jìn)一步的規范，從而提高課堂教學(xué)效率，最終全面提高教育質(zhì)量。
3．成長(cháng)聯(lián)盟。我們將以“成長(cháng)聯(lián)盟”為平臺，努力組織具有居仙中學(xué)特色的校本化學(xué)術(shù)團隊。在年級段及教研組的基礎上加以引導，與小課題研究結合，讓成長(cháng)聯(lián)盟分別在班主任工作、課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫(xiě)等方面各有發(fā)展，形成“百鳥(niǎo)爭鳴，百花齊放”的學(xué)術(shù)氛圍，為形成專(zhuān)業(yè)化教師群體奠定基礎。
�。ㄈ┳觥昂谩狈⻊�(wù)工作
進(jìn)一步加強教研處的職能建設，使之真正成為校長(cháng)教育教學(xué)管理的參謀部；教師理論普及的宣傳站；科研骨干的培訓站；課題研究、課題管理和課題指導的中心。要努力加強教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排
9月份：
1、制訂xx年下半年教研處工作計劃
2、組織好教師申報省、市課題
3、召開(kāi)教研處人員會(huì )議，落實(shí)分工
4、布置本學(xué)期教研工作
5、做好教師職評考核工作
6、研究性學(xué)習成果歸類(lèi)入檔
7、制定居仙中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展5年規劃和年度計劃
8、9月份校本培訓材料歸檔
9、做好日常教科工作
10月份：
1、做好省課題申報工作
2、組織好教師申報市級課題
3、做好市級課題結題工作
4、迎接縣教科所對省、市課題中期檢查
5、開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)——我最喜歡的一本書(shū)（教育學(xué)、心理學(xué)之類(lèi)）
6、寫(xiě)出“我最滿(mǎn)意的一堂課”說(shuō)課稿（或教學(xué)說(shuō)明）
7、10月份校本培訓材料歸檔
8、做好日常教科工作
11月份：
1、做好省級課題申報工作
2、迎接市課題結題檢查
3、寫(xiě)出“我最喜歡的一本書(shū)（教育學(xué)、心理學(xué)之類(lèi)）”學(xué)習體會(huì )
4、邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座（論文寫(xiě)作）。論文寫(xiě)作與實(shí)踐研究的指導（講座）
5、11月份校本培訓材料歸檔
6、做好日常教科工作
12月份：
1、新課程改革論文、案例評比
2、組織好縣、市教科論文評比工作
3、邀請有關(guān)專(zhuān)家舉辦“幸福教學(xué)”為主題的講座
4、12月份校本培訓材料歸檔
5、做好日常教科工作
xx年月1月份：
1、研究性學(xué)習中期檢查
2、論文、課題登記備案
3、做好日常教科工作
4、做好教師教科考核工作
5、總結本學(xué)期教科工作
6、全面總結，提出新思路
7、本學(xué)期校本培訓材料歸檔
學(xué)期教研處工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期，根據市“兩院”和我縣教師發(fā)展中心學(xué)期工作部署，圍繞教育教學(xué)“質(zhì)量提升”核心工作，實(shí)施永嘉縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動(dòng)計劃（20xx—20xx年），在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在其他科室大力協(xié)助與支持下，以創(chuàng )建高標準學(xué)校為目標，以深化課程改革為中心，以“促進(jìn)有效課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。加強教研隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
二、工作目標
1．夯實(shí)日常教科研工作，加強課題立項、結題的過(guò)程指導，抓實(shí)課題研究實(shí)施的過(guò)程，提高教師課題研究的能力。
2．正確定位教育科研工作，牢固把握教育科研工作的實(shí)用性和實(shí)踐性，讓教科研工作融入學(xué)校各項工作，為學(xué)校課程體系建設提供科學(xué)、前沿的研究成果和實(shí)踐依據。
3．有效利用學(xué)校的校本資源，開(kāi)展以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨的校本培訓活動(dòng)，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，實(shí)現教師的梯隊發(fā)展。
三、主要工作
（一）認真展開(kāi)課題研究工作，提高學(xué)校整體科研水平
教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)層次的生命之基、力量之源。同時(shí)，學(xué)校的教科研又是教育實(shí)踐上升為教育理論的必經(jīng)之路。本學(xué)期，我們將近一步構建學(xué)校課題研究體系，完善課題研究的機制。以學(xué)校的主攻課題《基于核心素養的學(xué)習任務(wù)設計》為抓手，在原有研究的基礎上進(jìn)行深入研究，努力實(shí)現以課題為依托，以課堂活動(dòng)為載體，以實(shí)踐研究為手段，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的主攻課題，并帶動(dòng)老師開(kāi)展相關(guān)的課題研究，在研究的過(guò)程中提高老師的科研素養、提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
�。ǘ�落實(shí)教師培訓工作，分層提高教師教學(xué)技能
1．平臺培訓
本學(xué)期是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年周期的第3年，根據浙江省教育廳頒發(fā)的《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓學(xué)分制管理辦法（試行）》文件要求，開(kāi)展平臺選課培訓等工作。8月31日——9月5日是教師進(jìn)行平臺選課第一輪的時(shí)間。在教師進(jìn)行選課之前，再次組織教師學(xué)習《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年下半年全省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓項目申報和教師選課的通知》，根據文件精神，提高教師對在職培訓的正確認識，樹(shù)立終身學(xué)習的培訓意識，規劃個(gè)人五年周期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓計劃，用學(xué)分管理機制提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
2．校本培訓
結合新常規，做好《基于核心素養的學(xué)習任務(wù)設計與實(shí)踐》的校本培訓，通過(guò)自主研修、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等方式開(kāi)展集體備課、教學(xué)案例研討交流、先進(jìn)經(jīng)驗介紹等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
3．主題培訓
�。�1）信息技術(shù)應用——技能培訓
我們學(xué)校作為一所百年名校，不僅有著(zhù)深厚的歷史底蘊，更有著(zhù)一流的硬件設備。學(xué)校為每位教師配備了一體機，還建設了一間錄播教室，同時(shí)購置了5個(gè)班級的掌上電腦。這些新設備為我們的教育工作插上信息化的翅膀，但它們的核心技術(shù)許多老師沒(méi)有掌握，本學(xué)期，我們將對全校教師進(jìn)行兩個(gè)主題培訓，一個(gè)是“教師工具詞典專(zhuān)題培訓”，另一個(gè)是“數字化教育”，聘請了相關(guān)專(zhuān)家培訓團隊，對老師們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓，切實(shí)提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，掌握最先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)于我們的教育教學(xué)。
�。�2）班級管理藝術(shù)——班主任培訓
班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。通過(guò)培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協(xié)調班級工作的潛力和心理健康教育與指導的潛力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責提升班主任隊伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專(zhuān)業(yè)水平、較強的教育技藝、奉獻精神及創(chuàng )新意識的班主任隊伍。
�。�3）新加盟教師培訓
教師梯隊建設是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的有力保障。近5年，我們學(xué)校新分配和新加盟了二十余名教師，為學(xué)校注入了新生的師資力量，有效的平衡了教師的年齡結構，讓我們的教師隊伍有了后繼的儲備。但同時(shí)，我們的新教師也面臨著(zhù)缺乏經(jīng)驗，缺少指導等不足，為我們的師資隊伍建設提出了更高的要求。因此，我們把新教師的培訓作為工作的重點(diǎn)，開(kāi)展“三浦書(shū)院新教師成長(cháng)營(yíng)”培訓班，通過(guò)教育觀(guān)念及學(xué)校文化、教育教學(xué)基本能力和班級管理藝術(shù)等幾方面的培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，幫助他們快速成長(cháng)，成為實(shí)驗小學(xué)的骨干教師。
�。�4）心理健康培訓
為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養教師良好的心理素質(zhì)，我校積極開(kāi)展對全校教師的心理健康教育校本培訓活動(dòng)。通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓等活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現，掌握針對心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導或指導的手段和方法，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來(lái)幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習生活中遇到的一些心理問(wèn)題，促使學(xué)生健康成長(cháng)，促進(jìn)教師之間的和諧互助，同時(shí)也進(jìn)一步提高自身的心理健康水平。
（三）落實(shí)教學(xué)常規，迎接市教學(xué)常規示范校檢查
本學(xué)期要進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》和《永嘉縣小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》，通過(guò)集中學(xué)習、活動(dòng)研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規，踐行新常規，完善新常規。突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁(yè)備課。教案設計必須有教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設計）、板書(shū)、反思等。
重視集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認真研讀教案，根據自己對教材的解讀在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認真記錄形成第二稿，并對電子稿進(jìn)行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內成員。組內成員還需根據自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調整。集體備課的討論記錄、教案需及時(shí)上傳校本博客。在集體備課基礎上開(kāi)展基于核心素養的學(xué)習任務(wù)設計與實(shí)踐的課堂實(shí)踐活動(dòng)和團隊研磨活動(dòng)。
（四）開(kāi)好拓展課程，深化課程改革
永嘉縣第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革已經(jīng)全面實(shí)施。本學(xué)期，學(xué)校將在上學(xué)期的基礎上，繼續做好拓展課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，引進(jìn)社會(huì )力量支持學(xué)校課程改革，增加體藝類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)，減少知識類(lèi)課程，繼續編寫(xiě)校本教材《水墨畫(huà)》、和《種植》。
我校的課堂變革項目已經(jīng)申報了市級課題《基于核心素養的學(xué)習任務(wù)設計與實(shí)踐》，本學(xué)期我們以“新常規新課堂”研討活動(dòng)和“三浦杯”學(xué)科課堂教學(xué)評比為載體，圍繞課堂變革項目開(kāi)展研究實(shí)施工作，改革傳統低效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)改革。
（五）搭建競賽平臺，提高師生素質(zhì)
樹(shù)立“以賽促研”、“以賽促訓”的理念，重視過(guò)程，本學(xué)期將開(kāi)展“三浦杯教學(xué)比武”活動(dòng)，要求人人都能上公開(kāi)課。鼓勵教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比和“新常規、新設計”評比。加強班級閱讀課堂建設，搭建“愛(ài)閱讀”平臺，要以文學(xué)社團為載體，推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目，積極開(kāi)展兒童詩(shī)歌、國學(xué)經(jīng)典誦讀等“愛(ài)閱讀”系列活動(dòng)。積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競賽，不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加縣“童心習作”現場(chǎng)賽，縣數學(xué)小論文比賽。
學(xué)期教研處工作計劃4
指導思想：
圍繞我校教學(xué)工作重點(diǎn)，高中教研處本學(xué)期繼續堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入開(kāi)展各項教研活動(dòng)，夯實(shí)各項常規管理，扎實(shí)有效促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
具體安排：
一、師資培訓
1．全體教師暑期集中培訓。8月30-31日進(jìn)行，培訓包括校領(lǐng)導專(zhuān)題發(fā)言、專(zhuān)家講座、特色心理教育活動(dòng)等，為新學(xué)期教師隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)指導方向。
完成兩次全員遠程培訓線(xiàn)下研修活動(dòng)。9月份確定本校研修主題，教師完成教學(xué)設計；10月份各年級各學(xué)科完成優(yōu)秀課例成果視頻。
2．工作未滿(mǎn)一輪教師業(yè)務(wù)指導。幫助青年教師盡快成長(cháng)，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。一繼續上學(xué)期師徒結對活動(dòng)。推出年度優(yōu)秀師徒組合，設優(yōu)秀指導獎。二充分利用學(xué)校、教研組各項活動(dòng)促進(jìn)其更快成長(cháng)。三繼續督促未滿(mǎn)一輪教師做好每月成長(cháng)感悟匯報，推出優(yōu)秀匯報發(fā)校園網(wǎng)激勵。四繼續轉課檢查師徒結對教師聽(tīng)評課情況并及時(shí)通報。
3．“名師工作室”引領(lǐng)輻射。9月份第三周召開(kāi)名師工作室會(huì )議，各工作室闡述新學(xué)期工作思路。學(xué)期末各學(xué)科名師工作室對成員、學(xué)校對各學(xué)科主持人進(jìn)行20xx年度考核評價(jià)。
4．參加省骨干培訓教師回校后匯報交流工作。
二、主要教研活動(dòng)
1．我校與北京市和平街一中“同課異構”活動(dòng)。高一、高二年級部分學(xué)科參加。具體安排見(jiàn)活動(dòng)方案，10月份第二、三周進(jìn)行。
2．八個(gè)學(xué)科市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。分校內選拔推薦和上報參賽兩個(gè)階段進(jìn)行，具體安排見(jiàn)活動(dòng)方案。初步定于11月份。
3．第三屆優(yōu)質(zhì)公開(kāi)錄像課評比。高一、高二年級教師自愿報名參加，11月份進(jìn)行。為老師們儲備教學(xué)成果，所有錄課均可參加中國教研網(wǎng)舉辦的“第一屆全國教師優(yōu)質(zhì)課評比大賽”。學(xué)期末評比校內等次，提倡同學(xué)科教師做好幫扶指導，在研討交流中得以共同提高。
4．高一年級組內公開(kāi)課及評課研討。12月份第一、二、三周開(kāi)展，分組內說(shuō)課、組內展示、網(wǎng)上評課、總結反思四個(gè)階段。
5．高一高二年級全員說(shuō)課、答辯比賽。12月份進(jìn)行。分教研組初選和全校公開(kāi)展示兩個(gè)階段。（具體安排見(jiàn)活動(dòng)方案）
6．高三復習課研討。9月份第二周調研高三年級各教研組一輪復習課。繼續探索適合我校學(xué)生實(shí)際的二輪、三輪備考復習策略。11月份第二周召開(kāi)本�！岸啅土暋毖杏憰�(huì )。
7．聽(tīng)、評課要求:工作滿(mǎn)一年以上教師本學(xué)期聽(tīng)課12節以上，未滿(mǎn)一年教師20節以上，用好《聽(tīng)課教師課堂觀(guān)察分析記錄》本，學(xué)期末對每位教師聽(tīng)課情況進(jìn)行量化統計。
8．繼續開(kāi)展“主題講壇·學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)。以探討教學(xué)中的.實(shí)際問(wèn)題及高考研究為主旨，可反思總結課堂行為，也可介紹先進(jìn)理念和經(jīng)驗；可介紹高考備考有效做法，也可針對復習備考中出現的問(wèn)題談建議和想法。本學(xué)期安排四期，每期安排3人，自愿報名。
三、學(xué)習交流平臺
1．有效利用“教研論壇”各版塊。為每月教師開(kāi)展主題教研、問(wèn)題教研、聽(tīng)課評課、好文章推薦等活動(dòng)做好布置與驗收工作并于學(xué)期末完成各項優(yōu)秀的評選。
2．繼續編制《教育科研》�？啊督逃蒲小泛�(jiǎn)報。本學(xué)期結合教學(xué)教研活動(dòng)擬編輯出版兩期專(zhuān)刊：一期側重教學(xué)實(shí)踐成果；一期側重“高考備考”經(jīng)驗交流。出四期《教育科研》簡(jiǎn)報。
3．12月份第三周召開(kāi)教研組長(cháng)交流會(huì )，優(yōu)秀教研組分享本組成功做法。
四、教師教研工作的量化考核
遵循公平公正的原則，進(jìn)一步細化量化考核方案。在日常工作中加強對教師參與教研工作的數據搜集、公示工作，做好教師教研工作的年度考核。
五、課題研究和指導工作
1．做好我校兩項省規劃課題、一項市規劃課題的中期管理工作。
2．鼓勵教師圍繞學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做“微型”課題研究，力求研究的結果指導和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。
六、其他常規工作
1．每月初布置“教研論壇”各版塊發(fā)回帖內容及要求，月底統計并公布各版塊每名教師完成情況。
2．每月中出版《教育科研》簡(jiǎn)報，報道最新教學(xué)教研信息，并推廣先進(jìn)。
3．每月底整理論壇優(yōu)秀帖發(fā)布方便教師再學(xué)習。
4．每天轉課檢查師徒結對教師聽(tīng)評課情況并及時(shí)通報；月底整理新教師成長(cháng)感悟推薦優(yōu)秀分享。
5．每月底總結本處室當月主要工作作回顧篇發(fā)校園網(wǎng)。
6．外出學(xué)習、培訓工作的組織及學(xué)習后教師的匯報交流。
7．各學(xué)科名師工作室工作的督導、報道。
8．上級各項評選活動(dòng)通知的傳達、組織及上報工作，各項獲獎情況的統計、公布和備案。
9．學(xué)校微信公眾平臺的信息搜集、編輯和發(fā)布；
10．錄播教室的錄播工作及維修；211名師工作室（小會(huì )議室）的管理與維護。
學(xué)期教研處工作計劃5
一、指導思想
以上級教研教科部門(mén)和學(xué)校工作計劃為指導，積極配合與落實(shí)教科研及教師培訓工作部署，緊扣三年發(fā)展規劃年度目標，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，堅持以課題研究為突破口，以集體備課研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課堂教學(xué)中的作用，激發(fā)教師教科研的積極性。以專(zhuān)項研究為特色，以研訓一體為契機，幫助教師掌握和運用現代教育理論，不斷規范教師的教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體操作
(一）教學(xué)研究工作
1．開(kāi)展教研組研討活動(dòng)
各教研組要深化“學(xué)為主體”教育思想，根據《溫嶺市西城小學(xué)教研組活動(dòng)操作細則》扎實(shí)開(kāi)展研究，以學(xué)生的學(xué)習為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和已有的生活經(jīng)驗，從中全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，研究學(xué)生活動(dòng)方式，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的獨立性與差異性，形成“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式。本學(xué)期各教研組要圍繞學(xué)校教研主題，開(kāi)展常規教研、主題教研與主題講座研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的真問(wèn)題與小問(wèn)題，積極探討優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的有效方法。
主題講座：各教研組長(cháng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期8次講座與研討的內容，講座與研討內容可根據各自任教年段及學(xué)科實(shí)際安排，綜合學(xué)科還可根據跨年段的特點(diǎn)，選取各年段相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)討論。每一次主講的教師應提出一個(gè)研討的主題，組內教師的討論主要針對研討主題，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，意在張揚個(gè)性，博采眾長(cháng)。最后由教研組主持人總結教師討論所形成的結論及教學(xué)中的困惑與思考。
主題教研：各教研組長(cháng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好每學(xué)期一次主題教研。圍繞本教研組教研重點(diǎn)，確定研究主題，在一周內以同課異構或同課共構等形式，由組內推薦兩位及兩位以上教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究。執教教師提前將教學(xué)預案上傳到校園網(wǎng)主題研討欄目，針對組內教師的跟貼，對教案進(jìn)行個(gè)體再創(chuàng )定稿，然后開(kāi)展課堂教學(xué)及組內評課活動(dòng)。
常規教研活動(dòng)：各教研組長(cháng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期的常規教研活動(dòng)內容，除市骨干教師、街道學(xué)科培養人選外，本學(xué)期已經(jīng)參加主題教研、街道級及以上教學(xué)活動(dòng)的教師外，其他每位教師原則上每學(xué)期須承擔一次常規教研活動(dòng)。教研組長(cháng)協(xié)助做好開(kāi)課教室相關(guān)準備工作，聽(tīng)課教師必須參與指定的教研組聽(tīng)課活動(dòng)，并認真做好聽(tīng)課記錄，特別對教學(xué)重難點(diǎn)、疑點(diǎn)及時(shí)結合課堂作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的評析。同時(shí)，學(xué)校提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。課后要進(jìn)行評課及撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2．開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)
隨堂聽(tīng)課是以借鑒、激勵、診斷為目的的聽(tīng)課活動(dòng)。為了解教師日常工作的真實(shí)情況和個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養，幫助教師盡快調控課堂常規，調適教學(xué)行為，本學(xué)期將繼續開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，著(zhù)重對年輕教師開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，對其他年齡段教師的調研也都有所體現。每學(xué)期調研總節數為40-50節之間。被調研教師于一周內上交原教案、評課意見(jiàn)、反思等材料。根據一學(xué)期的隨堂聽(tīng)課材料，教研（教科）處將寫(xiě)出階段性調研報告，并舉行隨堂聽(tīng)課調研會(huì )，進(jìn)一步規范下階段教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
（二）教師培訓工作
1．“十二五”教師培訓的管理
根據“十二五”教師培訓的要求，合理安排培訓人員與時(shí)間，講究短期培訓、集中培訓的效率和自我調節，努力使培訓、教學(xué)工作兩不誤。統籌安排落實(shí)xx學(xué)年教師選課與審核，盡量合理有序地統籌安排相關(guān)教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓、短期培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓等，完成浙江省教師培訓平臺的學(xué)校管理工作。另外，根據上級開(kāi)展的各類(lèi)教師競賽要求，開(kāi)展現場(chǎng)課件制作比賽等，落實(shí)好校內選拔、團隊幫助、模擬競賽等，爭取在各項比賽中取得較好成績(jì)。
2．校本培訓管理
將學(xué)校中心研究與培訓緊密結合開(kāi)展全面教師培訓，繼續做好校本培訓工作，豐富校本培訓內涵，圍繞學(xué)校三大特色研究項目確定培訓項目與制訂好計劃。本學(xué)期繼續開(kāi)展四項論壇，即科室管理論壇、時(shí)事評點(diǎn)、生命質(zhì)量論壇及名著(zhù)欣賞論壇。落實(shí)“四會(huì )”制度，即學(xué)術(shù)流派推介會(huì )、家課例欣賞會(huì )、隨堂聽(tīng)課調研會(huì )、質(zhì)量監控診斷會(huì )。
重視名骨干教師、青年教師、名師工作室成員的外出學(xué)習，并組織好教師外出學(xué)習后的信息交流活動(dòng)。通過(guò)請進(jìn)來(lái)與院校合作、校際交流等形式，從不同層面拓寬教師的研究視野。繼續創(chuàng )新多種載體的青年教師培養，開(kāi)展三筆字比賽等，實(shí)行分類(lèi)、分層、分崗的全員培訓，深化教師培養模式。繼續推進(jìn)街道小學(xué)學(xué)科建設培養，以“三級”個(gè)性教研為途徑，在磨課、反思、展示等教學(xué)研究中培養較具個(gè)性的區域學(xué)科領(lǐng)軍式教師。繼續發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)課堂教學(xué)研究、專(zhuān)題研究、師徒結對等形式，實(shí)現教師的共同發(fā)展。
3．其他培訓工作
利用好浙江，推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，鼓勵教師多點(diǎn)擊、多上傳，將在期中與期末統計并進(jìn)行反饋的使用情況。注重各地教改實(shí)踐經(jīng)驗的吸收與推廣，搜集資料，至少每月一次、一學(xué)期四次，在校園網(wǎng)上推薦學(xué)習或復印分發(fā)到各教研組學(xué)習。組織好街道小學(xué)學(xué)科論文評比，讓教師在實(shí)踐中不斷反思并有所積累，并為參加市級學(xué)科論文評比做好推薦工作。
（三）教育科研
講究教育科研出生產(chǎn)力，重視教育科研課題研究的規范化與正�；�，執行與規范操作學(xué)校教科工作“六個(gè)一”制度，把各級課題的申報、研究方案、過(guò)程檢查、結題、成果推廣等一系列管理作為教科常態(tài)與常規化工作的重點(diǎn)，注重各項研究的指導與論證工作，尤其強調專(zhuān)家診斷、課堂觀(guān)察、成果推廣，重點(diǎn)抓好各級課題的立項與結題指導，結合上級有關(guān)教科論文等評比活動(dòng)，做到精心部署，注重實(shí)效。
1．龍頭課題的管理與研究
圍繞“一個(gè)中心”——集體備課研究。由瞿校長(cháng)主持的浙江省規劃課題《深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究》，將在“聚焦課堂拓現個(gè)性”集體備課的研究成果基礎上進(jìn)行進(jìn)一步的深化研究。
省規課題“小學(xué)生科學(xué)課堂探究活動(dòng)中有效交流的指導研究”，將跳出學(xué)科的界限，圍繞有效交流做文章，以此提升西城小學(xué)學(xué)生的基本素養。
2．課題過(guò)程管理
本學(xué)期將繼續加強課題研究各環(huán)節的管理，尤其是過(guò)程研究的管理與指導，每一個(gè)環(huán)節都要注重細節與質(zhì)量，力求過(guò)程的優(yōu)化，繼而實(shí)現結果的優(yōu)化。
課題的申報立項方面：本學(xué)期將以學(xué)校教研組課題為最基層課題，以臺州市備課管理研究基地小課題研究指南為綱，開(kāi)展課題申報，教師撰寫(xiě)的個(gè)人教研組課題均可作為街道級小課題申報，在評定小課題優(yōu)劣與個(gè)人申報意愿的基礎上確定溫嶺市、臺州市課題的申報，并進(jìn)行課題方案的點(diǎn)評、修改與評比，確定上送課題。課題的結題工作方面：本學(xué)期共有六項省、地、市課題將到期結題，20項街道級課題需要完成結題，在各課題組完成結題初稿的基礎上進(jìn)行修改調整提高，確保各級課題順利完成結題工作。課題的中期管理：開(kāi)展進(jìn)行地、市兩級規劃課題中期診斷會(huì )。積極準備參加各級教科論文與課題成果評比，重視課題成果的推廣。做好省、地市級課題研究的成果推廣。
（四）教改實(shí)踐項目研究
1．集體備課研究
根據學(xué)校特色項目研究的“一個(gè)中心，多項輻射”策略，繼續努力并創(chuàng )新性地開(kāi)展“一個(gè)中心”——集體備課研究，以此為學(xué)校優(yōu)勢研究項目，圍繞省規課題“深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究”，抓好臺州市“備課管理”基地建設。根據科室職能的調整，教學(xué)、研究、培訓實(shí)施一體化，更加有機融合，以教研組兩周一次主題講座研討、小課題研究與學(xué)科培養人選活動(dòng)為三個(gè)實(shí)踐研究支點(diǎn)，本學(xué)期末調整后的教研組兩周一次主題講座研討操作細則，規范開(kāi)展切實(shí)的活動(dòng)。
小課題研究做好階段總結、過(guò)程診斷、成果提煉以及評比工作。學(xué)科建設培養人選相關(guān)工作既重視個(gè)性教研究“四步法”開(kāi)展，又跟進(jìn)課題研究、論文撰寫(xiě)、讀書(shū)交流等各方面指導活動(dòng)。研究過(guò)程引導教師全員全程參與，加強日�；顒�(dòng)的檢查與指導，促進(jìn)集體備課研究深入。同時(shí)及時(shí)做好各類(lèi)研究過(guò)程性資料的積累與總結。
2．課程建設研究
以學(xué)校在“十二五”發(fā)展中“從單一課堂為主向全面+差異+特長(cháng)的課程體系”轉變之一為指導思想，同時(shí)也根據今年6月國務(wù)院新聞辦發(fā)布的文件中，提出的在各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多種形式的人權教育，加強中小學(xué)人權教育，將人權知識融入相關(guān)課程。積極推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)與研究,要為學(xué)生的人生閱歷與終身幸福奠基，要讓學(xué)生具有高尚的人生情懷與開(kāi)闊的國際視野，建設豐富、多元、適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，在課程建設中體現育人模式的轉變。
在出臺讀本序列開(kāi)發(fā)指導綱要與完成《人的權利》第一課的基礎上，本學(xué)期將進(jìn)一步完善該項工作，做好《人的權利》讀本的校長(cháng)學(xué)術(shù)講座，從十月份開(kāi)始的每月一次共三課的教學(xué)研討，并邀請各級專(zhuān)家論證，基本完成好《人的權利》讀本初步開(kāi)發(fā)。繼續深入推進(jìn)學(xué)科拓展校本課程《課外閱讀拓展與習作（寫(xiě)話(huà)）》的開(kāi)發(fā)與應用。
三、附兩周工作安排
第1、2周
1．完成xx年下半年教師培訓選課的落實(shí)與審核
2．教研組活動(dòng)操作細則再調整與調研
3．召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議（一）
4．開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（一）
5．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（一）
6．隨堂聽(tīng)課（一）
7．校園網(wǎng)改版再調整
8．校本培訓計劃安排與項目確定
第3、4周
1．骨干教師師徒結對申報
2．街道級小課題結題及申報
3．參加市“書(shū)香伴我行”優(yōu)秀閱讀指導課教學(xué)課例評選活動(dòng)
4．參加市臺州市小學(xué)數學(xué)新課標解讀暨課堂教學(xué)研討會(huì )、備課會(huì )
5．新調入教師課堂調研
6．教師必讀書(shū)征訂與發(fā)放
7．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（二）
8．各教研組制訂教研組活動(dòng)計劃，開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（二）
9．隨堂聽(tīng)課（二）
第5、6周
1．教師智慧文集付印設計（一）
2．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（三）
3．隨堂聽(tīng)課（三）
4．開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（三）
5．街道小課題結題報告及方案評比
6．教學(xué)五事項調整并落實(shí)
第7、8周
1．教師智慧文集付印設計（二）
2．開(kāi)展教研組研討活動(dòng)(四)
3．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（四）
4．參加長(cháng)市語(yǔ)數教研會(huì )
5．隨堂聽(tīng)課（四）
6．召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議（二）
第9、10周
1．教師智慧文集付印設計（三）
2．各級課題申報與結題準備工作
3．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（五）
4．青年教師技能競賽---現場(chǎng)課件制作比賽
5．學(xué)科培養個(gè)性教研活動(dòng)（一）
6．教研組研討活動(dòng)(五)
7．隨堂聽(tīng)課（五）
第11、12周
1．第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（一）
2．上送各級課題方案與結題報告，“減負提質(zhì)”研究結題準備工作
3．教研組研討活動(dòng)（六）
4．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（六）
5．隨堂聽(tīng)課（六）
第13、14周
1．第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（二）
2．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（七）
3．一年級家級進(jìn)課堂活動(dòng)
4．教研組研討活動(dòng)(七)
5．隨堂聽(tīng)課（七）
第15、16周
1．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（八）
2．第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（三）
3．教研組研討活動(dòng)(八)
4．街道級小課題開(kāi)題研究
5．隨堂聽(tīng)課（七）
第17、18周
1．市骨干教師考核迎檢
2．校本課程建設階段性座談總結
3．青年教師技能競賽----三筆字比賽
4．校本讀本《人的權利》研討活動(dòng)（九）
5．召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議（三）
第19、20周
1．教研（教科）處學(xué)期工作總結
2．臺州市“備課管理”項目基地建設階段性總結
3．學(xué)科教學(xué)論文撰寫(xiě)與初步評比及修改事項
4．隨堂聽(tīng)課調研會(huì )
5．教研組工作總結
第21周
1．xx年上半年教師選課統籌安排
2．開(kāi)展名著(zhù)欣賞論壇活動(dòng)
學(xué)期教研處工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期，教科研處將繼續深入貫徹建設高品質(zhì)教育的方針，以我�！笆濉卑l(fā)展規劃為指導，課堂教學(xué)改革研究為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為陣地，注重實(shí)效，創(chuàng )設良好的科研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，促使學(xué)校的教科研工作向常態(tài)化、規范化方向發(fā)展，以高品質(zhì)教科研工作提升教育教學(xué)品質(zhì)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
立足校情，開(kāi)闊思路。廣泛動(dòng)員全體教師人人參與教育科研活動(dòng)，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質(zhì)量的目標。
1．深入開(kāi)展教學(xué)案研究，以現有教學(xué)資源為基礎，以小組分層合作為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)案的內容和環(huán)節。立足學(xué)情，在不斷研究中，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升質(zhì)量。
2．開(kāi)展“立興杯崗位技能大提升”系列活動(dòng)，以活動(dòng)為推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。重點(diǎn)工作：一師一優(yōu)課等活動(dòng)開(kāi)展。
3．加強師資建設。搭建市內外平臺，打造骨干教師隊伍；依托青年教師發(fā)展學(xué)校，提升青年教師專(zhuān)業(yè)水平，力爭每位教師做到“六能”：能規范編寫(xiě)教案、學(xué)案；能熟練駕馭課堂；能準確說(shuō)課評課；能有效鞏固復習；能科學(xué)命題出卷；能經(jīng)�？偨Y反思。
4．突破課題為零的尷尬局面，鼓勵教師自我申報課題進(jìn)行立項和研究，并結合課題研究撰寫(xiě)論文。
5．強化教學(xué)常規督查檢查力度，定期或不定期對教案、學(xué)案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等進(jìn)行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再復查。
6．做好教育局、教研室各類(lèi)活動(dòng)的組織工作，力爭教師們在課堂教學(xué)比武、省市級論文比賽、指導學(xué)生參加比賽中有更好的成績(jì)，特別是組織教師積極參與師能百千萬(wàn)評比和省教育信息化比賽，并爭取獲獎。
三、具體措施
(一)依托校本教研，提升教師科研素養
以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設為重點(diǎn)，積極創(chuàng )造條件，利用跟崗活動(dòng)、校際教研等活動(dòng)加強教學(xué)經(jīng)驗交流，結合各級各類(lèi)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以市級骨干教師考核為契機，爭取參加考核的教師中有4—8位獲得優(yōu)秀。開(kāi)展校本教研，提高專(zhuān)業(yè)素養。積極開(kāi)展校本研修工作，讓校本研修真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。以教研組、備課組為基本教研活動(dòng)單位，開(kāi)展組內、組間互學(xué)、優(yōu)化教學(xué)案，以研究氛圍的營(yíng)造促進(jìn)校本研修的落實(shí)，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內外各類(lèi)培訓，確保教師培訓學(xué)時(shí)達標率再提升。組織教師認真參與市教研活動(dòng)，鼓勵爭取機會(huì )、爭取平臺并有出色表現。
(二)借助青校平臺，促進(jìn)青年教師成長(cháng)
加強崗前培訓，對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)。依托青年教師發(fā)展學(xué)校，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取。通過(guò)組織競賽、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
(三)強化細化管理，建立健全督查制度
教科研處將在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，制訂一系列科學(xué)合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。督查組采取定期或抽查形式對于教師的教案、學(xué)案、聽(tīng)課筆記、下水作業(yè)及作業(yè)批改做到有檢查，快反饋，促整改，再復查。在本學(xué)期的督查過(guò)程中逐漸實(shí)現“兩個(gè)轉變”：變重檢查為重指導，變重整改為重預防。
(四)指導理論學(xué)習，鼓勵課題申報研究
課題驅動(dòng)、行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書(shū)匠”向科研型教師轉變。本學(xué)年，教科研將在理論、方法、經(jīng)驗等多方面給予指導，鼓勵教師多發(fā)現問(wèn)題，發(fā)積累問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，形成合力，完成省市“十三五”規劃xx年度課題和省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期課題的撰寫(xiě)和申報，爭取有重大突破。
(五)其他工作
�。�1）做好上傳下達工作，及時(shí)通知老師參加各類(lèi)培訓，并做好學(xué)時(shí)登記報名工作。
�。�2）配合學(xué)校做好各類(lèi)迎查、評比、驗收等資料準備工作。
�。�3）配合各處室開(kāi)展各項教育教學(xué)工作。
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