【精品】家長(cháng)工作計劃九篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計劃了。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的家長(cháng)工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)工作計劃 篇1
家長(cháng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì )相互配合方能奏效�，F代教育觀(guān)強調：只有社會(huì )、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。
一、指導思想：
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！彼x予了家長(cháng)工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(cháng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(cháng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年，我園家長(cháng)工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長(cháng)工作精神，以我園的《園務(wù)計劃》為指導，以新觀(guān)念、新視角、新舉措實(shí)現家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、工作目標
倡導家園合作 實(shí)現家園共育 促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高 ，強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達成共識，實(shí)現家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
三、工作措施
1、加強教師自身的教育素養，提高家長(cháng)工作的藝術(shù)性
�。�1）結合《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習，使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的新觀(guān)念，在家園交流中，把握好教師與家長(cháng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
�。�2）組織家長(cháng)工作經(jīng)驗交流或家長(cháng)工作案例研討會(huì )，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(cháng)工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長(cháng)工作的樂(lè )趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(cháng)工作的水平。
2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
�。�1）舉辦多形式有針對性的家教講座。
�。�2）做好家訪(fǎng)工作。入園前對每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
�。�3）組織并改進(jìn)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習，調動(dòng)家長(cháng)把所觀(guān)、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
�。�4）充分發(fā)揮家委會(huì )在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì )幫全體家長(cháng)了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調家園關(guān)系。
�。�5）通過(guò)電話(huà)、班級微信群以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(cháng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
3.注重家長(cháng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實(shí)的力量，增強教育合力。
�。�1）發(fā)放家長(cháng)調查表，請家長(cháng)對幼兒園各項工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
�。�2）開(kāi)展內容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(cháng)與幼兒同樂(lè )，使家園關(guān)系更為密切。
4.注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
�。�1）利用家教園地向家長(cháng)介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(cháng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(cháng)與教師的有效互動(dòng)。
�。�2）豐富《家長(cháng)園地》的形式、內容，一方面向家長(cháng)宣傳科學(xué)育而知識，另一方面注重與家長(cháng)互動(dòng)，增強針對性和時(shí)效性。
�。�3）把家長(cháng)會(huì )改為“參與對話(huà)式”的家園交流會(huì )，家長(cháng)、老師互拋育兒?jiǎn)?wèn)題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
�。�4）開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
�。�5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
四、具體工作安排
九月份
1.家訪(fǎng)，接待新生及家長(cháng)來(lái)園熟悉環(huán)境
2.制訂家長(cháng)工作計劃
3.召開(kāi)期初家長(cháng)會(huì )
十月份
1.家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)
2.舉行家長(cháng)講座
3.親子秋游活動(dòng)
4.結合“重陽(yáng)節”開(kāi)展感恩活動(dòng)
十一月份
1.家園讀書(shū)活動(dòng)
2.分發(fā)評估手冊，家園互動(dòng)。
3.舉行小、中、大班親子制作“超輕粘土創(chuàng )作比賽”。
十二月份--元月份
1.迎新家園同樂(lè )第一屆親子運動(dòng)會(huì )。
2.召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )。
3.全面家訪(fǎng)
家長(cháng)工作計劃 篇2
一、 情況分析：
�。ㄒ唬� 父母：
大多數的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況�？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。
�。ǘ� 祖父母：
與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現側重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個(gè)別差異顯著(zhù)。
�。ㄈ� 家長(cháng)教育理念：
大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養。希望幼兒能在集體中學(xué)習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(cháng)又往往急于讓幼兒學(xué)習一些技能特長(cháng)，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區。
二、指導思想：
主動(dòng)、細致的做好每一位家長(cháng)的工作；
樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的思想；
共同探討家長(cháng)工作的藝術(shù)性，提高家長(cháng)工作的質(zhì)量。
三、 本學(xué)期家長(cháng)工作計劃與措施：
1、利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹教育動(dòng)向，宣傳教育理念和保健常識，使家長(cháng)能夠做到科學(xué)育兒。
2、 加強與家長(cháng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長(cháng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(cháng)多走近孩子、了解孩子。對于平時(shí)自己接送孩子的家長(cháng)，加強平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現的問(wèn)題等，讓家長(cháng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(cháng)，則采取電話(huà)交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。
3、 利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長(cháng)做好不同的家教指導工作。
4、 引導家長(cháng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
5、 仔細做好祖輩的思想工作�？梢酝ㄟ^(guò)老師對孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩定，自理能力差，可先穩定情緒，從培養其獨立使用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。
家長(cháng)工作是一門(mén)藝術(shù)，永遠值得我們去探索，去發(fā)現。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現，才能使我們的家長(cháng)工作做的更好。
家長(cháng)工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期，我們將以《幼兒園綱要》為指導思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(cháng)之間的橋梁作用，積極與家長(cháng)溝通，以實(shí)現家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(cháng)教育資源，使家長(cháng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長(cháng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來(lái)，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質(zhì)量，發(fā)展幼兒的社會(huì )交往能力。
二、班級情況分析：
家長(cháng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(cháng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(cháng)工作，如：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)問(wèn)卷，家園聯(lián)系冊等，取得了較好的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作，原先對幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀(guān)念已有改變，有些家長(cháng)能主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習情況。對目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、區角活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們較多的配合。本班幼兒由于母親閑在家里的較多，存在依賴(lài)性強，自理能力差，任性，缺乏愛(ài)心的個(gè)性，各方面能力還待培養。針對上述情況，加強家園合作顯得非常重要。本學(xué)期，我們將在原有家長(cháng)工作的基礎上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng )新開(kāi)展，讓家長(cháng)工作取得更大的成效。
三、主要內容措施：
1、通過(guò)家園之窗，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園、班級的工作安排和主題活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)做幼兒探索活動(dòng)的知情者、鼓勵者、參與者。
2、充分利用家長(cháng)資源，邀請家長(cháng)為幼兒開(kāi)設教學(xué)活動(dòng)。加深幼兒對不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)的感性認識，懂得要尊重他人的道理。
3、開(kāi)設不同內容的家長(cháng)學(xué)校講座，并請家長(cháng)根據自己的需求選擇內容傾聽(tīng)，通過(guò)講座了解當今幼兒教育的新理念，提高家長(cháng)育兒水平。
4、向家長(cháng)開(kāi)放迎新匯報活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)多與孩子互動(dòng)，并積極向教師提出自己的要求和建議。做好活動(dòng)反饋記錄。
5、鼓勵家長(cháng)積極配合幼兒園的工作，認真完成家長(cháng)調查問(wèn)卷等。根據調查結果，做好下學(xué)期的工作。
6、開(kāi)展電話(huà)聯(lián)系、隨機溝通、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式的家訪(fǎng)工作，與幼兒家長(cháng)暢通信息渠道，在教育觀(guān)念、行為中形成互動(dòng)，達成共識，建立平等、合作的教師、家長(cháng)關(guān)系。
四、每月安排：
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1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期教育教學(xué)內容以及主題活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、推選兩名家長(cháng)代表，作為幼兒園家長(cháng)委員會(huì )會(huì )員。并向他們介紹家委會(huì )會(huì )員的工作權利與義務(wù)。
3、邀請家長(cháng)參加祖國在我心中主題活動(dòng)。
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1、開(kāi)展家長(cháng)教師進(jìn)課堂活動(dòng)，請家長(cháng)為幼兒開(kāi)設一次教學(xué)活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展親子秋游活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
3、組織家長(cháng)積極參與親子青花瓷瓶制作大賽。
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1、開(kāi)展互動(dòng)式的家長(cháng)學(xué)校講座，促家長(cháng)育兒水平的提高。
2、指導家長(cháng)參與幼兒游戲活動(dòng)材料和主題活動(dòng)資料的收集。
3、及時(shí)調整家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)公布每周的教育教學(xué)活動(dòng)及科學(xué)。
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1、召開(kāi)班級主題論壇活動(dòng)，對班級的教學(xué)工作提出建議和要求，為培養幼兒良好的學(xué)習品質(zhì)、搞好幼小銜接工作獻計獻策。
2、邀請家長(cháng)來(lái)園參與迎新匯報活動(dòng)，寫(xiě)好反饋意見(jiàn)。
3、向家長(cháng)宣傳幼教新理念和育兒經(jīng)驗，并請個(gè)別家長(cháng)撰寫(xiě)育兒心得。
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1、發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷，請家長(cháng)對我們一學(xué)期的工作給予評價(jià)。
2、做好學(xué)期結束工作，完成本學(xué)期家長(cháng)工作總結。
家長(cháng)工作計劃 篇4
家長(cháng)會(huì )目標 ：
1．了解本學(xué)期幼兒發(fā)展的情況以及存在的問(wèn)題。
2．關(guān)于春游活動(dòng)等有關(guān)事項。
致歡迎詞：
各位家長(cháng),大家好!歡迎大家能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天主要是向大家介紹孩子在園情況以及目前存在的一些情況，談?wù)勅绾螏椭⒆羽B成良好的習慣，為上小學(xué)做準備，最后我們交流一下教育孩子的感想，需要解決的一些問(wèn)題。
一、介紹本班幼兒在學(xué)習、生活等方面的情況
我們班共有幼兒41名。孩子們在生活衛生習慣、學(xué)習、行為習慣等方面存在一定的差異，特別是學(xué)習方面存在著(zhù)非常大的差異。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們三個(gè)老師的共同努力，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步：
1、自理能力有明顯的提高，能在老師的提醒下整理好物品。
2、大部分孩子自主意識增強，思維活躍，并能大膽大方地表達自己的想法。
3、很多孩子開(kāi)始有了主動(dòng)學(xué)習的意識，“任務(wù)”意識也有了明顯的增強。
4、大部分孩子能與同伴友好相處、懂得謙讓?zhuān)煌献髂芰τ忻黠@的提高。
5、小朋友們都能積極參與各類(lèi)活動(dòng)；探索能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力均有明顯的提高。6、大部分幼兒的閱讀和計算能力有很大提高，很多孩子能自己寫(xiě)式題并寫(xiě)出答案。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們在某些方面仍存在著(zhù)問(wèn)題：
1、隨著(zhù)孩子們動(dòng)作的發(fā)展，運動(dòng)量在不斷增大，個(gè)別孩子還沒(méi)學(xué)會(huì )控制運動(dòng)量。
2、個(gè)別孩子自我控制能力很差，喜歡和別人玩，但是不會(huì )商量，讓同伴產(chǎn)生誤解，于是常會(huì )發(fā)生小糾紛，而且每次總是會(huì )責怪別人不好，從來(lái)不考慮自己什么地方做得不對，這些孩子往往會(huì )覺(jué)得沒(méi)有好朋友，其實(shí)也說(shuō)明他們自我意識太強，不會(huì )換位思考，就此產(chǎn)生了很多交往方面的問(wèn)題，所以相互合作協(xié)商的能力有待進(jìn)一步培養。作為家長(cháng)在聆聽(tīng)孩子的問(wèn)題時(shí)，請一定要讓孩子逐步學(xué)會(huì )與朋友們互相商量，不要把自己的想法強加于人，教孩子與朋友們友好地玩。
2、規則意識、安全意識尚待提高。
大班孩子喜歡有規則，有勝負的游戲，還有極個(gè)別孩子沒(méi)有遵守規則的耐心，以后我們發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流吧。安全問(wèn)題是我們的首要工作之一，需要每天重視。比如：每天接送孩子要固定，有變化請及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、有些孩子注意力不夠集中，傾聽(tīng)習慣不好，有插嘴、開(kāi)小差的現象。因而經(jīng)常聽(tīng)不到老師的話(huà)，請你們每天回家讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里的事，要養成習慣，當作一門(mén)功課，每天做這項工作。逐步使孩子體會(huì )到注意聽(tīng)講的好處。
4、大部分孩子想象力豐富，但圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論時(shí)，發(fā)現很多孩子說(shuō)不出什么，有的說(shuō)不清楚。這說(shuō)明平時(shí)孩子生活中碰到新鮮事物時(shí)只是看，沒(méi)有問(wèn)個(gè)“這是什么？有什么用？為什么？”等，只有了解了才會(huì )說(shuō)得出。解決辦法是帶孩子時(shí)經(jīng)常關(guān)注身邊發(fā)生的變化，并去了解一些新的內容。比如：馬路邊的公共設施；電視中的新聞；小區里發(fā)生的故事等等。
以上這些現象相信大家也會(huì )重視起來(lái)，在教師的眼里，孩子們每天都在積累經(jīng)驗，不管是碰到什么事情，表?yè)P和批評，困難和挫折，我們一起要多觀(guān)察孩子一點(diǎn)，多和他們交談，多發(fā)現孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，多明白一個(gè)道理，讓孩子相信自己是很棒的，這樣他才會(huì )變得更加優(yōu)秀。
希望在我們的共同努力下，孩子們能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、幼小銜接的幾點(diǎn)要求：
1、培養獨立生活的能力，如：自己的衣服自己穿，自己吃飯，上廁所等，自己的東西自己保管好，學(xué)會(huì )整理學(xué)習用品。
2、時(shí)間觀(guān)念：每天按時(shí)睡覺(jué)，不長(cháng)時(shí)間看電視。
3、任務(wù)意識：知道在一定的時(shí)間內完成老師或家長(cháng)要求完成的事情。
4、逐步培養孩子安靜耐心的學(xué)習習慣。每次活動(dòng)至少要保持25-30分鐘安靜的時(shí)間。
三、個(gè)別家長(cháng)經(jīng)驗交流。
大班家長(cháng)會(huì )內容
一、大班第二學(xué)期幼兒主要面臨的問(wèn)題：即幼兒入學(xué)社會(huì )適應性
�。ㄒ唬┯變航逃c小學(xué)教育的差異
1、生活環(huán)境的變化：活動(dòng)室變?yōu)榻淌?/p>
2、生活方式的變化：作息時(shí)間、作息制度、作息內容的變化
3、主導活動(dòng)的變化：
�。�1） 幼兒園以口頭語(yǔ)言為主，小學(xué)則以書(shū)面語(yǔ)言為主，面臨著(zhù)識字與閱讀的雙重任務(wù)。
�。�2） 幼兒在園學(xué)習的內容比較形象簡(jiǎn)單，小學(xué)的學(xué)習內容概括系統。
�。�3） 入小學(xué)學(xué)習是一種社會(huì )義務(wù)，并承受學(xué)習的成功和失敗的評定。
�。�4） 幼兒在園自由選擇的機會(huì )較多，入學(xué)后更多的精力被固定的課程占用。
4、人際交往與人際關(guān)系的變化：
�。�1） 交往人數增多
�。�2） 與教師的關(guān)系發(fā)生變化
�。�3） 兒童的地位、體驗有新的變化（在園是最大的，在學(xué)校是最小的）
�。ǘ┯變簣@與小學(xué)銜接的`實(shí)質(zhì)
1、社會(huì )適應性問(wèn)題是主體適應性的一個(gè)重要方面，它與幼兒的學(xué)習水平成正相關(guān)。兒童初入小學(xué)后主要表現行為和學(xué)習不適應問(wèn)題，學(xué)習問(wèn)題主要是知識準備和能力準備不足，而能力準備不足尤為突出。
2、兒童社會(huì )適應性是適應小學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵
�。�1）任務(wù)意識及完成任務(wù)的能力（能把完成任務(wù)與玩分開(kāi)）
�。�2）規則意識及執行規則的能力
�。�3）獨立性與生活自理的能力
�。�4）人際關(guān)系
3、大班幼兒社會(huì )適應性的狀況
�。�1）執行規則的意識、能力較差（自控能力）
�。�2）缺乏明確的任務(wù)意識和必要的完成任務(wù)的能力
�。�3）獨立意識淡薄，自理能力差
二、大班第二學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：
學(xué)期目標根據五大領(lǐng)域制定，作息時(shí)間按照小學(xué)的規律性來(lái)制定，學(xué)習注重游戲性、愉悅性，體現幼兒年齡特點(diǎn)。（不是小學(xué)化的課堂模式）
1、盡快組織幼兒參觀(guān)小學(xué)，萌發(fā)幼兒對上小學(xué)、對學(xué)習的向往與渴望。初步了解小學(xué)和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活兩方面。只有了解了不同，才能引發(fā)幼兒自我調整的主動(dòng)性，從而幫助孩子改掉一些不良習慣（上課隨便講話(huà)、走動(dòng)，不注意傾聽(tīng)、插話(huà)）
家長(cháng)工作計劃 篇5
在一片歡天喜地的嬉鬧聲中，我們結束了愉快的寒假，新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，收拾心情，投入緊張的工作當中，現將這個(gè)學(xué)期的工作計劃擬定以下：
一，保育工作
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的小班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都基本已適應了幼兒園的集體生活。這學(xué)期我們主要培養幼兒的常規練習和提高自主安全意識，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開(kāi)父母的懷抱，來(lái)到老師身邊，從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境，所以首先要穩定部分幼兒的情緒，改變他們的依賴(lài)思想。而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心。引導幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；并且認真做好消毒工作為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛生的生活環(huán)境。
二，安全常規工作
在常規的培養上，讓孩子慢慢形成一種比較自覺(jué)的行為，如聽(tīng)指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現的不良行為，給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，并在上學(xué)期的基礎上加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動(dòng)，爭取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。還要加強孩子的文明禮貌教育，如早上來(lái)園見(jiàn)到老師禮貌的向老師問(wèn)好，在生活中能夠使用禮貌用語(yǔ)，使孩子從小接受文明的熏陶。 同時(shí)也對幼兒進(jìn)行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。
三，教育教學(xué)
在做好保育的同時(shí)開(kāi)展正常教學(xué)工作，結合本班幼兒的實(shí)際情況，合理安排課程方案。在數學(xué)方面，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數學(xué)中，其教學(xué)用具新穎，能吸引幼兒學(xué)習的興趣，讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養幼兒的動(dòng)手能力和多方面認識事物的能力。在英語(yǔ)方面，結合小班幼兒的情況，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞和句式，進(jìn)行基本的發(fā)音練習，能聽(tīng)懂教師指令，初步提高幼兒對英語(yǔ)的興趣。對幼兒好的行為和表現給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動(dòng)。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注，適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力。在教育幼兒的同時(shí)多向其她老師學(xué)習，積極參加園內開(kāi)展的各項教研活動(dòng)，碰到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，提高自己的教學(xué)水平。
四，家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)初我們會(huì )開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )，在本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )當中，我們會(huì )向家長(cháng)介紹班級情況，讓家長(cháng)初步熟悉班級教師，并向家長(cháng)了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒。
本學(xué)期在園領(lǐng)導的指導下，與班級老師將互相幫助，共同探討，協(xié)調班級工作重點(diǎn)，配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒。
家長(cháng)工作計劃 篇6
開(kāi)放時(shí)間:20xx年5月18日 下午3:00
開(kāi)放教師:馬志麗 溫莉 張梅
開(kāi)放地點(diǎn):寶一班
半日開(kāi)放流程:
一、生活活動(dòng):
1、能夠按順序整理床鋪,提高自我服務(wù)能力
2、鞏固擦嘴,漱口的正確方法
二、區域活動(dòng):
開(kāi)放建構區、圖書(shū)區、益智區、美工區
重點(diǎn)輔導“圖書(shū)區”
目標:學(xué)會(huì )看圖書(shū),嘗試用連貫的語(yǔ)言講述圖片內容
三、教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)名稱(chēng):樂(lè )樂(lè )種樹(shù)
活動(dòng)目標: 初步理解故事內容,能夠大膽的想象并愿意講出來(lái)
活動(dòng)準備:課件一部
活動(dòng)過(guò)程:1.,出示課件,激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片,今天我們一起來(lái)看一部有趣的動(dòng)畫(huà)片,看看會(huì )發(fā)生什么樣的事情呢?
2.觀(guān)看課件,引導幼兒愿意用語(yǔ)言進(jìn)行講述
A.小貓發(fā)現了什么東西?小貓是怎么想的?你是怎么知道的?小貓接著(zhù)做了些什么?
B.小熊和小貓說(shuō)了些什么?
C. 小熊為什么笑?他是怎么想的啊?那后來(lái)怎么樣了呢?
鼓勵幼兒發(fā)散思維,討論講述。
3.你們喜歡小兔子嗎?為什么?
小結出口訣:做事情前,要先問(wèn)清楚然后再去做,不能什么都不清楚,就糊里糊涂的去做,那樣會(huì )做出很可笑的事情。
活動(dòng)延伸: 遷移運用
“ 你在商場(chǎng)看到一件有趣的玩具,你很想玩,可是不知道怎么玩的時(shí)候,應該怎樣做!”
引導幼兒在解決問(wèn)題的時(shí)候,要有禮貌。
四、戶(hù)外活動(dòng):
1、操節活動(dòng) 能夠與教師、同伴一起認真做操,動(dòng)作到位。
2、自由活動(dòng) 自由選擇飛盤(pán)、沙包、皮球等器械進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)輔導玩沙包的幼兒。
3、集體游戲
游戲名稱(chēng):抓尾巴
游戲準備:辮子若干
目 標:學(xué)習在一定范圍內躲閃的跑,提高身體協(xié)調能力
感受成功的喜悅,體驗合作的快樂(lè )。
五、與家長(cháng)個(gè)別交談
六、活動(dòng)小結:
家長(cháng)工作計劃 篇7
一、基本情況分析：
大班幼兒已經(jīng)上過(guò)兩年的幼兒園，因此他們的家長(cháng)對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(cháng)都很年輕，育兒經(jīng)驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛(ài)孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(cháng)中，存在著(zhù)很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現班上幾個(gè)外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(cháng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會(huì )和他們交流。針對這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強以各種形式與家長(cháng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(cháng)每天多停留幾分鐘談話(huà)、家園之窗、家長(cháng)會(huì )等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(cháng)交流經(jīng)驗，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、工作要求：
（一） 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。
積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(cháng)的交流機會(huì )，幫助家長(cháng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(cháng)換位而思，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。
（二） 引導家長(cháng)以正確的教養方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。
定期在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)介紹幼教好文章。讓家長(cháng)更多的育兒知識。
（三）引導幼兒家長(cháng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(cháng)的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對措施：
1．召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流信息，挖掘家長(cháng)中的教育資源和社會(huì )資源使家長(cháng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(cháng)與教師間、家長(cháng)與家長(cháng)形成互相探討、溝通、學(xué)習的良好家園互動(dòng)氣氛。
2．開(kāi)辟家園聯(lián)系專(zhuān)欄。利用門(mén)口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)介紹幼教好文章。讓家長(cháng)獲得更多的育兒知識。堅持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(cháng)；使家園共育達 到應有的效果。
3.開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。利用雙休日、節假日的時(shí)間，對新生進(jìn)行一次家訪(fǎng)活動(dòng)，了解孩子在家的表現。
4．組織開(kāi)展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請家長(cháng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩
的體育游戲吸引家長(cháng)參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強體質(zhì)。
家長(cháng)工作計劃 篇8
家長(cháng)工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗我們工作的又一個(gè)側面！尤其對于我們這個(gè)剛剛組建的新班級來(lái)說(shuō)，家長(cháng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(cháng)會(huì )而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來(lái)的。家長(cháng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長(cháng)工作，才能在真正意義上作好班級工作。
一、情況分析：
�。ㄒ唬└改福�
大多數的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況�？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。
�。ǘ┳娓改福�
與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現側重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個(gè)別差異顯著(zhù)。
�。ㄈ┘议L(cháng)教育理念：
大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養。希望幼兒能在集體中學(xué)習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(cháng)又往往急于讓幼兒學(xué)習一些技能特長(cháng)，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區。
二、指導思想：
�。ㄒ唬┲鲃�(dòng)、細致的做好每一位家長(cháng)的工作；
�。ǘ�(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的思想；
�。ㄈ┕餐接懠议L(cháng)工作的藝術(shù)性，提高家長(cháng)工作的質(zhì)量。
三、本學(xué)期家長(cháng)工作計劃與措施：
1．學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪(fǎng)。召開(kāi)一次新生親子活動(dòng)，介紹本學(xué)期工作目標及家長(cháng)工作的要求等。
2．關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時(shí)地了解現階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項保教內容，并能積極參與班級的各項活動(dòng)宣傳教育理念和保健常識，使家長(cháng)能夠做到科學(xué)育兒。
3.加強與家長(cháng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長(cháng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(cháng)多走近孩子、了解孩子。對于平時(shí)自己接送孩子的家長(cháng)，加強平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現的問(wèn)題等，讓家長(cháng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(cháng)，則采取電話(huà)交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況。
4.利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長(cháng)做好不同的家教指導工作。
5.引導家長(cháng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
6.仔細做好祖輩的思想工作�？梢酝ㄟ^(guò)老師對孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩定，自理能力差，可先穩定情緒，從培養其獨立使用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。
7．請家長(cháng)能為我班的體育角，增添些玩具，運動(dòng)器材，便于幼兒鍛煉。
8．建議家長(cháng)能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問(wèn)，共同收集一些材料來(lái)進(jìn)行探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀(guān)，增加些知識面。
家長(cháng)工作計劃 篇9
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們越來(lái)越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質(zhì)，增強家長(cháng)的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進(jìn)一步加強家教指導工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會(huì )橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心健康和諧發(fā)展。
一、班級情況分析：
我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來(lái)自于農村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方――幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開(kāi)始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有許多，依賴(lài)性很強，不愿意自己動(dòng)手穿脫、不會(huì )折疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便暫時(shí)還能自理； 通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和了解，發(fā)現每個(gè)寶寶身上或多或少存在著(zhù)不同的差異。本學(xué)期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的研究和指導。
二、具體目標：
家庭是孩子們健康成長(cháng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們教師要密切與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，向家長(cháng)提供一些家教經(jīng)驗的文章，。又通過(guò)向家長(cháng)介紹、展示半日活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養成了依賴(lài)，所以，特別要求家長(cháng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機會(huì )。教育方法要一致，家長(cháng)要不斷接受新事物，不斷更新觀(guān)念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，
了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時(shí)引導、轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念、行為、方法，使孩子快樂(lè )的成長(cháng)。
三、措施：
1、 1、認真仔細觀(guān)察孩子，老師與家長(cháng)共同記錄好“寶寶成長(cháng)記錄”檔案工作。
2、 開(kāi)展“家長(cháng)學(xué)�！被顒�(dòng)，并開(kāi)設有關(guān)生活自理能力培養方面的專(zhuān)題講座。
3、 向家長(cháng)展示好家園半日活動(dòng)。
4、 每周五為家長(cháng)接待日，進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。
5、 組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感交流。
6、 利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗文章。
7、 向家長(cháng)展示半日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在
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