【精華】數學(xué)工作計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編收集整理的數學(xué)工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)工作計劃 篇1
一、 指導思想
緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，根據教導處具體工作安排，以新課程實(shí)驗為核心工作，結合小學(xué)數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高我校數學(xué)教師的素質(zhì)，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、 現狀分析
優(yōu)勢：1教師工作面貌團結昂揚。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，教師群體團結奮進(jìn)精神抖擻，各項工作落實(shí)到位，勤奮嚴謹樂(lè )于奉獻蔚然成風(fēng)，為本學(xué)期教學(xué)工作和研究的開(kāi)展奠定了良好的精神基礎。2課程改革成效比較顯著(zhù)。初步形成了“學(xué)理念、說(shuō)理念、用理念”的良好氛，教師在課堂教學(xué)中都能努力引入研究型學(xué)習方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把過(guò)程盤(pán)“活”）
問(wèn)題：1學(xué)生方面：基礎知識不夠扎實(shí)，思維能力較差有待于提高。2教師方面：新課程理念難以走進(jìn)課堂物化為可操作的教育行為；學(xué)生合作學(xué)習的形式與效果之間的矛盾；學(xué)生個(gè)性張揚與學(xué)習習慣的培養和訓練之間的矛盾；教研活動(dòng)形式呆板，效果不明顯等問(wèn)題還有待思索和研究。
三、 具體措施
�。ㄒ唬┳狳c(diǎn)，努力推進(jìn)課程改革。
發(fā)繼續加強"新課程，新理念，新課堂"的研究與實(shí)驗。通過(guò)下面措施促使新課程理念進(jìn)行內化，并指導日常教育教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習階段。
a、外出學(xué)習。組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學(xué)科培訓、聽(tīng)課，并在回校后作幅射培訓。
b、組織學(xué)習。組織全體數學(xué)教師對課改案例進(jìn)行分析研究，以便進(jìn)一步。
c、教師自學(xué)。學(xué)習數學(xué)新課程標準、新課程標準解讀、新的教學(xué)參考、教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，進(jìn)一步明確課改精神，每位老師撰寫(xiě)學(xué)習心得并匯編成冊。
2、活動(dòng)階段。
教師方面：
a、通過(guò)“五優(yōu)化”評比活動(dòng)，促使新課程理念的物化。
優(yōu)秀數學(xué)教案評比（二月份）、優(yōu)秀數學(xué)教學(xué)案例評比（三月份）、優(yōu)秀數學(xué)課件評比（四月份）、優(yōu)秀數學(xué)課堂教學(xué)評比、（五月份）優(yōu)秀數學(xué)論文評比（六月份）
b、注重新課程理念運用，促使新課程理念的物化。
備課做到：按新課30%的比例分別寫(xiě)好設計意圖、每個(gè)環(huán)節的設計理念，教學(xué)后記等，使教師在每上一堂課中都努力的體現新的理念。
教研活動(dòng)時(shí)做到：上課教師的說(shuō)課及聽(tīng)課教師的評課均要圍繞新課程理念。
實(shí)踐活動(dòng)中做到：要求每位教師根據新課程理念，在本學(xué)期中創(chuàng )造性地開(kāi)展一次教學(xué)活動(dòng)。例如數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、特色作業(yè)設計等活動(dòng)，并及時(shí)做好小結工作。
學(xué)生方面
a、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)學(xué)習和應用能力的訓練
三、四年級進(jìn)行數學(xué)小故事、數學(xué)小幽默、數學(xué)名人名言搜集競賽；（四月份上旬）
五、六年級進(jìn)行數學(xué)小報設計及數學(xué)小論文或數學(xué)小日記競賽。（四月份下旬）
b、 指導學(xué)生開(kāi)展課外小組活動(dòng)，提高課外學(xué)習的能力
結合數學(xué)生活化研究課題，引導學(xué)生尋找身邊的數學(xué)活動(dòng)。在班內組成組成若干數學(xué)活動(dòng)小組，在數學(xué)老師的指導下分批完成各組的活動(dòng)小課題（例如：菜籃子里的數學(xué)工程等）�；驈某擎�、農村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來(lái)尋找生活中的數學(xué)，使學(xué)生理解數學(xué)的意義，同時(shí)也增強其合作、交流、探索學(xué)習的能力。
3總結階段。
各項活動(dòng)結束后及時(shí)總結、提升積極撰寫(xiě)相應論文，不斷積累。
�。ǘ┳コＲ�，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強數學(xué)教研組建設
a、提高教研組計劃的針對性：各組組長(cháng)根據數學(xué)條線(xiàn)工作計劃及上學(xué)期考試情況，制訂本組教研活動(dòng)計劃，明確努力目標并制定相應對策。
b、追求教研活動(dòng)的實(shí)效性：教研活動(dòng)是是落實(shí)教學(xué)工作、提高
業(yè)務(wù)能力的杠桿。本學(xué)期將以教研組及學(xué)科組相結合的形式開(kāi)展每周一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)以課改研究為重點(diǎn)，依托課堂教學(xué)，每次活動(dòng)內容做到有中心（3—4次集體性備課、2—3次對比性上課、1—2選拔性說(shuō)課、示范性評課）從而切實(shí)有效的提高教師的綜合素質(zhì)，使教研活動(dòng)更具有實(shí)效性。（具體安排詳見(jiàn)《教研活動(dòng)安排表》）
c、提高集體備課的實(shí)用性：本學(xué)期開(kāi)展集體性備課活動(dòng)，改變教師編寫(xiě)教案流于形式和應付檢查的狀況，實(shí)行教研組備課，個(gè)人備課的備課模式，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，將寫(xiě)教案和提高課堂教學(xué)效益以及提高教師水平有機地結合起來(lái)，進(jìn)而提高教師備課上課的質(zhì)量。期初每個(gè)教研組對本冊教材中各個(gè)單元確定一個(gè)典型課例，每個(gè)成員提前一周對同一教材分頭精心備課，在此基礎上交流并進(jìn)行試上，再修改再上，修改完善后的教案在校園網(wǎng)上交流。發(fā)揮組內成員的集體智慧，從而使每位教師對不同類(lèi)型課例都有一定的了解，真正意義上通過(guò)集體備課提升教師校教研能力。
2、抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
學(xué)生作業(yè)，一方面反映了老師的教學(xué)情況，另一方面也反映了學(xué)生的學(xué)習情況。本學(xué)期我們將嚴格執行《華士實(shí)驗小學(xué)部數學(xué)作業(yè)規范》，繼續狠抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。在此基礎上同時(shí)要求老師作業(yè)布置不僅精當而且有創(chuàng )意，批改及時(shí)、認真，并能督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，重視學(xué)生良好的作業(yè)習慣的培養。
3、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量
a、舉行數學(xué)教學(xué)年系列活動(dòng)。20xx年定為我校的數學(xué)教學(xué)年，通過(guò)教學(xué)年活動(dòng)系統的開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。在校園內營(yíng)造數學(xué)氛圍，全面的提高數學(xué)教師的業(yè)務(wù)修養和學(xué)生的數學(xué)意識及數學(xué)素養。二月下旬舉行開(kāi)幕式。（詳見(jiàn)《數學(xué)教學(xué)年活動(dòng)方案》）
b、建立數學(xué)聽(tīng)課日制度。自本學(xué)期起，每周三定為數學(xué)聽(tīng)課日，教師間可以無(wú)需預約的互相聽(tīng)課，通過(guò)這一舉措促使每位教師每周均需精心準備一堂高質(zhì)量的.課，從而不斷提高教師教學(xué)能力。
c、健全質(zhì)量監控體系。
●繼續加強月考工作，健全月考制度。注重命題研究，努力吃透課標、教材精神，編印質(zhì)量較高的測試卷，全面檢測學(xué)生的知識技能掌握情況。
●注重教學(xué)過(guò)程性管理，提高每堂課教學(xué)質(zhì)量。教導處將結合聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)、測、問(wèn)、查等形式的教學(xué)質(zhì)量調研活動(dòng)�！奥�(tīng)”即聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)課覆蓋面要達到全校教師的85%以上；“測”即在聽(tīng)完課后及時(shí)對該班學(xué)生進(jìn)行抽樣檢測其知識、技能當堂掌握情況，了解每堂課的教學(xué)質(zhì)量；“問(wèn)”即情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對該堂課的感受，了解學(xué)生的需求�！安椤奔床榻處煹膫湔n筆記、作業(yè)批改等；每次檢測后，教導處將與任課教師反饋教學(xué)調研情況，及時(shí)溝通探討存在的問(wèn)題，對調研結果進(jìn)行量化評價(jià)，并通過(guò)校園網(wǎng)分析公示。
● 做好“輔優(yōu)補差”同步提高教學(xué)活動(dòng)，抓中間促兩頭，提高學(xué)校的整體質(zhì)量。
重視特長(cháng)生的輔導，加大輔導的力度，努力創(chuàng )造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。重點(diǎn)做好第一學(xué)段計算（四月中旬）、第二學(xué)段應用題（五月下旬）、三、四、五、六年級部分學(xué)生奧數訓練活動(dòng)。（四月上旬）。
重視對后進(jìn)生的幫扶工作，健全后進(jìn)生檔案，制訂輔優(yōu)補差計劃，提出轉變措施，為其建立錯題集，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉化工作。階段性進(jìn)行測試，評選出進(jìn)步之星并利用集體晨會(huì )全校表彰，讓其體驗成功喜悅，逐步增強自信。
數學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，數學(xué)組2教研工作計劃。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。
2、盡量在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng )造機會(huì )，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)抓好學(xué)困生和冒尖生的輔導工作；
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識，工作計劃《數學(xué)組2教研工作計劃》。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。嚴格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，完善教案的各環(huán)節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著(zhù)。
5、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學(xué)期，結合各級教研活動(dòng)，45周歲以下老師至少上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)課。
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學(xué)交流。
五、具體安排 ：
九月份：
1、教研組長(cháng)會(huì )議，布置本學(xué)期教學(xué)教科研和校本培訓工作。
2、 制訂數學(xué)教研計劃，各年級制訂、上交數學(xué)教學(xué)計劃
3、 第一階段教學(xué)檢測。
十月份：
1、德育工作經(jīng)驗交流會(huì )。
2、組內集體備課活動(dòng)（一）。
十一月份：
1、組內開(kāi)展其中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究活動(dòng)。
2、組內集體備課活動(dòng)（二）。
3、期中教學(xué)常規檢查。
十二月份：
1、開(kāi)展信息技術(shù)、多媒體輔助教學(xué)培訓。
2、組內集體備課活動(dòng)（三）。
3、組內教學(xué)開(kāi)放周
元月份：
1、期末教學(xué)工作檢查。
2、數學(xué)學(xué)科總結，教研組工作總結。
3、期末考試、閱卷工作。
數學(xué)工作計劃 篇3
一、目的
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養目標，特選拔學(xué)科基礎扎實(shí)、成績(jì)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習能力超群的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養，為他們脫穎而出創(chuàng )造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強的人才，為學(xué)校增光。
二、輔導對象：
劉振國 鞠曉輝 孔祥潔 呂杰 郭玉鵬
鞠 敏 明騰飛 明成龍 王杰 張艷芳
三、情況分析
在智力、學(xué)習成績(jì)、日常表現等方面相對優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認為是好學(xué)生,也被稱(chēng)為優(yōu)生。由于這些學(xué)生認知結構、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習、激烈的競爭、單調的生活、成長(cháng)的煩惱，還有來(lái)自家長(cháng)教師及學(xué)生自身的過(guò)高期望等，常常會(huì )誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗，產(chǎn)生不良的心理現象。優(yōu)生在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴格要求自己，大膽工作無(wú)疑會(huì )對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習成績(jì)好，常常受到老師、家長(cháng)、同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習成績(jì)的提高，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導
四、具體措施
1．改進(jìn)學(xué)習方法，培養自學(xué)能力。
2．著(zhù)力培養。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng )造性的機會(huì )，肯定他們的成績(jì)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
3．平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績(jì)好而一味地“捧”，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì )導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè )于助人的三好學(xué)生。
4．嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí)，既要保護他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中工作中，要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì )，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習，不搞特殊化。
5、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書(shū)習題
6．要讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習、勤于總結、勇于創(chuàng )新。
7．進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
8、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng )新"教育，使其具有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，并逐步形成創(chuàng )新素質(zhì)。
數學(xué)工作計劃 篇4
20xx年我們學(xué)校取得了建校以來(lái)的中考最好成績(jì)，這不僅給我們的工作帶來(lái)了壓力，同時(shí)也給我們的發(fā)展帶來(lái)了機遇。我們每一位教師都在思考著(zhù)我們的未來(lái)，都在思考著(zhù)今后的工作，特別是我們數學(xué)教師。
我們知道，數學(xué)科是最枯燥，乏味的一門(mén)學(xué)科，是成績(jì)最難提升的學(xué)科。多年來(lái)我們一直從探索中走來(lái)，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統的東西，總感覺(jué)有東西羈絆著(zhù)我們。為此， 以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教導處工作計劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，教學(xué)常規為基礎，教學(xué)科研為先導，以爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，大力開(kāi)展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍，創(chuàng )建學(xué)習型教研組！
新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，努力提高學(xué)生的數學(xué)能力，培養出具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的新型人才。
一、 教研組建設
1、 加強學(xué)習與交流，以及嘗試，更新觀(guān)念
我們的教師都是從事本學(xué)科十年以上的，專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗都無(wú)可非議。也就是如此，長(cháng)期以來(lái)束縛著(zhù)自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段。比如：多媒體教學(xué)。都認為很好，可就是“懶”的用，只是在公開(kāi)課用用。所以：
�。�1）、進(jìn)一步加強聽(tīng)、評課。不僅要聽(tīng)，的要強化評。
�。�2）、加強“嘗試”。也就是說(shuō)每人要多在行動(dòng)上去探索，不要只停留在口頭上。
�。�3）、小步走，局部探索�？梢跃徒虒W(xué)的引入、授課、小結、反思等進(jìn)行研究嘗試；可以在備課組進(jìn)行，也可在全組進(jìn)行。
2、營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍
長(cháng)期以來(lái)，數學(xué)教師擔任了七個(gè)班的班主任。再加上，數學(xué)教師忠厚誠實(shí)，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個(gè)人得失，也從不怨天尤人，更不會(huì )因為自己而提一些過(guò)分的要求，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。他們團結向上一心撲在教學(xué)上，身體健康指數急劇下降，特別是心理健康指數每況愈下，在校言教，在家還是言教。特別是年級組辦公以來(lái)，相互交流合作的機會(huì )更少，聚合在一起的機會(huì )也更少，相互之間的了解幫助也很少。為此，要加強相互之間的學(xué)習交流幫助機會(huì )。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，健康和諧的生活。
二、 具體措施
1、集體備課：按照學(xué)校工作和教研組工作計劃，擬定出各年級本學(xué)期備課組和個(gè)人的教學(xué)計劃或教改嘗試計劃，并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規集體備課活動(dòng)，并對教學(xué)中出現的各個(gè)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，盡量做到時(shí)時(shí)在備課。各個(gè)年級教學(xué)進(jìn)度統一、教案統一、訓練內容要根據班級的性質(zhì)進(jìn)行區分。每次備課都有主講人，主講人要寫(xiě)出發(fā)言提綱，并整理好每一節課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚，以便在課堂上生成知識的準確性。其他同事要對其中的核心問(wèn)題進(jìn)行討論研究，并最終在組內達成共識。訓練內容篩選要細致，對個(gè)別典型習題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案，已達到最好的教學(xué)效果。也就是說(shuō)，要做到“集體備教，個(gè)性授教”。
2、作業(yè)：每天適量的布置相應的練習作業(yè)，按照學(xué)校規定，認真及時(shí)的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用�？梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統的作業(yè)批閱方法。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。
3、聽(tīng)課：數學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽(tīng)課，并作好聽(tīng)課、評課筆記。通過(guò)交流來(lái)提高同志們的素質(zhì)。
4、常規教學(xué)：保證教學(xué)時(shí)間，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到、不早退；預鈴必須到班；保證上課質(zhì)量，不帶手機進(jìn)入課堂；不隨意離開(kāi)課堂；教師必須每節課保持飽滿(mǎn)的情緒，能輕松駕馭課堂，注意學(xué)生的注意指向，選用合適的教學(xué)方法，增加課堂提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯誤行為，并對學(xué)生的錯誤思維進(jìn)行引導教育。
5、強化請假制度：過(guò)去我們有一個(gè)很不好的“知識專(zhuān)利”----看課。不論是什么學(xué)科，也不論是怎樣的教師，只要有教師請假，誰(shuí)也可以去“看課”。到頭來(lái)請假教師回來(lái)自己的課還的自己上，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多。我們應該在請假的時(shí)候，同時(shí)告訴有關(guān)部門(mén)自己的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容。以便他人可以及時(shí)的去上課，使學(xué)生得到最好的發(fā)展。
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