關(guān)于學(xué)期工作計劃集合6篇
時(shí)間一晃而過(guò)，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期工作計劃 篇1
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的腳步，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點(diǎn)，結合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時(shí)，更將樹(shù)立"點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事"的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎!
一、班級情況分析經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習、游戲、生活活動(dòng)，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著(zhù)要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應幼兒園的學(xué)習生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，會(huì )獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動(dòng)。我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣�？谡Z(yǔ)表達能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、工作目標
1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。
2、鞏固各項一日生活常規、學(xué)習常規，培養幼兒良好的習慣。
3、結合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4、開(kāi)展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護意識。
5、家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致。
三、工作措施
(一)為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀(guān)察，填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。
1、通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。
2、通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時(shí)養成即時(shí)獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì )打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進(jìn)餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區角活動(dòng)中的"給小動(dòng)物喂食"這一活動(dòng)區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。
5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
6、懂得愛(ài)護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會(huì )輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà)，注意在一日活動(dòng)中對幼兒語(yǔ)言交流的培養，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早上好、再見(jiàn)、謝謝)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )在集體面前講話(huà)，學(xué)念兒歌，學(xué)講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂(lè )意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話(huà)說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱(chēng)。
(三)結合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養。
1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。
2、環(huán)境布置：區域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi);結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動(dòng)，然后根據活動(dòng)情況逐步完善。
(四)家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致。
1、通過(guò)各種方式，向家長(cháng)及時(shí)介紹幼兒園的'培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進(jìn)行教育。
2、鼓勵家長(cháng)配合園內活動(dòng)。邀請家長(cháng)積極參加園內舉行的各項活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(cháng)積極配合。
3、運用幼兒成長(cháng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據《XX附校20xx—20xx學(xué)年工作思路》、《XX附校20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》，在教學(xué)主管校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，狠抓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續做好全校教師人事管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓、教師學(xué)科素養提升、教師發(fā)展性評價(jià)和各類(lèi)課題管理及研究等工作，積極組織教師開(kāi)展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營(yíng)造“開(kāi)放、自由、創(chuàng )新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個(gè)學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的XX附校教師共同價(jià)值觀(guān)，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力。
二、工作目標
教師發(fā)展中心將依據我校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應用科學(xué)的管理方法，開(kāi)展多種教師教育教學(xué)能力培訓，同時(shí)，以“5次”教師考評為載體，結合考評結果，設置以學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為基礎的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，提供教師隊伍建設相應的材料和數據，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
三、教科室工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲⒔虒W(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究與課題研究相結合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍
1、深入開(kāi)展各級各類(lèi)課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問(wèn)題，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng )造條件。
3、宣傳并落實(shí)上級部門(mén)開(kāi)展的各項教師征文活動(dòng)，鼓勵教師積極參加，通過(guò)撰寫(xiě)論文對教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思，進(jìn)而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升。
�。ǘ┴瀼貙W(xué)�！耙越處煱l(fā)展為本”的學(xué)校發(fā)展觀(guān)，通過(guò)開(kāi)展“5次考評”，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、進(jìn)一步完善我校各項教師評價(jià)制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專(zhuān)業(yè)標準和具體實(shí)施辦法。認真總結和思考上學(xué)期教師考評中出現的一些經(jīng)驗，如小學(xué)部教師清晰性評價(jià)采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長(cháng)的幫助下完成對任課教師的評價(jià)，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數據采集不真實(shí)的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價(jià)分學(xué)科制定，教師認可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外，有些評價(jià)的操作流程還需進(jìn)一步規范，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長(cháng)學(xué)習標準——教研組長(cháng)給本組教師進(jìn)行培訓——組織聽(tīng)課—評課——撰寫(xiě)并分享教學(xué)反思——教研組長(cháng)給出評價(jià)等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動(dòng)學(xué)習”貫穿于學(xué)習的始終。具體考核時(shí)間：開(kāi)學(xué)初-13周教師課堂專(zhuān)業(yè)能力考評，開(kāi)學(xué)第4-5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評（一學(xué)年一次，一般情況下放在第二學(xué)期），第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿(mǎn)意度調查，第14周進(jìn)行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價(jià)。
2、認真學(xué)習考核評價(jià)量化表制定的原則，國家對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各項要求內容，進(jìn)一步修改完善“XX附校教師教學(xué)清晰性調查表”，“XX附校學(xué)生對教師滿(mǎn)意度調查表”，“XX附校教師課堂教學(xué)能力評價(jià)量化表”，“XX附校學(xué)期中期教師自評量化表”及“XX附校學(xué)期末教師互評及年級組評價(jià)表”等評價(jià)指標、內容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學(xué)性、規范性及可操作性；
3、提高各項評價(jià)環(huán)節工作的規范性，加強對評價(jià)主體——學(xué)生、教研組長(cháng)和全體教師的培訓（學(xué)生培訓由各學(xué)部組織，時(shí)間在填寫(xiě)問(wèn)卷調查表的前一周；教研組長(cháng)和全體教師培訓由學(xué)校統一組織，一學(xué)期1-2次），提高各項評價(jià)的信度；
4、建立評價(jià)反饋制度，進(jìn)一步完善教師評價(jià)反饋跟蹤過(guò)程。每次考核后依據數據分析統計考核結果，協(xié)助各學(xué)部核實(shí)考核結果的信度，及時(shí)反饋給相關(guān)教師，對評價(jià)中問(wèn)題比較突出的教師要求寫(xiě)出文字反思及改進(jìn)措施，并進(jìn)行跟蹤評價(jià)，建立跟蹤評價(jià)檔案，督促教師主動(dòng)進(jìn)行行為改進(jìn)；
�。ㄈ├^續和各學(xué)部密切配合實(shí)施“閱讀工程”，進(jìn)一步培養我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內在修養，打造書(shū)香校園，初一年級的讀書(shū)角建立和管理經(jīng)驗進(jìn)行推廣；
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)科技社團和選修課開(kāi)展學(xué)生的科技活動(dòng)，拓展學(xué)生興趣，彰顯學(xué)生個(gè)性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng )作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動(dòng)融入核心課程，提升學(xué)生科學(xué)素養；
1、加強科技教師專(zhuān)業(yè)培訓。落實(shí)區里的每一次科技教師培訓安排，為我�？萍冀處煂�(zhuān)業(yè)水平提高創(chuàng )造一切機會(huì )和條件。
2、根據各學(xué)部的特點(diǎn)，安排相應科技專(zhuān)職、兼職教師輔導學(xué)生積極參加海淀區組織的各項學(xué)生科技競賽活動(dòng)，競賽成績(jì)爭取在本學(xué)期的基礎上取得新的突破。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步科學(xué)管理實(shí)驗室，學(xué)生計算機教室和通用教室
1、加強對教師的培養和管理。理化生實(shí)驗室教師進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)教學(xué)意識，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規劃（如實(shí)驗員系列評職稱(chēng)事宜），加強和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初及根據教材大綱和教研組要求做好本學(xué)期需做實(shí)驗計劃，并公布張貼，按計劃落實(shí)；完善實(shí)驗教師考評工作。
2、繼續加強實(shí)驗開(kāi)出率管理，實(shí)行開(kāi)學(xué)做計劃，教研組長(cháng)審批監管，期中實(shí)驗教師上報實(shí)際開(kāi)課率的形式，確保本學(xué)期實(shí)驗的開(kāi)課率；鼓勵實(shí)驗教師創(chuàng )造性的進(jìn)行校本實(shí)驗開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步培養有興趣的、有特長(cháng)的學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、會(huì )同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學(xué)生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評價(jià)中的應用。
4、鼓勵通用技術(shù)課教師開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)，將通用技術(shù)課打造成學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性設計、動(dòng)手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學(xué)校要求，在新的學(xué)期中將在規范化管理的基礎上，逐步走向科學(xué)化管理的第二個(gè)層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結合發(fā)展性教師評價(jià)的具體實(shí)施，為教師的發(fā)展助力。
學(xué)期工作計劃 篇3
題記：凡事預則立，不預則廢！
根據剛剛過(guò)去的一年的學(xué)藝部的工作，我們對工作中的成績(jì)要繼承和發(fā)揚，對工作中的問(wèn)題要有清楚的認識，并揚長(cháng)避短，進(jìn)行全面的總結，并制定接下來(lái)一年的工作計劃如下：
（一）招新：
在新生軍訓結束后，根據國貿系團學(xué)會(huì )統一部署進(jìn)行招新。在招新前即進(jìn)行好宣傳的策劃事宜。畢竟剛入學(xué)的新生對方方面面并不了解，所以怎樣從感情上讓新生對我們工作產(chǎn)生極大的熱情和興趣是今后開(kāi)展好工作的關(guān)鍵。
在招新中除像以往一樣招收學(xué)藝部干事外，擬招收系辯論隊隊員。屬與學(xué)藝部平級組織（一人即可是學(xué)藝部干事也可是辯論隊隊員），根據初期報名人數靈活進(jìn)行面試與篩選。后成立國貿系辯論隊。擬在系辯論賽開(kāi)始前即開(kāi)始進(jìn)行培訓。
�。ǜ剑河媱潱好恐苓M(jìn)行一次全體培訓，除辯論隊隊長(cháng)外，至少一名系學(xué)藝部副部以上干部出席。初期培訓內容為對辯論賽系統的了解，主要目的是使隊員對于辯論賽有全面的了解認識，并培養其對于辯論的熱愛(ài)和責任感使命感，以及整個(gè)團隊的凝聚力建設。在辯論賽開(kāi)始后，擬將幾個(gè)班的成員分成小組分派老辯手對口進(jìn)行私下知道，不再做統一要求。并根據當周比賽時(shí)間安排至少召開(kāi)全體例會(huì )一次，對出現的問(wèn)題進(jìn)行總結并指導以后的工作。在這級階段的工作中，對于辯論隊要再次進(jìn)行篩選，結果由學(xué)藝部和辯論隊商議得出。在各班比賽中表現突出卻不是辯論隊成員者將其吸收進(jìn)辯論隊，以不斷優(yōu)化整個(gè)團隊。在系比賽結束后，經(jīng)過(guò)多輪篩選，辯論隊雛形已基本確定。在做短暫休整之后，即積極投入到全隊的訓練當中，為今后參加院辯論賽能夠取得好的成績(jì)打下基礎。這一階段的培訓主要以模擬賽為主，以實(shí)戰來(lái)增加經(jīng)驗并在各模擬賽中發(fā)現并解決問(wèn)題。各階段擬邀請院辯論隊各級辯手，及07級院最佳辯手和我系07級辯論隊辯手進(jìn)行系統指導，采取輪流“授課”的方式進(jìn)行。）
（二）辯論賽
活動(dòng)前先寫(xiě)好策劃書(shū)，內容有關(guān)活動(dòng)宗旨，口號，主題，日程。
擬基本框架如下：
一、前期活動(dòng)階段
為確保辯論賽順利展開(kāi)，應做好辯論賽的宣傳,動(dòng)員,報名名單整理,辯題搜集,評委嘉賓邀請等基礎工作。
�。�1）充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個(gè)學(xué)院展開(kāi)宣傳工作。由學(xué)藝部成員及時(shí)聯(lián)系到各班,要求學(xué)藝部成員積極配合學(xué)藝股長(cháng)工作，動(dòng)員班級同學(xué)參加,并于把報名匯總名單交到副部長(cháng)處。
�。�2）辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學(xué)校園和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，要讓同學(xué)們都有話(huà)可說(shuō)，有理可循,另外可同時(shí)搜集一些比較新穎的辯題。
�。�3）評委嘉賓的邀請。鑒于參加比賽隊伍的預期數量太大，評委嘉賓主要以大二大三的學(xué)生為主，在復賽以后可以邀請老師和書(shū)記等作為評委。
二、賽前準備階段
�。�1） 比賽抽簽。
�。�2）每日以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時(shí)間場(chǎng)地告知同學(xué)。
�。�3）在學(xué)院網(wǎng)站開(kāi)辟辯論賽專(zhuān)版，發(fā)布有關(guān)比賽的最新消息。
�。�4）請記者團積極配合，做好報道宣傳工作。
三、 比賽具體規則:
一、賽制
比賽分為初賽、復賽、半決賽和決賽。
1.初賽采用淘汰制
2.初賽獲勝各班進(jìn)入復賽，復賽仍為淘汰制
3.最后勝出的4只隊伍進(jìn)行半決賽和決賽
(三）中英文演講比賽
1.前期做好各項工作的策劃和準備
2.召開(kāi)會(huì )議，各班班長(cháng)與學(xué)藝必須參加，以增加各班對于比賽的重視程度
3.各班推選出的選手經(jīng)過(guò)初試后最后進(jìn)行決賽
創(chuàng )新：
1.打破以往只有新生才可以參加的界限，將選手范圍擴大到全系各級。以期達到學(xué)藝部工作之真正目的，增加學(xué)生之間學(xué)習方面的交流，鍛煉國貿學(xué)子的口才與交際能力，給更多國貿的人才以展示自己的中英文演講才能的舞臺。
2.中文演講增加即興演講環(huán)節，選取生動(dòng)有趣的題目，即可考察選手的語(yǔ)言功底有可使略顯死板的比賽充滿(mǎn)生肌，以吸引更多的學(xué)生參與，和帶動(dòng)全系同學(xué)發(fā)散性的思維。
英文演講比賽在今年加入才藝環(huán)節并取得巨大成功的背景下，擬明年繼續繼承并發(fā)揚這一傳統，使之成為比賽特色之一。以激起廣大國貿學(xué)子學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
這兩項活動(dòng)的開(kāi)展都期望可以極大的豐富國貿學(xué)子的校園文化生活，使其在大學(xué)階段有機會(huì )充分的鍛煉與展示自我，為培養符合國際貿易學(xué)系要求的合格大學(xué)生，為國貿培養更多當今社會(huì )需要的人才作出應有的貢獻。
�。ㄋ模└鞣N交流會(huì )
擬在這一年中繼續舉辦一系列的考前與考證交流會(huì )，以更好的響應院系的學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)。并對同學(xué)們有關(guān)考試與考證的疑問(wèn)切實(shí)的做到很好的解答。
1.邀請各級學(xué)生代表與新生進(jìn)行交流
2.切實(shí)樹(shù)立好榜樣的作用，為每一個(gè)國貿學(xué)子樹(shù)立一個(gè)好的奮斗目標，并帶動(dòng)整個(gè)國貿系的學(xué)風(fēng)建設朝一個(gè)高好的方向發(fā)展
3.以期通過(guò)一系列交流會(huì )使同學(xué)們在考試與考證過(guò)程中少走彎路，取得更好的成績(jì)，為國貿爭光
學(xué)期工作計劃 篇4
一、課程理念
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養;倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為.培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).
二、指導思想
1、本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習)、引導實(shí)踐(遷移創(chuàng )新)。
教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。
2、九年級上學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)習階段，為了有充分應戰中考的準備，上學(xué)期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數;其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學(xué)生得到能力的提升。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習，密切關(guān)注中考信息，把握中考動(dòng)向，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、具體措施
根據學(xué)校安排積極參加集體備課，認真備課，不能無(wú)教案上課，做到有計劃，有目標。
2.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進(jìn)生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們在小進(jìn)步，小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。在穩中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習的成功感。不可忽視差生的學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習。
4.認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，寫(xiě)好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。
七、教學(xué)進(jìn)度【略】
學(xué)期工作計劃 篇5
我們從剛進(jìn)入大學(xué)的不熟悉到相知，現在學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，同學(xué)們之間已經(jīng)有了更深的了解，班級工作也不入了正軌。所以在大一下學(xué)期，要更獨立的加強同學(xué)之間的團結，這也是班級各項活動(dòng)的基礎。本學(xué)期工作計劃如下：
1.保證上課出勤率，監督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評分時(shí)酌情扣分。
2.保證學(xué)習小組井然有序的進(jìn)行，嚴格要求同學(xué)們遵守學(xué)習小組紀律，讓學(xué)習小組發(fā)揮實(shí)際作用。了解各同學(xué)選課情況，除與選課沖突外，不可缺席自習。如有無(wú)故缺席自習者，查明原因，并在期末評分時(shí)酌情扣分。
3.重點(diǎn)強調英語(yǔ)三，四級問(wèn)題，要求同學(xué)們認真學(xué)習英語(yǔ)，認真面對英語(yǔ)過(guò)級問(wèn)題，爭取一次過(guò)級。
4.對于學(xué)習方面各問(wèn)題，要求學(xué)習委員與班長(cháng)共同負責，為班級營(yíng)造出學(xué)習氛圍，讓大家意識到學(xué)習的重要性。
1.依然延續上學(xué)期每周一次班會(huì )、一次團活的規定(每次班會(huì )唱一次班歌，團會(huì )唱團歌)，對每星期的班級工作和團工作進(jìn)行總結讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，使大家感覺(jué)到班級是大家的班級，每一個(gè)人對班級工作都有發(fā)言權，這也是加強班級團結的有效方法。
2.適時(shí)組織班級的娛樂(lè )活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。
3.積極組織同學(xué)參加課外活動(dòng)，以簡(jiǎn)單運動(dòng)為主，主要目的在于讓同學(xué)們養成良好習慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)的生活中。
4.每學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，秋游一次，根據情況組織同學(xué)出去寫(xiě)生，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5.鼓勵班級同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機會(huì )展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的情況。
認真對待班級工作，尤其是獎助學(xué)金分發(fā)等重點(diǎn)的問(wèn)題。積極配合輔導員老師和班主任老師的工作，把班級建設成為合格的優(yōu)秀班級。
5.發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無(wú)私的援助之手。計劃與青年志愿隊聯(lián)系，參與一次大型的公益活動(dòng)，如慰問(wèn)老人院等。
1.增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強集體凝聚力。
2.學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績(jì)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。
3.在班委工作基礎之上，樹(shù)立班級形象、爭創(chuàng )院級、校級先進(jìn)優(yōu)秀班級。
4.實(shí)行班務(wù)公開(kāi)。設立班務(wù)公開(kāi)日(一月一次)，是班級事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見(jiàn)，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
5.在已建立班級群的基礎上，創(chuàng )建班級校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò )上展現班級的風(fēng)采。班級校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個(gè)大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級的評定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向來(lái)訪(fǎng)者展示水政班每位同學(xué)的獨特魅力�？赡艿脑�(huà)，還將成為日后用人單位認識本班同學(xué)的窗口。
6.在工作方面，班長(cháng)、團支書(shū)及副班長(cháng)、副團支書(shū)既要分工明確又要相互配合，堅持每周開(kāi)班委會(huì )，針對班內出現的新問(wèn)題制定新的對策。班委會(huì )由班長(cháng)或團支書(shū)主持召開(kāi)，應積極準備，保證開(kāi)會(huì )效率。另外，對于班會(huì )負責人要做好紀錄，以便開(kāi)展工作。
以上是我作為新一任班長(cháng)在本學(xué)期的工作計劃。在這個(gè)學(xué)期，我會(huì )好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團結、友愛(ài)，使我們的班級更加優(yōu)秀。
學(xué)期工作計劃 篇6
一、 指導思想：
緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作,滲透“上好每一節課”的指導思想,本著(zhù)為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項工作。根據本年級學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動(dòng)，豐富孩子們的學(xué)習生活。
二、三年級隊員發(fā)展特點(diǎn)：
三年級孩子活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開(kāi)始過(guò)度時(shí)期，年齡大約在10—11歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學(xué)習任務(wù)有所增加，壓力加大，活動(dòng)范圍更加廣泛，學(xué)習活動(dòng)的游戲性特征明顯減弱，學(xué)習過(guò)程的組織性、認知過(guò)程趨向規范和嚴謹。 其身心發(fā)展呈現出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、知識經(jīng)驗擴大，認知能力有所發(fā)展。具體表現為：有意注意開(kāi)始延長(cháng)，觀(guān)察力提高，具有強烈的好奇心。
2、獨立自主能力增強。這個(gè)年齡階段的學(xué)生能逐步擺脫對成人、老師的依賴(lài)，有自己的主見(jiàn)，能夠參與大人的談話(huà)，而不象以前那樣隨意插入大人的談話(huà)�！俺跎俨慌禄ⅰ�，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。
3、學(xué)習興趣開(kāi)始分化，出現學(xué)科偏愛(ài)現象。要加強對隊員學(xué)習指導和學(xué)習興趣的激發(fā)。
4、集體注意觀(guān)念增強，樂(lè )于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動(dòng)的一些規則、規范。他們喜歡交友，開(kāi)始以興趣、愛(ài)好來(lái)選擇朋友，并出現了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。
在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差，缺乏正確的是非觀(guān)，所以我們還要繼續在學(xué)風(fēng)和行為規范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現自我教育。有了兩年的的小學(xué)生活基礎，學(xué)生已經(jīng)能熟練背誦我們學(xué)校從“上學(xué)、晨讀、課間、課堂、午間、放學(xué)”這六個(gè)方面進(jìn)行的養成教育兒歌，并能初步內化為自己的行為，為進(jìn)入中年級學(xué)習起到了很好的過(guò)渡作用。進(jìn)入了三年級，我們將進(jìn)一步完善，規范學(xué)生的行為準則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(cháng)做好自己的工作。
總之，此階段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉變階段，西藥我們給予三年級隊員特別關(guān)注。通過(guò)引導隊員學(xué)會(huì )認識自我、正確擇友；學(xué)會(huì )合作，增強集體榮譽(yù)感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉變的“突變期”，達到勤奮學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展的目的。
三、工作目標：
1、 認真落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門(mén)布置的常規工作。
2、形成穩定高效的隊伍，團結協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù)。
3、 形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。
4、關(guān)心每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)。
5、認真籌備并組織好開(kāi)展讀書(shū)節、英語(yǔ)節、科技節及體育節系列活動(dòng)，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
四、具體措施：
1、組織班主任認真做好學(xué)校各職能部門(mén)布置的常規工作，按時(shí)，保質(zhì)保量地完成。
2、加強年級教師的《師德師風(fēng)》建設。以教師職業(yè)道德來(lái)規范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，做到對每一位學(xué)生負責任。
3、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協(xié)作精神，群策群力，學(xué)科之間加強集體備課，本學(xué)期教材變動(dòng)較大，強調了人文素養和科學(xué)素養。在基礎能力和運用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認真鉆研教材，學(xué)習《新課程標準要求》，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學(xué)中注重課堂效果和質(zhì)量。體現學(xué)�！拜p負荷，高質(zhì)量”的原則，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，崇尚愉快教學(xué)。不搞重復性訓練，題海戰術(shù)。
4、及時(shí)反饋家長(cháng)、班主任和各任科老師意見(jiàn)建議，并及時(shí)上報到有關(guān)部門(mén)，便以學(xué)校逐層解決，注意協(xié)調學(xué)校、老師、家長(cháng)之間的關(guān)系。
5、主持召開(kāi)一次至兩次本年級的家長(cháng)會(huì )，了解情況，協(xié)調班級之間、教師之間的工作，營(yíng)造團結、向上、愉快的團體氛圍。
6、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇，愛(ài)冒險去曉之以理，開(kāi)展“110自護章大比拼”讓學(xué)生明白不注意安全會(huì )帶來(lái)的不良后果，同時(shí)要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項常抓不懈的任務(wù)。
7、本學(xué)期把學(xué)生的養成教育作為我們工作的重點(diǎn)之一，緊密結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生在品質(zhì)和行為習慣形成良好的風(fēng)貌。
a) 自覺(jué)遵守紀律。外出集隊時(shí)做到快、靜、齊，不隨便走動(dòng)，說(shuō)話(huà)，保持安靜，講話(huà)或演出結束時(shí)要鼓掌致謝。課堂上注重聽(tīng)講質(zhì)量，不分心走神，思維隨著(zhù)老師的思路走，養成愛(ài)思考，不懂就問(wèn)的好習慣，不做小動(dòng)作，不交頭接耳。
b) 養成良好的習慣。本學(xué)期把學(xué)生的習慣養成做一首要任務(wù)，雖然我們注重培養學(xué)生個(gè)性化，但學(xué)生良好的習慣養成更使得學(xué)生受益無(wú)窮。所以我們年級組工作的層次就是由學(xué)習習慣行為品德自覺(jué)意識，變別人要我做，為我要這樣做。
c) 和生活區緊密聯(lián)系，協(xié)調一致，讓學(xué)生在學(xué)習、生活上語(yǔ)言行動(dòng)相一致，通過(guò)開(kāi)展“手拉手章”形成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，為學(xué)生的健康成長(cháng)打下基礎！
8、緊密?chē)@教科室的重點(diǎn)工作，配合學(xué)�！靶睦斫】怠闭n題研究，來(lái)開(kāi)展我們年級的課題研究。只有心理健康的學(xué)生才能愉快地與人相處、交往。我們中年級學(xué)生正處于懵懵懂懂的時(shí)期，對人生觀(guān)、世界觀(guān)缺乏理性的認識和思考，我們老師有必要進(jìn)行針對性指導和采取激勵性措施，根據本年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，來(lái)開(kāi)展學(xué)生“心理健康”的課題研究。
9、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，提倡上門(mén)家訪(fǎng)，對全班學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，做到“早、勤、誠、精、實(shí)”，使家訪(fǎng)真正起到溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的橋梁作用。
“手拉手章”獲章標準：
1、有一個(gè)“手拉手“好朋友。
2、與“手拉手“好朋友交往。
3、幫“手拉手“好朋友解決一個(gè)困難。
4、學(xué)習“手拉手”好朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
“自護章”獲章標準：
1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過(guò)馬路走人行橫道。
2、認識危險標志，遠離危險區。
3、知道110、119、120等常用報警電話(huà)和求救方式。
4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng )傷等的預防和救護方法。
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