教師支教個(gè)人工作計劃（精選14篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一定有不少可以計劃的東西吧。寫(xiě)工作計劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的教師支教個(gè)人工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師支教個(gè)人工作計劃 1
20XX年2月到2014年1月，我被派到南川區小河中學(xué)支教。肩負著(zhù)重任以及懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱情歡迎，更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。
從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：擔任初一（3）數學(xué)和初一綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育差距，要按創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì )力量來(lái)支援受援地區，構建和諧教育等等。
為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特制定如下計劃：
一、計劃及實(shí)施方案：
1、深入學(xué)校，開(kāi)展全面的調研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習、工作、生活等制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的`思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。
2、按重慶市教委要求，認真備課、上課，精心設計習題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經(jīng)驗，一方面，經(jīng)常向老教師取經(jīng)，走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫(xiě)支教經(jīng)驗總結積累材料。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習培訓和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專(zhuān)題講座。
5、積極開(kāi)展數學(xué)學(xué)科專(zhuān)題講座，進(jìn)行教法學(xué)法指導，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會(huì )影響。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動(dòng)社會(huì )各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7、深入學(xué)生當中，加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。
二、最終目標：力爭三種效果
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏(yíng)效果。
2、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺階，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華；教育質(zhì)量?jì)群迂S富效果。
3、友誼長(cháng)存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。
一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè )章！
教師支教個(gè)人工作計劃 2
本學(xué)期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導一番語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、根據需要，安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)�！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的`老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
二、認真準備，扎實(shí)工作
支教工作只有三天，卻滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心準備。
1、認真備課，注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫(xiě)稿，注重講座的實(shí)用
做一次專(zhuān)題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線(xiàn)教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛(ài)學(xué)生，注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，做好表率
在三天的工作中，要發(fā)揚我們實(shí)驗小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
教師支教個(gè)人工作計劃 3
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質(zhì)，實(shí)現城鄉教育資源共享、優(yōu)勢互補，實(shí)現區域內教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負著(zhù)重任以及懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我來(lái)到了馬川子小學(xué)開(kāi)始了我光榮的支教生活。在踏進(jìn)校門(mén)那一刻我就受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計劃：
一、工作目標：
�。�、嚴格遵守學(xué)校的規章制度，特別是出勤制度，自覺(jué)服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
�。�、在兩�；顒�(dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
�。�、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項活動(dòng)，并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的`學(xué)習狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學(xué)工作。
�。�、做好“以學(xué)為主，當堂達標”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。
�。�、認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座
�。�、做好聽(tīng)課，評課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會(huì )。
作為一名從農村出來(lái)又走回到農村來(lái)支援和發(fā)展農村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會(huì )好好珍惜這次鍛煉自己的機會(huì )，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
教師支教個(gè)人工作計劃 4
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，茲制定教學(xué)工作計劃。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的理論素養
認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行認真細致的學(xué)習，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持高度一致，立足教壇，無(wú)私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。
二、按數學(xué)課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.在備課中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的`接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話(huà)說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠得心應手，使學(xué)生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習的重要性，使他們養成良好的學(xué)習和生活習慣。
5.數學(xué)教學(xué)要充分體現以人為本的教學(xué)目標。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng )新能力，力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6.加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習其他教師經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
7.針對不同學(xué)習基礎的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè )趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
總之，在新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在教學(xué)工作中會(huì )努力努力再努力，不斷使自己有所進(jìn)步，讓學(xué)生充分地感受到愛(ài)的教育。
教師支教個(gè)人工作計劃 5
這學(xué)期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮小學(xué)的一名教師。學(xué)校領(lǐng)導的語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，讓我深刻體會(huì )到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。為了使我的教學(xué)工作能夠順利有序地進(jìn)行，特對這項教學(xué)工作做如下規劃：
一、根據需要安排工作
支持教育不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平，更重要的是，給所任教學(xué)校的教師帶來(lái)他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長(cháng)。所以在開(kāi)展工作之前，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導 、老師、學(xué)生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1 、先了解學(xué)校的規章制度和工作規則，讓他們快速融入學(xué)校的'環(huán)境。
2、在縣教育局和繼續教育學(xué)校認真貫徹“名師帶教”精神的同時(shí)，要找教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導來(lái)領(lǐng)導這項工作，有針對性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。
3、與支持學(xué)校的老師進(jìn)行討論，傾聽(tīng)他們的聲音，然后確定他們的示范課和專(zhuān)題講座的內容。
4、請教學(xué)班班主任了解班級情況，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等。并征求班主任意見(jiàn)，在三天內確定我的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真準備扎實(shí)工作
教學(xué)工作只進(jìn)行了三天，卻充滿(mǎn)了上級領(lǐng)導的信任，我們學(xué)校領(lǐng)導的信任，教學(xué)學(xué)校師生的期待。所以三天內的每一份工作都要認真準備。
1、認真備課，注意課堂的有效性
支教的示范班既不是觀(guān)摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際，上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課，上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清楚的課�？傊�，上一堂真正正規的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學(xué)生和老師。
2、認真寫(xiě)稿子，注意講課的實(shí)用性
做個(gè)專(zhuān)題講座，這是上級對每一個(gè)當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農村一線(xiàn)教師，所以講義要少講理論，多講實(shí)例，讓老師學(xué)習經(jīng)驗，從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。
3、愛(ài)學(xué)生，注重教育的本質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。三天可能不會(huì )馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會(huì )更加熱愛(ài)生活，更加學(xué)習。
三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率
在為期三天的工作中，我們要發(fā)揚實(shí)驗小學(xué)教師敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)規章制度，工作熱情飽滿(mǎn)，與教學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導和老師和睦相處，真誠關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力做老師的榜樣。
總之，我會(huì )在這項教學(xué)工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，也能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。
教師支教個(gè)人工作計劃 6
為了更好地促進(jìn)鄉村教育的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓農村幼兒能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，我決定利用暑假時(shí)間前往農村開(kāi)展幼兒園教師下鄉支教工作。
一、 支教目的
1、提高教育教學(xué)質(zhì)量
目前，農村幼兒教育資源有限，教學(xué)質(zhì)量亟待提高。通過(guò)我的下鄉支教工作，旨在提高農村幼兒教育的教學(xué)質(zhì)量，解決農村幼兒教育所面臨的困難和問(wèn)題。
2、 推廣優(yōu)秀的教育理念
我的支教工作將重點(diǎn)關(guān)注于推廣優(yōu)秀的教育理念，通過(guò)不同教育教學(xué)方法，啟蒙幼兒對學(xué)習的興趣和好奇心，引導幼兒形成獨立思考和創(chuàng )新精神。
3 、幫助鄉村幼兒心理健康成長(cháng)
鄉村幼兒在家庭教育方面受到的可能會(huì )比城市幼兒更多的制約。因此，我的支教工作將注重幫助農村幼兒實(shí)現心理健康成長(cháng)，幫助幼兒保持良好的心理狀態(tài)。
4 、促進(jìn)鄉村教育普及
農村幼兒教育的普及度相較于城市還有一定差距。我的支教計劃將會(huì )通過(guò)多種途徑，向鄉村家庭和社區宣傳如何提高幼兒教育的相關(guān)內容，為鄉村教育普及做出貢獻。
二、 支教地點(diǎn)
我的支教地點(diǎn)為一個(gè)農村幼兒園，學(xué)校位于某某省某某市的農村地區，離市區有較遠的距離。該農村幼兒園教學(xué)設備簡(jiǎn)陋，衛生條件一般。
三、 支教時(shí)間
我的支教時(shí)間為整個(gè)暑假期間。
四、 詳細支教內容
1 、制定有計劃的教育教學(xué)內容
在制定教學(xué)計劃時(shí)，我將綜合考慮幼兒的年齡特征、心理特征以及課程需要，針對幼兒的實(shí)際情況制定教育教學(xué)計劃。
2 、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
為了培養幼兒的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，我將通過(guò)開(kāi)展室內外活動(dòng)，才用各種游戲、娛樂(lè )方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習及實(shí)踐相關(guān)知識。
3 、推廣優(yōu)秀教育理念
在教學(xué)過(guò)程中，我將注重讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下，吸收一些優(yōu)秀的教育理念，引導他們建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為他們的'未來(lái)人生添磚加瓦。
4 、借助網(wǎng)絡(luò )平臺，擴大教育普及
在教學(xué)過(guò)程中，我還將充分利用科技手段，通過(guò)農村幼兒互聯(lián)網(wǎng)平臺，將教學(xué)的相關(guān)內容推薦給親友，以此幫助更多農村家庭了解相關(guān)知識，讓教育普及得到更好的促進(jìn)。
五、 效果預期
通過(guò)我的教育教學(xué)工作，我希望農村幼兒教育的普及程度得到不同程度的提高，農村幼兒的學(xué)習興趣及能力得到提高，農村幼兒的心理健康也將得到有效改善，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我也將受益匪淺，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強了自己的責任心，更全面地認識了中國里在城市與鄉村的差別，為未來(lái)埋下了更多更深厚的內在潛力。
教師支教個(gè)人工作計劃 7
20xx年8月30日我坐上了開(kāi)往暹崗小學(xué)的校車(chē)，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔一年級5班和一年級6班的數學(xué)教學(xué)工作，并且擔任一年級5班的副班主任。各位領(lǐng)導和老師們告訴我，我已經(jīng)相當于是一名正式的老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)我的壓力真的很大，因為這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(cháng)與各位領(lǐng)導這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，努力工作，為廣州大學(xué)爭光，也不負支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。
剛開(kāi)學(xué)，我就站上講臺講課了。一年級的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應小學(xué)的學(xué)習方式與學(xué)習環(huán)境，以至于基本的'課堂紀律都不能維持。一年級的學(xué)生們還像幼兒園的習慣一樣，總是會(huì )在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì )直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話(huà)的同學(xué)會(huì )在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì )不向老師報告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習了很多實(shí)踐方面的東西。
首先，面對一年級的小孩子，在第一次見(jiàn)面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話(huà)是有分量的，老師講的東西都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子們，我還是需要以鼓勵為主，以批評為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎勵。畢竟是孩子，所以我們做老師的應該多哄哄他們，就算嚴厲地批評完了，最后還是需要哄他們。
第三，每次學(xué)生們做操還有排隊升國旗，我作為副班主任，都會(huì )陪著(zhù)他們看著(zhù)他們，平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì )經(jīng)常去班里面了解情況，爭取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟現在學(xué)生們才一年級，所以自覺(jué)性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準備一本作業(yè)登記本，天天都看著(zhù)學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì )預留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì )很多。
學(xué)校的領(lǐng)導、老師和我講過(guò)，教一年級會(huì )很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗知識，我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。
教師支教個(gè)人工作計劃 8
20xx年8月30日，我上了開(kāi)往-小學(xué)的校車(chē)，教學(xué)經(jīng)歷開(kāi)始了。由于小學(xué)師資力量不足，我一到校就正式承擔了初一五班和六班的數學(xué)教學(xué)工作，并擔任初一五班的副班主任。領(lǐng)導和老師告訴我，我已經(jīng)成為正式老師，獨立負責兩個(gè)班的數學(xué)學(xué)習。當時(shí)真的壓力很大，因為這是我第一次站在講臺上作為正式老師講課。但這更令人高興，因為校長(cháng)和領(lǐng)導非常信任我的能力和廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現，好好努力，為廣州大學(xué)爭光，不辜負教學(xué)學(xué)校的信任和厚望。
一開(kāi)學(xué)，我就站在講臺上講課。高一的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，不適應小學(xué)的學(xué)習方式和學(xué)習環(huán)境，基本的課堂紀律無(wú)法維持。像幼兒園的習慣一樣，大一的學(xué)生上課總是隨意下座位。想扔垃圾的同學(xué)會(huì )直接去垃圾桶扔垃圾。想說(shuō)話(huà)的同學(xué)上課會(huì )隨意插嘴。想喝水的同學(xué)會(huì )直接拿出水杯喝水。更何況他們不會(huì )向老師匯報，而是會(huì )走出教室去灌水。有些學(xué)生會(huì )不做作業(yè)就回家。
面對各種各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深老師尋求解決方案。由此，我也獲得并學(xué)到了很多實(shí)用的東西。
首先，面對一年級的孩子，第一次見(jiàn)面，作為老師，要樹(shù)立威信。剛進(jìn)一年級的學(xué)生要明白小學(xué)和幼兒園是不一樣的`，學(xué)生也要明白老師說(shuō)的話(huà)是有分量的，說(shuō)什么都要記住。
第二，面對所有低年級的孩子，我還是需要以鼓勵為主，批評為輔。盡量給他們更多的關(guān)注和獎勵。畢竟是孩子，我們老師要多哄。即使嚴厲批評，最后還是要哄。
第三，每次學(xué)生做練習，排隊升國旗的時(shí)候，作為一個(gè)副班主任，我都會(huì )陪著(zhù)看。我通常需要問(wèn)學(xué)生更多的問(wèn)題。在我上課的空余時(shí)間，我會(huì )經(jīng)常去班級了解情況，盡量感謝你抽出時(shí)間和孩子們相處。這樣既能快速準確地記住學(xué)生的名字，又能讓他們熟悉我，和我培養感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。
最后，畢竟學(xué)生現在才一年級，自我意識低，自制力差。為了解決一些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)的問(wèn)題。我督促學(xué)生準備一份作業(yè)登記表，每天看他們抄作業(yè)。另外，我每天在課堂上留出幾分鐘來(lái)完成今晚給孩子們的數學(xué)作業(yè)。一些能快速完成的學(xué)生能完成它。而對于還沒(méi)做完的人來(lái)說(shuō)，回家寫(xiě)完作業(yè)也用不了多少時(shí)間。
學(xué)校領(lǐng)導和老師都跟我說(shuō)教一年級會(huì )很累很辛苦。但是感覺(jué)9月份的實(shí)習生活很充實(shí)，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的經(jīng)驗和知識。我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗和技巧非常難得。所以，希望能分享給大家
教師支教個(gè)人工作計劃 9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注支教工作，這項工作也逐漸成為了社會(huì )的熱點(diǎn)話(huà)題。而作為一名幼兒園教師，我也深深地意識到了自己的教育責任，因此，我決定參加一項支教計劃，前往偏遠地區為當地的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在我的個(gè)人支教工作計劃中，我制定了如下的計劃：
一、了解當地的教育情況
在開(kāi)始任何一項支教工作之前，了解當地的教育情況是首要任務(wù)。我將首先前往當地教育部門(mén)和有關(guān)部門(mén)了解當地幼兒園教育的現狀和存在的問(wèn)題，同時(shí)和當地的家長(cháng)和學(xué)生交流了解他們的實(shí)際需求和建議，為后續的工作提供有力的參考依據。
二、制定切實(shí)可行的教育方案
根據當地的實(shí)際情況和需求，我將結合自己的教育經(jīng)驗，制定一套適合當地孩子的教育方案。在這個(gè)過(guò)程中，我將注重對當地孩子的特點(diǎn)和文化背景的分析，并結合當地的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)更加貼近孩子們實(shí)際的教育內容和方法，為孩子們提供更加全面且富有活力的教育。
三、提高自己的教學(xué)能力水平
在任何一項教育工作中，教育者自身的素質(zhì)和能力水平都是至關(guān)重要的。因此，在教學(xué)工作中，我將注重不斷提高自己的教學(xué)能力和教育思維，掌握更加先進(jìn)的教育理念和技能，為當地孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
四、保障孩子們的健康和安全
在偏遠的山區地區，孩子們的.生活和健康條件都存在比較大的問(wèn)題。因此，在工作中，我將注重孩子們的健康狀況和安全保障，做好食品衛生和安全教育等相關(guān)工作，保障孩子們的身心健康。
五、積極參與當地的社會(huì )活動(dòng)
教育本質(zhì)上也是一種社會(huì )事業(yè)，為了更好的融入當地環(huán)境和提高工作的成效，我將積極參與當地的各種社會(huì )活動(dòng)和公益事業(yè)，為當地的發(fā)展貢獻自己的力量。
在完成以上幾個(gè)階段的工作之后，我將開(kāi)始進(jìn)行具體的教育工作，為當地孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為支教事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師支教個(gè)人工作計劃 10
初到支教地，我滿(mǎn)懷熱忱與期待，希望能為這里的教育事業(yè)貢獻力量。在接下來(lái)的支教時(shí)光里，我制定了如下工作計劃。
教學(xué)工作
深入了解學(xué)情：抵達支教學(xué)校后，第一周與各科任老師交流，全面了解所教班級學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣和興趣愛(ài)好。通過(guò)查閱過(guò)往成績(jì)、與學(xué)生談心等方式，掌握學(xué)生的具體情況，為后續教學(xué)工作提供依據。
精心備課授課：依據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，認真備課。每節課前，精心設計教學(xué)環(huán)節，融入趣味元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)角色扮演、故事接龍等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力。
關(guān)注個(gè)體差異：針對學(xué)生學(xué)習能力的差異，實(shí)施分層教學(xué)。為學(xué)習困難的學(xué)生制定個(gè)性化輔導計劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行一對一輔導；為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習資料，滿(mǎn)足他們的求知欲。
學(xué)生關(guān)懷
建立良好師生關(guān)系：尊重每一位學(xué)生，關(guān)注他們的情感需求。每天利用課間時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的.生活點(diǎn)滴，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。
開(kāi)展心理健康教育：每周安排一節心理健康教育課，通過(guò)游戲、案例分析等形式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們積極向上的心態(tài)。
自我提升
參加教學(xué)研討：積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，與當地教師交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他們在教學(xué)中的優(yōu)秀方法和技巧。每月至少參與兩次教學(xué)研討活動(dòng)。
閱讀教育書(shū)籍：每月閱讀一本教育相關(guān)書(shū)籍，如《給教師的一百條建議》，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平。
教師支教個(gè)人工作計劃 11
支教生活是一次寶貴的經(jīng)歷，為了讓這段時(shí)光更有意義，我制定了詳細的工作計劃。
教學(xué)工作
創(chuàng )新教學(xué)方法：采用小組合作學(xué)習、項目式學(xué)習等教學(xué)方法，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作精神。在數學(xué)教學(xué)中，組織學(xué)生開(kāi)展小組數學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
豐富教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)課件、視頻等，豐富課堂教學(xué)內容。同時(shí)，結合當地實(shí)際，開(kāi)發(fā)具有地方特色的校本課程，如民俗文化探究，讓學(xué)生了解家鄉文化。
定期教學(xué)評估：每周進(jìn)行一次小測驗，每月進(jìn)行一次單元測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和知識掌握情況。根據評估結果，調整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。
課外輔導
成立學(xué)習互助小組：根據學(xué)生的'學(xué)習情況和性格特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干學(xué)習互助小組，鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。定期組織小組活動(dòng)，如學(xué)習經(jīng)驗分享會(huì )。
開(kāi)展課外拓展活動(dòng)：每月組織一次課外拓展活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、科技館等，拓寬學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識。
家校合作
定期家訪(fǎng)：每月至少對三分之一的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育情況。與家長(cháng)溝通學(xué)生在學(xué)校的表現，共同探討教育方法。
組織家長(cháng)座談會(huì )：每學(xué)期組織兩次家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)介紹學(xué)校的教育教學(xué)工作，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，形成家校教育合力。
教師支教個(gè)人工作計劃 12
在支教期間，我希望通過(guò)自己的努力，為學(xué)生帶來(lái)知識和希望。以下是我的工作計劃。
教學(xué)工作
制定個(gè)性化學(xué)習計劃：為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習檔案，根據學(xué)生的學(xué)習情況和發(fā)展潛力，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃。定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，及時(shí)調整學(xué)習計劃。
提升課堂趣味性：運用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，播放英文兒歌、動(dòng)畫(huà)電影片段，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
培養學(xué)生學(xué)習習慣：注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如預習、復習、做筆記等。每周安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行預習和復習，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
學(xué)生活動(dòng)
組織興趣小組：根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè )、體育等興趣小組。每周安排固定時(shí)間開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的特長(cháng)和興趣。
舉辦文化活動(dòng)：每學(xué)期舉辦一次文化節，如詩(shī)歌朗誦比賽、書(shū)法展覽、文藝匯演等，豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生的`才藝。
自我成長(cháng)
反思教學(xué)實(shí)踐：每天對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。每周進(jìn)行一次總結反思，制定改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習當地教育特色：深入了解當地的教育文化和教學(xué)特色，學(xué)習當地教師在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。
教師支教個(gè)人工作計劃 13
支教是一份責任，也是一次成長(cháng)。我將以飽滿(mǎn)的熱情投入到支教工作中，具體工作計劃如下。
教學(xué)工作
優(yōu)化課程設計：結合支教地的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，對課程內容進(jìn)行優(yōu)化。在科學(xué)教學(xué)中，增加與當地農業(yè)生產(chǎn)、自然環(huán)境相關(guān)的實(shí)驗和探究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用。
開(kāi)展小組競賽：定期組織小組競賽活動(dòng)，如知識搶答賽、學(xué)科競賽等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習動(dòng)力。對表現優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰和獎勵，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
加強實(shí)踐教學(xué)：注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習知識、提高能力。在物理教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。
教育研究
開(kāi)展教育調研：針對支教地的教育現狀和學(xué)生的`學(xué)習特點(diǎn)，開(kāi)展教育調研。通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，收集數據和信息，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。
參與課題研究：積極參與學(xué)校組織的課題研究工作，結合教學(xué)實(shí)踐，探索適合支教地學(xué)生的教學(xué)方法和教育模式。
與同事合作
分享教學(xué)經(jīng)驗：與當地教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，同時(shí)學(xué)習他們的教學(xué)方法和技巧。定期組織教學(xué)經(jīng)驗分享會(huì )，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
共同備課教研：與同事共同備課、開(kāi)展教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。每周參與一次集體備課和教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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支教生活即將開(kāi)啟，我將全力以赴做好各項工作，為支教地的教育事業(yè)添磚加瓦。
教學(xué)工作
激發(fā)學(xué)習興趣：通過(guò)創(chuàng )設情境、設置懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在歷史教學(xué)中，講述有趣的歷史故事，讓學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。
分層布置作業(yè)：根據學(xué)生的學(xué)習能力和水平，分層布置作業(yè)。為基礎薄弱的學(xué)生布置鞏固性作業(yè)，為學(xué)有余力的學(xué)生布置拓展性作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
開(kāi)展培優(yōu)補差：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習差異，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，幫助他們克服學(xué)習困難；對學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行拓展訓練，挖掘他們的潛力。
校園文化建設
參與校園文化活動(dòng)策劃：積極參與學(xué)校的校園文化活動(dòng)策劃，如運動(dòng)會(huì )、校園藝術(shù)節等，為活動(dòng)的'開(kāi)展貢獻自己的力量。
協(xié)助班級文化建設：協(xié)助班主任進(jìn)行班級文化建設，如布置教室、制定班級規章制度等，營(yíng)造良好的班級氛圍。
溝通交流
與學(xué)生溝通：每天與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的學(xué)習和生活情況，及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題和困難。建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生信任自己。
與家長(cháng)溝通：定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，通過(guò)電話(huà)、微信等方式，向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
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