骨干教師個(gè)人工作計劃范文

骨干教師個(gè)人工作計劃范文1

　　一、培養目標

　　(一)總體目標

　　1、塑造盡職履責典范

　　通過(guò)對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設，樹(shù)立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。

　　2、提高教師教學(xué)能力

　　注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過(guò)程，為自己的教學(xué)打實(shí)基礎，從而提高自己的教學(xué)能力。

　　3、提升教師科研水平

　　把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師"以科研促發(fā)展"的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。

　　(二)分級目標

　　1、縣級以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至縣、市區以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從"教書(shū)匠"向"教育專(zhuān)家"過(guò)渡。

　　2、校級骨干教師的培養目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

　　(三)目標要求

　　根據學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養省級骨干教師1-2人，市級骨干教師3-5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

　　二、培養措施：

　　1、學(xué)習提高

　　(1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。

　　(2)要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)--研討--反思--總結的方式進(jìn)行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，并留有詳盡的理論筆記。

　　(3)采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會(huì )讓骨干教師受到各層次的培訓。

　　(4)積極參加觀(guān)摩評議及各級各類(lèi)研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

　　(5)每學(xué)期要求骨干教師執教一節校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

　　(6)及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng )新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。

　　(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時(shí)總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。

　　2、經(jīng)驗成果推廣總結

　　(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實(shí)驗資料、數據及階段成果，并進(jìn)行建檔。

　　(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結，提高工作實(shí)效性。

　　(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認真做好評課，廣泛征求評課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗成果。

　　(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)情況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。

　　(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結。

　　3、引領(lǐng)輻射

　　(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

　　(2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養，善始善終。

　　(3)認真進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)共同提高。

　　三、保障措施

　　1、加強導向，營(yíng)造氛圍

　　(1)觀(guān)念導向。

　　骨干教師要提高認識，加強學(xué)習，牢固的樹(shù)立四種意識：一是"科研興教"意識;二是"科研興校"意識;三是"向教育科研要質(zhì)量"意識;四是"教師是教科研的主力"意識。

　　(2)示范導向。

　　骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到"四帶頭"：一是帶頭學(xué)習科研理論;二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實(shí)驗;四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

　　2、健全制度，完善機智。

　　(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

　　(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)的教師外出學(xué)習、培訓，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文2

　　一、研修目標

　　1、通過(guò)培訓學(xué)習，提高自己的理論水平和修養;不斷地更新教育觀(guān)念，學(xué)習現代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求達到專(zhuān)業(yè)化。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，堅持不懈地學(xué)，使學(xué)習成為自己的一種內需。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養成，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型教師。

　　二、研修方式

　　1、加強教育知識和理論學(xué)習，努力提升自身素養。利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有關(guān)專(zhuān)家和教授請教，并有計劃進(jìn)行閱讀。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò )書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志、讀書(shū)筆記，發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì )。

　　3、積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養的提升。

　　三、研修措施

　　1、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

　　利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機會(huì )，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加各類(lèi)的教研活動(dòng)，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

　　2、深入開(kāi)展課題研究。

　　以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前數學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請領(lǐng)導與同行聽(tīng)評課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、進(jìn)行崗位實(shí)踐。

　　積極運用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進(jìn)行更深入調查、實(shí)踐、探索、研究、分類(lèi)、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿(mǎn)完成課題研究任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例。

　　4、勤于動(dòng)筆，提升科研水平。

　　堅持行動(dòng)研究，堅持寫(xiě)教學(xué)敘事，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓期間完成至少4篇讀書(shū)筆記、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文。

　　5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。

　　在今后的教育教學(xué)中，我將帶著(zhù)規劃滿(mǎn)懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下，通過(guò)自己努力，使自己的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)技能得到一定提高，成長(cháng)為一名合格的小學(xué)數學(xué)省級骨干教師。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文3

　　一、加強領(lǐng)導，健全機構

　　建立骨干教師培養領(lǐng)導小組，組長(cháng)負責全面工作，副組長(cháng)及各教研組負責具體的指導工作。

　　二、培養目標

　　通過(guò)培養，使骨干教師培養對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jì)等方面分別達到更高層次的目標要求。

　　三、落實(shí)措施，全面推進(jìn)骨干教師的培養工作

　　(一)培養手段

　　1、業(yè)務(wù)培訓。采取集中培訓與自學(xué)相結合的辦法。集中培訓由學(xué)校負責組織實(shí)施。自學(xué)由培訓者自行組織進(jìn)行，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓突出指導性和實(shí)效性，注重方法的指導和經(jīng)驗的傳授。

　　2、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流。每學(xué)期召開(kāi)培養對象的經(jīng)驗交流會(huì )、組織開(kāi)展外出考察活動(dòng)。通過(guò)談體會(huì )、擺問(wèn)題、獲經(jīng)驗、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養對象的

　　教育教學(xué)水平。

　　(二)具體的培訓細則及督促辦法

　　1、每學(xué)期承擔1-2次校內外公開(kāi)教學(xué)。

　　2、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。

　　3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動(dòng)。

　　4、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區級以上交流或發(fā)表。

　　5、每學(xué)期帶動(dòng)1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作。

　　6、每學(xué)期學(xué)習、培訓優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀(guān)學(xué)習后要在校內進(jìn)行經(jīng)驗介紹。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文4

　　一、培訓對象

　　走在新課改前沿，熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，有強烈責任心，參與實(shí)驗課題研究的鎮級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

　　二、培訓范圍

　　根據學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專(zhuān)題培訓，掌握新課程標準、師德標準和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng )新的能力。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。

　　三、培訓目標

　　1、通過(guò)骨干教師的培訓，進(jìn)一步加深師德規范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)思想、調整師德規范，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力。

　　2、加大骨干教師培訓力度，扎實(shí)地通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課、議課及各種類(lèi)型的培訓，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮造就一批德才兼備的名師。

　　四、培訓分工

　　骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓由鎮教研室負責;崗位實(shí)踐由學(xué)校負責，各校校長(cháng)是直接的組織者，由鎮教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學(xué)書(shū)刊，做自學(xué)筆記，負責人是骨干教師本身。

　　五、培訓內容

　　(一)專(zhuān)題學(xué)習內容

　　1、師德修養;

　　2、素質(zhì)教育理論;

　　3、教育教學(xué)方法;

　　4、教育教學(xué)課例;

　　5、研究型教師的發(fā)展;

　　6、觀(guān)摩課的研究。

　　(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施

　　1、骨干教師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;

　　2、集體備課，骨干教師備課次數要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;

　　3、組織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課、上課、評課、議課活動(dòng)，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用，在每一項活動(dòng)中骨干教師都有"質(zhì)"的飛躍，說(shuō)課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;

　　4、給骨干教師創(chuàng )造出外學(xué)習、展示自我的機會(huì )，提高我校教師的知名度;

　　5、骨干教師必須承擔或參與實(shí)驗課題的研究。在實(shí)驗課題實(shí)施過(guò)程中，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;

　　6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

　　7、積極參加研討交流活動(dòng)。

　　(三)綜合考核

　　1、每參加一次說(shuō)課、上課、評課、議課活動(dòng)，都要有材料;

　　2、承擔或參與的實(shí)驗課題要有實(shí)驗方案和實(shí)驗計劃及論文、階段成果表;

　　3、學(xué)校根據各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;

　　5、參加鎮級及以上的公開(kāi)課活動(dòng);

　　6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。

　　六、具體培訓計劃

　　1、三、四月份師德專(zhuān)題學(xué)習;

　　2、五月份開(kāi)放日做公開(kāi)課;

　　3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習;

　　4、九月份研究型教師發(fā)展培訓;

　　5、十月份開(kāi)展研討交流活動(dòng);

　　6、十一月份實(shí)驗課題匯報課;

　　7、十二月份理論學(xué)習，進(jìn)行培訓驗收。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文5

　　一、預期目標：

　　作為校級骨干教師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計劃與教學(xué)計劃，依據區進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì )議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。以培養學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養。加強自然教學(xué)常規管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

　　二、分項發(fā)展目標：

　　1、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面：

　　(1) 學(xué)習教育科學(xué)理論和現代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專(zhuān)多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(2) 承擔學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

　　(3) 培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

　　(4) 觀(guān)察和實(shí)驗是人類(lèi)認識自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng )造條件，讓學(xué)生親自參加觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)，從中獲得知識和鍛煉的能力。

　　(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習，實(shí)踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。

　　(6)實(shí)驗中要加強安全觀(guān)念，學(xué)生實(shí)驗應在教師指導下按操作規程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設備不受損害。

　　2、 具體措施：

　　(1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

　　(2) 研究一項課題《自然課長(cháng)期作業(yè)的設計與研究》，并寫(xiě)好中途報告。

　　(3) 針對課題研究，上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程。

　　(4) 本學(xué)期12周左右上一節片級公開(kāi)課，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

　　(5) 在課堂中改變傳統的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng )新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。

　　(6)嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價(jià)改革，以學(xué)生自我評價(jià)為主，制定評價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

　　(7)結合學(xué)�！皩W(xué)習型團隊”的創(chuàng )建工作，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

　　(8)應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。 (9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成。

　　(10)繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養。

　　以上是我擔任骨干教師在本學(xué)期的工作計劃，我的計劃只是學(xué)校工作計劃的一部分，我的一切向學(xué)�？繑n。相信在不懈地努力下會(huì )使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文6

　　一、自我分析

　　自擔任小學(xué)科學(xué)教師以來(lái)，我就喜歡上這門(mén)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在實(shí)踐中總，在總中提升，掌握了比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論基礎，初步形成“親近學(xué)生、注重探究”的教學(xué)風(fēng)格，有較強的教育科研能力和創(chuàng )新能力，對學(xué)校、學(xué)生有很強的責任感，多次在省、市、區作專(zhuān)題講座或經(jīng)驗交流，發(fā)揮著(zhù)示范引領(lǐng)作用。

　　目前，我存在的主要問(wèn)題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習缺乏持久性和連續性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高。

　　二、發(fā)展規劃

　　1．提高理論修養，豐實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，成為有思想、有品位的教師。

　　2．積極投身教育科研，在課題、論文、觀(guān)摩課等方面均有建樹(shù)。

　　3．利用各種教學(xué)資源，開(kāi)展豐富多彩的主題科普活動(dòng)，打造校園科技特色。

　　4．積極參與培訓工作，提高本區、市教師的專(zhuān)業(yè)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體措施

　　1．學(xué)習中求進(jìn)步

　　樹(shù)立“終生學(xué)習”的意識，積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，提高自身的教學(xué)修養。我會(huì )珍惜每次骨干教師培訓的機會(huì )，認真學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學(xué)能力上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗。

　　2．實(shí)踐中求發(fā)展

　　在教學(xué)中，我將堅持“面向全體”的原則，找準教學(xué)的起點(diǎn)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng )造性的組織課時(shí)教學(xué)內容，明確每個(gè)環(huán)節的教學(xué)目標，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，努力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干教師，我會(huì )爭取開(kāi)設各類(lèi)示范課、公開(kāi)課等，在合作交流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內外同行學(xué)習，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。

　　3．科研中求突破

　　把教學(xué)和科研緊密地合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向專(zhuān)家型，堅持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。我會(huì )認真學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果，博采眾長(cháng)，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng )新”相合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。順著(zhù)思，反著(zhù)思，整體思，局部思，從多個(gè)角度或換個(gè)角度看問(wèn)題，不被表象所迷惑，認真撰寫(xiě)論文、案例或隨筆，把自己的研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，體驗著(zhù)改變自己、改變課堂、改變學(xué)生的快樂(lè )，傾聽(tīng)自己內心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿(mǎn)意的'案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文7

　　一、指導思想

　　以教育科學(xué)理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無(wú)私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計劃。

　　二、帶教對象：

　　XXX

　　三、帶教目標

　　1、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方師德素養。

　　2、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方理論水平。

　　3、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方教學(xué)水平。

　　4、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方科研能力。

　　四、帶教原則

　　堅持按教學(xué)、研究相結合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(cháng)規律，強化實(shí)踐環(huán)節指導，重點(diǎn)培養科研型教師。

　　五、具體措施

　　1、認真上好示范課。認真備好課，科學(xué)設定教學(xué)目標、教學(xué)流程，合理設計教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運用，有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。

　　2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學(xué)方案與教具，課后及時(shí)和師傅溝通，對于師傅指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對學(xué)生的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

　　3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節課堂上都會(huì )發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效地處理，如何將錯誤轉為正確，如何引導學(xué)生有效地解決問(wèn)題，對于許多教師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專(zhuān)業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過(guò)結對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評課能力以及課堂教學(xué)設計能力，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。

　　4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，提高帶教對象主持或獨立開(kāi)展教育教學(xué)科研的能力，撰寫(xiě)論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

　　5、有效幫助提高師德素養。專(zhuān)業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力，需要理論結合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養的重要條件是師德。作為一名教育工作者，面對的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護。要用心傳授多年來(lái)的工作心得，做到有細心、耐心、愛(ài)心、責任心。幫助其樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)；具有創(chuàng )新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教育思想。

　　6、按時(shí)完成規定要求。每學(xué)年聽(tīng)被帶教老師4節課以上，且有評課指導；被帶教老師每學(xué)年需聽(tīng)帶教老師6節課以上，且有聽(tīng)課記錄。受指導者課堂教學(xué)行為改變顯著(zhù)，成長(cháng)較快。

　　高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養勇于探索、大膽創(chuàng )新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養計劃。

　　一、培養目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　1、塑造盡職履責典范

　　通過(guò)對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設，樹(shù)立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。

　　2、提高教師教學(xué)能力

　　注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過(guò)程，為自己的教學(xué)打實(shí)基礎，從而提高自己的教學(xué)能力。

　　3、提升教師科研水平

　　把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)

　�。ǘ�）分級目標

　　1、縣級以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至縣、市區以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書(shū)匠向教育專(zhuān)家過(guò)渡。

　　2、校級骨干教師的培養目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

　�。ㄈ�）目標要求

　　根據學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養省級骨干教師1—2人，市級骨干教師3—5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

　　二、培養措施

　　1、學(xué)習提高

　�。�1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。

　�。�2）要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)──研討──反思──總結的方式進(jìn)行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，并留有詳盡的理論筆記。

　�。�3）采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會(huì )讓骨干教師受到各層次的培訓。

　�。�4）積極參加觀(guān)摩評議及各級各類(lèi)研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

　�。�5）每學(xué)期要求骨干教師執教一節校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

　�。�6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng )新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。

　�。�7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時(shí)總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。

　　2、經(jīng)驗成果推廣總結

　�。�1）骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實(shí)驗資料、數據及階段成果，并進(jìn)行建檔。

　�。�2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結，提高工作實(shí)效性。

　�。�3）開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認真做好評課，廣泛征求評課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗成果

　�。�4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)情況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。

　�。�5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結。

　　3、引領(lǐng)輻射

　�。�1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

　�。�2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養，善始善終。

　�。�3）認真進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)共同提高。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文8

　　作為地區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。

　　(一)預期目標。

　　1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

　　2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實(shí)自己。

　　3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養學(xué)生各方面的能力。

　　(二)現狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

　　(三)具體措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

　　2、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

　　3、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

　　5、在課堂中改變傳統的教學(xué)方式，根據學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng )新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　6、扎實(shí)落實(shí)備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學(xué)校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育質(zhì)量。

　　7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

　　8、應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。

　　9、繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養。

　　以上是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì )使自己的文化素養和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。

骨干教師個(gè)人工作計劃范文9

　　（一）預期目標。

　　1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活

　　動(dòng)，不斷的磨練自己。

　　2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實(shí)自己。

　　3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養學(xué)生各方面的能力。

　　（二）現狀分析：

　　在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

　　（三）具體措施

　　1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

　　2、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

　　3、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

　　5、在課堂中改變傳統的教學(xué)方式，根據學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng )新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　6、扎實(shí)落實(shí)備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學(xué)校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

　　8、應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。

　　9、繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養。

　　以上是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì )使自己的文化素養和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。