小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文3篇
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，是時(shí)候擬定新的教學(xué)工作計劃了，那么，下面是小編給大家整理收集的小學(xué)教學(xué)工作計劃，內容僅供參考。
小學(xué)教學(xué)工作計劃1
認真貫徹市教委及區教育局相關(guān)要求，根據學(xué)校計劃，繼續推進(jìn)基于標準的教學(xué)與評價(jià)工作，以精細化管理推動(dòng)學(xué)校穩步提升，提升教與學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生高層次的思維能力。
工作重點(diǎn)：
1．規范課程教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
2．夯實(shí)校本教研，促進(jìn)教師成長(cháng)。
主要工作：
一、課程與教學(xué)工作
1．豐富課程內容，構建促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展的課程體系。
認真執行學(xué)校課程計劃，聚焦學(xué)生核心素養的培養，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣與體驗，規范設置國家基礎型課程，并不斷加強基礎型課程內容教學(xué)與學(xué)生生活以及現代社會(huì )、文化、科學(xué)之間的聯(lián)系。繼續完善拓展型課程，充分挖掘課程資源，精心設計活動(dòng)方案，有目的地指導學(xué)生開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。加強校園文化建設，深入推進(jìn)“一校一球一操”的開(kāi)展，給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。繼續認真實(shí)施每周一下午的“創(chuàng )新拓展日活動(dòng)”和每周四天的“快樂(lè )30分”拓展活動(dòng)。
2．積極貫徹落實(shí)市教委減負精神，深入推進(jìn)等第制評價(jià)。
在校內繼續大力推行等第制評價(jià)，分學(xué)科落實(shí)“學(xué)習興趣”、“學(xué)習習慣”“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度評價(jià)方式，并探索多元化的評價(jià)方式與內容。各備課組根據學(xué)科和年段特點(diǎn)，注重過(guò)程性評價(jià)，設計和實(shí)踐不同的教學(xué)評價(jià)方式。繼續用好《學(xué)生成長(cháng)記錄冊》，采用等第制和評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式，開(kāi)展分項評價(jià)。
3．積極落實(shí)創(chuàng )智課堂建設，完善基于標準的教學(xué)與評價(jià)。
開(kāi)展創(chuàng )智課堂教學(xué)研究，形成“創(chuàng )設情境——問(wèn)題驅動(dòng)——觀(guān)察體驗——合作探究——能力構建”的有效課堂學(xué)習路徑。通過(guò)研究實(shí)踐，改善教師的教學(xué)行為，科學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、主動(dòng)思維等優(yōu)質(zhì)學(xué)習品質(zhì)的提升。學(xué)科教師積極參與課程標準的分析、單元計劃目標的制定、教案的研討等課題研究，以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以課題為生成點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )智課堂的縱深發(fā)展。以學(xué)科單元教學(xué)為單位，通過(guò)有明確目標導向的課堂提問(wèn)、學(xué)習活動(dòng)、課內練習、課后作業(yè)設計和診斷，分析學(xué)生的學(xué)習表現，有針對性地及時(shí)改進(jìn)后續學(xué)科教學(xué)的目標和內容，充分發(fā)揮評價(jià)的反饋、調整、指導功能，持續深化基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作。
4．加強教學(xué)流程管理，保持教學(xué)質(zhì)量穩定發(fā)展。
教導處加強日常教學(xué)流程管理，并積極開(kāi)展各項集團內、校內教學(xué)教研專(zhuān)題研討活動(dòng)。教師在平時(shí)的教學(xué)中要努力做到：備課鉆研要“深”，課堂執行要“實(shí)”，過(guò)程調控要“活”，布置作業(yè)要“精”，當面批閱要“勤”，教學(xué)評價(jià)要“全”，學(xué)生負擔要“輕”，教學(xué)質(zhì)量要“高”。
認真做好教育質(zhì)量調研與指導工作，期中分學(xué)科、分年級進(jìn)行學(xué)生單項能力水平測試，重點(diǎn)關(guān)注五年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)召開(kāi)任課教師會(huì )議、學(xué)習困難學(xué)生座談會(huì )、質(zhì)量監控等措施，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，找尋對策，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎上有所提高。
本學(xué)期教導處日常工作將進(jìn)一步加強巡視與督查，通過(guò)檢查不斷促進(jìn)教學(xué)工作的有效提升。每月制定重點(diǎn)檢查的項目進(jìn)行考核，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節“反復查，查反復”，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規執行到位。通過(guò)規范、細致、嚴格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5．加強校園文化建設，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面成長(cháng)。
結合區域語(yǔ)言文字工作要求，加強校園文化建設，培養學(xué)生對傳統文化的學(xué)習興趣。注重傳統文化中人文內涵對學(xué)生的熏陶感染，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感和良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。
推進(jìn)體育學(xué)科興趣化的研究，本學(xué)期擬定開(kāi)展游戲節活動(dòng)。充分利用好“1758律動(dòng)體驗館”創(chuàng )新實(shí)驗室，在學(xué)生中開(kāi)展啦啦操各項內容的訓練，通過(guò)系統健身活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，塑造學(xué)校文化品牌。
本學(xué)期將精心策劃好校園藝術(shù)節活動(dòng)。進(jìn)一步加強藝術(shù)社團的建設，打好參與市、區各類(lèi)比賽的基礎，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養，讓學(xué)生充分感受藝術(shù)教育的魅力。
繼續積極保障學(xué)生心理健康。積極探求心理健康工作，使用好心理活動(dòng)室。對特殊學(xué)生要做好心理教育融合，活動(dòng)融合，用心用情做好為特殊學(xué)生服務(wù)的工作，讓每一個(gè)孩子感受教育的陽(yáng)光。
二、教師發(fā)展工作
1．完善教師梯隊建設，充分發(fā)揮骨干示范作用。
完善教師梯隊建設，既關(guān)注職初教師的生長(cháng)，更關(guān)注青年教師的成長(cháng)及骨干教師的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)行新一輪的校級骨干教師和教學(xué)新秀評選，通過(guò)評選，調動(dòng)教師積極性，開(kāi)發(fā)教師潛力，鍛煉教師能力。學(xué)校將通過(guò)骨干教師帶教、工作室建設、課題引領(lǐng)等方式，為各級骨干教師搭建平臺，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，帶動(dòng)學(xué)校不同層面教師穩步提升。骨干教師以“凸顯地位、承擔責任”承擔各級課題，帶領(lǐng)更多教師主動(dòng)參與。
2．建設“青年教師優(yōu)+”團隊，推動(dòng)青年教師快速成長(cháng)。
面對學(xué)校青年教師人數增長(cháng)較快，教學(xué)經(jīng)驗欠缺的現狀，學(xué)校以“促進(jìn)認同、加快融入”為主要策略，加強職初期教師隊伍建設，通過(guò)師徒結對、團隊帶教、同伴共研等多種培訓方式，通過(guò)邀請課、匯報課、基本功考核、青年教師風(fēng)采展示等多種研修方式，為青年教師提升專(zhuān)業(yè)能力，達成“優(yōu)+”目標保駕護航，引導青年教師早日成長(cháng)為有底氣，有才氣，有靈氣，有志氣的懷一好老師。
3．有效落實(shí)教師校本研修工作。
根據《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》以及《學(xué)科單元教學(xué)設計指南》，教導處、科研室和師訓部共同協(xié)作，對學(xué)校教師進(jìn)行“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”相關(guān)理論知識的培訓。開(kāi)展“基于單元目標的創(chuàng )智課堂研究”的校本化實(shí)踐研修，通過(guò)專(zhuān)題研修、專(zhuān)家報告、教學(xué)展示、命題設計、聽(tīng)課評課等各種校本研修內容與方式，使教師從單元教學(xué)目標出發(fā)，分析教材和學(xué)情，針對一個(gè)單元整體組織教學(xué)內容，設計教學(xué)方法，設計單元校本作業(yè)。
三、其它工作。
教導處將以高度的責任心和認真負責的態(tài)度，細致、穩妥地做好學(xué)生的學(xué)籍管理、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教導處將嚴格按照有關(guān)法律、法規和文件精神，在區教育局的統籌指導下實(shí)施招生；通過(guò)定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )等，加強對畢業(yè)班的管理工作。
小學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期繼續貫徹市教委提出的“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”，落實(shí)“減負增效”的要求，根據楊浦區人民政府教育督導室關(guān)于《世界小學(xué)辦學(xué)水平督導意見(jiàn)》，開(kāi)展各學(xué)科的主題式教研活動(dòng)，有針對性的改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的課堂能力和學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，引導學(xué)生會(huì )主動(dòng)發(fā)現、會(huì )主動(dòng)探究、切實(shí)提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、嚴格執行課程計劃，落實(shí)“減負增效”，推進(jìn)小思徽章的評價(jià)系統，全面提升學(xué)生綜合素養。
2、圍繞校本研修主題“改進(jìn)教師教學(xué)行為——問(wèn)題的提出，提升學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性”開(kāi)展主題式研修活動(dòng)，從課堂、教研、命題入手，提升教師的教學(xué)能力。
3、加強師資隊伍建設，發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)，做好見(jiàn)習教師的系列（二）——課堂上的那些事。
三、具體工作
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1、嚴格執行課程計劃，規范教師的課堂教學(xué)行為，總護導老師加強巡視確保專(zhuān)課專(zhuān)用。實(shí)行“三課、兩操、兩活動(dòng)”，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，借體育學(xué)科興趣化研究實(shí)踐項目之力，樹(shù)立學(xué)校體育特色品牌，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)。
2、繼續落實(shí)市“快樂(lè )30分”文件精神，開(kāi)展豐富的社團活動(dòng)，做好學(xué)生課后看護活動(dòng)同時(shí)豐富學(xué)生生活，全面提升學(xué)生的綜合能力。
3、繼續使用好創(chuàng )新實(shí)驗室，在社團活動(dòng)中實(shí)施課程，完善教案，活動(dòng)手冊，使用好課程的網(wǎng)絡(luò )平臺。繼續推進(jìn)《永續生活》和《魚(yú)菜共生》課程。繼續參與六一集團“stem”課程建設。
4、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校乒乓，籃球、體操、田徑特色品牌作用，在區域各項比賽中爭取優(yōu)異的成績(jì)。深入研究校本“九子”課程，與六一集團進(jìn)行課程分享。充分利用小思徽章平臺，完善學(xué)�！靶难空n程”評價(jià)體系。
5、結合學(xué)�！霸普n堂”項目，開(kāi)展陽(yáng)光體育節、繽紛藝術(shù)節、讀書(shū)節、數學(xué)活動(dòng)周、元宵節、安全周，推進(jìn)系列微課程，豐富孩子的成長(cháng)體驗。
6、創(chuàng )新家長(cháng)開(kāi)放日形式，開(kāi)設家長(cháng)微課程、社區基地實(shí)踐的管理模式，引領(lǐng)家長(cháng)走進(jìn)課堂，參與學(xué)�；顒�(dòng)，課程評價(jià)，形成分享、平等、互補、共贏(yíng)的'家庭、社區、學(xué)校合作大格局。根據市教委的精神，結合學(xué)校幼小銜接工作，做好2018年新生家長(cháng)開(kāi)放工作。
�。ǘ╅_(kāi)展主題式校本研修
1、校本培訓主題：改進(jìn)教師教學(xué)行為——問(wèn)題的引導，提升學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
2、校本研修時(shí)間：
�。�1）教研組活動(dòng)時(shí)間：?jiǎn)沃艿闹芪?2：45—14：00
�。�2）備課組活動(dòng)時(shí)間：每月兩次（錯開(kāi)區學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間）
3、校本培訓途徑：
以課堂為實(shí)踐陣地，開(kāi)展中層深入學(xué)科組的“推門(mén)課”，備課組隨機教研的“隨堂課”，教研組集體研究的“課例課”，見(jiàn)習教師終期展示的“匯報課”，關(guān)注教師在課堂上的問(wèn)題的提出。
以教研為研討平臺，研究課堂教學(xué)中教師提出問(wèn)題的有效性和深層次的問(wèn)題的引領(lǐng)性，使課堂教學(xué)中教師的提問(wèn)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟迪學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，引導學(xué)生去探求知識，培養創(chuàng )新品質(zhì)。
以命題為考核評價(jià)機制，通過(guò)專(zhuān)家講座，《課程標準》和《小學(xué)學(xué)科基于課程標準的學(xué)科命題框架》的學(xué)習，教師命題大練兵活動(dòng)，提升教師的命題能力，檢驗教師深入研究的“問(wèn)題的引導”的實(shí)效性。
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1、抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展形式多樣的學(xué)科質(zhì)量調研工作，發(fā)現問(wèn)題，有針對性的提出改進(jìn)措施，教導處做好跟進(jìn)督促工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。五年級區質(zhì)量調研正確穩中有升。
2、每月教學(xué)流程管理必查和抽查相結合，抽查根據上月檢查內容存在問(wèn)題隨機進(jìn)行。做好檢查記錄，同時(shí)與教師本人作出反饋。樹(shù)立榜樣，開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展出。
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骨干型教師：
利用校骨干教師工作室平臺，加強區骨干教師、校教育教學(xué)能手的動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮其師德表率、教學(xué)示范、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等作用，激勵骨干教師不斷進(jìn)取，始終保持并體現與稱(chēng)號相符合的綜合素質(zhì)，鼓勵其向更高層次發(fā)展。
勝任型教師：
勝任型教師能積極參與各級層面的教學(xué)展示活動(dòng)，教研活動(dòng)中主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗，提出教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，為形成良好的教研氛圍起到引領(lǐng)作用。
新手型教師：
1、繼續做好見(jiàn)習教師實(shí)務(wù)培訓工作，在見(jiàn)習教師“第一次”班務(wù)實(shí)務(wù)課程培訓基礎上，我們將“第一次”課程內容，深入到課堂教學(xué)中。發(fā)揮師傅帶教的作用，從“課堂上的那些事”入手，設計培訓內容。
2、為見(jiàn)習教師搭建平臺，開(kāi)展見(jiàn)習教師匯報課活動(dòng)。
3、見(jiàn)習（職稱(chēng)）教師掌握備課的規范化要求，精心設計教學(xué)的策略，要求備詳案。師徒做到每周共備課一節，互聽(tīng)課一節，聽(tīng)課后，能及時(shí)給予評課，同時(shí)對青年教師執教的班級學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查指導。
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1、隨班就讀工作：繼續做好“特殊學(xué)生”教育教學(xué)工作。做好“特殊兒童評估手冊”區域研究工作。做好新一輪隨班就讀學(xué)生測試工作。
2、做好五年級畢業(yè)班和一年級新生招生工作。
3、做好“云課堂”和“數字化教材”項目推進(jìn)工作，運用信息科技技術(shù)提升“根芽”課堂有效性。
4、做好四年級“人人學(xué)游泳”的工作。
小學(xué)教學(xué)工作計劃3
20xx年春，綢都小學(xué)加入了盛譯實(shí)驗小學(xué)教育集團，這是學(xué)校辦學(xué)的新起點(diǎn)，扎實(shí)做好各項基礎教學(xué)工作，仍將是學(xué)校教學(xué)工作不可輕視的重要環(huán)節。本學(xué)期，我校將根據盛澤實(shí)小教育集團提出的“著(zhù)力五項基礎工作建設，來(lái)實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的持續改進(jìn)”開(kāi)展工作。
一、強化“以人為本”的管理機制
學(xué)校管理堅持“制度管理+文化率引”雙輪驅動(dòng)。一手抓制度建設和執行力建設�！敖藴�，原清職責，獎評統領(lǐng)，重視查核，數據說(shuō)話(huà)，持續改進(jìn)”為主要策略，強調基于計劃的有序改進(jìn)和基于問(wèn)題的及時(shí)改進(jìn)，強化“事為中心“的工作機制。一手抓思想觀(guān)念和人際環(huán)境建設，以“重塑環(huán)境、重構組織、團隊合作、相互支持、注重儀式、心賞亮點(diǎn)”為主要策略，強調以尊重為前提，以信任為基礎，強化“人為根本”的工作機制。
1．精細化管理兼具人文關(guān)懷
本學(xué)期教育集團將對教學(xué)系統原有的各項規章制度進(jìn)行全面梳理，并用說(shuō)明書(shū)、指導書(shū)、清單體的方式，以科學(xué)、全面、簡(jiǎn)明、實(shí)用為原則，對學(xué)校綱領(lǐng)性文件、評獎性文件、流程性文件和工作規范、部門(mén)職能、崗位職責等方面進(jìn)行整理和改寫(xiě)，擬編印《盛澤實(shí)驗小學(xué)教學(xué)工作指導手冊》把呆板的規定變成溫和的告知，讓每一個(gè)崗位都有章可循，讓每一個(gè)教學(xué)細節都有法可依，也讓集團倡導的“各司其職、各盡其責、相互支持，有所作為”有一個(gè)統一的標準和基礎，我校將照此執行。
2．加強同事間的團結協(xié)作
鼓勵每位教職員工用自己的眼睛去發(fā)現身邊的“精彩”，用照片、用文字來(lái)表達事實(shí)和感受，傳遞和弘揚團隊中的正能量，讓每一位老師都能感受到來(lái)自團隊的歸屬和溫暖。學(xué)校通過(guò)對優(yōu)秀教師表彰或微信推選、年度人物及團隊的評選等形式來(lái)傳達學(xué)校對于先進(jìn)個(gè)人及團體的價(jià)值肯定與激勵贊賞。
3．蹲點(diǎn)、督導制度提高效能
實(shí)行行政、級部蹲點(diǎn)責任制度，針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實(shí)際情況。各蹲點(diǎn)領(lǐng)導要堅持巡查、及時(shí)總結，對本年級中薄弱學(xué)科、班級發(fā)現并診斷問(wèn)題，采取針對性幫扶措施，切實(shí)改善班級管理。并將過(guò)程及時(shí)交流匯總。本學(xué)期將繼續配合吳江區教育局責任督學(xué)的隨機抽查督導工作，同時(shí)配套每?jì)芍芗瘓F內部督學(xué)督查工作。于細微處抓問(wèn)題隱患，切實(shí)提高教學(xué)精細化管理。
二、細化“以生為本”的課程建設
以成全兒童全面成長(cháng)和個(gè)性發(fā)展為宗旨，在集團辦學(xué)目標和育人目標指引下，圍繞“學(xué)科研究中心化、校區課程特色化、社團活動(dòng)多元化、主題節課程系列化”的課程建設目標。不斷優(yōu)化完善學(xué)校智慧課程。
1．深入開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)
本學(xué)期。將繼續定期開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓。結合骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每?jì)芍苓M(jìn)行一次分學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，以教研組為單位。解題命題、備課組研討等不同形式開(kāi)展基本功訓練活動(dòng)。每月外聘學(xué)科專(zhuān)家培訓，全方位的提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期，繼續開(kāi)展針對青年教師基本功的學(xué)科社團。寫(xiě)字、繪畫(huà)等、切實(shí)提高成效。
2．組織“優(yōu)秀學(xué)生”校際參觀(guān)
兄弟學(xué)校吳綾實(shí)驗小學(xué)建構“生生園”特色課程，程開(kāi)甲小學(xué)以“程開(kāi)甲少年科學(xué)院”為核心制定三年實(shí)施計劃，本學(xué)期，我校擬通過(guò)學(xué)科能力競賽的方式選拔四—六年級優(yōu)秀學(xué)生參與到兄弟學(xué)校課程互動(dòng)活動(dòng)中，通過(guò)走校區、學(xué)課程的方式感悟集團之美。
3．社團活動(dòng)重過(guò)程
本學(xué)期，我校將繼續抓好基礎社團工作，進(jìn)一步規范社團日常管理和活動(dòng)成效。同時(shí)，改變社團考核常規方式，不簡(jiǎn)單以展板展出的方式來(lái)呈現，建議教師可以借助吳江日報、蘇州日報等平臺展示學(xué)生作品，可以推薦學(xué)生參加各類(lèi)比賽，教師要注重日�；顒�(dòng)資科的積累，通過(guò)評比各級優(yōu)秀社團、優(yōu)秀團長(cháng)等榮譽(yù)來(lái)鼓勵學(xué)生積極參加社團活動(dòng)，以微信推送的方式來(lái)展示社團日�；顒�(dòng)及表現突出的優(yōu)秀學(xué)生。
4．繼續開(kāi)展好主題文化節
本學(xué)期將開(kāi)展好閱讀節、科技節主題活動(dòng)，詳細制定方案，有序開(kāi)展活動(dòng)。繼續開(kāi)展古詩(shī)詞朗讀背誦活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，根據圖書(shū)室統一安排，做好圖書(shū)借閱工作。讓孩子們在各類(lèi)品讀活動(dòng)中愛(ài)上書(shū)籍、開(kāi)心閱讀。
三、打造“以學(xué)為本”的有效課堂
課堂是學(xué)習主陣地，我們將以盛實(shí)小教育集團提出的目標感、問(wèn)題鏈、參與度、練習力作為衡量一堂好課的四大標準，著(zhù)力構建基于課程標準的教與學(xué)資源庫，不斷追求課堂教學(xué)的有效性。
1．準確定位課堂質(zhì)量觀(guān)
全校師生樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，不能僅以分數論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長(cháng)、身體素質(zhì)、行為習慣各方面的發(fā)展。全體教師堅持以一堂好課的標準來(lái)衡量自己的課堂。教務(wù)處結合年級蹲點(diǎn)、責任督學(xué)等工作，規范青年教師的課堂教學(xué)常規。強化學(xué)習習慣。各年級巡課有側重，低年級強調學(xué)習習慣、中年級強調學(xué)習方法、高年級強調學(xué)習效率。
2．打造練習力任務(wù)驅動(dòng)
為切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，校本研修突出“練與評”。集全體教師之智慧，發(fā)揮團隊之力量，在教學(xué)解讀的基礎上，重點(diǎn)研究試題類(lèi)型與思考策略，精心設計作業(yè)，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。
本學(xué)期，將繼續以教研組為單位，結合活動(dòng)，有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)，將人人開(kāi)課、師徒開(kāi)課、評比課等均作為教師展示自我的平臺，幫助和支持教師們通過(guò)備課，說(shuō)課、上課和評課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監測
�。�1）加強教學(xué)全質(zhì)量監測工作。
建立大教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不以語(yǔ)數英期末分數作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的唯一標準。維續舉行期中能力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提供展示的平臺：對全集團三年級的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，數據分析，提出提高體能的具體改進(jìn)措施。整班或全年級抽測，考查音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平：通過(guò)主題節展示，社團活動(dòng)展示等，讓更多學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生嶄露頭角。同時(shí)，加強學(xué)生比賽輔導，包括學(xué)科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、科技類(lèi)等，有計劃、有方案，負責到人，措施到位，爭取賽出好成績(jì)。
�。�2）抓好集團階段性調研。
組織好高年級階段性調研、期中能力競賽等質(zhì)量提升和評價(jià)措施，通過(guò)輔導區學(xué)科階段性調研，不斷調整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習狀態(tài)，同時(shí)關(guān)注各班級的學(xué)習情況與狀態(tài)，在不斷調整中前行。
加強畢業(yè)班整體監測工作，從學(xué)生思想教育到學(xué)業(yè)成績(jì)，各班任課教師配合：制定洋細的六年級教學(xué)計劃，從常規教學(xué)上嚴格要求學(xué)生，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，商討出現的問(wèn)題并研究對策，與德育處配合做好家長(cháng)會(huì )工作，和家長(cháng)一起管理好學(xué)生，及時(shí)做好畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導，以良好的精神風(fēng)貌迎接中學(xué)生活。各條線(xiàn)要齊抓共管，確保畢業(yè)班合格率、優(yōu)秀率、平均分等各項調研指標有較好表現。
四、優(yōu)化六認真檢查工作。
始終堅持每月“六認真”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業(yè)檢查為主要考核標準，以反饋問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)為主要宗旨，不斷督促和規范教學(xué)常規。
五、建設“以能為本”的師資隊伍
堅持教師多元發(fā)展，通過(guò)師德承諾、教學(xué)評比、讀書(shū)分享、校本研修、專(zhuān)業(yè)引鎖、講座開(kāi)設、論文寫(xiě)作、課題研究、課程開(kāi)發(fā)、資源庫建設等多種措施，支持和促進(jìn)。
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