上學(xué)期九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃
一、學(xué)生基本情況分析
我是這個(gè)學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生，化學(xué)雖然是一門(mén)新增的課程，但是對于成績(jì)差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中。據了解這個(gè)班級的學(xué)生兩級分化嚴重。針對此情況，教學(xué)的時(shí)候要注意增強課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習化學(xué)的趣味性，分層次的提問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(cháng)足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。
二、教材分析
本書(shū)是人民教育出版社出版的.《九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》九年級上冊，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應該知道”，每個(gè)單元后還有“本單元小結”，對每個(gè)課題和單元總結，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿插了許多實(shí)驗，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。�1）加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實(shí)驗室空間有限，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實(shí)驗帶到教室，讓學(xué)生分組操作，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗操作規范。
�。�2）開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
化學(xué)作為一門(mén)剛開(kāi)設的新課程，組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動(dòng)內容方面包括聯(lián)系社會(huì )、生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取舉行知識講座、化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論等。
�。�3）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，特別是化學(xué)方程式是重點(diǎn)，許多學(xué)生認為化學(xué)方程式記不住，這就要教會(huì )學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式，讓學(xué)生記住化學(xué)反應現象，結合實(shí)物和化學(xué)反應，主要是學(xué)會(huì )配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生多講講例題。
�。�4）重視課后輔導
本班學(xué)生成績(jì)參差不齊，雖然化學(xué)課是一門(mén)新增的課程，但是對于整體成績(jì)差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時(shí)間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補課的學(xué)生，給他們“充電”，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。
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