第一學(xué)期五年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃
現狀分析：
五年級兩個(gè)班現有學(xué)生四十余人，基本為我校四年級直升學(xué)生。已學(xué)習了北師大版《語(yǔ)文》五年級上冊和冀教版《語(yǔ)文》五年級下冊。目前普遍情況是聽(tīng)、寫(xiě)的能力尚可，讀和說(shuō)的能力有待提高。一班學(xué)生基礎知識較為扎實(shí)，但缺乏變通性，學(xué)習較為用功，但成績(jì)不佳；二班學(xué)生普遍思維較好，知識遷移能力強，但學(xué)習不夠用心，尤其是一些男生成績(jì)不夠理想。針對這種情況，本學(xué)期特制定如下學(xué)習計劃。
本學(xué)期學(xué)習的內容：
1、北師大版《語(yǔ)文》五年級下冊全冊。
2、冀教版《語(yǔ)文》六年級上冊全冊。
3、冀教版《語(yǔ)文》五年級上冊全冊。
培養目標：
1．利用我校自主開(kāi)發(fā)的識字軟件識字，確保85%的學(xué)生識字量不少于3000個(gè)。
2．書(shū)寫(xiě)行款整齊，有一定的速度，每分鐘不少于15個(gè)字。
3．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于500字。
5．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
6．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
7．上瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
8．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦校本《國學(xué)》古詩(shī)50首，《論語(yǔ)》第十篇&—第二十篇。
9．利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量100萬(wàn)字以上。
具體實(shí)施：
1、開(kāi)學(xué)第一天重新劃分學(xué)習小組，每四人一組，給每個(gè)小組成員編序號。選舉有責任心的同學(xué)為小組長(cháng)。利用午休時(shí)間，集中培訓小組長(cháng)，使小組長(cháng)在小組合作學(xué)習、交流、互相評價(jià)的過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。
2、開(kāi)學(xué)第一周，和學(xué)生共同制定字詞驗收、朗讀、背誦、日記、習作等評價(jià)量規，讓學(xué)生明確自己生字驗收、朗讀、背誦、日記、習作所能達到的等級及努力的方向。該量規是動(dòng)態(tài)的，在今后的學(xué)習過(guò)程中師生將不斷修改完善。并對學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行多重評價(jià)，如：自評、小組互評、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)。
3、整合三冊語(yǔ)文書(shū)教材。對二十二個(gè)主題單元進(jìn)行歸類(lèi)整合，分為傳統文化、人與自然、人間真情、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活、生活中的.智慧、心靈的翅膀、向往和平、優(yōu)秀品質(zhì)等十個(gè)主題單元，并附加一個(gè)&“認識馮驥才&”主題單元。共十一個(gè)單元，這樣既節省課時(shí)，又加深學(xué)生對單元主題的認識。
4、采用英特爾未來(lái)教育主題單元教學(xué)模式，把工作重點(diǎn)轉移到分析教材、明確三維目標、設計框架問(wèn)題、搭建支架、制定評價(jià)量規、培養學(xué)生自學(xué)和小組學(xué)習的能力上來(lái)。為學(xué)生搭建支架尤為重要，搜集資料，充實(shí)主題網(wǎng)站的內容。每?jì)哉n本先集中識字學(xué)習字詞，然后集中進(jìn)行主題單元教學(xué)。
5、注重學(xué)生朗讀能力的培養，首先要做到正確、流暢，逐步培養學(xué)生有感情地朗讀。每周必留1-2次朗讀課文作業(yè)，指定朗讀的單元。每周必上一節朗讀課。課上小組長(cháng)主持，小組內檢查分自選部分和指定部分，組長(cháng)和組員給予及時(shí)的評價(jià)和記錄。各小組推舉本組能力最強的學(xué)生參加班級競賽；也可以指定每小組x號成員參加班級競賽。教師要及時(shí)做好相應的評價(jià)和記錄。
6、注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養。利用單元&“口語(yǔ)交際&”練習和單元&“基本問(wèn)題&”鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力。開(kāi)始時(shí)，可以讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，在班上集體交流時(shí)背誦出來(lái)。逐步培養學(xué)生在心里打稿，說(shuō)話(huà)有明確的觀(guān)點(diǎn)，圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)條理清查地表達，最好能做到舉例說(shuō)明，教師要及時(shí)做好相應的評價(jià)。
7、習作訓練常規化，每周做到堅持一次課上習作訓練，堅持兩次日記或讀書(shū)筆記訓練，要求學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的感受，寫(xiě)自己的心里話(huà)，篇幅不限。每周堅持一次習作后小組交流互評。要求學(xué)生做到每次習作后自評、小組成員內互評與教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)相結合。
8、關(guān)注學(xué)生的課外拓展閱讀。開(kāi)學(xué)初對一班進(jìn)行為期一周的快速閱讀復習訓練，使學(xué)生盡快恢復到原有的閱讀速度。大多數學(xué)生能達到每分鐘800字以上的閱讀速度。二班利用九月份時(shí)間集中訓練快速閱讀。指導學(xué)生每月至少讀一本&“百年百部?jì)?yōu)秀兒童文學(xué)作品&”書(shū)系中的長(cháng)篇小說(shuō)，一學(xué)期至少讀四本長(cháng)篇小說(shuō)。教師對每個(gè)學(xué)生閱讀的書(shū)目、進(jìn)度做好相應的記錄，及時(shí)提醒、督促學(xué)生堅持閱讀。每月組織本年級學(xué)生進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì )，對參加交流的學(xué)生給予必要的輔導，做好交流情況的記錄，并寫(xiě)出總結。
9、國學(xué)教學(xué)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。每周一節詩(shī)詞教學(xué)課，兩節《論語(yǔ)》誦讀課。節節課有：復習、背誦、檢查、新授、講解等內容相結合，讓學(xué)生有收獲，每天早讀組織學(xué)生背誦《論語(yǔ)》，教師制定相應的評價(jià)表，記錄學(xué)生每個(gè)時(shí)段的學(xué)習情況。
10、堅持做好常規教學(xué)工作。堅持提前備課，堅持每天批改作業(yè)，搞好每月的生字驗收和月考工作，堅持寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)計劃，由于水平有限，難免有不足之處，望學(xué)校領(lǐng)導指正！
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