關(guān)于學(xué)校校長(cháng)不能缺位的工作計劃
到學(xué)校檢查工作，發(fā)現有的學(xué)校工作計劃是對過(guò)去計劃的簡(jiǎn)單移植，有的則是網(wǎng)絡(luò )上的下載復制，內容假大空，目標籠統模糊，活動(dòng)安排隨意，沒(méi)有可操作性，完全是一種應付檢查的形式。詢(xún)問(wèn)緣由，校長(cháng)要么閃爍其辭，要么直言是副校長(cháng)或主任所為。這種情形表明，有些校長(cháng)漠視學(xué)校工作計劃，游離于計劃制訂之外，值得反思。
首先，學(xué)校工作計劃是統領(lǐng)全校工作的`綱領(lǐng)，涵蓋德育、教學(xué)、安全、后勤等諸方面，具有“母本”與“藍圖”的意義，學(xué)校各處室、各方面的工作必須在其統籌與觀(guān)照之下，才能具體部署，形成詳細的工作實(shí)施路線(xiàn)圖。否則，各部門(mén)在活動(dòng)的安排上很容易“撞車(chē)”，各唱各的戲，各自為政，降低效率。校長(cháng)作為學(xué)校行政第一責任人，理當運籌帷幄，統籌安排學(xué)校整體工作，制訂出具體的工作計劃。這是校長(cháng)的責任與使命。
其次，學(xué)校工作計劃是體現和傳遞校長(cháng)辦學(xué)思想的重要載體，能夠彰顯出校長(cháng)個(gè)性化的辦學(xué)理念、治校方略和行動(dòng)路線(xiàn)。因而，在工作計劃的制訂過(guò)程中，校長(cháng)要親力親為，不可由他人替代。
再其次，校長(cháng)主持學(xué)校工作計劃的制訂，能夠營(yíng)造民主氛圍，凸現人性化管理。開(kāi)學(xué)前，校長(cháng)應未雨綢繆，多方征求教師意見(jiàn)和建議，形成工作計劃初稿，在開(kāi)學(xué)初及時(shí)提交全校教師會(huì )或職代會(huì )討論通過(guò)，讓教師早知道、早安排，并監督落實(shí)，提高計劃的執行力。
最后，校長(cháng)親自將學(xué)校工作計劃起草成文，能夠突出校長(cháng)良好的個(gè)人素質(zhì)，對教師是一種示范，對形成濃厚的教科研氛圍起到積極的引導作用。
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