春季學(xué)期班主任工作計劃3篇
春季學(xué)期班主任工作計劃一
為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,培養我班團結、活潑、嚴謹、求學(xué)的班風(fēng),培養學(xué)生良好的行為習慣和積極主動(dòng)好學(xué)的學(xué)習習慣,現制定本學(xué)期工作計劃如下:
一、班級情況分析
我班現有學(xué)生45人,其中男生18人,女生27人,走讀生14人,住校生31人。較上學(xué)期54人,流失9人。其中大部分學(xué)生為農村學(xué)生。
從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看,本班總體不錯,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣,但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差,學(xué)習效率低。
二、本學(xué)期目標
1、進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
2、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,努力爭取優(yōu)秀文明班級。
3、加強學(xué)風(fēng)建設,培養學(xué)習興趣,明確學(xué)習重要性,注重學(xué)法指導,提高學(xué)習效率。
4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
5、與學(xué)生家長(cháng)多進(jìn)行交流和溝通,以便及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并將學(xué)生在校表現及時(shí)反饋給家長(cháng)。
6、多與任課老師進(jìn)行交流,尤其是本學(xué)期將要進(jìn)行的會(huì )考科目,歷史、生物、通用技術(shù)和計算機信息技術(shù)。
7、積極宣傳文理分科知識,讓學(xué)生對自己的興趣愛(ài)好及基本現狀有所了解和思考,并給出合理的建議,做好文理分科工作。
8、嚴格管理和監視本班學(xué)困生。
三、具體措施
1、繼續抓好學(xué)生的思想工作
。1)、針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效,對于部分各方面行為習慣、學(xué)習習
慣太差學(xué)生,和家長(cháng)多溝通勸其另謀出路。
。2)、多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導者,在課余時(shí)間以及班會(huì )課上對思想壓力過(guò)大,情緒不穩定的學(xué)生多交流和疏導。
。3)、利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)與家長(cháng)交流情況,統一思想,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和在家中的基本表現,并將學(xué)生在;厩闆r及時(shí)反饋給家長(cháng)。
。4)、對一些要求上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性,及時(shí)關(guān)注、著(zhù)重培養,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
2、班風(fēng)建設
。1)、充分發(fā)揮主題班會(huì )及班會(huì )思想教育的作用。除學(xué)校和政教處安排的主題班會(huì )外,針對班級近期出現的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)班會(huì )或主題班會(huì )進(jìn)行思想教育和正確引導。
。2)、積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),除外在課余時(shí)間和體育課上積極組織班級自己的各種文體活動(dòng),以培養學(xué)生豐富的課余文化生活,增強班級的凝聚力和團結意識。
。3)、充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用,樹(shù)立以學(xué)生管學(xué)生的理念,適當調整班干部組織,鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù),培養工作能力。
。4)、充分發(fā)揮班規的作用,對學(xué)生的行為習慣以及學(xué)習習慣起到一定的約束作用,讓學(xué)生在平時(shí)的日常生活中的各種行為有法可依,有據可循。
。5)、加強對學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的`心理狀態(tài),及時(shí)開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)或課外活動(dòng),對學(xué)生的思想進(jìn)行疏導,減輕其學(xué)習壓力,及時(shí)處理學(xué)生各方面的問(wèn)題,讓學(xué)生保持健康積極的生活學(xué)習心態(tài)。
3、學(xué)風(fēng)建設
。1)、以班風(fēng)建學(xué)風(fēng),從各個(gè)細節入手,重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
。2)、保證學(xué)生安靜、良好的學(xué)習環(huán)境,尤其像晚自習,做好班級紀律維持,重點(diǎn)培養學(xué)生自學(xué)、獨立的學(xué)習習慣。
。3)、對學(xué)生上課情況進(jìn)行監督,通過(guò)本班《班級量化管理記錄表》(學(xué)習方面和紀律方面),及時(shí)了解學(xué)生上課情況和作業(yè)情況,堅決杜絕學(xué)生上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)等壞習慣,以及抄襲作業(yè),不寫(xiě)作業(yè)的惡性習慣。
。4)、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調工作。尤其要重視本學(xué)期會(huì )考的四門(mén)課程,生物、歷史、通用技術(shù)和計算機信息技術(shù),并通過(guò)協(xié)調對這四門(mén)課程在晚自習及課余時(shí)間進(jìn)行側重和偏斜。
。5)、重點(diǎn)培養和監督學(xué)習較好學(xué)生的學(xué)習情況,希望他們不驕不躁,繼續保持良好的學(xué)
習狀態(tài);中等學(xué)生要多進(jìn)行交流,培養其科學(xué)合理的學(xué)習方法,并對偏科科目進(jìn)行輔導,以求均衡發(fā)展;并做好后進(jìn)生轉化工作。
4、衛生、宿舍
。1)、衛生方面嚴格遵守學(xué)校衛生制度,堅持教室環(huán)境區衛生時(shí)刻保持整潔,要求學(xué)生,勞動(dòng)委員,班主任共同監督。
。2)、對打掃衛生遲到、缺席、早退學(xué)生監督到位,懲罰到位。
。3)、宿舍方面嚴格遵守學(xué)!蹲⌒I芾硪幎ā,在衛生,紀律等方面嚴格要求學(xué)生,爭當“優(yōu)秀文明宿舍”。
。4)、周末住宿學(xué)生嚴格管理,監督,認真負責填好《住校生周末住宿申請表》。堅決不允許非本校學(xué)生留宿。
。5)、堅持每周檢查宿舍,和宿舍管理老師多交流。
計劃只是一個(gè)期望,一個(gè)目標。本人將在本學(xué)年中,在不斷向老班主任學(xué)習的同時(shí),加強班主任工作的理論學(xué)習,努力抓好各項常規工作,從學(xué)校的日常檢查工作做起,協(xié)助任課教師,積極創(chuàng )造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),爭取高一191班在本學(xué)年中做到穩步前進(jìn),成為一個(gè)文明班集體。
春季學(xué)期班主任工作計劃二
一、指導思想
堅持“以人為本”的育人理念,相信學(xué)生并依靠學(xué)生,民主管理,科學(xué)規范。充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,培養學(xué)生的主人翁責任感,指導學(xué)生做事,引領(lǐng)學(xué)生做人,面向全體,全面發(fā)展,力爭使每一名學(xué)生都成為班級的主人,建設名副其實(shí)的書(shū)生班。
二、管理目標
2、民主管理,人人都是副班主任。
3、書(shū)生班步調一致,形成真正的合力。
4、加強班級文化建設,營(yíng)造有書(shū)生班特色、富于時(shí)代氣息的文化,做到文化育人。
5、加強校本課程的研究,形成班級特色。
6、與家長(cháng)密切配合,使潛能生得到進(jìn)一步轉化。
三、方法措施
1、突出“靜、凈、敬、競”教育,以此來(lái)引領(lǐng)和規范學(xué)生,教育學(xué)生寧靜致遠從告別閑話(huà)做起,干凈整潔從管理桌堂做起,言行相敬從舉手投足做起,競爭提升從多得一分做起。紀律、衛生、間操等常規工作不但安排專(zhuān)人負責,而且要利用晨檢、班會(huì )等專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行布置和總結,把日常工作的評價(jià)與評選周優(yōu)勝小組掛鉤。同時(shí)安排值日班長(cháng)協(xié)助常務(wù)班長(cháng)和相應管理員做好常規工作。
2、加強文明班的創(chuàng )建力度,嚴格要求,加強管理,自查到位,培養習慣。對于常規工作要時(shí)時(shí)抓,對于薄弱學(xué)生要重點(diǎn)抓,要抓出成效,向高標準看齊。
3、合力班緊密配合,步調一致,管理統一,充分發(fā)揚民主,集中兩位班主任和兩個(gè)班級學(xué)生的智慧,形成真正合力。
4、人人都是副班主任,每名同學(xué)都要在班級承擔相應職責,都要成為班主任的助手。人人都是副組長(cháng),每名同學(xué)都要在小組中承擔一方面事物的管理,都要成為小組長(cháng)的得力助手。人人都是主人翁,每名同學(xué)都要擔任值日班長(cháng),都要找到當家的感覺(jué)。每周召開(kāi)一次組長(cháng)會(huì )議,分析組內存在問(wèn)題,找到小組工作的閃光點(diǎn),科學(xué)安排下步工作。每周班會(huì )時(shí)間都由組長(cháng)總結小組工作,組長(cháng)有責任解決組內出現的問(wèn)題,比如和組員談話(huà)、與家長(cháng)溝通等,組長(cháng)能夠解決的問(wèn)題不要找老師解決。每周評選一個(gè)優(yōu)勝小組和一名優(yōu)秀組長(cháng),樹(shù)立典型,榜樣示范。
5、加強班級文化建設,使教室內外每塊墻壁會(huì )說(shuō)話(huà),發(fā)揮文化育人功能。每天做到“三個(gè)一”,每天高唱一遍班歌,每天齊誦一遍誓詞,每天感受一句名言。加強生態(tài)角、圖書(shū)角建設,使班級因生態(tài)角而和諧舒暢,因圖書(shū)角而人文書(shū)香。
6、對于校本課程要著(zhù)力出成效。利用午休和閱讀課的時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū),使學(xué)生明確每天不讀書(shū)便面目可憎。專(zhuān)人管理寫(xiě)字,做到指導到位,檢查和評價(jià)到位,讓學(xué)生明確提筆務(wù)必要練字。每節課前務(wù)必要吟誦一首古詩(shī)或一段論語(yǔ),做到經(jīng)典不離口,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。并且對于幾項課程要定期考核,促進(jìn)學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。
7、一手抓尖子生培養,一手抓潛能生轉化,抓兩頭帶中間。無(wú)論課堂教學(xué),還是自習輔導,都要關(guān)注不同層次學(xué)生的需要,創(chuàng )造機會(huì )、搭建平臺,使尖子生吃得飽,潛能生吃得消,中間生吃得好。搞好優(yōu)生測試和潛能生拉力賽,以賽促練,借練提高。對于班級絕對弱勢群體,要取得家長(cháng)的理解和幫助,要家校形成合力,力爭逐步提高。
8、班主任老師要隨時(shí)找機會(huì )與科任教師溝通,了解不同課堂學(xué)生表現及科任教師想法,和科任教師一道解決困惑、疑難,做科任教師和學(xué)生溝通、合作的橋梁和紐帶。請科任教師參加班會(huì )和家長(cháng)會(huì ),促進(jìn)科任教師和學(xué)生以及家長(cháng)的溝通,樹(shù)立科任教師的威信,使班任和科任同樣形成合力。
春季學(xué)期班主任工作計劃三
每個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,我都習慣上說(shuō)點(diǎn)什么。在學(xué)校工作期間,我常會(huì )把想說(shuō)的話(huà)放在第一個(gè)教職工大會(huì )和第一次升旗儀式上。
調離學(xué)校后,每到開(kāi)學(xué)季也同樣會(huì )有想說(shuō)的沖動(dòng)。但說(shuō)得多了,就難免會(huì )有不少重復的話(huà)。前兩天和一位校長(cháng)聊班主任隊伍建設,我說(shuō):“新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)端,在班主任隊伍沒(méi)有大的變化的情況下,要多在培養和指導上下功夫。許多班主任總是以一種慣性的思維,慣性的狀態(tài)去走一條重復了千萬(wàn)遍的路。只知到機械重復的地干同樣的事,干得枯燥無(wú)味,毫無(wú)生氣。工作似乎僅僅只是為了完成的任務(wù),從早到晚守候時(shí)間。長(cháng)此以往,人的心態(tài)和思維都形成一種固定的模式。這種定式思維必然會(huì )滋生出“差不多”就行的做事標準。在他們看來(lái),凡事都不必較真,能敷衍則敷衍,能推脫則推脫,能逃避則逃避,只要能按部就班做完手頭的事情就完事大吉。還有很多老師從內心根本就不想做班主任,覺(jué)得太苦太累,出力不討好。班級是學(xué)校建設的最基礎單元,班級建設好了,學(xué)校也就好了。那么,建設班級的關(guān)鍵又和班主任的素養和能力相關(guān)。人和人之間存在能力大小的差異,能力也不是短時(shí)間就能提高的,但轉變觀(guān)念,改變態(tài)度和工作方式我們一定能夠做到!
每個(gè)學(xué)期都是一個(gè)新的開(kāi)始。許多事情都可以在繼承和發(fā)揚的基礎上重新設計和規劃。作為班主任必須要明白,班級之間的差距除了客觀(guān)因素之外,主要是班級管理上的差距。以前,我們有一個(gè)說(shuō)法:“班級的差距就是班主任的差距!边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)似乎有些武斷,但的的確確也有道理。為了縮短,或消除這種差距,唯一的辦法就是班主任主動(dòng)去改變自己,只有班主任改變,班級才有可能改變。
一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,就是一個(gè)新的契機。不管以前自己的班級是什么樣的狀況,但只要愿意花心思抓住這個(gè)新的契機,重新謀思和規劃,改變以往的教育管理觀(guān)念、態(tài)度和管理策略,用一種新的姿態(tài),新的觀(guān)念,新的方式帶領(lǐng)班級超積極陽(yáng)光的方向發(fā)展,就有可能逐漸改變班級現狀,從而走向良性發(fā)展的軌道。怕就怕班主任墨守成規,依然按照原來(lái)的觀(guān)念、態(tài)度和方式去管理班級,也沒(méi)有改變自身和班級現狀的想法和做法。
新學(xué)期,班主任重新打起精神很是關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)第一天抓起,從第一件事抓起,調整管理思路,創(chuàng )新管理方式,發(fā)揮民主功能,改變治班策略,激發(fā)主體意識,有良好的開(kāi)端,并能持之以恒,就會(huì )有好的結果。
我們普遍認為:“初中階段的關(guān)鍵是抓七年級,七年級的關(guān)鍵是抓第一學(xué)期,第一學(xué)期的關(guān)鍵是抓第一個(gè)月!卑嗉壒芾硪彩且粯拥牡览。抓好開(kāi)學(xué)第一天,第一周非常關(guān)鍵。第一天,第一周在班級中傳遞什么樣的信息對級管理起著(zhù)重要的作用。比如:定什么樣的目標,提什么樣的要求和標準,立什么樣的規則和公約,留什么樣的印象等等,這些都是開(kāi)學(xué)第一天、第一周工作中的重中之重。這一點(diǎn),我相信很多成功的班主任都有認
同。張老師說(shuō):“每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,他都會(huì )和學(xué)生一起制定班級新學(xué)期奮斗目標和行為公則,組織學(xué)生充分討論原有的公則,哪些做得好要繼續發(fā)揚,那些還沒(méi)有做到要切實(shí)努力,還有那些需要補充等等。他非常注重開(kāi)學(xué)第一天傳遞給學(xué)生的信息,包括第一次講話(huà),講什么,怎么講,用什么樣的表情和姿態(tài),甚至連穿什么樣的服裝都事先想好!眲⒗蠋熣f(shuō):“開(kāi)學(xué)第一周他會(huì )抽更多的時(shí)間和孩子們在一起,督導孩子們遵循班級規則,落實(shí)班級要求,影響班級新風(fēng)氣,布置教室,制定班級給類(lèi)運行表冊,打掃衛生,組建班委、劃分小組,談心談話(huà)等等”。很顯然,這些做法是可取的,我們應該積極借鑒和學(xué)習。
我們都說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難,良好的開(kāi)端就是成功的一半”,這句話(huà)永遠都不過(guò)時(shí)。新學(xué)期,是重立班級新形象的良好時(shí)機。
首先,要做好第一次動(dòng)員講話(huà)。以筆者多年經(jīng)驗,盡管我們也指導班主任如何做好第一次班級動(dòng)員講話(huà),但大多數班主任還是講要求多,講規則多。要求提了一籮筐,卻很少交心、反思、樹(shù)立新風(fēng)、建立新遠景等。新學(xué)期班主任第一次講話(huà)應該多一點(diǎn)關(guān)懷,少一點(diǎn)苛刻;多一點(diǎn)鼓動(dòng),少一點(diǎn)要求;多一點(diǎn)反思,少一點(diǎn)責備;多一點(diǎn)向往,少一點(diǎn)圈禁;多一點(diǎn)目標預設,少一點(diǎn)吹毛求疵,引導鼓勵學(xué)生,要以新的姿態(tài),新的形象,建立新的班級風(fēng)貌,遵守新的班級規則,實(shí)現新的班級目標。
其次。要建立新的班級規則。每一個(gè)班都有自己的規則,但每個(gè)班的規則都大同小異。班主任要善于創(chuàng )新,同中求異,要建立起自己班級獨特的運行規則。比如,張老師在班級規則中把時(shí)間觀(guān)念作為班級成員必須遵循的鐵律。多年的實(shí)踐告訴我們,張老師班的學(xué)生時(shí)間觀(guān)念很強,從不遲到、早退,或無(wú)故曠課。劉老師把衛生作為班級規則的鐵律。在劉老師看來(lái),班級管理紀律衛生永遠都是首要的,是基礎?匆粋(gè)班的班風(fēng)如何,最直觀(guān)的就是這個(gè)班的衛生和秩序。不論什么時(shí)候,只要去劉老師的班,你都會(huì )有一種整潔溫馨感,班級學(xué)生各行其是,繁忙而不混亂。這種理想的班級管理效果是很多班主任都追求的,但卻很少有人能達到。原因是什么?其實(shí),原因就在于班主任沒(méi)有引導、引領(lǐng)學(xué)生建立起真正意義上的班級規則。班級規則只是掛在墻上,喊在嘴上的空口號而已。班級貴的建立不求大,不求全,不求細,但必須求實(shí)。一項班級規則的建立是全班所有成員,包括班主任都必須遵循和執行的。只有班主任、班委成員能身體力行,才能帶領(lǐng)全班同學(xué)去執行,班規才會(huì )最終成為班級成員的品質(zhì)和素養。
再次,要布置教室建立班級外顯文化。有人認為布置教室不算是什么大事,學(xué)生自己弄就成。但筆者以為,班級環(huán)境文化的重新建立,對改變班風(fēng)有著(zhù)不可估量的重要作用。教室是學(xué)生播種夢(mèng)想和記錄成長(cháng)的殿堂。教室布置,既要有文化特色,又要有藝術(shù)內涵,更要體現班級自身的目標和特色和人文要求。班主任引領(lǐng)學(xué)生重新設計布置教室,實(shí)際上是一種洗心革面的反思行為,也是傳遞新氣象,樹(shù)立新自信的舉動(dòng),更是提升班級形象,展現班級風(fēng)采重要舉措。教室中的評比欄,展示欄,榮譽(yù)榜,格言欄,對話(huà)欄,形象風(fēng)采欄,都是班級民主、和諧的展現。
最后,要組織學(xué)生參加好第一次升旗。 我們不得不承認,現實(shí)管理中不少班主任并不注重抓這個(gè)點(diǎn)。但實(shí)踐告訴我們,抓好這個(gè)點(diǎn)對班級建設意義重大。第一升國旗是新學(xué)期全校師生最為集中,場(chǎng)面最為宏大,最為莊嚴神圣的時(shí)刻,這個(gè)時(shí)候,最能體現出一個(gè)班級的整體精神風(fēng)貌、班容班紀、精神狀態(tài)、文明素養、集體觀(guān)念、協(xié)作精神、
團隊士氣,集體榮譽(yù)感等等。如果一個(gè)班級在新學(xué)期第一次升旗儀式上都混亂、萎靡、拖拉、松垮、撒亂、消沉,包括服裝不整、行動(dòng)不一等等,那么,這個(gè)班就會(huì )給人留下不好的影響,這對后期的班級建設影響很大。集體活動(dòng)是培養學(xué)生集體意識的絕佳機會(huì ),也是增強班級凝聚力的好方法。特別是新學(xué)期第一次亮相,班主任一定要在這方面多花功夫,多提要求,多做鼓勵,向學(xué)校,其他班級展現一個(gè)不一樣的自己。讓學(xué)生重新找回自信,增強集體榮譽(yù)感,建立起“班級建設我有責”的責任心。
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