寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計劃
新的學(xué)年，新的學(xué)期，我校工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“提升質(zhì)量、樹(shù)立形象”工作主線(xiàn)不動(dòng)搖，以開(kāi)展“教師隊伍建設年”活動(dòng)為契機，進(jìn)一步強化學(xué)校管理、改善辦學(xué)條件、加強隊伍建設、推進(jìn)課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育、突出辦學(xué)特色，加快教育發(fā)展步伐。
一、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)設施水平
1、充實(shí)和利用學(xué)校的教學(xué)設備。加強教學(xué)設備設施的管理和使用，目前，教師一張嘴巴，一條粉筆上課的現象仍然存在。建立一套管理機制，切實(shí)抓好圖書(shū)、自然儀器、音體美勞器材、教學(xué)用具、現代信息技術(shù)教育等資源的管理與使用，使現有教育資源發(fā)揮最大的效益。
2、加強校園文化建設。以創(chuàng )建文明學(xué)校、綠色學(xué)校為載體，推進(jìn)校園文化景觀(guān)和文化形態(tài)建設，營(yíng)造濃厚的育人氛圍；立足本校實(shí)際，因校制宜，選準特色教育切入點(diǎn)，深入發(fā)掘學(xué)校及周邊教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校的自身的辦學(xué)優(yōu)勢，不斷深化辦學(xué)特色的內涵。
二、提升教育質(zhì)量，深化素質(zhì)教育內涵
1、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是教育的永恒主題。全體教師務(wù)必引起高度重視，切實(shí)增強事業(yè)心和責任感，加強教學(xué)管理，規范教師的工作行為，為學(xué)生終身的學(xué)習與發(fā)展夯實(shí)基礎。同時(shí)，要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，用新的教育理念來(lái)審視教育質(zhì)量，把素質(zhì)教育貫穿于教育的全過(guò)程，實(shí)現教育的內涵發(fā)展。
2、落實(shí)課程計劃。加強課程管理，落實(shí)課程計劃，是全面提高教學(xué)
質(zhì)量的前提。要采取有效措施，保證教師按照課程表上課，促進(jìn)課程計劃全面實(shí)施。特別是體育、藝術(shù)、音樂(lè )、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要向常態(tài)化、規范化發(fā)展，確保課程計劃全面有效的實(shí)施。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要圍繞“兩讀”（讀懂課標，讀透教材），聚焦課堂，突出“有效”，繼續開(kāi)展各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)、人人上“達標課”及各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，引導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)現課堂教學(xué)效益的最大化。特別要開(kāi)展以“立足規范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平。
4、加強教學(xué)常規管理。教學(xué)常規管理是規范和優(yōu)化教師教學(xué)行為的準繩，是學(xué)校教學(xué)管理中常抓不懈的重要工作。緊緊抓住備課、上課、輔導、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節，切實(shí)加強過(guò)程管理，規范教師行為。要切實(shí)做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質(zhì)量要“高”，切實(shí)提高教學(xué)效果；要合理安排學(xué)生作息時(shí)間和活動(dòng)總量，嚴禁占用節假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補課，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
6、深化校本教研。要在學(xué)期初制訂好教研工作計劃，而且在安排教研內容時(shí)，要立足本校實(shí)際，針對突出教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討，提高校本教研實(shí)效。
7、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要根據《寄宿制小學(xué)常規管理辦法》的要求，定期和不定期地對教師教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導，發(fā)現問(wèn)題，敦促整改，教學(xué)質(zhì)量穩步提高。要積極探索教師不斷提高和學(xué)生不斷發(fā)展的多元
評價(jià)體系，發(fā)揮考試與評價(jià)的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展。
三、堅持育人為本，增強德育實(shí)效性
1、拓寬德育教育渠道。進(jìn)一步加強對學(xué)生信念教育、感恩教育、心理健康教育，將基本道德規范、養成教育深化、細化、常態(tài)化。開(kāi)展貼近生活實(shí)際、內容豐富、形式活潑的少先大隊活動(dòng)，切實(shí)增強德育實(shí)效性。
2、加強班主任工作。班主任是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是實(shí)現德育實(shí)效性的關(guān)健因素。建立和完善班主任崗位責任制和工作激勵機制，加強班主任的學(xué)習和培訓，引導班主作正確處理“德”與“智”的關(guān)系，做到既教書(shū)又育人，形成積極向上的良好班風(fēng)。
3、規范學(xué)生管理。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，青少年學(xué)生的思想活躍，給學(xué)校教育提出了新的挑戰。積極探索新時(shí)期學(xué)生管理的.新辦法，本著(zhù)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，尊重學(xué)生成長(cháng)和認知規律，對學(xué)生教育做到入情入理入微，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，為促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(cháng)創(chuàng )設良好的環(huán)境。
4、加強心理健康教育 。充分認識心理健康教育的重要性，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規律進(jìn)行心理教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，特別是針對單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、留守兒童存在的心理問(wèn)題，要有針對性地開(kāi)展心理健康教育和輔導，著(zhù)重加強青少年生命教育、挫折教育、感恩教育；要關(guān)心教師的工作、學(xué)習和生活，主動(dòng)為教師排憂(yōu)解難，減輕精神緊張和心理壓力，發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力。
5、加強學(xué)生的養成教育和法紀教育。堅持不懈地貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，要重視習慣養成的反復訓練，針對新形勢下青少年成長(cháng)的特點(diǎn)，多渠道、多層面地開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。重視德育教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，如每周的“升國旗儀式”、“班隊活動(dòng)”、“早會(huì )課”都要有計劃、有專(zhuān)題、有目的地進(jìn)行強化教育；學(xué)校建立“紅領(lǐng)巾廣播站”、設置好人好事表彰欄、班級設置“文明行為記錄本”，使學(xué)生自覺(jué)規范自己的行為；要經(jīng)常性地開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，如征文、書(shū)畫(huà)、演講、講故事、詩(shī)朗誦、歌詠、科技小制作等比賽活動(dòng)。
四、強化隊伍建設，提高師資素質(zhì)
以開(kāi)展“教師隊伍建設年”活動(dòng)為契機，認真貫徹落實(shí)教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》，把激勵人、發(fā)展人、成就人放在一切工作的首位，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
1、加強師德師風(fēng)建設。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，建立健全師德考核與激勵機制，引導和激勵廣大教師加強自身修養，樹(shù)立高尚品德，不斷增強學(xué)識魅力和人格魅力，做為人師表、教書(shū)育人的楷模。教育和引導教師認真做好本職工作，精心備課，認真上課、批改作業(yè)，自覺(jué)做好教育教學(xué)工作；教育和引導教師面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注每一位學(xué)生成長(cháng)，提高教書(shū)育人水平，要堅決制止和依法處理從事有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等行為。
2、加強業(yè)務(wù)培訓。按照基礎教育課程改革的要求,繼續開(kāi)展教師教育教學(xué)能力提升培訓，通過(guò)集中培訓、在崗研修、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方式，開(kāi)展教
師專(zhuān)業(yè)技能（教學(xué)設計）競賽活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)施新課程水平，積極創(chuàng )造條件促使一批教師成為各級各類(lèi)業(yè)務(wù)骨干。要針對目前小學(xué)非語(yǔ)數教師缺乏的狀況，合理地做好教師的任課安排。
3、搭建成長(cháng)平臺。扎實(shí)開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)、教學(xué)評優(yōu)和教師論壇等活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結、提升，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；組織各種互教互學(xué)及對話(huà)研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，為教師提供學(xué)習研討的機會(huì )，提高教師教學(xué)水平；加強骨干教師（學(xué)科帶頭人）的管理與培養，促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出。
4、加強關(guān)愛(ài)教師工作。切實(shí)可行關(guān)心教職工的工作和生活，積極改善他們的辦公、吃、住等條件，維護教師的權益，深入開(kāi)展送溫暖、幫扶特困教職工活動(dòng)，進(jìn)一步健全學(xué)校教代會(huì )制度，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮教師的工作積極性，讓他們感受到大家庭的溫暖。
五、規范學(xué)校管理，創(chuàng )建和諧學(xué)校
1、加強學(xué)校領(lǐng)導班子建設。學(xué)校領(lǐng)導班子要加強理論學(xué)習，不斷提高自身素養和管理水平。要增進(jìn)團結，要做到不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做。要正確處理好個(gè)人利益與集體的關(guān)系，校長(cháng)應是教師行為的表率。校長(cháng)、教導要認真履行各自的職責，做到相互溝通、積極配合，而不相互怨恨猜忌、斤斤計較。努力形成心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。
2、進(jìn)一步完善管理制度。不斷更新管理理念，創(chuàng )新管理制度。一方面，構建和完善各項管理制度，另一面要嚴格執行制度，不能讓制度成為擺設，束之高閣。嚴格按照制度要求，不折不扣地落實(shí)，從而規范教職工
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