小學(xué)教研室下半年工作計劃書(shū)優(yōu)秀范文
計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動(dòng)都離不開(kāi)計劃。下文是小學(xué)教研室下半年工作計劃書(shū)范本參閱，希望內容對您有所啟示和幫助。
小學(xué)教研室下半年工作計劃書(shū)1
20**年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構建規范、和諧、高效的樂(lè )亭縣小學(xué)教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、細節入手，突出常規教學(xué)管理的實(shí)效
1、嚴格落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。
按規定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開(kāi)課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學(xué)過(guò)程細節管理。
計劃總結有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃，過(guò)程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價(jià)及時(shí)、歸檔規范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò )備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng )新集體備課方式方法，做好教學(xué)設計和學(xué)法指導。
3、改進(jìn)考試評價(jià)制度，發(fā)揮評價(jià)的檢測和激勵功能。
進(jìn)一步研究和探索考試評價(jià)制度：一是繼續深化評價(jià)研究與實(shí)踐。注重過(guò)程性評價(jià)，建立日常評價(jià)與終結評價(jià)相結合的評價(jià)體系。讓科學(xué)評價(jià)成為維持學(xué)生持續學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競爭，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展的有效機制。
二、分層聯(lián)動(dòng)，提高課堂教學(xué)改革的層次
1、通過(guò)縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內涵。繼續深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀(guān)念，要把問(wèn)的權利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的機會(huì )讓給學(xué)生，把做的過(guò)程放給學(xué)生。
2、繼續舉行新課程新教材學(xué)科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學(xué)為主，結合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強培訓的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現和培養一批課改骨干。要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開(kāi)展名師好課展示活動(dòng)，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開(kāi)設展示課，并錄制空中課堂。
三、搭建平臺，提升教師教學(xué)教研的能力
1、開(kāi)展教師教學(xué)素養競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著(zhù)全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養大賽。參賽人數不低于教師總數的10%。
小學(xué)教研室下半年工作計劃書(shū)2
一、指導思想
倡導樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育觀(guān)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升全鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步建立和完善符合我鎮實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，充分調動(dòng)廣大教師干事創(chuàng )業(yè)的積極性。深化課堂教學(xué)改革，完善教學(xué)常規管理措施，積極推進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)管理水平的全面提升。
進(jìn)一步加強教研室自身建設，創(chuàng )新教研工作方式，切實(shí)提高教研品質(zhì)，充分發(fā)揮教研室“研究、服務(wù)、指導、管理”的工作職能。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┏珜�(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育觀(guān)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監控和評價(jià)體系，將結果管理和過(guò)程管理相結合，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1. 倡導樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育觀(guān)，辦人民滿(mǎn)意的教育。遵照教辦會(huì )議精神，將教育質(zhì)量與學(xué)校星級評定、教師個(gè)人績(jì)效工資相掛鉤。
全鎮上下要營(yíng)造“質(zhì)量第一”的責任意識，把教學(xué)質(zhì)量作為評估學(xué)校的主要指標。要求各學(xué)校校長(cháng)把提高教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)，潛心研究，精心指導，不斷提高指導水平和管理效能。新學(xué)年，鎮教辦與各學(xué)校簽訂教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)，明確各層次學(xué)校在全縣、全鎮范圍內應達到的目標。各學(xué)校也要與班主任、學(xué)科組長(cháng)簽訂教學(xué)目標責任書(shū)，層層分解、環(huán)環(huán)相扣，明確任務(wù)、獎罰分明，力爭奮斗一年在教學(xué)質(zhì)量提升上有較大的突破。
2. 進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監控和評價(jià)體系，召開(kāi)小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)一步修訂完善《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案》，使評價(jià)更規范、公平、合理。
探討全鎮小學(xué)實(shí)行分區域或分層次管理，將完小、教學(xué)點(diǎn)或劃分區域或實(shí)行分層次對比，搭建同類(lèi)學(xué)校競爭平臺，評價(jià)到校、評價(jià)到人。同時(shí)加大學(xué)校出口年級成績(jì)考核比重，加大對學(xué)習能力薄弱學(xué)生的關(guān)注力度，激發(fā)各層面抓教學(xué)、抓質(zhì)量的內部活力。統籌抓好學(xué)校間、學(xué)科間、年級間的協(xié)調管理，打好教學(xué)團體戰。
3. 引導學(xué)校重視階段性質(zhì)量監控，加強基于教學(xué)改進(jìn)的質(zhì)量分析，注重對期中考試、單元測試的教學(xué)診斷、指導、改進(jìn)功能的認識。
要求學(xué)校安排各科、各班在學(xué)科單元學(xué)習結束后，都要進(jìn)行單元檢測，檢測后每位教師都要進(jìn)行質(zhì)量分析，并形成書(shū)面材料。做到認真分析、及時(shí)反饋，為教師、學(xué)生本人清晰了解優(yōu)勢和不足，有針對性改進(jìn)教學(xué)策略服務(wù)；為學(xué)校了解教學(xué)質(zhì)量、掌握各學(xué)科教師的情況、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，制定本校教學(xué)措施服務(wù)。
各學(xué)校要高度重視期中考試的監測功能，提前預備，統一安排，充分做好考試前、考試中和考試后的各項工作，把期中考試真正做成教學(xué)工作的檢修站、加油站。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)常規管理，突出學(xué)校管理職能，保障教育教學(xué)秩序，向管理要成績(jì)。
1. 進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理制度，強化學(xué)校教學(xué)管理職能。
積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規管理的科學(xué)化、規范化、精細化。以鎮教研室對教學(xué)常規要求為基礎，各校進(jìn)一步修訂完善本校教學(xué)秩序、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節、教研學(xué)習等各項管理制度，并加強檢查和落實(shí)。
學(xué)校要定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試、聽(tīng)課、教育理論學(xué)習、校本教研和參加上級組織的教研活動(dòng)等情況，進(jìn)行認真檢查，并如實(shí)記錄檢查結果。學(xué)校對教師的檢查考評要與教師校本研修成績(jì)掛鉤，要與教師個(gè)人考核掛鉤。
在常規管理中要高度重視對各年級各學(xué)科作業(yè)、單元檢測的檢查。要求做到作業(yè)“四必”，即“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”；單元檢測不拘泥于形式，可隨堂檢測，但必須做到及時(shí)分析反饋。有條件的可安排區域合作，做到“三統一”，即“統一編制單元檢測試題，統一組織檢測，統一質(zhì)量分析。常規管理要突出“可行性原則”、“效益性原則”和“剛性原則”，保障教學(xué)教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2. 進(jìn)一步落實(shí)鎮教研室對各學(xué)校的教學(xué)視導制度。
修定大張樓鎮小學(xué)教學(xué)視導工作實(shí)施辦法，突出教學(xué)視導的重點(diǎn)和針對性，切實(shí)發(fā)揮檢查、指導、評價(jià)的功能。并將過(guò)程性的視導成績(jì)作為學(xué)校管理工作星級評定的`重要依據之一。
三、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，強化教研的實(shí)效性。
提高教學(xué)效率，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養打造教育強鎮的中堅力量。
1. 重視集體備課。
學(xué)校要將集體備課做為本校重要的教研活動(dòng)，教師教研交流的第一平臺！同科參加，每周至少1次。集體備課實(shí)行“零缺席”、“零請假”制度，集體備課要做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人。同年級同學(xué)科集體備課要做到“七備”，即備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備板書(shū)設計、備訓練。不同年級要選定學(xué)科組長(cháng)，按照說(shuō)課的方式進(jìn)行，并與每周公開(kāi)課相關(guān)聯(lián)。
2. 落實(shí)聽(tīng)課教研。
教師間相互聽(tīng)課是重要的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習手段，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。每周至少1節，每學(xué)期不少于15節的聽(tīng)課任務(wù)不能只表現在《聽(tīng)課記錄》上。學(xué)校領(lǐng)導要率先垂范積極聽(tīng)課，掀起學(xué)校教研熱潮。業(yè)務(wù)中層以上領(lǐng)導每周聽(tīng)課不少于2節，校長(cháng)每周聽(tīng)課不少于3節，并做好評課交流工作。教辦將定期不定期的對校長(cháng)聽(tīng)評課情況進(jìn)行檢查。
3. 結合優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，推薦培養學(xué)科帶頭人，創(chuàng )設青年教師成長(cháng)平臺
結合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，以及教研室、教科室優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選等活動(dòng)，積極開(kāi)展鎮內各項教學(xué)技能評比和優(yōu)課創(chuàng )設活動(dòng)，為青年教師提供成長(cháng)和展示的平臺，把評比活動(dòng)過(guò)程轉變?yōu)榻虒W(xué)指導的過(guò)程，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和新秀展露的良好機制。
4. 結合全縣課題研究平臺，引領(lǐng)教師重視教學(xué)反思，促進(jìn)青年教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主旨，以“破解教育教學(xué)工作難題”為切入點(diǎn)，從“課標、管理、課堂、練習、評價(jià)、學(xué)法、德育”七個(gè)方面選擇課題，開(kāi)展與教學(xué)實(shí)踐貼近式的、草根式的教育教學(xué)研究，從而啟動(dòng)以課題引領(lǐng)問(wèn)題的研究，以課題引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新師培模式。
課題研究堅持立足實(shí)踐、聚焦課堂、著(zhù)眼發(fā)展的原則，努力增強教師發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。教研員要加強課題研究環(huán)節的指導和監控，克服“空立項、草結題”的現象，增強課題研究的實(shí)效性。
5. 倡導青年教師大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，積極探索課改新路
鼓勵青年教師學(xué)習新課改教學(xué)理念，結合我鎮教情、學(xué)情，大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，積極探索課改新路。建議在先學(xué)后教、以學(xué)定教以及如何引領(lǐng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習上多做嘗試，走出適合我鎮教學(xué)實(shí)際的、新的課堂教學(xué)模式。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校教學(xué)工作的調查研究，加強對“畢業(yè)班”教學(xué)工作的參與和指導
1、實(shí)行教研員分包學(xué)校制度，教研員對所分包學(xué)校的各項教學(xué)教研工作進(jìn)行檢查、督促和指導。
創(chuàng )新教研方式完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度，充分發(fā)揮教研員的專(zhuān)業(yè)知識，定期為分包學(xué)校指導課堂教學(xué)。并對學(xué)校的各項教學(xué)教研工作進(jìn)行檢查、督促和指導。
2、實(shí)行教研員、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任聯(lián)系畢業(yè)班活動(dòng)
畢業(yè)班成績(jì)是學(xué)校教學(xué)成果的集中體現，畢業(yè)班教學(xué)又是小學(xué)六年的最后一棒，理應得到高度重視。實(shí)行教研員、校長(cháng)、教務(wù)主任等聯(lián)系畢業(yè)班活動(dòng)，關(guān)注畢業(yè)班師生，關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)及管理。思考如何讓畢業(yè)班學(xué)生樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的問(wèn)題；思考如何愛(ài)護后三分之一學(xué)生，加強他們學(xué)習興趣培養等問(wèn)題。獻計獻策，共同致力于提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3、集體備課
畢業(yè)年級要加強集體備課的組織與管理，定期組織分片集體備課活動(dòng)。要求全體畢業(yè)年級教師認真研究課標、教材及歷年試卷，抓準重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)，對于有價(jià)值的教研成果要積極推廣，適時(shí)開(kāi)展全鎮集體備課現場(chǎng)會(huì )或其它形式的開(kāi)放交流活動(dòng)，以期快速提高全鎮整體教學(xué)質(zhì)量。
四、有關(guān)教研室自身建設
1、全體教研人員增強責任感，進(jìn)一步明確自己的職能，樹(shù)立“深化研究、積極服務(wù)、有效指導、規范管理”的責任意識。
2、堅持教研室的理論學(xué)習和工作例會(huì )制度，加強教研員自身理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教研員政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、突出教研工作重點(diǎn)。
�。�1）通過(guò)教學(xué)管理和教學(xué)視導等手段，促進(jìn)各校提高教學(xué)常規管理水平，構建提升教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制。
�。�2）加強對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的指導力度，注重培養學(xué)科帶頭人；加強對畢業(yè)年級教學(xué)工作的跟進(jìn)和落實(shí)。
�。�3）加強對年輕教師的教學(xué)指導，注重培養教學(xué)常規，提高教材把握能力和課堂駕馭能力。
【小學(xué)教研室下半年工作計劃書(shū)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
小學(xué)教研室下半年工作計劃03-29
小學(xué)教研室下半年工作計劃11-04
關(guān)于小學(xué)教研室的下半年工作計劃03-13
小學(xué)教研室下半年工作計劃示例03-13
初中教研室下半年的工作計劃08-23
高中教研室下半年的工作計劃02-18
初中教研室下半年工作計劃06-05
綜合教研室下半年工作計劃06-05
初中教研室下半年的工作計劃08-23