工作不細心的檢討書(shū)(4篇)
在某件事出現差錯以后，為了避免再次出現相同情況，為此要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔過(guò)，請注意寫(xiě)檢討要把原因講清楚。什么樣的檢討書(shū)才是好的檢討書(shū)呢？以下是小編精心整理的工作不細心的檢討書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作不細心的檢討書(shū)1
尊敬的領(lǐng)導：
我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔向你們寫(xiě)下這份檢討書(shū)，我為自己粗心大意的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位領(lǐng)導做出深刻檢討：
因為我的粗心大意,沒(méi)能及時(shí)的把模特拿進(jìn)來(lái)放好,導致模特被商場(chǎng)的領(lǐng)導拿走,通過(guò)這起事件，我感到自己責任心不強，但同時(shí)也是長(cháng)期以來(lái)對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結果。自己身為代崗位人員，應該嚴以律已，對自己嚴格要求!然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的失職，給公司帶來(lái)了嚴重的安全隱患，這也說(shuō)明，我對自己的工作沒(méi)有足夠的責任心，也沒(méi)有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應付思想�，F在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭。
因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導對我的信任，愧對領(lǐng)導的關(guān)心。同時(shí)，要誠心的謝謝領(lǐng)導，如果不是領(lǐng)導及時(shí)發(fā)現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的`，甚至都無(wú)法想象會(huì )發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(cháng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉折。所以，在此，我在向領(lǐng)導做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
此致
敬禮
工作不細心的檢討書(shū)2
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。我雖然從事班主任工作十余年了，但是還沒(méi)有摸出一條很好的道來(lái)。有些時(shí)候很羨慕那些成功的班主任，如方文建老師、吳圖強老師等，總覺(jué)得他們工作很輕松、師生關(guān)系又融洽。但我由于性格原因不喜歡采用高壓也不會(huì )說(shuō)教，一直被動(dòng)地用“勤”持著(zhù)。我也深切的知道，這樣畢竟不是個(gè)辦法，得有屬于我自已的班級管理方法。
在近幾年中，我體會(huì )到教育孩子的不易；認真聽(tīng)取了我校多次組織的《班主任經(jīng)驗介紹》；學(xué)習了學(xué)校推薦的幾本教育專(zhuān)著(zhù)；特別是何校長(cháng)多次提到的“教育是慢的藝術(shù)”時(shí)�？M繞在我的耳邊。漸漸地使我對班主任工作有了新的看法，通過(guò)一年的實(shí)踐有了以下幾點(diǎn)粗淺的體會(huì )。
一、愛(ài)心是班主任工作的.基礎
首先，教師要把學(xué)生當孩子一樣來(lái)呵護和寵愛(ài)，不是當大人一樣去批評與苛求。高中階段的學(xué)生正處于青春期，生理和心理在成熟與幼稚之間徘徊，他們好奇，辨別能力差，容易沖動(dòng)，叛逆性極強。這是處在這個(gè)年齡階段的孩子所反映出來(lái)的特殊的生理特征。作為班主任應該允許存在，但只要通過(guò)心靈的交流，耐心細致的正面引導，逐漸在改變就可以了。將心比心，對待我們自已的孩子何嘗不是這樣做的呢？
其次，每個(gè)學(xué)生所面對的家庭環(huán)境都是不相同的，錯位的家庭教育和扭曲的家庭關(guān)愛(ài)正滋生了學(xué)生的弱點(diǎn)：其一，他們都注重自我，張揚個(gè)性，總是以“我”為中心，忽視周?chē)说母惺�；其二，他們自私狹隘，集體意
識缺乏；其三，自律意識差，自省能力差；其四，勞動(dòng)觀(guān)念淡薄，依賴(lài)性強，獨立性差。作為班主任我們應深入其成長(cháng)環(huán)境中，以社會(huì )、生存、競爭的角度去關(guān)愛(ài)他們，引導他們也同樣能去關(guān)愛(ài)周?chē)囊磺�。有了�?ài)就有了理解、支持、鼓勵與合作，班級同學(xué)間就能和諧相處了，學(xué)生的集體榮譽(yù)感就會(huì )增強。
第三，當今社會(huì )正處在物質(zhì)文明高速發(fā)展時(shí)期，常有一些非社會(huì )主義甚至敵視社會(huì )主義的價(jià)值觀(guān)念、生活方式與文藝作品等引進(jìn)來(lái)，從而削弱心理、思想尚不成熟學(xué)生的防御能力，潛移默化地改變著(zhù)這些學(xué)生的思想意識和價(jià)值觀(guān)念�，F代學(xué)生的思想價(jià)值觀(guān)念具有明顯的多元性、表面性、矛盾性和不穩定性，這些都是班主任最困惑的問(wèn)題。因而，迫切需要運用愛(ài)的力量營(yíng)造積極向上的價(jià)值觀(guān)念，影響這些學(xué)生。
二、細心是班主任工作的源泉
班主任作為班級工作的實(shí)施者、引領(lǐng)者，肩負著(zhù)幾十名學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的重任，大至管理教育教學(xué)工作，引導學(xué)生的人生發(fā)展，小至管理粉筆、地面上的瓜子殼、窗戶(hù)上的灰塵、學(xué)生的吃飯、睡覺(jué)。除了這些，班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心。要做到勤觀(guān)察、勤交流、勤家訪(fǎng)、勤鼓勵、勤表?yè)P、勤記錄”。
平時(shí)，細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)好興趣；多家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、
表?yè)P；有教育心得多記錄、多總結，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。
不厭其煩，不厭其細，時(shí)時(shí)抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。
三、耐心是做好班主任工作的保證
班主任工作千頭萬(wàn)緒，細小瑣碎。有時(shí)確實(shí)讓班主任焦頭爛額，然而終止一個(gè)壞習慣和培養一個(gè)好習慣，都需要有足夠的耐心。因為一種正確的觀(guān)點(diǎn)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復才能化為學(xué)生自己的認識。因此，在差生的轉化過(guò)程中，我們決不能操之過(guò)急，希望一步到位，或“一蹴而就”，“一勞永逸”。要允許反復，并在反復中耐心地進(jìn)行誘導教育。在教育差生的過(guò)程中我們要有足夠的思想準備，做到寬嚴相濟，持之以恒，耐心細致地做好他們的教育工作。決不能對差生揭老底，算舊賬，全盤(pán)否定他們已有的進(jìn)步。我的做法是后進(jìn)生實(shí)行“周談”；優(yōu)生實(shí)行“月談”。指出他們的進(jìn)步和不足，收到了很好的效果。
班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，何時(shí)才有自已治班的特色呢？……
鄭擁民：1992年7月參加工作，擔任班主任15年，曾多次獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。20xx年11月晉升為高中物理高級教師，20xx年被評為首屆縣級骨干教師。其工作作風(fēng)：勤奮、細心、嚴謹。所帶班級特色：民主、和諧、活潑、上進(jìn)。
工作不細心的檢討書(shū)3
尊敬的領(lǐng)導、同志們：
由于我做工作不認真、仔細的原因，沒(méi)有把工作做好，出現了不應該的工作失誤“沒(méi)做好文件轉辦工作�！痹诖宋易龀錾羁虣z討!
此外，公司發(fā)生這種狀況;我想大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作精神貫徹好、落實(shí)好，并且把工作做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀律觀(guān)念，為所欲為的不良風(fēng)氣，我們工作的提高將無(wú)從談起。因此;后果是嚴重的，影響是惡劣的。通過(guò)近期總結;彌補自己的過(guò)錯還為時(shí)不晚。因此，我相信巨龍給我一次機會(huì )，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我們公司的工作做出積極的貢獻，請各位同事相信我。
本人的工作是負責文件收發(fā)管理。接收文件掛皮，經(jīng)領(lǐng)導批閱后，督促承辦人員及時(shí)辦理并將原文件收回，事后也沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細檢查，局領(lǐng)導是否批閱并將文件收回交局檔案室。昨天因辦事人員來(lái)訪(fǎng)，承辦人員沒(méi)有見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導批閱文件，而無(wú)法正常辦理業(yè)務(wù)。經(jīng)何書(shū)記調查了解情況后，才發(fā)現自已工作上的失誤，但為時(shí)已晚!事發(fā)后，還不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。不能立刻想著(zhù)先從自己身上找原因!
經(jīng)過(guò)局領(lǐng)導批評和教育后我發(fā)現，造成沒(méi)有做好局文件收發(fā)轉辦工作的原因，主要是因我責任心不強。通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(cháng)期以來(lái)對自己放松要求的結果。自己身為辦公室的一員，應該嚴以律已，對自己嚴格要求!自己在工作態(tài)度中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應付想法。對于一些應該仔細認真做的工作而沒(méi)有認真下來(lái)�，F在，我深深感到，這是一個(gè)非常不好的做法，如果放任繼續發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無(wú)法想象會(huì )發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，我認識到自己的不足，在此，向組織做出檢討的同時(shí)，也向同事們表示發(fā)自?xún)刃牡那敢狻?/p>
我謹向組織做出深刻檢討，并保證：
1，在這件事中，我感到自己在工作上還欠缺責任心。應提高自己的'工作責任心。認真克服工作粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以?xún)?yōu)異工作成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。
2，在以后的工作中認真履行崗位職責，認真做好職責范圍內和組織交辦的工作任務(wù)。
3，對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，改正錯誤，把今后的本職工作加倍努力干好。我已經(jīng)深刻意識到自已的錯誤，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我保證今后不會(huì )再有類(lèi)似行為發(fā)生在自已身上。請組織繼續監督、同事們幫助我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!
還有再此我向全局同事們表示道歉，由于我的粗心大意給大家帶來(lái)了麻煩，影響了單位的整體形象。
工作不細心的檢討書(shū)4
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我在這次的財務(wù)工作里頭，沒(méi)有認真盡責的做好，導致最后報表出錯了，也是給我們財務(wù)部丟臉了，自己工作不細心的狀態(tài)也是非常的糟糕，我也是要在這做檢討。
之所以會(huì )出現這樣工作不細心的情況，其實(shí)也是自己太過(guò)于自大了，以為工作能去做好的，所以也是沒(méi)有去做好檢查，以前也是對于這個(gè)報表工作比較的熟悉，所以自己想著(zhù)應該不會(huì )犯錯，而這樣的狀態(tài)也是導致自己在工作里頭沒(méi)有細心，做數據本來(lái)就是必須要嚴謹才行的，而且是要檢查好的，這是我們財務(wù)工作應該有的流程，而此次的.報表雖然只是我們內部看，即使出錯了也是可以去改的，但是這樣的習慣是很不好，此次做這個(gè)報表出錯了，覺(jué)得能改，那么其他的工作自然也是不會(huì )那么的嚴謹，反而會(huì )松懈下來(lái)，這樣也是會(huì )導致自己犯更多的錯誤，甚至一些錯誤還可能自己是不能承擔的，財務(wù)的工作其實(shí)自己也是清楚不能出錯，但是還是不夠細心，我也是要對自己這次錯誤來(lái)承擔，去反省之中看到自己的問(wèn)題的確是要作出改變，無(wú)論是做什么報表，哪個(gè)單據或者數據的整理，自己必須要嚴謹的對待才行的。
以前自己的工作態(tài)度其實(shí)是可以的，也是不會(huì )犯這樣基礎的錯誤，此次錯了我也是很抱歉，給領(lǐng)導添麻煩，同時(shí)自己也是知道，有些錯誤是很不該犯的，我也是要對自己的工作去負責任，而不是說(shuō)還做這些可能是新人才會(huì )犯的基本錯誤，作為老財務(wù)，該有的流程，要做的事情都是要去做好，而不是還給大家添麻煩，很多的問(wèn)題，我也是需要去解決才行的，而不是說(shuō)讓自己那么的松懈，自己的狀態(tài)也是要去找回，同時(shí)細心是要做好的，以后的財務(wù)工作里頭，也是不該犯這些錯誤，而自己也是想要有提升，那么基本的工作也是要做好才行而不能再出問(wèn)題。領(lǐng)導其實(shí)也是不希望我這么不細心，一直都是特別的信任我，而我辜負了這份信任，我也是很懊惱，如果再讓我去做，我不會(huì )再這樣不細心了。
本來(lái)，這份報表，我是有表現機會(huì )的，但是我卻沒(méi)有抓住，反而讓其他的同事看到我的問(wèn)題，看到我這樣工作的態(tài)度，我很不對，也是要讓自己去記得，要在心里告誡自己以后不能再犯這種錯誤，去讓自己有更好的一面展現出來(lái)，不再給我們部門(mén)添加麻煩。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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