- 相關(guān)推薦
教師隊伍建設工作匯報
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績(jì)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結了哪些經(jīng)驗，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的教師隊伍建設工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師隊伍建設工作匯報1
高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書(shū)育人質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。幾年來(lái)我校本著(zhù)“以改革促管理，向管理要質(zhì)量，向質(zhì)量要效益”的工作思路，大力加強教師隊伍建設，培養造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀教師�，F把有關(guān)情況匯報如下：
一、基本情況
我校位于西豐縣城南端，東臨西豐高中，南依西豐火車(chē)站，北靠小南路。學(xué)校創(chuàng )建于1970年，占地面積16146m2,建筑面積5460m2,現共有教學(xué)班20個(gè)，其中七年八年各7個(gè)班，九年6個(gè)班；學(xué)生1270名，其中七年426名，八年414名，九年430名；教職職工112名，其中領(lǐng)導班子成員10人，專(zhuān)任教師105人，45周歲以上的專(zhuān)任教師有25人，30周歲以下的專(zhuān)任教師17人。高級教師38人，中級教師53人，男教師42人。編制數102人，不缺編，無(wú)代課教師。學(xué)歷都已到達大專(zhuān)以上學(xué)歷，本科教師為64人�，F到農村支教9人，省級骨干教師1名，市級骨干教師8名，縣級骨干教師10名，校級骨干教師13名�？h以上優(yōu)秀教師18名，縣以上優(yōu)秀班主任13名。
二、主要做法
1、精心組織，加強管理，確保教師素質(zhì)提高有效落實(shí)
為加強教師隊伍建設，學(xué)校成立了由校長(cháng)劉學(xué)仁任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，工作中領(lǐng)導班子成員具有強烈的責任意識，工作主動(dòng)，全局觀(guān)念強，經(jīng)常深入調查研究，科學(xué)決策，認真解決教師在實(shí)際工作中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校建立了標準的規章制度、崗位職責、考核細則和評估標準，在實(shí)施上做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內容、保證時(shí)間；落實(shí)計劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎懲。
2、解放思想，更新觀(guān)念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎
解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新是做好各項工作的前提，“思路決定出路，觀(guān)念決定命運”，我們始終要求領(lǐng)導和教師樹(shù)立“以人為本”、“育人為本”的基本信念，改變教師中心觀(guān)，樹(shù)立師生互動(dòng)、交往的平等觀(guān)、學(xué)生自主發(fā)展的活動(dòng)觀(guān)、評價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀(guān)、面向每一個(gè)學(xué)生的全體觀(guān)。學(xué)校邀請市縣專(zhuān)家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”，派教師到外縣市學(xué)校學(xué)習，舉辦校本研訓。領(lǐng)導和教師們耳濡目染，經(jīng)常被教育新理念、新思想不停地沖擊，切身感受到了先進(jìn)教育思想的力量，很快轉型，成為素質(zhì)教育中的佼佼者。
3、強化學(xué)習，不斷汲取，掌握教育教學(xué)理論和學(xué)科基本知識
學(xué)校采取集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的學(xué)習方式和教師論壇、骨干教師及名師講座等方法，組織教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論、教育法律法規、各科教材教法、本學(xué)科的有關(guān)知識、基本方法和發(fā)展前沿理論知識，使廣闊教師能在教育科學(xué)理論的指導下從事教育實(shí)踐，遵循教育規律，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來(lái)武裝自己的頭腦并轉化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀(guān)念下的教學(xué)風(fēng)格。
4、增強師德意識，提高師德修養，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)
學(xué)校經(jīng)常采取會(huì )議、學(xué)習和活動(dòng)等教育形式，積極開(kāi)展家長(cháng)評教評校，學(xué)生評教，校長(cháng)熱線(xiàn)
、“做學(xué)生喜愛(ài)的教師”等活動(dòng)，狠抓熱點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，解決難點(diǎn)，杜絕亂補課、亂發(fā)行、亂收費的現象。我們還注重加強教師間的和諧發(fā)展，每個(gè)班級教師的安排都是經(jīng)驗豐富的教師和經(jīng)驗缺乏的教師結合，知名度高的教師和知名度相對低的教師結合，精力充分的和精力不足的結合，老教師和新教師結合，對教師業(yè)績(jì)考核中有一項是年級所有教師集體的成績(jì)。目前，我校教師已到達以事業(yè)心為基礎，以熱愛(ài)學(xué)生為核心，以虛心為動(dòng)力，以為人師表為準則的良好師德，并形成一股積極、進(jìn)取、創(chuàng )新的合力，營(yíng)造出
“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè )業(yè)、獻身勤業(yè)”的良好氛圍，形成了二中人精神〔即不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認真執教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神〕。
5、以校本培訓為載體，進(jìn)行崗位大練兵，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平
校本培訓是教師主動(dòng)學(xué)習和自我發(fā)展的有效途徑，我們采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”、“四會(huì )三課”、“紅燭工程”以及各種競賽活動(dòng)等形式，突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的'校本培訓特點(diǎn)，開(kāi)展“鑄師德、練師功、磨師藝”的校本培訓，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平提升教師教學(xué)水平，到達具有使學(xué)生“一講就懂，一學(xué)就會(huì )，一用就靈”的能力。
6、加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長(cháng)搭建平臺
青年教師的培養，是學(xué)校發(fā)展的長(cháng)遠之計。我們一是實(shí)施“青藍工程”，加強完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽(tīng)課、評課。二是開(kāi)展“青年教師教育基本功大賽”活動(dòng)〔內容包括：上好一堂好課、設計一份經(jīng)典教案、說(shuō)課、寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗總結或論文、典型個(gè)案、主題班會(huì )、展示一次專(zhuān)業(yè)特長(cháng)等〕、“青年教師教育教學(xué)研究會(huì )”活動(dòng)，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺和給予優(yōu)秀的青年教師提供更多的外出學(xué)習的時(shí)機，讓他們盡快脫穎而出，擔當學(xué)校教育教學(xué)的重任。
三、存在問(wèn)題
1、教師的綜合素質(zhì)有待提高。有些教師業(yè)務(wù)能力不高，敬業(yè)心、責任感不強，工作不負責任，只教書(shū)不育人。有些教師全局觀(guān)念不強，不夠團結，不注意自身修養、形象。相當一部分教師教多科的能力弱，不適應新形勢發(fā)展的要求。
2、師資結構不合理。中青教師缺乏，男教師嚴重偏少。
3、管理體制制約學(xué)校發(fā)展。校長(cháng)沒(méi)有用人權，教師干多干少一個(gè)樣，聘用制流于形式。
4、辦學(xué)經(jīng)費明顯不足。近幾年，由于一費制的實(shí)施，教育經(jīng)費沒(méi)有及時(shí)到位，學(xué)校資金明顯不足，教學(xué)設備的改善跟不上課程改革的需要，嚴重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，我校逐步形成了一支有學(xué)識、有能力、合作力極強，“攻無(wú)不破，戰無(wú)不勝”的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)校校先后獲得省課改工作先進(jìn)集體、市精神文明單位和縣控輟保學(xué)先進(jìn)校等多項榮譽(yù)，學(xué)校教學(xué)成績(jì)年年都排在全縣第一名，在縣里的各項比賽中我們均進(jìn)入前三名，20xx的中考我們也取得了全縣個(gè)人成績(jì)最好、考取總人數最多、團體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰績(jì)。成績(jì)只代表過(guò)去，今后我們還將乘著(zhù)素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)持續、快速、健康發(fā)展，使我校逐步向校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展、享有較高社會(huì )聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！
二○○八年六月十六日
教師隊伍建設工作匯報2
一、學(xué)�；厩闆r
z臨埠中學(xué)是一所全日制公辦農村初中，學(xué)校創(chuàng )辦于1977年，現共有34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總人數1502人，學(xué)校占地面積63936 ㎡，綠化面積22378 ㎡。近年來(lái)，學(xué)校秉承“忠信明德、篤敬厚學(xué)”的辦學(xué)理念，走創(chuàng )新發(fā)展、內涵發(fā)展和特色發(fā)展之路，充分挖掘學(xué)校地處孝河岸畔，王羲之故里的地理位置優(yōu)勢，以孝文化為載體，以書(shū)法文化和體育文化為特色，為學(xué)生的人生奠基，形成了“正氣、陽(yáng)光、和諧、健康”的育人氛圍。如今，這里風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，是“z省規范化學(xué)�！�，“z省綠色學(xué)�！�，“z市健康校園”。
二、教師隊伍建設具體做法
建設一支政治能力強、業(yè)務(wù)水平高、師德修養好的教師隊伍，是實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保證。多年來(lái)，我校在區教體局和鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下，以師德建設為重點(diǎn)，提升師資隊伍建設，促進(jìn)我校教師隊伍健康、快速、有序地發(fā)展。
1、嚴格教師考勤制度
任何一項工作的落實(shí)，首先從教師工作紀律開(kāi)始，這是我校多年來(lái)積攢起來(lái)的一項治校法寶�！秡臨埠中學(xué)教師考勤制度》每年一修訂，嚴格執行上級關(guān)于上班時(shí)間的基礎上，全校實(shí)行刷臉考勤，每周進(jìn)行張榜公示，并嚴格落實(shí)考勤結果在教師評優(yōu)樹(shù)先、職稱(chēng)評聘等方面的合理運用，大大激發(fā)和調動(dòng)了全體教師的積極性和工作的緊迫性。
2、嚴格教師綜合量化考評
教師業(yè)務(wù)綜合量化考評，是對教師全方位評價(jià)的一個(gè)最合理途徑。多年來(lái)，我校逐步摸索和積攢了一整套全方位衡量教師個(gè)人工作的“一把尺子”，從教師考勤、教師師德、教師備課上課作業(yè)布批、教師理論學(xué)習聽(tīng)評課記錄到教師業(yè)務(wù)成績(jì)等各方面對教師進(jìn)行千分制量化。既大大消除了個(gè)別教師的僥幸心理，認為我只要成績(jì)好其余各項再孬也不在乎，又大大激發(fā)了全體教師比學(xué)趕幫超的勁頭。
3、注重教師培養和班主任培訓
記得剛參加工作的時(shí)候，有一位老教師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(cháng)地給我講過(guò)“你剛參加工作，和什么樣的人在一起工作你就是什么樣的人�！毖酝庵�，如果我這個(gè)辦公室的人大多都非常上進(jìn)、能干，潛移默化之中我也這樣了，否則也會(huì )和他們一個(gè)樣。這句話(huà)一直陪伴我工作至今，主持政務(wù)處工作以來(lái)，對這句話(huà)的理解倍感親切。所以，每年除了教師遠程培訓、教師繼續教育培訓外，我都要瞅準機會(huì )安排很多教師外出培訓，北京、上海、濟南，莒南、費縣、羅莊，朱保、紅旗、南坊等等；除此之外，每年都要邀請專(zhuān)家到�，F場(chǎng)指導，蘭山區教體局的殷朝芹主任，z九中的伊永貴校長(cháng)、洪善理主任，z十六中的咸慧校長(cháng)等，都為我們在教師培養、班主任培訓等方面做了大量工作。
4、開(kāi)展百名教師訪(fǎng)千家活動(dòng)
家訪(fǎng)是學(xué)校德育工作的.一項重要工作，也是班主任工作和教師教書(shū)育人的重要內容。為了建立學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的德育體系，辦好人民滿(mǎn)意的教育，我校在逐步探索班主任班級管理的基礎上，逐漸積累和形成了“百名教師訪(fǎng)千家”活動(dòng)的諸多經(jīng)驗。以實(shí)地走訪(fǎng)為主要形式，班級家訪(fǎng)以班主任為主，其他任課教師參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。本鎮學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪(fǎng)的形式，區域外的學(xué)生家庭，鼓勵和提倡實(shí)地走訪(fǎng)，也可以利用網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、信函、短信等輔助形式進(jìn)行。通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進(jìn)了教育和諧發(fā)展。同時(shí)也對教師尤其是班主任的快速成長(cháng)起到了有力的助推作用。
5、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，開(kāi)展高效愉悅課堂活動(dòng)。
我校的教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”式的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實(shí)踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養措施卓有成效。結合我校比較成熟的“高效愉悅課堂”活動(dòng)，骨干教師、教學(xué)能手上好展示課、觀(guān)摩課是每學(xué)期必備的公開(kāi)課。以老帶新，傳幫帶作用在我校發(fā)揮的淋漓盡致。
6、扎實(shí)做好青年教師的培養工作
青年教師是主力軍，青年教師才是未來(lái)的骨干，如何引領(lǐng)和發(fā)揮好青年教師的帶頭作用，他們成長(cháng)的速度有多快，將直接決定著(zhù)這支隊伍的生命力有多旺盛。多年來(lái)，我校一直致力于這方面的探索和研究，并逐步積累起了一些經(jīng)驗。
�。�1）新教師的入格培訓。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。三是實(shí)行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案
【教師隊伍建設工作匯報】相關(guān)文章：
教師隊伍建設工作匯報（通用10篇）08-04
2017教師隊伍建設工作匯報4篇11-28
加強宣傳文化隊伍建設的工作匯報01-04
煙草專(zhuān)賣(mài)局執法隊伍建設的工作匯報01-16
社會(huì )工作人才隊伍建設進(jìn)展情況工作匯報10-03
教師隊伍建設調研報告11-18
教師隊伍建設計劃01-13
教師隊伍建設工作小結11-13