一年級班主任工作反思總結
一年級的學(xué)生，平均六、七歲的年齡，他們年齡小，依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差，作為班主任是怎樣教育這些孩子的呢?下面請參考一年級班主任工作反思總結，希望對您有幫助!
一年級班主任工作反思總結一
作為一名新教師，工作第一年就帶一年級且是班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)我真的覺(jué)得壓力很大，依稀記得即將開(kāi)學(xué)時(shí)去區里參加新教師培訓，一位專(zhuān)家曾說(shuō);“你們中有人教一年級嗎?不要小看一年級哦!若你教一年級同時(shí)又做班主任，那可以說(shuō)這真是一個(gè)很大的挑戰!”我當時(shí)壓力又倍增，但是開(kāi)學(xué)了，我只能頂著(zhù)頭皮上，懷著(zhù)忐忑的心情上完第一課，開(kāi)學(xué)第一天也就這樣在匆匆忙忙中度過(guò)了。晚上拖著(zhù)疲憊的身子繼續堅持布置尚未完成的教室文化建設，晚上躺在床上想反思一下一天教學(xué)及班主任工作，雖然很累，但過(guò)得很充實(shí)，同時(shí)每天有那么多張笑臉圍繞著(zhù)我，我也覺(jué)得很幸福!
一年級學(xué)生，剛剛踏入接受正規學(xué)習教育的門(mén)檻，對學(xué)校的.一切都是好奇的， 他們能夠認真聽(tīng)從教師的教育，是學(xué)生文明習慣養成教育的黃金階段。良好的行為習慣將直接作用到孩子將來(lái)甚至整個(gè)人生的歷程中!而良好的學(xué)習習慣，行為習慣都累積于平時(shí)毫不起眼的細節生活中。一年級兒童不同于中高年級學(xué)生，他們好動(dòng)，好模仿，再加上不少孩子被家長(cháng)溺愛(ài)，有些許壞習慣。所以班主任要注重學(xué)生良好習慣的培養。在這一個(gè)月里我就經(jīng)常教育孩子見(jiàn)到客人、老師或同學(xué)要問(wèn)好;同學(xué)之間要團結友愛(ài)，我們是同在一個(gè)大家庭里，要親如兄弟姐妹;課間不追跑打鬧、不踩草坪、不亂扔雜物等;看到每一片垃圾要主動(dòng)撿起，爭做文明的小學(xué)生!此外，沒(méi)有規矩不成方圓，一年級要轉好課堂常規，因為一年級孩子在幼兒園散漫慣了，不懂課堂紀律，也沒(méi)有自控力，為了更好地調控課堂，我也學(xué)習了有經(jīng)驗老教師的課堂常規口令，如：“小眼睛，看老師;小耳朵，仔細聽(tīng);小嘴巴，閉閉緊;小腰板，挺直了，小手，放平;小腳，著(zhù)地等”通過(guò)這些口令的調控，我發(fā)現小朋友上課愛(ài)做小動(dòng)作，和同桌講話(huà)的等不良行為得到有效控制，是他們逐漸養成了認真聽(tīng)課的好習慣!
時(shí)間過(guò)得真快!轉眼已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月了，孩子們也逐漸適應了小學(xué)的學(xué)習生活，由原來(lái)的不會(huì )排隊，找不到自己的位置，已經(jīng)轉變成每天能在老師的幫助下快速將對整好;由原來(lái)的不會(huì )收拾盤(pán)子，已經(jīng)轉變成能自覺(jué)將餐桌擦干凈;由原來(lái)的不會(huì )正確拿筆，已經(jīng)轉變成能端正好寫(xiě)字姿勢……他們的進(jìn)步是我最大的收獲與滿(mǎn)足!
一年級班主任工作反思總結二
今年下半年，我接一年級任班主任。為了讓一年級新生盡快走上正軌，不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我堅持出滿(mǎn)勤，把給女兒的哺乳時(shí)間也用上了，女兒好不容易盼到媽媽回家了，家長(cháng)電話(huà)也追來(lái)了，早餐、中餐的繳費、座位、床位安排等等等等。一邊是嗷嗷待哺的小女兒，一邊是家長(cháng)們剛從幼兒園來(lái)的寶貝，誰(shuí)都不能不管，唉，累啊!可是不管怎樣，在教學(xué)工作中，我積極鉆研教材，探究教法，認真備課、上課，在教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我還根據學(xué)生的特點(diǎn)經(jīng)常開(kāi)展比賽活動(dòng)，如：兒歌、古詩(shī)背誦比賽、寫(xiě)字比賽、樹(shù)葉貼畫(huà)比賽等，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導多表?yè)P，提高他們的學(xué)習興趣。我還利用課余時(shí)間，向我校的其他優(yōu)秀教師學(xué)習。和他們共同探討新課程中遇到的問(wèn)題和困惑。
我還積極的投身到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)，成績(jì)如何，暫且未知，但我盡力了。
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