園長(cháng)論壇發(fā)言稿

　　在現實(shí)社會(huì )中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的園長(cháng)論壇發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

園長(cháng)論壇發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位園長(cháng)：

　　大家上午好！

　　我是xxx園長(cháng)xxx。前一段時(shí)間我有幸參加了山東省第五屆園長(cháng)大會(huì )和山東省學(xué)前教育論壇之優(yōu)秀幼兒園特色教育活動(dòng)展評，感到收獲很大，受益匪淺�，F在我就向大家匯報一下這兩次學(xué)習的感悟，與大家共勉。

　　感悟一：懂得了要依法辦園，依法治園，做一名有法制觀(guān)念的園長(cháng)�！坝變簣@管理現代化，必須依靠依法治園，這樣才能使管理制度化、法制化，使制度和法律貫穿于園所管理的整個(gè)過(guò)程�！弊鳛閳@長(cháng)，在管理的過(guò)程中，我們總會(huì )遇到這樣和那樣的問(wèn)題和突發(fā)事件。因此，學(xué)法、懂法、知法、遵法、依法、執法；規范自己的管理行為、選擇合法正當的方式解決問(wèn)題，是我們必須努力做到的事情。作為幼兒園的領(lǐng)頭人，更要加強法律法規的學(xué)習和研究，清楚哪些是合法的，哪些是不合法的；哪些是能做的，哪些是不能做的等等。只有這樣，我們才能運用法律的武器保護好園所、保護好孩子、保護好教師、保護好自己。也只有這樣，我們才能運用合法正當的方式去達到管理的最佳境界，才能在應對突發(fā)事件中做到泰然面對，正確處理。 “園長(cháng)在依法治園中最重要的作為是建立健全幼兒園的規章制度，并保證其在管理中得以實(shí)施”。各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節、各個(gè)階段和各種管理行為都要在法律的規范下進(jìn)行，整個(gè)園所的管理過(guò)程表現為制度和法律的運行過(guò)程。只有將園所管理的全過(guò)程納入到制度和法制的運行過(guò)程中，園所管理才能從無(wú)序走向有序，從隨意走向標準，從經(jīng)驗走向科學(xué)。

　　感悟二：作為一名園長(cháng)要注重加強教師隊伍建設，在善于發(fā)現的基礎上抓好園本教研。

　　一是要注重師德素養的學(xué)習與培訓。沒(méi)有良好的師德素養，在工作中就沒(méi)有愛(ài)心和責任心，教育就是無(wú)源之水；沒(méi)有深厚的知識基礎，孩子就不會(huì )得到良好知識的教育，教育就是無(wú)水之源。二是加強業(yè)務(wù)素養。通過(guò)園本培訓、園本教研，幫助教師們在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)。三是要善于發(fā)現。每位教師都有自己的閃光點(diǎn)，要勤于交流，善于發(fā)現園內每一位教師的自身優(yōu)勢，努力為她們實(shí)現自身價(jià)值提供有效的幫助和舞臺。我們應本著(zhù)思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上多指導的原則，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使青年教師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長(cháng)起來(lái)，找準自己的人生目標——愛(ài)幼教、愛(ài)孩子。

　　感悟三：作為園長(cháng)要抓好幼兒園特色建設。特色建設是興園的之本。特色教育活動(dòng)是幼兒園辦園多樣化的體現，他是對標準化教育的一種超越，特色教育有利于提高幼兒園的教育品位，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。利津三幼和威海市教育實(shí)驗幼兒園就是特色幼兒園的先進(jìn)典型，他們用自己的實(shí)際成績(jì)詮釋了抓好特色建設的意義。

　　聽(tīng)了利津三幼和威海市教育實(shí)驗園的報告后，感受尤深。利津三幼抓住習慣養成這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，大做文章，做好文章。堅持一日活動(dòng)皆養成的指導思想，實(shí)行環(huán)境育人、活動(dòng)育人，家庭育人、社區育人等多維培養的方法，利用一切可以利用的時(shí)機、場(chǎng)所，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，多方面、多側面、多角度培養幼兒良好的學(xué)習習慣，生活習慣、交往習慣，練就珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )生存的三項本領(lǐng)，極大提升了保教質(zhì)量。利津三幼的發(fā)言像一塊巨石重重的砸在我腦海，掀起巨大的思維浪花，泛起無(wú)盡的聯(lián)想漣漪。因為我園也在搞幼兒習慣培養工程，利津三幼的發(fā)言，讓我找到了自身的差距，也更堅定了“培養幼兒良好習慣，讓幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)，為幼兒終身發(fā)展奠基”的信心和決心。

　　威海市教育實(shí)驗園的目標是辦書(shū)香幼兒園，為此該園大力創(chuàng )設閱讀條件，優(yōu)化閱讀環(huán)境，一是閱讀主體多樣，既有教師閱讀，幼兒閱讀，也有家長(cháng)閱讀，親子閱讀；二是閱讀場(chǎng)所多樣，既有圖書(shū)室、閱覽室這樣正規的場(chǎng)所，也有活動(dòng)室圖書(shū)角等自由隨意的場(chǎng)所；大提升了保教質(zhì)量。利津三幼的發(fā)言像一塊巨石重重的砸在我腦海，掀起巨大的思維浪花，泛起無(wú)盡的聯(lián)想漣漪。因為我園也在搞幼兒習慣培養工程，利津三幼的發(fā)言，讓我找到了自身的差距，也更堅定了“培養幼兒良好習慣，讓幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)，為幼兒終身發(fā)展奠基”的信心和決心。威海市教育實(shí)驗園的目標是辦書(shū)香幼兒園，為此該園大力創(chuàng )設閱讀條件，優(yōu)化閱讀環(huán)境，一是閱讀主體多樣，既有教師閱讀，幼兒閱讀，也有家長(cháng)閱讀，親子閱讀；二是閱讀場(chǎng)所多樣，既有圖書(shū)室、閱覽室這樣正規的場(chǎng)所，也有活動(dòng)室圖書(shū)角等自由隨意的場(chǎng)所；三是閱讀活動(dòng)多樣，有閱讀繪本故事，故事小明星活動(dòng)，也有國旗下的演講，古詩(shī)詞閱讀、播報活動(dòng)、自制圖書(shū)活動(dòng)等等。整個(gè)幼兒園處處是圖書(shū)，時(shí)時(shí)有閱讀。

　　總的來(lái)說(shuō)，這兩次學(xué)習，以利津三幼的習慣養成、威海市教育實(shí)驗幼兒園《讓閱讀伴隨幼兒快樂(lè )成長(cháng)》給我震撼最大，教育最深。因為我園從20xx年以來(lái)一直實(shí)施幼兒習慣養成工程和幼兒閱讀工程，但一直沒(méi)有多大的進(jìn)展，我苦惱過(guò)、彷徨過(guò)。聽(tīng)了這兩所幼兒園的發(fā)言，我豁然開(kāi)朗，有一種峰回路轉，柳暗花明的感覺(jué)，既看到了差距，找準了方向，更看到了發(fā)展的曙光。

　　因此，下一步，我將認真借鑒這兩所幼兒園的成功經(jīng)驗，在做好“以花泥畫(huà)為依托滲透藝術(shù)教育”為特色的基礎上通過(guò)抓好園本教研來(lái)帶動(dòng)和深入實(shí)施幼兒習慣養成工程和幼兒閱讀工程，提升我園的保教質(zhì)量，打造我園的特色品牌。其具體做法如下：

　　一、在“一個(gè)目標兩個(gè)原則”的基礎上通過(guò)“三部曲”

　　開(kāi)展園本教研。

　　一個(gè)目標：通過(guò)園本教研有效地加快幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)幼兒全面、和諧地發(fā)展。

　　二個(gè)原則：一是人人參與原則。二是務(wù)實(shí)求真原則。在務(wù)實(shí)求真原則中我們堅持三個(gè)務(wù)必：務(wù)必在實(shí)踐中去找問(wèn)題，務(wù)必帶著(zhù)問(wèn)題去教研，務(wù)必以教研所解決的問(wèn)題去實(shí)踐中檢驗。

　　“三部曲”：

　　一部曲：以學(xué)為先導，讓教師知道“研”。正確的教育思想和觀(guān)念是做好園本教研的核心，狠抓理論學(xué)習，使學(xué)習的方式靈活多樣，有問(wèn)題解決式、建立學(xué)習文件夾式、批判性學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等。通過(guò)理論學(xué)習，讓教師深刻理解園本教研的含義。

　　二部曲：開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，讓教師學(xué)會(huì )“研”。

　　1、樹(shù)立“研”的意識。

　　本著(zhù)“問(wèn)題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”的原則。通過(guò)每周一次的同伴互助活動(dòng)，每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的心得，每?jì)芍芤淮蔚陌咐�教學(xué)活動(dòng)；每一學(xué)期兩次的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇園本教研方面的論文等讓教師從點(diǎn)滴入手，逐步樹(shù)立“研”的意識。

　　2、形成“研”的'氛圍。

　　教師在選擇研究重點(diǎn)時(shí)，要源于自己的實(shí)際工作，小而具體，找出教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行交流，逐漸形成濃郁的“研”的氛圍。

　　3、掌握“研”的方法

　�。�1）問(wèn)題會(huì )診。每周一次集體研討。針對本周出現的問(wèn)題由全體教師討論、交流、分析原因，共同制定解決的辦法。

　�。�2）三課活動(dòng)：即聽(tīng)課、說(shuō)課、評課。把三課活動(dòng)貫穿在平時(shí)的教研活動(dòng)中。

　�。�3）教學(xué)反思：教學(xué)反思是一種扎實(shí)有效的教學(xué)研究活動(dòng)，我們要求，每次教學(xué)活動(dòng)后，教師都要寫(xiě)教學(xué)反思。

　�。�4）與園內骨干教師、泰山教學(xué)新星、英才、和寧陽(yáng)名師對話(huà)，通過(guò)組織各類(lèi)教研活動(dòng)的觀(guān)摩和交流活動(dòng)，讓年輕教師學(xué)有所獲。

　�。�5）個(gè)案評析：在進(jìn)行某一主題的研究活動(dòng)時(shí)，采用循環(huán)的方式運行：即學(xué)習→研究→實(shí)踐→總結→實(shí)踐，這樣使研究少走彎路和誤區。

　　三部曲：建立有效的管理機制促“研”。

　　1、建立科學(xué)合理的管理機構，確定園長(cháng)是教研工作的第一責任人、參與者、指導者和支持者，園長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)園長(cháng)為副組長(cháng)，教科室主任、各年齡班組長(cháng)為成員的園本教研組織機構，落實(shí)職責，分層管理。形成一個(gè)良好的教研工作的管理網(wǎng)絡(luò )。

　　2 、進(jìn)一步完善園本教研的管理制度。運用園本教研考核制度，獎勵機制，使優(yōu)秀教師獲得成功的體驗，并在職稱(chēng)評定、評優(yōu)樹(shù)先、外出學(xué)習等方面給予傾斜，激勵教師的園本教研工作熱情和積極性。

　　二、繼續實(shí)施幼兒習慣養成工程，為幼兒終身發(fā)展奠基。

　　一是搞好活動(dòng)。遵循一切活動(dòng)皆養成的指導思想，抓住入園、離園、喝水、入廁、午睡、就餐、吃點(diǎn)等七個(gè)環(huán)節，培養幼兒良好的生活習慣；從活動(dòng)入手，通過(guò)游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、社區活動(dòng)培養幼兒良好的學(xué)習習慣、行為習慣。二是創(chuàng )優(yōu)環(huán)境。大力加強幼兒園環(huán)境建設，在適當的位置張貼習慣養成宣傳畫(huà)，讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境育人。三是加強教研。成立習慣養成領(lǐng)導小組，明確分工，由園長(cháng)任組長(cháng)，兩名副園長(cháng)分工負責。加強習慣養成研究，成立習慣養成課題研究小組，定期研究習慣養成過(guò)程中出現的問(wèn)題，提出解決的方案和辦法。同時(shí)積極開(kāi)展全員育人導師制活動(dòng)，給每位教師定任務(wù)、定目標、定獎懲，使全體教師參與到幼兒習慣養成中來(lái)。四是開(kāi)發(fā)資源。積極開(kāi)發(fā)利用家長(cháng)資源，開(kāi)辦家長(cháng)培訓班，利用家庭教育優(yōu)勢，要求家長(cháng)給孩子樹(shù)立榜樣，監督孩子在家中的行為及時(shí)提供科學(xué)的指導。積極開(kāi)發(fā)利用社區資源。組織開(kāi)展聽(tīng)法制故事，學(xué)雷鋒活動(dòng)，慶三八親子同樂(lè )活動(dòng)、慶國慶、慶六一、慶元旦等社會(huì )活動(dòng)，參觀(guān)超市、郵局等活動(dòng)，培養孩子樂(lè )觀(guān)、文明、團結向上、尊老愛(ài)幼的品德。積極開(kāi)發(fā)習慣養成園本教材，讓習慣養成成為課堂教學(xué)活動(dòng)的一部分，讓習慣養成成為我園的一大亮點(diǎn)。

　　三、下大力氣做實(shí)、做強幼兒閱讀工程。

　　一是充實(shí)閱讀書(shū)籍。在現有60首古詩(shī)詞園本教材的基礎上，積極開(kāi)發(fā)三字經(jīng)、道德經(jīng)等文本教材。組織人力創(chuàng )編美麗家園繪本故事，創(chuàng )編先進(jìn)人物繪本故事，再加大投資力度購買(mǎi)分別適合大、中、小三個(gè)年齡段閱讀的繪本故事，豐富幼兒閱讀材料。二是加強幼兒閱讀指導的研究。進(jìn)一步提高教師指導閱讀的水平，教會(huì )幼兒閱讀的方法，讓幼兒體驗閱讀的快樂(lè )，激發(fā)幼兒閱讀興趣。三是開(kāi)展豐富多彩的比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)閱讀的興趣。如：古詩(shī)詞背誦比賽、兒歌背誦比賽、講故事比賽、舉辦幼兒口頭創(chuàng )編故事比賽，幼兒創(chuàng )編繪本故事比賽，師幼創(chuàng )編兒歌比賽，親子創(chuàng )編繪本、兒歌比賽等活動(dòng)。四是大力開(kāi)展讀書(shū)區活動(dòng)。每個(gè)班開(kāi)設一個(gè)讀書(shū)角，并通過(guò)親子同讀一本書(shū)活動(dòng)培養幼兒熱愛(ài)祖國文化的感情，培養幼兒閱讀興趣，促進(jìn)閱讀工程健康發(fā)展，進(jìn)一步提升保教質(zhì)量。

　　以上是我對兩次學(xué)習后的粗淺認識和我對今后工作的初步打算。不當之處敬請批評指正！謝謝大家！

園長(cháng)論壇發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導，各位園長(cháng)：

　　大家好！我是雙語(yǔ)幼兒園的工作主持者。首先感謝校長(cháng)論壇，讓全縣各校校長(cháng)及園長(cháng)在一起暢所欲言，相互交流學(xué)習，共同探討我縣的教育。

　　下面請讓我簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的基本情況。雙語(yǔ)幼兒園是在縣委政府的關(guān)心下新建于20xx年，共投資570多萬(wàn)元，占地面積約為2047平方米。園內設施設備基本齊全，全園共5個(gè)教學(xué)班，分別為嬰兒班、小班、中班、大班兩個(gè)共135人。全園教職工17人，正式教師8人（其中幼教專(zhuān)業(yè)2人）頂崗實(shí)習生6人、安保1人、炊事員2人。開(kāi)園來(lái)，我園始終堅持以“藏漢雙語(yǔ)教學(xué)理念為指導，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，一個(gè)自由發(fā)展的空間”為辦園理念；以“健康安全、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”

　　為辦園宗旨；以“孩子快樂(lè )、家長(cháng)放心、員工幸福、社會(huì )滿(mǎn)意”為辦園目標；以“幼兒發(fā)展為本，促使每個(gè)幼兒身心和諧、健康發(fā)展”為培養目標。為幼兒提供一個(gè)安全、愉快的學(xué)習環(huán)境。接下來(lái)我為大家介紹我園的各項管理情況：

　　一、對教師的管理

　　為了使園務(wù)管理規范化、制度化，我們對各類(lèi)規章制度進(jìn)行了修訂與完善，如“園務(wù)會(huì )議制度”、“教工大會(huì )制度”、“全員崗位責任制”、“各崗位教職工考核制度”、“獎懲制度”等等，這些制度的建立，都是在認真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)與建議后，通過(guò)教職工大會(huì )的討論建立起來(lái)的，讓教職工享有知情權和表決權，使依法治園落到實(shí)處。我們又通過(guò)對各項工作的檢查和考核來(lái)落實(shí)制度。在制度執行過(guò)程中，又以“人本化”思想為指導，營(yíng)造以人為本的和諧氛圍，讓教職工體會(huì )到建章立制是規范管理并非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有利于良好園風(fēng)的形成。我們通過(guò)教職工會(huì )與園務(wù)公開(kāi)等形式實(shí)施民主管理，堅持園務(wù)公開(kāi)，在人事、財務(wù)、評優(yōu)、福利等重大問(wèn)題上，增強管理透明度和民主性，并將各項制度，結果在園務(wù)公開(kāi)欄中加以公開(kāi)。同時(shí)要求教師嚴格做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要求教師要熱愛(ài)，關(guān)愛(ài)幼兒，以正面教育，鼓勵表?yè)P為主，以正確的價(jià)值觀(guān)引導幼兒，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響幼兒。

　　2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請假。

　　3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎50元，有遲到、早退、曠工等現象的，無(wú)全勤獎，另外遲到、早退者在當天繳納10元，一般事假、病假為30、20元、曠工者140元/次。

　　4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。并與每位教師簽訂安全責任書(shū)確保幼兒的安全。（每天幼兒入園時(shí)，教師必須對幼兒進(jìn)行晨檢并做好記錄。）

　　5、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

　　6、教師在校內、校外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好。

　　7、各班放學(xué)后，必須在離園前認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、滅火等。

　　8、同事之間應團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。

　　二、對教育教學(xué)及環(huán)境創(chuàng )設的管理、

　　我園自辦園以來(lái)，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為教育載體，積極開(kāi)展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè )的發(fā)展。

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設快樂(lè )和諧的校園環(huán)境

　　1、園舍設施科學(xué)合理。

　　我園園舍整體設計具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的場(chǎng)地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。大型戶(hù)外玩具、教師自制的玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。激發(fā)著(zhù)每一個(gè)幼兒科學(xué)探索的愿望。

　　2、注重室內環(huán)境的創(chuàng )設

　　幼兒的學(xué)習是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的，教師正是通過(guò)對環(huán)境的利用與創(chuàng )設來(lái)引導并促進(jìn)幼兒的主體性等多方面得以發(fā)展。教師們?yōu)榱俗非笠环N美化與裝飾，把布置的任務(wù)都由自己包辦了，教師們利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)力圖通過(guò)環(huán)境材料的豐富性、多樣性和層次性，推動(dòng)幼兒自主的活動(dòng)。（你們現在所看到的環(huán)境創(chuàng )設及自制玩具都是老師們自己動(dòng)手，用廢舊材料制作的）

　　3、班級環(huán)境寓教于樂(lè )。

　　幼兒園每個(gè)班級都根據課程實(shí)施的主題、班級的文化及特色，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設。

　　嬰托班也叫媽咪寶貝班是我們的國寶班。這里的寶貝只有2—3周歲。老師們像媽媽一樣的愛(ài)護著(zhù)我們的寶貝。關(guān)心著(zhù)他們的飲食起居，注重幼兒的養成教育及行為習慣。

　　小班也叫蝴蝶精靈班，年齡段在3—4歲。有29個(gè)小精靈。他們活潑可愛(ài)能夠積極的參加各種集體活動(dòng)，現在他們正在嘗試著(zhù)什么事都自己做，學(xué)會(huì )如何獨立、自理生活。（主題：我們是一只只可愛(ài)的蝴蝶小精靈，飛舞在這美麗的童話(huà)世界里）

　　中班，也叫開(kāi)智班，由39位4歲的寶貝組成。為了讓幼兒有一個(gè)快樂(lè )的`成長(cháng)樂(lè )園。這個(gè)班特設立了“玩具王國”、“小書(shū)吧”等區角游戲為幼兒提供了游戲、學(xué)習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。讓幼兒寓學(xué)于樂(lè )用金鑰匙打開(kāi)智慧的大寶庫。

　　大1班也叫雛鷹班，由28個(gè)5歲的寶貝組成。老師希望我們的寶貝學(xué)好本領(lǐng)后像雄鷹一樣翱翔連天自由飛翔。帶著(zhù)老師的期望和家長(cháng)的希望越飛越高。（主題：讓孩子的翅膀可以自己擋風(fēng)遮雨）

　　大2班，叫陽(yáng)光天使班。由26個(gè)寶貝組成，他們童真的笑臉在這里絢麗綻放。他們天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)。他們能做到自己的事情自己做，充當老師的小助手。（主題：我是沐浴在陽(yáng)光下的小天使。我們能自由的穿梭于那美好的童話(huà)世界，我們熱愛(ài)自己的小小世界）

　　4、重視幼兒多種能力的培養

　　在一日活動(dòng)中，教師們讓孩子用藏漢雙語(yǔ)表達多種想法與情感，激發(fā)幼兒的多種表達能力。還從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到參透發(fā)展，從而培養幼兒的多種能力，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供舞臺，看到孩子發(fā)展的潛力。

　�。ǘ�）、實(shí)施快樂(lè )發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研

　　1、提供展示平臺，提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過(guò)開(kāi)展“藏漢雙語(yǔ)教師示范課”“教師基本功展示”、“激情講故事”等多種形式的教研探討，使得我園很好地提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色，成果最豐富的主題進(jìn)行展示，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的教玩具進(jìn)行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習，展示成果搭建了平臺。

　�。ㄈ�）、創(chuàng )新家園共育方式，營(yíng)造和諧家園關(guān)系

　　1、親子攜手，共同體驗愛(ài)的教育。幼兒園每學(xué)期都會(huì )組織不同的親子活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造愛(ài)的氛圍。通過(guò)開(kāi)展“寶貝一家親”“親子運動(dòng)會(huì )”、“大手拉小手”等多種特色活動(dòng)，營(yíng)造家園、親子間濃濃地情，深深的愛(ài)。

　　2、實(shí)現家園共育。為了更好地讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況，幼兒園采取了家園聯(lián)系、家訪(fǎng)、短信、電話(huà)等多種形式。展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習情況。開(kāi)展多元化家園共育工作。

　　三、后勤安保工作管理

　　后勤管理工作是幼兒園開(kāi)展各項工作的基礎，是做好教育教學(xué)工作的保障。我園的后勤管理工作從目前狀況來(lái)看，各崗位能?chē)栏駡绦幸幷轮贫取?/p>

　�。�1）、膳食管理

　　膳食管理工作是保教工作的基礎，也是家長(cháng)最為關(guān)心的問(wèn)題，我園要求廚師認真的計算幼兒營(yíng)養所需量，制定每日配膳單，并嚴格執行食品24小時(shí)留樣，定期對幼兒餐具進(jìn)行消毒以確保幼兒的食品衛生安全。定期共同探討膳食管理問(wèn)題。在后勤會(huì )上，由保教主任向家長(cháng)詳細的介紹食譜制定的依據以及每天營(yíng)養的搭配，并認真聽(tīng)取了家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。由值周教師填寫(xiě)每天的膳食反饋表，根據反饋意見(jiàn)及時(shí)更改食譜。并將每周食譜單發(fā)于家長(cháng)手中。采購人員嚴格的按照配量進(jìn)行購買(mǎi)，在采買(mǎi)中，從來(lái)不買(mǎi)腐爛變質(zhì)等便宜貨。

　�。�2）、保育工作

　　這一學(xué)年，制定了幼兒生活常規管理與教育常規管理，使之形成文字性材料；加強了幼兒常規的培養，如飯前便后洗手、飯后擦嘴等，并使其逐步形成了習慣；在開(kāi)學(xué)初對全體教師進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能、衛生消毒技能的培訓，并在日常工作中教師之間進(jìn)行了互相切磋。

　　冬季帶幼兒外出活動(dòng)時(shí)，及時(shí)為幼兒穿好外套，以防由于室內外溫差太大，幼兒患病。

　　在衛生方面加大了檢查力度，保育員衛生意識加強了，全園衛生有了大大的改善。

　�。�3）、財務(wù)工作與財產(chǎn)管理、維修

　　認真記錄各種帳目，做到帳實(shí)相符、帳證相符；嚴把資金使用關(guān)，協(xié)助園長(cháng)搞好經(jīng)濟結算。

　　開(kāi)學(xué)初，對全園各崗的物品進(jìn)行了清查登記，對大型物品每周進(jìn)行檢查并了解其使用情況，出現問(wèn)題隨時(shí)解決；對班內物品的領(lǐng)取實(shí)行了登記，初步建立了物品領(lǐng)取登記手續。

　�。�4）、衛生保健

　　配合婦幼保健中心做好新幼兒入園體檢工作及時(shí)建檔并做了認真記錄、分析和統計。針對冬季流行性感冒，及時(shí)對全園場(chǎng)所進(jìn)行消毒、為幼兒服用板蘭根水，認真作好晨檢、午檢工作，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生；嚴格執行衛生消毒制度，加強了衛生管理的力度。

　�。�5）、安全保衛工作

　　根據我園的實(shí)際情況進(jìn)行了開(kāi)、關(guān)門(mén)制度。加強門(mén)衛值班制度，閑雜人等一律不準進(jìn)入，生人找人一律問(wèn)清原因并登記。并實(shí)行接送幼兒家長(cháng)實(shí)名簽到手續。每月檢查大型玩具的使用情況，定期召開(kāi)安全會(huì )議，增強教師安全意識，嚴防各類(lèi)安全事故在我園發(fā)生。以上是我園在實(shí)施快樂(lè )教育中的一些做法，總之，快樂(lè )教育帶給了我們許多可喜的變化：師幼得到了快樂(lè )的發(fā)展，家園校園關(guān)系更加和諧。今后，我們將更加努力。完善自身的不足之處，希望得到各位領(lǐng)導的幫助與指導。

園長(cháng)論壇發(fā)言稿3

　　尊敬的各位領(lǐng)導,各位園長(cháng):

　　大家好！我是和盛鎮中心幼兒園姬小卿.感謝局領(lǐng)導給我們提供了這次互相交流學(xué)習的平臺和機會(huì ),能參加本次園長(cháng)論壇,我深感榮幸！

　　和盛鎮中心幼兒園2014年秋季開(kāi)園招生,校園占地12986平方米,建有一幢3206平方米三層雙面活動(dòng)樓,各種功能室齊全.現有5個(gè)教學(xué)班,其中小班2個(gè),中班2個(gè),大班1個(gè),在園幼兒215名.專(zhuān)任教師12人,本科學(xué)歷5人,專(zhuān)科學(xué)歷7人.辦園以來(lái),我們秉承“用心播撒快樂(lè )種子,用愛(ài)締造幸福童年”的辦園宗旨,以“孩子快樂(lè )、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意”為工作目標,不斷完善辦園條件,創(chuàng )新人本化管理模式,落實(shí)規范化保教行為,凸顯規�；�辦園效益,堅持“保教游戲化、活動(dòng)生活化”的工作原則,夯實(shí)幼教先進(jìn)文化發(fā)展基礎.

　　一、科學(xué)管理,創(chuàng )新人本化管理機制

　　教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力.我園是去年新建的一所公辦幼兒園,幾名管理人員均從小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)來(lái),老師也從鄉下小學(xué)轉崗過(guò)來(lái),200多新入園的幼兒來(lái)自和盛街區和鄰近村組,這四個(gè)新元素召喚我們在此要忘我的學(xué)習、

　　1工作.轉崗就意味著(zhù)轉換認識、理念、身份,這是一次教師角色革命,是朝向偉大母愛(ài)的漂亮轉身,新的工作起點(diǎn)就從這里開(kāi)始.我激動(dòng)地告訴我們老師,曾經(jīng)我們牽著(zhù)小學(xué)生多變的好奇心,教他們在哪兒干什么,幸福地當一回兼職慈父,現在我們將扶著(zhù)幼兒稚嫩的呼喊,和孩子一起尋找快樂(lè ),開(kāi)心地做一個(gè)菩薩母親.《幼兒園教育指導綱要》真切的描述,要以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面協(xié)調發(fā)展.我們根據園情先后制定了6項安全工作制度、4個(gè)崗位職責、5個(gè)保教活動(dòng)常規要求,幫助教師完成轉崗這一漂亮的轉身.同時(shí)我們明確3個(gè)管理人員責任分工,安全工作由總務(wù)主任負責,保教工作由園務(wù)主任負責,成立了由園長(cháng)-總務(wù)主任-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導小組,考評一日保教工作,對工作中存在的問(wèn)題和疏漏進(jìn)行指導和督促,確保各項保教活動(dòng)能按照學(xué)校安排,有序有效地開(kāi)展,強化了過(guò)程管理和考評工作.通過(guò)教職工會(huì )與園務(wù)公開(kāi)等形式實(shí)施民主管理,增強學(xué)校管理工作的透明度和民主性,落實(shí)“人本化”管理,營(yíng)造以人為本的和諧工作氛圍,讓教職工體會(huì )到建章立制是規范工作行為,引導、激勵教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,并非“管”、“卡”、“壓”,強化的是教職工的自律性,有效地促進(jìn)了良好園風(fēng)的形成,為校園先進(jìn)教師文化的形成奠定了基礎.（在教師培訓方面再說(shuō)幾句）

　　二、改善環(huán)境,建設標準化成長(cháng)家園

　　2開(kāi)園以來(lái),我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為藍本,集中投入經(jīng)費,先后為各班配備了符合國家安全標準的室內幼兒桌面玩具及電子琴、圖書(shū)架,玩具柜,衣帽柜、飲水機等保育保教設施,有力的改善了辦園條件,為幼兒創(chuàng )設了較為安全、適宜的學(xué)習生活環(huán)境.

　�。ㄒ唬�、營(yíng)造快樂(lè )和諧的校園環(huán)境

　　1、用視覺(jué)環(huán)境改變幼兒習性

　　幼兒的學(xué)習是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的,我們要求教師充分挖掘、利用身邊的資源和廢舊材料,如包裝紙、塑料袋,報紙、毛線(xiàn)、扣子、植物種子等,結合季節和主要節慶日,巧妙設計貼合幼兒認知的,能有效激起他們感知興趣的墻面布置板塊,使環(huán)境育人的功能得到了最大化的發(fā)揮.環(huán)境創(chuàng )設及布置過(guò)程我們引導幼兒一起參與,使得他們的動(dòng)手能力、想象力得到了充分的鍛煉.考卷及答案

　　2、讓保教過(guò)程發(fā)展幼兒認知

　　在一日保教活動(dòng)中,我們始終秉持“過(guò)程比結果更精彩,成長(cháng)和發(fā)展更值得重視”的培養理念,倡導教師用兒童的眼光和心理去認識、了解幼兒,傾聽(tīng)幼兒的'情感和內心表達,建立融洽、寬松、和諧的師幼關(guān)系.在幼兒在園活動(dòng)安排上,我們的做法是先由園務(wù)處在認真分析、研究課程資源的基礎上擬定各班當月的活動(dòng)推薦目錄,各領(lǐng)域課程實(shí)施教

　　師結合幼兒發(fā)展現狀和需要,根據推薦目錄自主選定周活動(dòng)內容,選定后的活動(dòng)安排由學(xué)校集中審定后再付諸實(shí)施.從而使得保教活動(dòng)更靈活、更貼合幼兒成長(cháng)需要.教師們鼓勵、引導孩子表達多種想法與情感,激發(fā)幼兒的多種表達能力,從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機,力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展,從而培養幼兒的多種能力,為每個(gè)孩子的發(fā)展提供舞臺,充分激發(fā)孩子們的潛力.

　�。ǘ�）、開(kāi)展業(yè)務(wù)交流,提升工作能力

　　本著(zhù)揚長(cháng)避短,共同提高的目的,我們提倡新老教師通過(guò)“傳、幫、帶”互通有無(wú),使不同教齡不同水平的教師都能得到發(fā)展和提高.通過(guò)開(kāi)展“課堂主題教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩”、“教師基本功展示”、主題教學(xué)研討等多種形式的教研活動(dòng),使得教師的業(yè)務(wù)能力和水平有了明顯的提高.開(kāi)學(xué)初,針對小班幼兒入園后哭鬧不止,新進(jìn)教師經(jīng)驗不足,束手無(wú)策的現狀,我園及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題研討活動(dòng)——“如何有效穩控幼兒情緒”,有帶班經(jīng)驗的其他幾位老師紛紛獻言獻策,分享了自己的做法,并且進(jìn)班示范組織引導幼兒,使得新入園的小班幼兒迅速融入到了集體生活當中,也為教師們的日常交流和學(xué)習開(kāi)了個(gè)好頭.為了激勵教師梳理自己的教學(xué)成果,促進(jìn)園內交流,學(xué)校組織老師將自己各階段最具特色、效果最突出的主題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行公開(kāi)課展示；同時(shí),由學(xué)校

　　4組織集中收集老師們學(xué)期內制作的具有展覽、交流價(jià)值的教玩具,進(jìn)行經(jīng)驗介紹活動(dòng),這些途徑很好地為教師互相學(xué)習,展示成果搭建了平臺.

　�。ㄈ�）、營(yíng)造和諧家園關(guān)系,形成共育合力

　　作為基層幼兒園,受當地經(jīng)濟、文化環(huán)境影響,部分家長(cháng)育兒觀(guān)念相對滯后,以孩子入園后會(huì )寫(xiě)字,會(huì )計算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標準,小學(xué)化傾向嚴重.針對家長(cháng)在育兒觀(guān)念及方法上的偏差和誤區,我們通過(guò)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),結合幼兒身心健康成長(cháng)特點(diǎn)和教育指導綱要及發(fā)展指南,向家長(cháng)宣傳講解教育政策、教育規律相關(guān)知識,聘請身邊有成功育兒經(jīng)驗的家長(cháng),做典型事例報告,結合元旦、六一、母親節、父親節等節慶,階段性組織開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校,了解幼兒園一日常規活動(dòng)的組織開(kāi)展,了解孩子在園的生活、學(xué)習情況,打消他們的疑慮和不解,通過(guò)這些活動(dòng)的有力開(kāi)展,部分家長(cháng)的育兒觀(guān)念轉變很大,給學(xué)校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助.（消除幼兒教育小學(xué)化傾向,在全鎮起帶頭示范效應）

　　三、抓實(shí)過(guò)程,播撒快樂(lè )種子

　　我園嚴格執行衛生保健制度,堅持預防為主的方針,要求教師做細做實(shí)晨午檢工作,采用“看、摸、問(wèn)”等方法,準確掌握幼兒的身體健康狀況,做好檢查記載,加強與家長(cháng)的溝通和交流,使幼兒出現不適癥狀能在第一時(shí)間得到治

　　5療,根據季節的不同,對園內幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒,由責任教師做好消毒記載.堅持日常開(kāi)窗通風(fēng),確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境,讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師象媽媽一樣關(guān)心照顧自己,他們多快樂(lè )！

　　加強了對幼兒常規習慣的培養,如飯前便后洗手、飯后漱口等,各班老師做樣子示范給孩子,手拉手幫助孩子學(xué)會(huì )洗手,比一比誰(shuí)的衣物、手和臉干凈,讓孩子感受學(xué)會(huì )自己洗手洗臉后的快樂(lè ).引導家長(cháng)組織幼兒在電視節目中觀(guān)看衛生保潔動(dòng)畫(huà)宣傳片,讓孩子知道講究衛生有多好、有多重要,身體健康有多快樂(lè ).定期舉行流行病預防及安全知識宣傳教育活動(dòng),使幼兒掌握簡(jiǎn)單的安全常識和自我保護方法,讓孩子體會(huì )有知識、會(huì )學(xué)習的娃娃多快樂(lè ).幼兒園的每一個(gè)保教活動(dòng)、每一個(gè)過(guò)程中,孩子參與是最好不過(guò)的,會(huì )說(shuō)話(huà)的快樂(lè )、幫助小朋友的快樂(lè )、感謝別人的快樂(lè )、得到幫助的快樂(lè )、學(xué)會(huì )生活自理的快樂(lè )等等,老師陪伴孩子快樂(lè )在活動(dòng)中,快樂(lè )在過(guò)程中,快樂(lè )在成長(cháng)中.

　　四、確保安全,締造幸福童年

　　幼兒園沒(méi)有安全保障,就沒(méi)有孩子們的快樂(lè ),幸福指數也就小于或等于零.明確了自身?yè)�當的安全保衛責任,我們自費聘請了一名保安員,負責門(mén)衛工作,配置了必要的、足夠的安保器具,安裝了多角度、多方位的校園監控攝像頭,周日下午召集門(mén)衛和老師,對保教活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)過(guò)程、組

　　6織形式、幼兒接送等細節,進(jìn)行監控錄像分析,查找安全隱患,及時(shí)采取措施整改.成立安全保衛巡查小組,明確輪值和分工,堅持園內安全巡查制度,社會(huì )閑雜人員一律不準進(jìn)入,建立來(lái)人來(lái)訪(fǎng)實(shí)名登記制度,嚴格落實(shí)幼兒接送制度要求,按照學(xué)區安排認真落實(shí)安全工作排查整改月報制度.定期召開(kāi)安全工作會(huì )議,增強教師安全意識,嚴防各類(lèi)安全事故在我園發(fā)生,以絕對的安全校舍、安全活動(dòng)保障師生校園安全生活,締造孩子幸福童年.

　　以上是我園在實(shí)施幼兒教育中的一些做法,許多方面還不夠成熟,還做的不夠好,敬請各位領(lǐng)導、各位同事予以批評指正.

　　謝謝！

園長(cháng)論壇發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導，各位園長(cháng):

　　大家好！我是和盛鎮中心幼兒園姬小卿。感謝局領(lǐng)導給我們提供了這次互相交流學(xué)習的平臺和機會(huì )，能參加本次園長(cháng)論壇，我深感榮幸！

　　和盛鎮中心幼兒園20xx年秋季開(kāi)園招生，校園占地12986平方米，建有一幢3206平方米三層雙面活動(dòng)樓，各種功能室齊全�，F有5個(gè)教學(xué)班，其中小班2個(gè)，中班2個(gè)，大班1個(gè)，在園幼兒215名。專(zhuān)任教師12人，本科學(xué)歷5人，專(zhuān)科學(xué)歷7人。辦園以來(lái)，我們秉承“用心播撒快樂(lè )種子，用愛(ài)締造幸福童年”的辦園宗旨，以“孩子快樂(lè )、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意”為工作目標，不斷完善辦園條件，創(chuàng )新人本化管理模式，落實(shí)規范化保教行為，凸顯規�；�辦園效益，堅持“保教游戲化、活動(dòng)生活化”的工作原則，夯實(shí)幼教先進(jìn)文化發(fā)展基礎。

　　一、科學(xué)管理，創(chuàng )新人本化管理機制

　　教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力。我園是去年新建的一所公辦幼兒園，幾名管理人員均從小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)來(lái)，老師也從鄉下小學(xué)轉崗過(guò)來(lái)，200多新入園的幼兒來(lái)自和盛街區和鄰近村組，這四個(gè)新元素召喚我們在此要忘我的學(xué)習、

　　1、工作。轉崗就意味著(zhù)轉換認識、理念、身份，這是一次教師角色革命，是朝向偉大母愛(ài)的漂亮轉身，新的工作起點(diǎn)就從這里開(kāi)始。我激動(dòng)地告訴我們老師，曾經(jīng)我們牽著(zhù)小學(xué)生多變的好奇心，教他們在哪兒干什么，幸福地當一回兼職慈父，現在我們將扶著(zhù)幼兒稚嫩的呼喊，和孩子一起尋找快樂(lè )，開(kāi)心地做一個(gè)菩薩母親�！队變簣@教育指導綱要》真切的描述，要以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面協(xié)調發(fā)展。我們根據園情先后制定了6項安全工作制度、4個(gè)崗位職責、5個(gè)保教活動(dòng)常規要求，幫助教師完成轉崗這一漂亮的轉身。同時(shí)我們明確3個(gè)管理人員責任分工，安全工作由總務(wù)主任負責，保教工作由園務(wù)主任負責，成立了由園長(cháng)-總務(wù)主任-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導小組，考評一日保教工作，對工作中存在的問(wèn)題和疏漏進(jìn)行指導和督促，確保各項保教活動(dòng)能按照學(xué)校安排，有序有效地開(kāi)展，強化了過(guò)程管理和考評工作。通過(guò)教職工會(huì )與園務(wù)公開(kāi)等形式實(shí)施民主管理，增強學(xué)校管理工作的透明度和民主性，落實(shí)“人本化”管理，營(yíng)造以人為本的和諧工作氛圍，讓教職工體會(huì )到建章立制是規范工作行為，引導、激勵教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有效地促進(jìn)了良好園風(fēng)的形成，為校園先進(jìn)教師文化的形成奠定了基礎。（在教師培訓方面再說(shuō)幾句）

　　二、改善環(huán)境，建設標準化成長(cháng)家園

　　2、開(kāi)園以來(lái)，我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為藍本，集中投入經(jīng)費，先后為各班配備了符合國家安全標準的室內幼兒桌面玩具及電子琴、圖書(shū)架，玩具柜，衣帽柜、飲水機等保育保教設施，有力的改善了辦園條件，為幼兒創(chuàng )設了較為安全、適宜的學(xué)習生活環(huán)境。

　�。ㄒ唬�、營(yíng)造快樂(lè )和諧的校園環(huán)境

　　1、用視覺(jué)環(huán)境改變幼兒習性

　　幼兒的學(xué)習是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的，我們要求教師充分挖掘、利用身邊的資源和廢舊材料，如包裝紙、塑料袋，報紙、毛線(xiàn)、扣子、植物種子等，結合季節和主要節慶日，巧妙設計貼合幼兒認知的，能有效激起他們感知興趣的墻面布置板塊，使環(huán)境育人的功能得到了最大化的發(fā)揮。環(huán)境創(chuàng )設及布置過(guò)程我們引導幼兒一起參與，使得他們的動(dòng)手能力、想象力得到了充分的鍛煉�？季砑按鸢�

　　2、讓保教過(guò)程發(fā)展幼兒認知

　　在一日保教活動(dòng)中，我們始終秉持“過(guò)程比結果更精彩，成長(cháng)和發(fā)展更值得重視”的培養理念，倡導教師用兒童的眼光和心理去認識、了解幼兒，傾聽(tīng)幼兒的情感和內心表達，建立融洽、寬松、和諧的師幼關(guān)系。在幼兒在園活動(dòng)安排上，我們的做法是先由園務(wù)處在認真分析、研究課程資源的基礎上擬定各班當月的活動(dòng)推薦目錄，各領(lǐng)域課程實(shí)施教

　　師結合幼兒發(fā)展現狀和需要，根據推薦目錄自主選定周活動(dòng)內容，選定后的活動(dòng)安排由學(xué)校集中審定后再付諸實(shí)施。從而使得保教活動(dòng)更靈活、更貼合幼兒成長(cháng)需要。教師們鼓勵、引導孩子表達多種想法與情感，激發(fā)幼兒的多種表達能力，從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展，從而培養幼兒的多種能力，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供舞臺，充分激發(fā)孩子們的潛力。

　�。ǘ�）、開(kāi)展業(yè)務(wù)交流，提升工作能力

　　3、本著(zhù)揚長(cháng)避短，共同提高的目的，我們提倡新老教師通過(guò)“傳、幫、帶”互通有無(wú)，使不同教齡不同水平的.教師都能得到發(fā)展和提高。通過(guò)開(kāi)展“課堂主題教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩”、“教師基本功展示”、主題教學(xué)研討等多種形式的教研活動(dòng)，使得教師的業(yè)務(wù)能力和水平有了明顯的提高。開(kāi)學(xué)初，針對小班幼兒入園后哭鬧不止，新進(jìn)教師經(jīng)驗不足，束手無(wú)策的現狀，我園及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題研討活動(dòng)——“如何有效穩控幼兒情緒”，有帶班經(jīng)驗的其他幾位老師紛紛獻言獻策，分享了自己的做法，并且進(jìn)班示范組織引導幼兒，使得新入園的小班幼兒迅速融入到了集體生活當中，也為教師們的日常交流和學(xué)習開(kāi)了個(gè)好頭。為了激勵教師梳理自己的教學(xué)成果，促進(jìn)園內交流，學(xué)校組織老師將自己各階段最具特色、效果最突出的主題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行公開(kāi)課展示；同時(shí)，由學(xué)校

　　4、組織集中收集老師們學(xué)期內制作的具有展覽、交流價(jià)值的教玩具，進(jìn)行經(jīng)驗介紹活動(dòng)，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習，展示成果搭建了平臺。

　�。ㄈ�）、營(yíng)造和諧家園關(guān)系，形成共育合力

　　作為基層幼兒園，受當地經(jīng)濟、文化環(huán)境影響，部分家長(cháng)育兒觀(guān)念相對滯后，以孩子入園后會(huì )寫(xiě)字，會(huì )計算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標準，小學(xué)化傾向嚴重。針對家長(cháng)在育兒觀(guān)念及方法上的偏差和誤區，我們通過(guò)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，結合幼兒身心健康成長(cháng)特點(diǎn)和教育指導綱要及發(fā)展指南，向家長(cháng)宣傳講解教育政策、教育規律相關(guān)知識，聘請身邊有成功育兒經(jīng)驗的家長(cháng)，做典型事例報告，結合元旦、六一、母親節、父親節等節慶，階段性組織開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，了解幼兒園一日常規活動(dòng)的組織開(kāi)展，了解孩子在園的生活、學(xué)習情況，打消他們的疑慮和不解，通過(guò)這些活動(dòng)的有力開(kāi)展，部分家長(cháng)的育兒觀(guān)念轉變很大，給學(xué)校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助。（消除幼兒教育小學(xué)化傾向，在全鎮起帶頭示范效應）

　　三、抓實(shí)過(guò)程，播撒快樂(lè )種子

　　我園嚴格執行衛生保健制度，堅持預防為主的方針，要求教師做細做實(shí)晨午檢工作，采用“看、摸、問(wèn)”等方法，準確掌握幼兒的身體健康狀況，做好檢查記載，加強與家長(cháng)的溝通和交流，使幼兒出現不適癥狀能在第一時(shí)間得到治

　　5、療，根據季節的不同，對園內幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒，由責任教師做好消毒記載。堅持日常開(kāi)窗通風(fēng)，確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境，讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師象媽媽一樣關(guān)心照顧自己，他們多快樂(lè )！

　　加強了對幼兒常規習慣的培養，如飯前便后洗手、飯后漱口等，各班老師做樣子示范給孩子，手拉手幫助孩子學(xué)會(huì )洗手，比一比誰(shuí)的衣物、手和臉干凈，讓孩子感受學(xué)會(huì )自己洗手洗臉后的快樂(lè )。引導家長(cháng)組織幼兒在電視節目中觀(guān)看衛生保潔動(dòng)畫(huà)宣傳片，讓孩子知道講究衛生有多好、有多重要，身體健康有多快樂(lè )。定期舉行流行病預防及安全知識宣傳教育活動(dòng)，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的安全常識和自我保護方法，讓孩子體會(huì )有知識、會(huì )學(xué)習的娃娃多快樂(lè )。幼兒園的每一個(gè)保教活動(dòng)、每一個(gè)過(guò)程中，孩子參與是最好不過(guò)的，會(huì )說(shuō)話(huà)的快樂(lè )、幫助小朋友的快樂(lè )、感謝別人的快樂(lè )、得到幫助的快樂(lè )、學(xué)會(huì )生活自理的快樂(lè )等等，老師陪伴孩子快樂(lè )在活動(dòng)中，快樂(lè )在過(guò)程中，快樂(lè )在成長(cháng)中。

　　四、確保安全，締造幸福童年

　　幼兒園沒(méi)有安全保障，就沒(méi)有孩子們的快樂(lè )，幸福指數也就小于或等于零。明確了自身?yè)�當的安全保衛責任，我們自費聘請了一名保安員，負責門(mén)衛工作，配置了必要的、足夠的安保器具，安裝了多角度、多方位的校園監控攝像頭，周日下午召集門(mén)衛和老師，對保教活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)過(guò)程、組

　　6、織形式、幼兒接送等細節，進(jìn)行監控錄像分析，查找安全隱患，及時(shí)采取措施整改。成立安全保衛巡查小組，明確輪值和分工，堅持園內安全巡查制度，社會(huì )閑雜人員一律不準進(jìn)入，建立來(lái)人來(lái)訪(fǎng)實(shí)名登記制度，嚴格落實(shí)幼兒接送制度要求，按照學(xué)區安排認真落實(shí)安全工作排查整改月報制度。定期召開(kāi)安全工作會(huì )議，增強教師安全意識，嚴防各類(lèi)安全事故在我園發(fā)生，以絕對的安全校舍、安全活動(dòng)保障師生校園安全生活，締造孩子幸福童年。

　　以上是我園在實(shí)施幼兒教育中的一些做法，許多方面還不夠成熟，還做的不夠好，敬請各位領(lǐng)導、各位同事予以批評指正。

　　謝謝！

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