學(xué)生演講稿合集14篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)生演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生演講稿1
大家好！我來(lái)自五年級三班。我的心在飛翔。
我今天演講的題目是“學(xué)會(huì )感恩”！
花感謝草，草的綠色襯托出花的美麗。草感謝大樹(shù)，它的遮風(fēng)擋雨，帶來(lái)了草的生長(cháng)。樹(shù)木感謝土壤，肥沃的土壤讓它們茁壯成長(cháng)。人要有一顆感恩的心，對父母，對學(xué)校，對老師，對全世界！
感激給了我們生命的父母，給了我們知識的老師，給了我們學(xué)習環(huán)境的學(xué)校，那些幫助、關(guān)心和愛(ài)護我們的人，我們的祖國，還有大自然……只有懷著(zhù)感恩的`心活著(zhù)，你才會(huì )發(fā)現世界是如此美好！學(xué)會(huì )感恩，對生活有一顆感恩的心，這樣你的內心才能真正的快樂(lè )�！把蛴泄蛉橹鳌薄盀貘f有反哺之情”“送人玫瑰，手有余香”，都是因為一顆感恩的心而芬芳馥郁！
同學(xué)們，感恩不是口號而是行動(dòng)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用感恩的心面對這個(gè)世界！讓我們用感恩的心對待生活吧！在感恩的行動(dòng)中，我們才能真正明白，感恩是一種幸福，感恩讓我們更幸福！
我的演講結束了！
謝謝大家！
學(xué)生演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
有人說(shuō)：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲，但我說(shuō)，人的一生只是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )感懷昨天，也不會(huì )憧憬明天。樂(lè )觀(guān)的人，喜歡描述明天的.美好前景；悲觀(guān)的人，總擔心明天會(huì )發(fā)生什么不測。但生命的內涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
我們不應該在昨天尋覓什么，也不應該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實(shí)現明天的崇高理想。
期中考試已經(jīng)結束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，”失敗并不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)�！蔽覀兊那啻菏菬肓业�，我們的目標是明確的。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧！
謝謝。
學(xué)生演講稿3
老師同學(xué)們大家好：
上一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是失利的挫敗，或是成功的喜悅，都已經(jīng)成為了永久的記憶，將它妥善保存，踏上新的征程，新的風(fēng)景，新的憧憬，新的'希望正從這春意中破土而出。
新學(xué)期無(wú)疑為我們提供了嶄新的園地�！敖瓥|子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！弊蛉盏目嗤匆呀�(jīng)凝固成永恒的記憶，今朝的期待和努力才能孕育明天的豐碑。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！蔽覀冏鳛楫斀駮r(shí)代的弄潮兒，未來(lái)歷史的推動(dòng)者。敢做夢(mèng)，更應勇于追夢(mèng)。新學(xué)期開(kāi)啟的新希望有著(zhù)無(wú)限的可能，新的起點(diǎn)之下敢于追夢(mèng)，方能圓夢(mèng)。因此，放眼當下學(xué)習，開(kāi)啟嶄新征程。
對于高一的學(xué)弟學(xué)妹們來(lái)說(shuō)，歷經(jīng)半年求學(xué)路，熟悉了銅中生活，應改正壞習慣，形成成套的學(xué)習習慣，樹(shù)立遠大理想，深信“天道酬勤”，不忘初心，砥礪前行。
而作為高二的我們，高中旅途已然過(guò)半，太多心得太多方法應該認真總結，探究最為有效的學(xué)習方法�？偨Y，思考，提升。
高三經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次考驗的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，以筆作刃，以夢(mèng)為馬，奮戰到底，三點(diǎn)一線(xiàn)的穿梭構成了你們生活的主旋律。
而現在，夢(mèng)想即將騰飛，帶上毅力和智慧，背負老師的囑托和父母的期望，在不久的六月，為百年銅中添上濃墨重彩的一筆。堅信“三載立志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅�！弊屛覀冦裤礁篮玫奈磥�(lái)，再次踏上征程！
學(xué)生演講稿4
教育影響著(zhù)一代代人的成長(cháng)。而熱愛(ài)學(xué)生正是教育的靈魂，是教師的基本要求。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育孩子�！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，當你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì )激起孩子對你情感的回報，從而樂(lè )于接受你所給予的一切。筆者在多年來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，注重從以下幾方面做起。
一、時(shí)時(shí)處處以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立威信
教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀(guān)、他的品格、他的生活、他對每一現象的態(tài)度，都會(huì )這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話(huà)，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì )在某些學(xué)生身上留下痕跡�！弊鳛橐幻處�，要想在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信，必須具有良好的品德、高尚的師德、淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)。
1、平時(shí)注意自己的言行舉止。因為學(xué)生的模仿能力是很強的。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作、某一神態(tài)、語(yǔ)音，甚至于穿著(zhù)習慣等。同時(shí)，也會(huì )模仿其不太優(yōu)雅的舉止。如吸鼻涕的動(dòng)作、批評學(xué)生的語(yǔ)氣、晃頭、聳肩、吸煙等。因此，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，應處處為學(xué)生起表率作用。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教育根植于愛(ài)，尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生是教師搞好教育工作的前提，也是教師自身修養的一個(gè)重要方面。時(shí)刻把學(xué)生當作我們的朋友，以感情為紐帶，讓學(xué)生體會(huì )到你在關(guān)心他、愛(ài)護他。這樣，學(xué)生就會(huì )尊重你、親近你，從而對你所教的科目感興趣，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成。對于比較調皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷，不在全班同學(xué)面前大批特批，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵，多使用體諒性、引導性的話(huà)語(yǔ)通過(guò)個(gè)別教育，達到使其進(jìn)步的目的。因為每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有其可愛(ài)的一面�！敖馃o(wú)足金，人無(wú)完人”，更何況十幾歲的孩子呢？其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光、會(huì )心的微笑、親切的撫摸，都表現出了對學(xué)生的愛(ài)，更會(huì )使學(xué)生受到激勵和鼓舞。
3、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，教師應該由知識的傳授者向學(xué)習的組織者、指導者和促進(jìn)者轉變，在知識的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津�！皫煾狄M(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理。在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，使其由被動(dòng)的知識接受者向積極的學(xué)習實(shí)踐者、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉變。同時(shí)，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習方法，使其養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)習方法是學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)的手段和途徑�！吧茖W(xué)者師逸而功倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，養成良好的學(xué)習習慣，從盲目的學(xué)習狀態(tài)走到自覺(jué)的、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習任務(wù)。因為社會(huì )的發(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”，更重要的是“學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教，不教是為了培養學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力�！�
二、用博愛(ài)之心，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信
教師要以博愛(ài)之心，平等地對待每一位學(xué)生，絕不能以智商高低、成績(jì)好壞定優(yōu)劣。對待成績(jì)較差的學(xué)生更應寬容，以誠相待，善于發(fā)現學(xué)生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的，也要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，讓他們覺(jué)得付出一份汗水，便會(huì )有一份收獲，使其嘗到成功的快樂(lè )，從而由厭學(xué)轉為愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏(yíng)。因為“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路�！薄案冻隹傆谢貓�，要做就做最好�！蔽矣X(jué)得我們教師都應該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的`。
三、對學(xué)生要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)
愛(ài)不僅僅是無(wú)微不至的呵護，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴，師之過(guò)�！眹栏褚髮W(xué)生是愛(ài)的特殊表現，是教師責任感的體現，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過(guò)程中，不能過(guò)分溺愛(ài)優(yōu)生，對優(yōu)生的過(guò)錯視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之，而對犯點(diǎn)小錯的后進(jìn)生則嚴而又嚴。這樣就會(huì )使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡，而后進(jìn)生則因為老師處理問(wèn)題的不公平而產(chǎn)生反感、對抗情緒，從而對學(xué)習及各種活動(dòng)失去信心。所以，我們要牢記“嚴師出高徒”的古訓，對學(xué)生嚴愛(ài)相加。
四、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛(ài)
記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著(zhù)上完每一節課。第二年，我擔任班主任，微笑漸漸從臉上消失了。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一節課下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受。后來(lái)，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”的信中寫(xiě)道：“老師，其實(shí)你的笑很燦爛，你笑起來(lái)更美麗，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛、這份美麗賜給我們呢？”讀罷，我落下了慚愧的淚水。第二天我把微笑重新還給了我可愛(ài)的孩子們。試想一下，假如讓我們去聽(tīng)一位冷面孔的教師講一節課，感覺(jué)會(huì )怎樣呢？答案可想而知了。
微笑的同時(shí)，別忘了給學(xué)生以師愛(ài)，因為師愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙。沒(méi)有愛(ài)，便不可贏(yíng)得孩子的心。事實(shí)證明，一個(gè)被教師所喜愛(ài)的學(xué)生常常會(huì )充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上。英國教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展�！睂τ诠聝�、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應該把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生。要從生活、學(xué)習等方面給予更多的關(guān)心、愛(ài)護和幫助，要細致入微地觀(guān)察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。
總之，教育也是一門(mén)藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養，對學(xué)生付出真愛(ài)，才能充分體現教師高尚的道德、完美的人格和高度的責任心，才能贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。于漪老師說(shuō)得好：“對教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì )愛(ài)事業(yè)，才會(huì )對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì )充滿(mǎn)獻身精神�！痹诼L(cháng)的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養更多的新一代德才兼備的合格人才，我們的民族也才能屹立于世界民族之林！
學(xué)生演講稿5
學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)教師的關(guān)愛(ài)，但是這種愛(ài)不是的盲目的，而應是因時(shí)而地有所不同的，我認為可以從以下幾個(gè)方面入手。我國著(zhù)名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才可能達到心里深處�！睆南壬脑�(huà)中，我們不難領(lǐng)會(huì )，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從說(shuō)起。怎樣才能使教育的過(guò)程稱(chēng)為師生情理互動(dòng)道德愉快過(guò)程。進(jìn)而受到良好的育人效果。幾年的實(shí)踐告訴我們最重要的一條原則是關(guān)愛(ài)學(xué)生。這時(shí)教育成功的一把金鑰匙。
—、學(xué)生需要慈母般得愛(ài)。
關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是教師的天職，如果你不愛(ài)學(xué)生，甚至討厭學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)結束了，特別是學(xué)習上有困難的學(xué)生，更需要愛(ài)，俗語(yǔ)話(huà)：“越是干旱的秧苗，越是需要雨露；越是受凍的秧苗，越需要陽(yáng)光；越是得不到別人尊重的人，越需要別人的尊重�！彼麄儶q如一粒種子，都有發(fā)芽、開(kāi)花、結果的可能性，只不過(guò)有發(fā)芽早晚之別�；ㄩ_(kāi)在初春或晚秋之異。平時(shí)的生活中輕輕的一句噓寒問(wèn)暖，有時(shí)是以讓學(xué)生樹(shù)立起自信心。
二、學(xué)生需要鼓勵式的愛(ài)。
俄國一位教育家說(shuō)過(guò)：“兒童憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表?yè)P和承認的教師�！本蛢和睦韥�(lái)說(shuō)，他們特別看重別人對他們的認可，要調動(dòng)一個(gè)人，是要付出報酬的，這是一個(gè)原則。對于學(xué)生找準機會(huì )予以表?yè)P，鼓勵的言辭，就是最好的報酬。教師盡可能去表?yè)P學(xué)生，細心留意每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師盡可能去表?yè)P學(xué)生，細心留意每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感受到教師在重視他，例如：冬天，有個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生，一次他按時(shí)趕到了學(xué)校，我走到他面前，拍拍他的肩，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，“你早”。這個(gè)學(xué)生非常興奮，因為他一大早就得到了教師的肯定。真是良言一句寒冬暖�！坝袀�(gè)學(xué)生，表現不太好，沒(méi)有機會(huì )受到老師的表?yè)P，一次他過(guò)生日，穿了一件嶄新的衣服，我摸摸他的衣服，說(shuō)：“你今天看上去很漂亮�！边@個(gè)學(xué)生不好意思做了個(gè)鬼臉，調皮的一笑，跑到教室自覺(jué)讀起書(shū)來(lái)。往往不經(jīng)意的贊揚，也許別人說(shuō)過(guò)就過(guò)去了，但聽(tīng)者切會(huì )久久記在心上，有時(shí)甚至會(huì )改變一個(gè)人。班主任一句鼓勵的.話(huà)，一個(gè)夸獎的動(dòng)作，一束贊許的目光，就會(huì )像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上撥動(dòng)出優(yōu)美的樂(lè )章，它可能使學(xué)生終生難忘。
三、學(xué)生需要理解得愛(ài)。
人是有個(gè)性的，這種表現為不同的人，有不同的個(gè)性特征和心理傾向，就性格而言，有的活潑好動(dòng)，有的沉靜穩重，還有的倔強固執，有的堅強，有的軟弱……作為老師，就應該了解學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的個(gè)性。試想一下，如果人沒(méi)有了個(gè)性，豈不就沒(méi)有了豐富多彩的世界嗎？因為個(gè)性與創(chuàng )新總是相伴而生的。所以教師必須持寬容的態(tài)度，并努力優(yōu)化其個(gè)性?xún)?yōu)勢。就心理傾向來(lái)說(shuō)，學(xué)生的愛(ài)好各式各樣，有的喜歡語(yǔ)文，有的喜歡數學(xué)，有的喜歡朗讀，有的喜歡運動(dòng)，有的喜歡上書(shū)法，有的喜歡寫(xiě)作……俗話(huà)說(shuō)得好“蘿卜白菜，各有所愛(ài)�！�
作為班主任，對于學(xué)生正當的愛(ài)好，都應該給予肯定、鼓勵，并加以重視和培養，實(shí)施因材施教，引導學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，并不因學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不好而扼殺他們的正當愛(ài)好，在這一方面，我主要做了以下一些工作：
�。�1）創(chuàng )造條件，給學(xué)生多一片發(fā)展空間，對于喜歡動(dòng)手的學(xué)生，上課時(shí)可以讓他上臺做表演、演算；喜歡思考的學(xué)生，可以在課堂上多提一些思考性強的問(wèn)題；喜歡運動(dòng)的學(xué)生，可讓他多參加一些體育比賽。讓他們經(jīng)歷失敗的磨練和成功的喜悅……
�。�2）精心培育，讓學(xué)生多一份創(chuàng )造，學(xué)生的創(chuàng )造力的培養，需要老師抓早、抓細、抓實(shí)，對于學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵他們多讀課外書(shū)，以培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力。
四、學(xué)生需要嚴格的愛(ài)
贊科夫說(shuō)：“對學(xué)生的愛(ài)應當是同合理的嚴格要求相結合”。俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！闭嫘膼�(ài)護自己的教育對象，就必須嚴格要求，沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài)，因此，教師對學(xué)生要求要適度，要合乎情理，是學(xué)生通過(guò)努力可以達到的。嚴格要求學(xué)生，應在充分尊重學(xué)生的基礎上。
當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴感，才能使學(xué)生，通過(guò)學(xué)習而受到教育，教育的可信就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。例如：有一個(gè)學(xué)生沒(méi)做作業(yè)還欺騙老師，我同他親切的詢(xún)問(wèn)中，中肯的批評，真誠的教誨，認真的態(tài)度以及具體的幫助和關(guān)心，無(wú)不讓他感到老師和自己的位置平等，好像和家長(cháng)在一切討論一個(gè)有趣的話(huà)題一樣輕松，他認識到自己做錯了。如果把他帶到辦公室，大發(fā)雷霆，無(wú)限上剛，深挖細查專(zhuān)揭學(xué)生短處，而教師高高在上，盛氣凌人，有泰山壓頂之勢，在眾目睽睽之下人，讓學(xué)生低頭認罪，激起學(xué)生反感。有的學(xué)生犯了較嚴重的錯誤，教師可以先采取不客氣的嚴厲批評，指出該事情的后果和危害，這時(shí)切莫忘了安慰。如一個(gè)學(xué)生犯了一個(gè)更嚴重的錯誤，教師可帶一些情緒化的批評，語(yǔ)調嚴肅點(diǎn)，態(tài)度堅決一些，但批評結束處理妥帖照樣能給學(xué)生好的效果。如：也許我的話(huà)講得重了一些，但愿你能了解老師的一片苦心；或者，我太激動(dòng)了，希望你努力。這樣會(huì )使學(xué)生受勉勵之感，認為老師怎么說(shuō)都是為他好。使他感受到了不僅是合乎情理的嚴格，而是充滿(mǎn)人情味的關(guān)切。如果采取另一種方法，等著(zhù)瞧，請你家長(cháng)來(lái)，兩筆賬一起算清，這次饒不了你，效果就截然不同。這種做法可能會(huì )葬送學(xué)生一生美好的前程。
老師可以把學(xué)生推向絕路，教師也可以從“泥潭”中拯救靈魂，教師不應當把眼睛盯在兒童的昨天，而應當看到發(fā)展的明天。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校抬起頭走路�！庇绣e就改，從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)，撣掉身上的灰塵，前途照樣一片光明。每個(gè)學(xué)生都需要教師慈祥的愛(ài)，鼓勵式的愛(ài)和理解得愛(ài)，這種愛(ài)的力量可以增強自信心，是學(xué)習、生活中取之不盡，用之不竭的源泉。但是僅僅有這個(gè)愛(ài)是不全面的，它可能會(huì )把學(xué)生引入歧途，還需要教師警告，嚴格的教育來(lái)平衡，使學(xué)生不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦，讓每個(gè)學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康地成長(cháng)。
學(xué)生演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自高二年級的xx，今天我演講的題目是《緣起西南，夢(mèng)騰一中》�；ㄩ_(kāi)花落，幾度寒暑，彈指一揮已是一個(gè)世紀，月滿(mǎn)月虧，潮漲潮落，白駒過(guò)隙又是百年歷程，帶著(zhù)一份渴望與企盼，帶著(zhù)一腔激情和自豪，今天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎來(lái)了昭通一中建校一百周年的盛大慶典，在這喜慶的日子里，我首先向蒞臨我校的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎和深深的敬意！
一百年征程，櫛風(fēng)沐雨。一中有過(guò)柳暗花明的陽(yáng)春美景，也曾有過(guò)巔沛流離的辛酸往事。然而，她卻在一次次磨難中不斷塑造自我的完美與高大,變得更加頑強。一中是一塊神奇的熱土,這里的一草一木、一點(diǎn)一滴都在精心呵護并集納著(zhù)輩輩賢士，培養著(zhù)代代英才。這顆西南上的明珠，承載了多少學(xué)子的夢(mèng)想，放飛了多少學(xué)子的希望！每年數以千計的優(yōu)秀人才從這里出發(fā)，走向成熟，走向成功。昨天的稚子成了今天的專(zhuān)家學(xué)者、杏壇新秀,馳騁在各行各業(yè)……是一中，為他們插上了騰飛的'翅膀。
而對于我，也是一樣。20xx年，即將從`````大學(xué)畢業(yè)的我與一中順利簽約，也從此和一中結下更深的不解之緣。是一中讓我找到了實(shí)現自己理想的平臺，在這里，每天都會(huì )有新的收獲，工作開(kāi)始到現在雖然只有短短一年時(shí)間，這期間經(jīng)歷的種種卻讓我銘記心頭，難以忘懷。作為初出茅廬的小將，很多地方我都在摸索階段，由于年級上對
新教師的關(guān)懷和培養讓我迅速成長(cháng)著(zhù)，在此期間，一中老師們對教育事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)，對學(xué)術(shù)上的精益求精，種種精神都無(wú)時(shí)無(wú)刻的感染著(zhù)我，老教師們對我熱情的幫助指導，孩子們渴望求知的認真態(tài)度，也在深深的鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我，讓我有繼續向前的動(dòng)力。與此同時(shí)，我們對學(xué)校的愛(ài)也在一天天的沉積�？纯此{天下熠熠生輝的新教學(xué)大樓；看看道路旁絢麗奪目的株株花草，看看陽(yáng)光下朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，整個(gè)校園就像一個(gè)溫暖而融洽的大家庭。我想，一中不僅僅是同學(xué)們圓夢(mèng)的天堂，更是老師們不斷成長(cháng)的樂(lè )園。是她，喚起了我們執著(zhù)追求理想的信心；是她，促使我們投身教育改革的洪流；是她，為我們提供了一次又一次實(shí)現自身價(jià)值的良好機會(huì )！如今，大家用心教書(shū)，潛心鉆研，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，桃李芬芳，以此來(lái)表達對學(xué)校深深的眷戀！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�；厥淄�，我們無(wú)怨無(wú)悔，因為我們選擇的是教書(shū)育人這一光榮而神圣的事業(yè)，選擇的是無(wú)私的奉獻！還因為我們選擇的是“勇于開(kāi)拓，力爭一流，不斷創(chuàng )新”的```一中！
一百年風(fēng)雨兼程，春華秋實(shí)；一百年薪火相傳，生生不息，今天，100歲的一中依然年輕，年輕的血液奔涌，使得她永遠朝氣蓬勃，始終走在青春激昂的路上。百年校慶對我們來(lái)說(shuō)，是站在一個(gè)新的平臺上展望未來(lái)。在新形勢下，我們將以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和作熱情迎接新的挑戰，努力提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)昭一中歷史上的第二個(gè)一百年。昨天，我們締造輝煌；今天，我們成就夢(mèng)想；明天，我們放飛希望！緣起西南，夢(mèng)騰一中！下個(gè)百年，讓我們一起為一中譜寫(xiě)更加燦爛華麗的新篇章！
最后，祝各位領(lǐng)導給各位老師身體健康，家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！也預祝我們的校慶活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
學(xué)生演講稿7
我最喜歡的人是老師，他就像我們的父母一樣。他們總是用不同的方式教我們。
記得有一次，升國旗的時(shí)候，突然覺(jué)得頭暈難受。老師馬上叫我媽來(lái)接我。下午老師給我打電話(huà)，問(wèn)我怎么樣。我愛(ài)老師。有時(shí)候他們比父母更理解我。
不像其他個(gè)別老師，我的老師對學(xué)生不負責，我們經(jīng)常惹老師生氣�？墒窍鹿澱n就陰轉晴了，每次上課老師都變得一本正經(jīng)。我們總是喜歡課后和老師聊天，老師的愛(ài)是無(wú)私的，不會(huì )對任何人不公平。有一次，鼻子出血，但是是黑色的。老師馬上送我回家。
我們馬上就要畢業(yè)了，但是語(yǔ)文老師總是上午下午不來(lái)給我們上課，后來(lái)得知語(yǔ)文老師的兒子生病住院了。但是語(yǔ)文老師給我們上課了。老師是我們的父母，我們是她的'孩子。當我們遇到困難時(shí)，他總是幫助我們。
我愛(ài)我的老師。老師教我們知識，教我們做一個(gè)有用的人。我們愛(ài)你。
謝謝你，杜小姐。
學(xué)生演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我發(fā)言的題目是：金秋，我們放飛夢(mèng)想。
歲月的鐘聲咚咚地敲響，轉瞬之間，我們已經(jīng)成為大學(xué)生的一員，新鮮的面孔、陌生的環(huán)境，帶給大家更多的是新奇與激動(dòng)！今天，我們都站在了新的起跑線(xiàn)上。想讓夢(mèng)想飛揚，便需張開(kāi)翅膀；要讓雄心與智慧閃光，便需把握時(shí)機、放射光芒！六月的高考已經(jīng)過(guò)去，或是以成功結尾，或是以失敗告終，但，踏入大學(xué)的門(mén)檻，便應忘掉高考取得的輝煌，抹去高考的失意。因為，那只代表了過(guò)去。
明天從這里出發(fā)！新的學(xué)期要有新的開(kāi)始、新的希望。
明天從這里出發(fā)！為了明天，你準備好了嗎？
從今天起，做一個(gè)自信的`人，勇往直前，讓老師同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都能看到我們自信的身影；
從今天起，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，心情的愉快定會(huì )使我們閃現出智慧的光芒，讓一個(gè)個(gè)困難迎刃而解；
從今天起，做一個(gè)開(kāi)心果，一個(gè)讓大家都快樂(lè )的人，爸爸媽媽因我們而自豪，老師同學(xué)因我們而快樂(lè )……
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！剛剛經(jīng)歷了高考磨練的我們，仍不及各位學(xué)兄久經(jīng)沙場(chǎng)，成熟、自信，但我們相信，四年后的我們定能乘風(fēng)破浪，展現新一代接班人的風(fēng)采！
哦！對了！不論是過(guò)去九年的學(xué)習，還是今后四年的成長(cháng)，都是離不開(kāi)老師的諄諄教誨。一年一度，春風(fēng)秋雨，馬上就是教師節了，此刻，敬愛(ài)的老師，也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳……呵，也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在此我要說(shuō)一聲，老師，您辛苦了！您的心思我們明白，為了我們的成長(cháng)，您不辭辛勞，起早貪黑；為了我們的成長(cháng)，您絞盡腦汁，徹夜不眠；為了我們的成長(cháng)，您苦口婆心，一遍遍地耐心講解。
我們不會(huì )讓老師失望，在這個(gè)金秋，我們要更加努力，要做花朵，裝扮美麗的校園，要做累累碩果，以充實(shí)我們的校園，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報辛勤園丁的培養。
我們保證：困難面前，決不低頭；挫折面前，決不彎腰；成績(jì)面前，決不驕傲；今天，我們?yōu)開(kāi)自豪；明天，_為我們驕傲。我們要在_唱出青春無(wú)悔，讓夢(mèng)想飛躍萬(wàn)水千山，向心中的象牙塔吶喊：我們選擇了_，就邁上了成功之路！我們努力付出，必定收獲成功！
同學(xué)們，在這個(gè)迷人的金秋，讓我們乘著(zhù)青春的風(fēng)，在藍天上放飛我們五彩的夢(mèng)想！
謝謝大家！
學(xué)生演講稿9
各位領(lǐng)導、老師:
大家上午好！
今天是一個(gè)激情飛揚的日子！今天是一個(gè)振奮人心的日子！
今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采！今天，我們友好競賽，暢敘教育風(fēng)情！
我們不會(huì )忘記美麗的頌歌：教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來(lái)之光永駐；以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹(shù)長(cháng)青；以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開(kāi)放；以黃牛的風(fēng)致去耕耘，讓綠樹(shù)擴展年輪！
我們更不會(huì )忘記責任：教師，人類(lèi)靈魂的工程師！
他們傳道，授業(yè)，解惑，用智慧的雙手，雕塑著(zhù)懵懂的靈魂；用知識的火種，照亮成功的彼岸；用神奇的話(huà)語(yǔ)，化解旅程的`冰封！
這，就是我們——光榮的人民教師！
在這樣一個(gè)明媚的日子，為了進(jìn)一步弘揚正氣，加強師德師風(fēng)建設，提升教師整體素質(zhì)，充分展示我鎮教師風(fēng)采，特舉辦師德演講比賽。
希望通過(guò)這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實(shí)增強全體教師的責任意識。同時(shí)也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出的水平，展現出自己的風(fēng)采。
下面我宣布中心小學(xué)教師師德演講比賽正式開(kāi)始。
學(xué)生演講稿10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
我來(lái)自五（4）班，我叫晏柳星。今天為大家演講的題目是“感恩回報，爭做文明小學(xué)生”。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是樹(shù)木在對大地母親的回報；白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)一幅幅姿態(tài)各異的畫(huà)面，那是白云對藍天媽媽的回報�？墒遣恢獜氖裁磿r(shí)候起，很多人竟然忘記了感恩，作為家庭的寶貝，我們在父母的厚愛(ài)中成長(cháng)，但常常對最親近的人不以為然，我們是否有一顆感恩的心呢？作為一名光榮的少先隊員，我們身上擔負著(zhù)建設國家的重任，我們是否是一個(gè)講文明的小學(xué)生呢？
那么怎樣才算是一名懂得感恩的.文明小學(xué)生？很多人都不禁要問(wèn)。
首先，我們要懂禮貌，寫(xiě)規范字，說(shuō)普通話(huà)。見(jiàn)地上有紙彎彎腰，花草樹(shù)木做朋友。上下樓梯靠右行，過(guò)路就走斑馬線(xiàn)。其次，我們還要尊師敬長(cháng)、愛(ài)護幼小、善于交往、團結自信。不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等對學(xué)生不宜的場(chǎng)所。在家里多做家務(wù)。要勤洗手，不破壞公物。
“好的環(huán)境不僅可以愉悅人，而且能改變人、塑造人。同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，改掉各種陋習。走在校園里，自覺(jué)地彎腰揀起腳邊的紙屑；走在教學(xué)樓里，主動(dòng)地向迎面走來(lái)的老師問(wèn)好；步行在大街上，認真遵守交通法規，坐在公共汽車(chē)上，真誠地為身邊的老、弱、病、殘、孕讓座……
其實(shí)文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。因為文明就在我們心中，會(huì )在生活中不經(jīng)意地流露著(zhù)。有時(shí)，多一個(gè)手勢，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒；還有時(shí)候，多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)；有時(shí)，多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份溫暖。
所以做個(gè)文明小學(xué)生，這個(gè)目標并不高遠。只要你用心去做，你就會(huì )發(fā)現，做一個(gè)文明人并不難！如果你還沒(méi)有做到，就從現在開(kāi)始吧！在家，爭做孝敬父母的好兒女；到校爭做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護校園里的一草一木，讓我們朗朗的書(shū)聲和歡歌笑語(yǔ)在校園里回蕩。讓我們在這里留下人生中一段最美好的回憶。
感恩是畫(huà)筆，學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。文明似清風(fēng)，爽朗了我們的心情；文明以細雨，滋潤了干涸的心靈；文明是一盞燈，照亮了前程的光明。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì )感恩吧！感恩于幫助、關(guān)心和愛(ài)護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……與文明通行，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的文明小學(xué)生。我們一起努力吧，讓夢(mèng)飛翔，讓我們不再后悔！
我的演講完了，謝謝大家！
學(xué)生演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當六年的小學(xué)生活在時(shí)光里穿梭，歲月輪回的記憶在你我的腦海中勾勒出一道道酸深深烙印在校園的每個(gè)地方，那笑，那語(yǔ)，那歌已經(jīng)留在花壇的馨香中，渺渺回蕩。如今，我們要告別親愛(ài)的母校，告別溫馨的小學(xué)生活，即將踏上一段全新的旅途，走向未來(lái)。但我們心中有千萬(wàn)個(gè)不舍，億個(gè)留戀，在交織母校以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這天，我們歡聚于此，讓我們以感激以愛(ài)，深情地對母校說(shuō)一聲：“再見(jiàn)!”
翻開(kāi)記憶的畫(huà)卷，拾起一顆顆流光溢彩的珍珠，讓我們一齊回看那過(guò)去的故事……
老師牽著(zhù)手把我們領(lǐng)進(jìn)教室，從此，我們就成為一名小學(xué)生了。我們在國旗下立志從此要好好學(xué)習，天天向上。老師贈予我們智慧鑰匙，開(kāi)啟智慧大門(mén)，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，徜徉學(xué)識的星空。
從此，我們在明亮的教室快樂(lè )地學(xué)習，應對一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而上，直到解決;我們在田徑賽場(chǎng)上盡情地奔跑，在陽(yáng)光下展現我們的朝氣與英姿，如同雛鷹在翱翔于藍天之上;我們在課間時(shí)分返璞歸真，又是一個(gè)個(gè)童真的孩子享受童年的歡樂(lè )。和同學(xué)一齊游戲，一齊玩耍，一齊談笑，一齊歌唱，母校記載著(zhù)我們的故事，珍藏著(zhù)我們的經(jīng)歷。
恩師在前方引領(lǐng)著(zhù)我們，諄諄教誨是未來(lái)的導航標，絲絲關(guān)愛(ài)是人生的保護傘。讓我們在他們的心血與辛勤汗水下茁壯成長(cháng)。師傳身授，傳遞著(zhù)知識的力量，和我們一齊笑，一齊跳，伴我們走過(guò)夢(mèng)想旅程。多謝您，老師!
六年的光陰，稍縱即逝，心中的完美記憶，依然猶新，充滿(mǎn)溫馨。我們要離開(kāi)多彩的小學(xué)生活，離開(kāi)美麗的母校，去迎接成長(cháng)的考驗，挑戰新學(xué)校的制度，進(jìn)入一個(gè)煥然一新的世界。
再見(jiàn)，親愛(ài)的母校!在您的溫暖中，我們從稚氣走向成熟，從愚昧走向禮貌。讓我們從您的懷抱中從一個(gè)童真無(wú)知的孩子變成一個(gè)多夢(mèng)的少年。這天，您是我們的光榮;將來(lái)，我們是您的`驕傲!
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔悄鷤冏钫鎸�(shí)的寫(xiě)照。您嗎教會(huì )我們深刻的道理，使我們受益匪淺。您們的光與熱燃燒著(zhù)我們內心的一份感動(dòng)，我們刻骨銘心!
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)!青青校園里，我們同甘共苦。記得那些日子，我們朝夕相處，一道成長(cháng)。我們的友情從此深深扎根在心里。讓友誼化作上進(jìn)的動(dòng)力，我們一齊并肩而行，讓我們的情誼天長(cháng)地久!
小學(xué)的一切，珍重!
學(xué)生演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，叔叔，阿姨：
您們好。
首先要感謝百忙之中抽空來(lái)這里的各位和沒(méi)有到來(lái)，但送來(lái)關(guān)心和祝福的長(cháng)輩及朋友們。(鞠躬)雖然感謝的話(huà)在這樣的場(chǎng)合顯得很俗套，但是無(wú)論是為了取得了這樣令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，還是為了沒(méi)有辜負長(cháng)輩們和朋友們的期望，今天還是要向在我走過(guò)的人生中無(wú)數給過(guò)我幫助的人們道一聲真摯的謝謝。
首先要把下面的話(huà)送給我的父母。我的父親，臉上總是掛著(zhù)溫暖的笑意，總是用又溫和又堅定的話(huà)語(yǔ)支持著(zhù)我。他有著(zhù)世界上最堅實(shí)的，永遠不會(huì )彎的脊梁，他的愛(ài)沉默如山的綠，深邃如海的藍。我的母親，那一雙世界上最巧的卻最滄桑的手，編織的世界把自己的女兒包裹在最最安穩的懷抱里。我還記得什么時(shí)候起她的鬢發(fā)開(kāi)始染上霜色，什么時(shí)候起她的眼角又多了細紋。
是我的父母，給了我人生。人，是支撐身體的脊梁，是奔涌的血脈，是填充的.血肉。生，是作為一個(gè)活的靈魂，如何對得起自己應有的價(jià)值。生而為人，責任不僅僅意味著(zhù)為生而人，而是如何讓自己擁有應得的尊嚴。
爸爸媽媽?zhuān)蚁胂蜻^(guò)去二十年里的成長(cháng)致敬，向你們無(wú)私的愛(ài)致敬。(鞠躬)
然后要感謝那些伴我走過(guò)12年校園生涯的老師們，同學(xué)們。我要謝謝陪我走過(guò)6年小學(xué)生活的金老師，謝謝她如母親般慈愛(ài)的目光，謝謝她對我的掛念和關(guān)心。我要謝謝無(wú)論是在牡丹江還是在賓縣的，傳授給我知識的師長(cháng)們，謝謝你們的孜孜不倦，謝謝你們十年如一日的付出。還有那些一起學(xué)習，一起玩鬧的朋友們，那些一同走過(guò)的歲月會(huì )是我人生最美好的回憶。10界8班的所有人，無(wú)論是到場(chǎng)的還是沒(méi)到場(chǎng)的，我要很大聲的告訴你們，8班是鐵打的集體，我愛(ài)你們!!
謝謝你們，所有的老師，同學(xué)，還有操場(chǎng)上的沙子，臺階上的石頭，長(cháng)長(cháng)的藍色護欄，因為是你們，共同編織我年少的歲月里最斑斕的風(fēng)景。(鞠躬)
最后，所有關(guān)心我的人，所有愿意和我分享片刻喜悅的人，謝謝你們把我的快樂(lè )放大成無(wú)限寬廣的宇宙。正如蕭伯納說(shuō)的，一個(gè)蘋(píng)果兩個(gè)人分享，還是一個(gè)蘋(píng)果;一份快樂(lè )兩個(gè)人分享，它就會(huì )變成兩個(gè)甚至更多的快樂(lè )。謝謝那些我可能不夠了解的支持和鼓勵，謝謝那些默默的祝福和期望。(鞠躬)
高考已經(jīng)結束了，我和在座的大多數人一樣認為這僅僅是個(gè)開(kāi)始。更廣闊，更動(dòng)人，也更多未知的世界正等著(zhù)我，等著(zhù)我們。我愿在今后的日子里像一棵仙人掌，在滾滾黃沙中，風(fēng)愈大，日頭愈毒，愈要用筆直且堅實(shí)的刺穿透蒼穹!
謝謝大家~(鞠躬)
學(xué)生演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想做一位警察，英勇無(wú)畏地抓壞人；
有的人想成為一位科學(xué)家，專(zhuān)心研究世間萬(wàn)物，探索神奇的`科學(xué)世界；
有的人想成為一名藝術(shù)家，為人們創(chuàng )造出最美好的藝術(shù)品；
還有的……每個(gè)人的理想都不相同，當然我也有自己的理想。我的理想是長(cháng)大成為一名機械學(xué)家，可以為人們創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)幫助人們的機器人。在前幾天發(fā)生了一件讓我十分難忘的事，我之所以想成為一名機械學(xué)家正是因為這件事。
那天上午，我在小區公園里玩，看到了一位身材矮小的老奶奶，這位老奶奶身穿一身橘黃色的xxxx，左手拿著(zhù)掃帚，右手拿著(zhù)一個(gè)大大的布袋，我知道她是一位清潔工，在這炎熱夏天，還在辛勤地勞動(dòng)。
這位老奶奶不辭辛勞，為人民服務(wù)的精神使我非常感動(dòng)，所以，我要成為一名機械學(xué)家，發(fā)明出機器人，為人們服務(wù)，讓勤勞的清潔工不再那樣受累。
謝謝。
學(xué)生演講稿14
大家好！
首先，感謝公司董事會(huì )以及公司同仁們給予我這樣一個(gè)展示自我的機會(huì )和舞臺。我想說(shuō)：面對這次的機遇與挑戰，我對自己充滿(mǎn)信心、對公司的未來(lái)充滿(mǎn)信心。
我叫xxxx，是xxxx的一名學(xué)生，所學(xué)的是“電子商務(wù)”，在班上擔任副班長(cháng)的職務(wù)，有較強的組織能力和溝通能力。
下面我說(shuō)一下我對公司的管理要求以及管理的重點(diǎn)：
一是要有服務(wù)意識。服務(wù)意識似乎是一個(gè)老話(huà)題了，但它確實(shí)是油品銷(xiāo)售企業(yè)生存和發(fā)展的根本。只有熱情、周到的服務(wù)才能吸引住顧客，況且服務(wù)質(zhì)量提升空間的無(wú)限性，是企業(yè)發(fā)展的潛力所在。
二是要重抓產(chǎn)品的質(zhì)量，做到人人質(zhì)檢，人人專(zhuān)業(yè)；對售前售后的服務(wù)要做到盡善盡美，遵從服務(wù)到家的理念。
三是要有團隊精神。產(chǎn)品的'運作需要所有環(huán)節參與人員的共同參與，共同努力才能完成。也就是說(shuō)一個(gè)員工的勞動(dòng)成果中凝聚了其他員工的勞動(dòng)成果。因此，團結協(xié)作的團隊精神是企業(yè)致勝的法寶，也是企業(yè)長(cháng)足發(fā)展不可或缺的企業(yè)文化。
希望大家給我這個(gè)機會(huì )，相信通過(guò)全體員工共同努力和勤奮工作，能實(shí)現經(jīng)營(yíng)效益和社會(huì )效益雙豐收。
謝謝。
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