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寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿（精選17篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。相信許多人會(huì )覺(jué)得講話(huà)稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠�(ài)獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報，他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。
全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛(ài)的教育”�；衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！秉S老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林老師指出“嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中”。他們都是把愛(ài)獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習的光輝榜樣，值得我們一生去追求。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì )浮現出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著(zhù)跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)灰咄�，不要走！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止�？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流；他們也嗚咽出聲。還有xx同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì )說(shuō)：“石老師，你可不要調走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦！”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。當xx學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報到時(shí)，有的家長(cháng)一進(jìn)門(mén)就認出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了，你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過(guò)的呀！現在小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當老師太好了，我放心�！北M管我總會(huì )因為曾經(jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長(cháng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對我的'依戀、家長(cháng)對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉村教師要有大山一樣的情懷�！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師。
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻囑咐自己要有師德。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神�！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦�？我認為它應該是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著(zhù)我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì )等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì )特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì )想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎！你是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)吧？怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀？”我笑著(zhù)對他們說(shuō)：“我不是校長(cháng)，但我有責任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家�！睕](méi)有強烈的責任感和使命意識我也不會(huì )堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇！”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的，我認為銳氣就是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì )在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風(fēng)飄浮，成績(jì)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無(wú)大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jì)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞�，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅持。
謝謝大家，我的演講完畢！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
對老師一向的評價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上，板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著(zhù)孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對著(zhù)這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著(zhù)好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著(zhù)狡詰，他們很快發(fā)現了我的”友善”，對我玩起了”欺生”的把戲。
上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了？這時(shí)老教師給我送來(lái)了”靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì )做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。哦，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子！
我釋?xiě)训匦α�，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的`靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。
大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)�，F有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎，為做了名合格的數學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
縱觀(guān)目前的教師隊伍狀況，普遍存在觀(guān)念陳舊、知識滯后、教學(xué)方式單一化模式化，師生關(guān)系不平等一系列不正�，F象，這種素質(zhì)缺陷不僅與當前提倡的素質(zhì)教育形勢不相適應，甚至還阻礙了我國基礎教育的.健康發(fā)展，成為基礎教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。我從xx年開(kāi)始教學(xué)工作，教過(guò)很多屆學(xué)生，雖然人上一百，形形色色，但作為學(xué)生而言，其目的只有一個(gè)，即期望通過(guò)在中學(xué)的學(xué)習深造，掌握適應現代社會(huì )發(fā)展的基本知識和技能。通過(guò)與學(xué)生的接觸和調查，我發(fā)現他們對許多教師的教學(xué)作風(fēng)和能力不甚滿(mǎn)意，甚至對高職稱(chēng)教師或名師亦不例外。
在許多實(shí)行教師聘任制的民辦學(xué)�；蚋母锪Χ容^大的學(xué)校，教師的淘汰率相當高。這說(shuō)明當代中學(xué)生對中學(xué)教師的期望值是相當高的。那么，處在世紀之交的當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？
我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。在現代社會(huì )，每個(gè)社會(huì )個(gè)體都有不同于他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
培養學(xué)生健康的`心理是教師的職責�，F今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會(huì )競爭的越來(lái)越激烈，使現在一些學(xué)生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個(gè)性，使部分學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)就出現了許多的不適應。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行的心理測試，結果令人吃驚，驕子們很多都存在著(zhù)不同程度的心理障礙。作為一名教師，我們確實(shí)感到惋惜，同時(shí)也讓我們認識到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，現在的中學(xué)生有更多的機會(huì )和手段接觸社會(huì )，但有的同學(xué)在一些不良思想的影響，會(huì )做出一些幼稚的、偏激的行為，就拿最近發(fā)生較多的網(wǎng)戀而言吧，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)為學(xué)生們開(kāi)辟了了解世界的新的手段，但有些人利用網(wǎng)絡(luò )的神秘，搞起了網(wǎng)戀，網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無(wú)漂渺的愛(ài)情之后，學(xué)生沉浸在不切實(shí)際的幻想之中，讓一些心懷不軌的人鉆了空子，借助網(wǎng)戀欺騙感情和金錢(qián)，有時(shí)同學(xué)甚至夢(mèng)想尋找網(wǎng)友，放棄學(xué)業(yè)，讓家人、老師痛心不已，等到恍然大悟之時(shí)，不可挽回的大錯已鑄成，只能做為血的教訓，網(wǎng)上戀愛(ài)現在已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。
作為直接與學(xué)生面對的老師，我們現在所做的學(xué)生工作應更加細致，多深入同學(xué)當中了解同學(xué)們的心理，用一種平等的口吻和他們交談，作為年輕教師而言，我們認為這也許正是我們的一個(gè)優(yōu)勢，我們與學(xué)生年齡差距不大，有時(shí)候同學(xué)也愿意把我們當成他們的朋友，向我們傾訴，我們也不會(huì )用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)歷、教訓拿出來(lái)與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導，或者當他們遇到了心事，也愿意和老師共同商討了，也許現在我們更需要平等的教育，這可以避免許多不該發(fā)生的事故。
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 4
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范�！弊呱先咧v臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認識自己，擺脫困境，完善自己。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的`體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
陶行知先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的、高尚的。只有付出不圖回報。
葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)�！皫煹隆睒吮�。
我的演講到此結束，謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
“教育需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，愛(ài)學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。
我捫心自問(wèn)自己愛(ài)不愛(ài)學(xué)生？我一遍遍的回憶，自己的一節節課，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波瀾不驚的，但是沒(méi)有一節是敷衍了事的。我回憶一個(gè)個(gè)學(xué)生，腦海里有他們笑著(zhù)的臉，哭著(zhù)的臉，興奮的臉，失落的臉，甚至憤怒的臉，但是每一張都是我所深?lèi)?ài)的。
今年初，我踏上了三尺講臺，成為了一名普通的小學(xué)教師。那個(gè)時(shí)候的愛(ài)是巨大的可又是茫然的。當我走進(jìn)課堂的時(shí)候才發(fā)現，并不是每個(gè)學(xué)生都是乖乖聽(tīng)課的，他們會(huì )把桌子弄出響聲，會(huì )把書(shū)本翻的嘩啦嘩啦響，會(huì )打鬧，會(huì )吃零食，會(huì )借口上廁所，反正就是要找種種借口搞出許多的事情來(lái)。每節課我都不得不忙著(zhù)平定叛亂，以維持正常的秩序。必要時(shí)還得拉上一個(gè)出去訓導半天或者是命令一兩個(gè)調皮鬼靠墻站著(zhù)，以殺雞儆猴。那個(gè)時(shí)候，我心里都盼著(zhù)下課鈴聲。我很茫然，我分明是愛(ài)他們的呀，可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆?tīng)課呢？原來(lái)愛(ài)不僅需要一顆真心，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生要用正確的方法。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現每次拖班級后腿的總是那幾個(gè)差生。有時(shí)候我問(wèn)自己，對于這一類(lèi)學(xué)生，我該怎么做？是放棄他們，還是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他們、愛(ài)護他們呢？這時(shí)候我的人格和告訴我，當務(wù)之急就是培養師生的情感，以心換心，把愛(ài)撒播在學(xué)生的心田。
于是，我從關(guān)心他們入手，經(jīng)常與他們一起參加各種有益的活動(dòng)，和他們談理想，聊興趣愛(ài)好，逐漸消除師生之間的隔閡。
在這個(gè)班里，有一個(gè)調皮的學(xué)生，他特別好動(dòng)，時(shí)刻坐不住，更談不上認真學(xué)習，他雖然聰明，腦子活，但由于缺乏信心，成績(jì)總跟不上。為了轉變他，我努力尋找他的.“亮點(diǎn)”，通過(guò)他在課堂上的發(fā)言及作業(yè)，我發(fā)現他書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)言表達能力強。在英語(yǔ)課上，我有意讓他上講臺來(lái)扮演“storyt time里的角色，他在游戲環(huán)節向大家展示了他的語(yǔ)言天賦和模仿能力。游戲結束后，我和大家一起贊美了他，他非常高興。漸漸地他克服了自卑感。同時(shí)在數學(xué)課上我會(huì )故意讓他回答一些難度較大的問(wèn)題，這樣一來(lái)，他不得不把注意力放在思考問(wèn)題上。逐漸地，他不僅上課能管住自己，遵守紀律，對學(xué)習增強了信心，成績(jì)也跟上來(lái)了，期末考試成績(jì)由原來(lái)的不及格提高到70多分，同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興。
在日常生活中，我以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定做到�？吹浇淌业厣嫌屑埩�，我主動(dòng)撿起來(lái)仍在紙簍里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達到了有聲的要求。不知不覺(jué)中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。在有些時(shí)候，學(xué)生需要的并不是單純的表?yè)P，或者在犯錯誤時(shí)候的批評，他們更需要的是老師對他們的信任。如果他們覺(jué)得一個(gè)老師真的對他們十分的信任，就一定會(huì )盡自己最大的努力，主動(dòng)的、積極的做好每一件老師交給的事情。這樣的教育結果比單單的表?yè)P或者批評要好多了！
愛(ài)，使全班的學(xué)習成績(jì)提高了；愛(ài)，使落伍的學(xué)生跟上來(lái)了。只要有愛(ài)心，就沒(méi)有不能轉變的學(xué)生，愛(ài)，就像一把鑰匙，它能啟迪學(xué)生的心扉；愛(ài)，就像一股清泉，它能滋潤學(xué)生的心田，洗掉孩子們心靈的塵埃。
亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠�(ài)獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，我們付出的愛(ài)就得到了回報，我們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
原來(lái)的規范是1997年制定的，事隔xx年，又重新進(jìn)行了修訂。新規范不僅對我們教師提出了更高、更具體的職業(yè)操守要求，也提出了教師職業(yè)道德習慣養成的方向，為我們的自律樹(shù)立了新的標高，原來(lái)的是8條：依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。新的規范是6條：愛(ài)國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。
一、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
能夠做到愛(ài)國和守法，自然也就能夠“依法執教”，這就是對我們提出的應該自覺(jué)達到的更高的道德要求。
二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”�！瓣P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生”就是說(shuō)教師的愛(ài)如同陽(yáng)光一樣，照射班里的每個(gè)學(xué)生，不能有偏愛(ài)，偏愛(ài)就會(huì )以傷害另一部分學(xué)生為代價(jià)。愛(ài)還要口會(huì )心至，讓學(xué)生感受和體會(huì )到對學(xué)生嚴愛(ài)相濟，做學(xué)生的良師益友。林崇德教授講：“沒(méi)有嚴就談不上真正的愛(ài)，因為愛(ài)必須嚴�！眹来认酀�，才是師愛(ài)本色。嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，正是教育的良機，因為內疚和不安使他急于求助，而此時(shí)的道理可能使他刻骨銘心�？梢圆扇【G色懲罰，讓其我自己的過(guò)失負責但必須是以尊重學(xué)生人格為前提，像魏書(shū)生用的辦法，罰唱歌，罰做好事，罰寫(xiě)心理活動(dòng)說(shuō)明書(shū)。但絕不能體罰或變相體罰學(xué)生，更不能諷刺挖苦學(xué)生，諷刺挖苦就是“心罰”，“心罰”更容易給學(xué)生帶來(lái)傷害，導致學(xué)生極端行為問(wèn)題出現。
這次特別提出保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權益。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
四、教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規律，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。不違規加重學(xué)生課業(yè)負擔，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的'唯一標準。
實(shí)施素質(zhì)教育，更新育人觀(guān)念，把育人放在第一位。跳出學(xué)科本位，教學(xué)，教學(xué)，教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義。擯棄填鴨式的教學(xué)方式，把教學(xué)孤立起來(lái)，就像給小孩喂藥，捏著(zhù)鼻子猛灌。素質(zhì)教育要求如何在激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習興趣上下功夫。助人自助，凡是學(xué)生自己能做的事，教師就不要去替代。不加重學(xué)生課業(yè)負擔，可以布置德育家庭作業(yè)，讓學(xué)生做一些力所能及的孝敬父母的事情。
五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學(xué)生家長(cháng)，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對待家長(cháng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
教師要以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格，以自己的德、才、情給學(xué)生潛移默化的、終生受益的影響和感化。要求學(xué)生做到的自己要先做到，嚴于律己，做學(xué)生的道德楷模。
教師著(zhù)裝要整潔得體，本著(zhù)淡雅端莊，舒適和諧的審美原則，努力達到兩個(gè)和諧。一是與教師個(gè)人氣質(zhì)、性格的和諧；二是與身份環(huán)境的和諧。因為教師是學(xué)生在學(xué)校生活中所接觸的重要的審美對象，教師的審美情趣決定了學(xué)生審美品味和審美修養的發(fā)展，所以教師要有高品位的審美情趣，用知識來(lái)錘煉思維，用幽默來(lái)笑對人生，用愛(ài)心來(lái)培育學(xué)生，學(xué)生會(huì )在老師有力的步伐中感受堅定，在教師風(fēng)趣的語(yǔ)言中感受高雅，在教師關(guān)愛(ài)的眼神中感受愛(ài)心……即使是相貌平平，在學(xué)生眼中你仍是偉大而富有魅力的。
六、終身學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習理念，遵守教師培訓制度，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育理念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。
社會(huì )知識老化的周期迅速變短，為個(gè)體職業(yè)生涯的發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰，教師職業(yè)的特殊性使得教師的終身學(xué)習不僅是提高自身素質(zhì)的需要，也是職業(yè)的需要，終身學(xué)習理當成為教師首選的教育理念和生活方式。毛澤東說(shuō)過(guò)：一面叫，一面學(xué)，一面當先生，一面當學(xué)生。只有不斷學(xué)習，教師才能夠知道并領(lǐng)會(huì )最新的教育教學(xué)理念，掌握有效的教育教學(xué)策略和方法，更好地了解學(xué)生發(fā)展狀況，提高自身教書(shū)育人能力，也是做優(yōu)秀教師的基本素養養。
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 7
各位老師：
今天，大家抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓，希望每一位老師在培訓會(huì )上仔細聆聽(tīng)，認真思考，并在今后的工作中牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的思想，努力做到“以德樹(shù)師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。
按照安排，今天的培訓會(huì )要持續一整天，我校邀請了xx幾位老師會(huì )從不同角度給大家做師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓。在培訓開(kāi)始前，我想先給大家談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)建設的看法。
我主要講三個(gè)方面，一是為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設，二是當前我校師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題，三是對我校加強師德師風(fēng)建設的一些希望和建議。
一、為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設是辦新時(shí)代人民滿(mǎn)意教育的需要。劉書(shū)記對教師隊伍建設的要求，我們要全面貫徹，認真落實(shí)。陳寶生部長(cháng)在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，實(shí)現“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”，要引導教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人，并明確指出，要堅持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標準，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評一票否決制。
黨的十九大報告提出“辦人民滿(mǎn)意教育”，這就要求我們要從全面建設小康社會(huì )和實(shí)現中華民族偉大復興的高度，從落實(shí)科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時(shí)期加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼備的人民滿(mǎn)意的好教師，學(xué)生愛(ài)戴的好教師。
�。ǘ┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來(lái)。教師被稱(chēng)為“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。
一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會(huì )培養起強烈的事業(yè)心和責任感，就會(huì )自覺(jué)地去學(xué)習和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提升自己教書(shū)育人的能力和水平，成長(cháng)為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英；同時(shí)，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會(huì )主動(dòng)去樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、事業(yè)觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng )新，為自己營(yíng)造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏(yíng)得學(xué)生尊重，社會(huì )贊譽(yù)，領(lǐng)導與同事肯定。從這個(gè)角度講，培養良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現實(shí)需要。
�。ㄈ┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我校能否實(shí)現“育一流人才，建百年名�！钡哪繕�，能否辦好高水平應用科技大學(xué)，與我校的師德師風(fēng)有著(zhù)直接的內在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻；我校以提高人才培養質(zhì)量為核心的內涵建設需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強師德師風(fēng)建設的緊迫感和責任感，把師德師風(fēng)建設作為我�？沙掷m發(fā)展和實(shí)現辦學(xué)目標的重要內容，集中精力抓緊、抓好、抓實(shí)，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實(shí)現董事長(cháng)提出的'“育一流人才，建百年名�！钡哪繕�，為實(shí)現我校各項事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅強保障。
二、當前我院師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題
當前，我院在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的教師育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)；有少數教師對本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；“重教書(shū)、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數教師存在缺乏責任心，備課不認真，教學(xué)內容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性等問(wèn)題。這些問(wèn)題和現象的存在，嚴重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養社會(huì )主義的建設者和接班人”，也與“建設高素質(zhì)的教師隊伍”不相稱(chēng)，所以，師德師風(fēng)建設刻不容緩。
三、對我校加強師德師風(fēng)建設的一些希望和建議
�。ㄒ唬R抓共管，實(shí)現師德師風(fēng)建設全覆蓋
全體教師必須認識到，加強師德師風(fēng)建設不僅僅是教學(xué)部門(mén)的事情，而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責。我校的每個(gè)崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要平臺。
教學(xué)單位和學(xué)工系統作為育人的主陣地，肩負著(zhù)主要的師德師風(fēng)建設任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書(shū)和育人相結合。
機關(guān)職能部門(mén)的師德師風(fēng)建設，要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn)，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標，加強責任意識、服務(wù)意識、學(xué)習意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的創(chuàng )建中來(lái)。
我校將進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學(xué)，引導廣大教師珍惜講臺、熱愛(ài)講臺，及時(shí)更新教學(xué)內容，豐富教學(xué)手段，認真講好每一堂課，更要促進(jìn)教師守住政治底線(xiàn)、法律底線(xiàn)和道德底線(xiàn)，真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，努力爭做新時(shí)代“四有”好老師。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展，推動(dòng)師德師風(fēng)建設全面落實(shí)
�。ㄈ⿵娀瘷C制，實(shí)現師德師風(fēng)建設常態(tài)化
我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設領(lǐng)導機制，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評價(jià)與獎懲機制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評優(yōu)獎勵等的重要依據，對教師實(shí)行師德表現一票否決制。
要設立師德師風(fēng)監督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )多方參與的師德師風(fēng)監督體系，要對師德師風(fēng)問(wèn)題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時(shí)，要以問(wèn)題為導向，以整改為抓手，通過(guò)自查自糾、互查互評、學(xué)生評教、訪(fǎng)談和召開(kāi)座談會(huì )等形式，找準單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現長(cháng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。
老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應是人類(lèi)靈魂的工程師；教師不僅要“學(xué)為師表”，更要“行為世范”，加強師德師風(fēng)建設是一項十分緊迫而且需要長(cháng)期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來(lái)。希望全體教職工從現在做起，從自身做起，自覺(jué)增強師德師風(fēng)建設的責任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設“內化于心，外化于行”，爭做新時(shí)代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設成效，推動(dòng)我院持續、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 8
同志們：
20xx年九月份，我有幸通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的嶄新形式，參加了“加強師德師風(fēng)建設牢記立德樹(shù)人使命做新時(shí)代黨和人民的好老師”的專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓。網(wǎng)絡(luò )課程的內容非常豐富，使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行課程的觀(guān)看，方便又利于溫故知新，受益良多。
我從畢業(yè)后就留校成為了一名大學(xué)教師，在我所畢業(yè)的母校工作，我很欣喜能夠在我所熱愛(ài)和熟悉的校園里繼續工作和學(xué)習。但怎樣才能夠做一名好老師，怎樣才能貫徹立德樹(shù)人的光榮使命，真的是值得我們認真學(xué)習和思考的命題！
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，我深深地感到肩負使命的厚重。教師是默默的園丁，是勤勞的耕耘者，是殷切的奉獻者。教師是天底下最光榮，最重要的崗位，因為正是教師，培育了人才，為國家的美好未來(lái)澆筑最堅實(shí)的基礎。也正因為此，教師還是一個(gè)極富挑戰的'工作，只有自身強大了和完善了，才能更好地去滋養莘莘學(xué)子。
帶著(zhù)這樣的使命，以審慎恭敬的態(tài)度，加強師德師風(fēng)的認識，牢記立德樹(shù)人的使命，才能做新時(shí)代黨和人民滿(mǎn)意的好老師，才能不愧于心，不愧于“老師”這一稱(chēng)號。具體如何樹(shù)立師德師風(fēng)，我認為應該做到以下幾點(diǎn)。
首先，對教師職業(yè)要有正確的認識和認同�！皫熣�，傳道受業(yè)解惑也�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆墓胖两�，中國人都有尊師重教的優(yōu)良傳統，而這些都源于教師的高尚品德與風(fēng)貌。既然選擇了作為一名教師，就要理解教師是誨人不倦，對知識和真理孜孜以求，教師是無(wú)私奉獻的，教師是不求回報的。只有這樣，才能無(wú)欲則剛，才能做好教師。
其次，對教育理念要有正確的認識和理解。教育，不僅僅是在講臺上去傳授知識，還在乎于教師的一言一行�？鬃釉唬浩渖碚�，不令則行；其身不正，雖令不行。因此，作為被學(xué)生學(xué)習和效仿的對象，教師要注意自身素質(zhì)的提高。因此，教師應該衣著(zhù)得體，言談舉止都大方合宜，態(tài)度恭儉，處處表現出涵養。同時(shí)，不斷開(kāi)拓眼界，豐富認知，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能真正做到有涵養，為人師表。
我想，在認真做到上述兩點(diǎn)之后，再結合認真踏實(shí)的工作態(tài)度，一定可以努力做一名好老師。
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 9
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言，這是我的一種榮幸，同時(shí)，我認為這是廣大同事和領(lǐng)導對我的一種鼓勵，一種關(guān)愛(ài)。而此時(shí)此刻，在我心底里，我覺(jué)得這更是對我的一種鞭策，也更意味著(zhù)今后自身在教育教學(xué)工作中的責任和追求。
我只是一名再普通、再平凡不過(guò)的人民教師，我還做得很不夠，還有很多不懂的地方，尤其是在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的很多領(lǐng)域，我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領(lǐng)導、老師們簡(jiǎn)單地匯報本人在語(yǔ)文教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴情況和一些體會(huì )，它不是一種可供借鑒的告知，更多的是我個(gè)人的一種心里話(huà)，我講話(huà)的題目是——《因為愛(ài)，所以愛(ài)》，如有不當之處，敬請大家指正：
一、從工作調動(dòng)到這個(gè)學(xué)校談起
我是98年參加工作的，至今已有十幾個(gè)年頭了。按理說(shuō)，在一定程度上，也算是個(gè)老教師了，但過(guò)去的十年里，由于工作分配和工作調動(dòng)造成的客觀(guān)環(huán)境等方面的原因，我總感覺(jué)過(guò)去的十年里，我是在空耗著(zhù)我的青春和美好的時(shí)光，除了能夠靜下心來(lái)參加了自考本科并順利畢業(yè)外，我對于語(yǔ)文課堂教學(xué)可以說(shuō)是一片的空白和模糊。
也許是在下面的學(xué)校時(shí)間呆得太久了覺(jué)得無(wú)聊和空虛；也許是不敢寂寞于對語(yǔ)文課堂教學(xué)的知之甚少和不愿對不起自己大學(xué)里多年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習的辛苦付出；也許是覺(jué)得自己年紀輕輕，就這么得過(guò)且過(guò)退休到老，是對自己人生的最大褻瀆……
所以，在xx年秋天，我工作調動(dòng)到了這所學(xué)校，它也是我初、高中6年學(xué)于斯、長(cháng)于斯的親親母校，對于她，我有著(zhù)十分的親切感。來(lái)到這所學(xué)校，首先最讓我感受深刻的是學(xué)校的教學(xué)工作節奏緊，壓力大。為此，有很多友人每次碰到我，就調侃我說(shuō)：你真傻，放著(zhù)輕松的學(xué)校不呆，跑到這里來(lái)受苦。其實(shí)，他們說(shuō)的也沒(méi)有錯，誰(shuí)不想輕松和舒服呢？也許正是因為我身上確實(shí)有著(zhù)那么幾分在他們看來(lái)有點(diǎn)“不可理喻”的傻勁兒，我還是帶著(zhù)深思熟慮后的充分準備心理，來(lái)到了這所學(xué)校。到如今，已有兩年了，但現在回首細想，我沒(méi)有半分后悔，因為在這里，我找到了生活的充實(shí)和快樂(lè )；因為在這里，我開(kāi)始慢慢地對語(yǔ)文教學(xué)有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)理解和體會(huì )；因為在這里，我開(kāi)始“走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)”，開(kāi)始慢慢澆灌起自己的半畝語(yǔ)文方田，慢慢培育起自己語(yǔ)文課堂教學(xué)必須要的那份“語(yǔ)感”。
由此，我想感慨地說(shuō)：教育教學(xué)的真諦首先在于一份熱愛(ài)。
二、談?wù)勎业摹白哌M(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)”
有所失，往往會(huì )有所得。那年一個(gè)頂替“連合國”的`偶然機會(huì )，也是因為學(xué)校領(lǐng)導的器重和派送，我于xx年9月—11月，非常幸運地參加了一期浙江省農村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程中學(xué)語(yǔ)文省級骨干培訓學(xué)習。說(shuō)來(lái)慚愧，我不是“骨干”，但學(xué)校領(lǐng)導卻把學(xué)習的機會(huì )給了我，在此，我想衷心地對學(xué)校表示感謝，也請那些愛(ài)好學(xué)習但沒(méi)有得到機會(huì )的廣大老師表示歉意。對于這次的重要學(xué)習，我非常地珍惜，我在那將近兩個(gè)月的集中脫產(chǎn)培訓學(xué)習期間，我有幸聆聽(tīng)了許多教學(xué)專(zhuān)家、名師和大師的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報告，每一次的認真學(xué)習，都能使我有一種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂的感覺(jué)。在聽(tīng)課學(xué)習之余，我還充分利用浙師大的電子圖書(shū)館，給自己充電，那段時(shí)間，我總覺(jué)得自己對語(yǔ)文教學(xué)知識的渴求似乎達到了一種如饑似渴的程度。也正是在那段時(shí)間里，我開(kāi)始陸陸續續地認真學(xué)習起各種語(yǔ)文教學(xué)的理論書(shū)籍，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》和《語(yǔ)感論》，通過(guò)學(xué)習，我深深地認為，王尚文老先生不愧為當今語(yǔ)文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的視域里，他以敏銳的思維，獨特的觀(guān)點(diǎn)，深厚的語(yǔ)文功底，向我們展示了什么是語(yǔ)文，語(yǔ)文應該教什么，語(yǔ)文是一門(mén)怎樣的學(xué)科，我們作為語(yǔ)文老師該做一些什么等等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習，我原先的對于語(yǔ)文課堂教學(xué)的“空白和模糊”的感覺(jué)似乎慢慢地變得淡薄了，語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)似乎也在慢慢地向我敞開(kāi)來(lái)，并慢慢地變得清晰起來(lái)。謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 10
同志們：
今天我們召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設動(dòng)員大會(huì )，對我校20xx年師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行部署。百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著(zhù)重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒(méi)有高水平的教師隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿(mǎn)意與否的一個(gè)重要標尺。
加強教師職業(yè)道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內容�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》強調，“要切實(shí)加強教師職業(yè)道德建設”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東在全國教育系統抗震救災先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì )上強調指出：要進(jìn)一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內容，納入教師的考核評價(jià)范圍，建立健全師德建設的長(cháng)效機制。廣大教師要把崇尚師德內化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路者，做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng )造者，做教育改革創(chuàng )新的倡導者和實(shí)踐者，做良好社會(huì )風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者。這為我們加強師德修養指明了方向，提出了要求。
幾年來(lái)我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，掀起了向仙游一中省杰出教師劉金星老師學(xué)習的高潮。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規范，業(yè)務(wù)水平和師德修養不斷提高，涌現出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無(wú)誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習英模教師，弘揚偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開(kāi)展“加強師德修養，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動(dòng)，主要圍繞“我們應以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上；我們應以怎樣的形象站立在學(xué)生心中；我們應以怎樣的素養從事我們的職業(yè)；我們應以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生；我們應以怎樣的行動(dòng)體現我們的價(jià)值；我們應以怎樣的標準衡量教育的質(zhì)量”等6個(gè)方面展開(kāi)討論，教育全體教職工樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。
針對我校的實(shí)際，我對全體教職工提幾點(diǎn)希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系，淡泊名利、志存高遠
高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現自身的價(jià)值，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
2、切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
好的教師就像一盞明燈，溫暖著(zhù)孩子的心靈，照亮著(zhù)孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿(mǎn)懷對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，忠誠于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以滿(mǎn)腔熱誠育人，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘學(xué)生潛能，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我們要加強對學(xué)生的行為養成教育、心理健康教育和價(jià)值觀(guān)念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書(shū)育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據學(xué)生自己愛(ài)好特長(cháng)和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的'成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴(lài)的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
3、投身教育實(shí)踐，用于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng )造性的工作。富有創(chuàng )新精神，才能培養出創(chuàng )新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。自上半年加強專(zhuān)業(yè)學(xué)科組建設以來(lái)，我們在專(zhuān)業(yè)設置、課程改革、學(xué)生培養目標等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養目標還不很明確，適應市場(chǎng)需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒(méi)有建立起來(lái)，這都需要我們緊緊圍繞市場(chǎng)需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng )新。
4、樹(shù)立終身學(xué)習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己。如饑似渴地學(xué)習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，更要養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來(lái)看，凡是辦得好的職業(yè)院校，都有著(zhù)自己的辦學(xué)特色，都有著(zhù)一支勤于鉆研、樂(lè )于奉獻、專(zhuān)業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內涵建設上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設是一項長(cháng)期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統一思想，提高認識，規范自身行為，提高師德修養。自覺(jué)踐行師德規范，從點(diǎn)滴做起，把職業(yè)道德規范轉化為自身的實(shí)際行動(dòng)，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng )輝煌，為創(chuàng )辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 11
尊敬的各位老師：
大家好！
寒假之際，我們齊聚一堂，共同參加這次師德師風(fēng)培訓。在此，我代表學(xué)校對各位老師一直以來(lái)辛勤的工作表示衷心的感謝，同時(shí)也希望通過(guò)此次培訓，能夠進(jìn)一步加強我們教師的師德師風(fēng)建設，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。
師德是教師的靈魂，師風(fēng)是教師的形象。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要以身作則，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范。我們的言行舉止、為人處世都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們要時(shí)刻保持高度的責任心和使命感，不斷提高自身的`師德修養，做到言行一致、表里如一。
在寒假期間，我們要充分利用這段時(shí)間，深入學(xué)習師德師風(fēng)的相關(guān)內容，反思自己的教育教學(xué)行為，查找存在的問(wèn)題和不足。我們要以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。
同時(shí)，我們也要注重培養學(xué)生的良好品德和習慣。我們要通過(guò)言傳身教、榜樣示范等方式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
最后，我希望大家能夠珍惜這次培訓機會(huì )，認真聽(tīng)講、積極思考、深入交流，共同提高我們的師德師風(fēng)水平。讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)生的健康成長(cháng)貢獻自己的力量！
謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 12
尊敬的各位老師：
大家好！
在這個(gè)寒冷的冬季，我們齊聚一堂，共同參與寒假師德師風(fēng)培訓。首先，我代表學(xué)校向各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。正是因為有了大家的辛勤付出和無(wú)私奉獻，我們的學(xué)校才能不斷發(fā)展，學(xué)生才能茁壯成長(cháng)。
師德師風(fēng)是教師的靈魂，是教師職業(yè)行為的基本準則。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的人格品質(zhì)和道德觀(guān)念。因此，加強師德師風(fēng)建設，是我們每一位教師義不容辭的責任。
本次培訓，我們將圍繞師德師風(fēng)這一主題，深入探討如何樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，如何以良好的師德師風(fēng)影響學(xué)生，如何以實(shí)際行動(dòng)踐行師德師風(fēng)。我希望大家能夠珍惜這次培訓機會(huì )，認真聽(tīng)講，深入思考，將所學(xué)所得應用到實(shí)際工作中去。
在此，我想強調幾點(diǎn)：
一、堅定理想信念，忠誠教育事業(yè)。作為教師，我們要有堅定的理想信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于學(xué)生。我們要始終牢記自己的職責和使命，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
二、注重言傳身教，樹(shù)立良好形象。我們要以身作則，注重言傳身教，用自己的言行影響學(xué)生。我們要以高尚的道德品質(zhì)和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
三、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)需求，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和困惑，為他們提供及時(shí)的幫助和支持。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們建立自信，培養他們的.獨立思考能力和創(chuàng )新精神。
四、持續學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。我們要保持對教育的熱情和追求，不斷學(xué)習新的知識和技能，提高自己的教育教學(xué)水平。我們要積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗，共同提高。
最后，我希望大家能夠認真踐行師德師風(fēng)，以高尚的師德師風(fēng)影響和感染學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們共同努力，為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻自己的智慧和力量！
謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 13
尊敬的各位老師：
大家好！
很高興在這個(gè)寒假期間，與各位老師共同參加師德師風(fēng)培訓。師德師風(fēng)是教師的精神支柱，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。在此，我想與大家分享幾點(diǎn)關(guān)于師德師風(fēng)的思考和體會(huì )。
首先，我們要明確師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)行為的基本準則，是教師職業(yè)道德的核心內容。它直接關(guān)系到教師的形象和聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。因此，我們必須高度重視師德師風(fēng)建設，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平。
其次，我們要深刻認識師德師風(fēng)的內涵。師德師風(fēng)包括教師的道德品質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、教學(xué)方法等多個(gè)方面。作為教師，我們要有高尚的道德品質(zhì)，要有敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)態(tài)度，要有科學(xué)的教學(xué)方法。我們要注重言傳身教，用自己的言行影響學(xué)生，引導他們樹(shù)立正確的.價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
第三，我們要注重實(shí)踐，將師德師風(fēng)貫穿到教育教學(xué)工作中去。我們要將師德師風(fēng)作為自己的行動(dòng)指南，始終保持良好的職業(yè)行為。我們要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)需求，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為他們提供及時(shí)的幫助和支持。我們要注重學(xué)生的心理健康，幫助他們建立自信，培養他們的獨立思考能力和創(chuàng )新精神。
最后，我要強調的是，師德師風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們每一位教師持續不斷地努力。我們要時(shí)刻保持對教育的熱情和追求，不斷學(xué)習新的知識和技能，提高自己的教育教學(xué)水平。我們要積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗，共同提高。
我相信，在大家的共同努力下，我們的師德師風(fēng)建設一定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量！
謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 14
尊敬的各位同仁：
大家好！
在這個(gè)寒冷的冬日，我們齊聚一堂，參加師德師風(fēng)培訓。我深知師德師風(fēng)對于教育工作的重要性，它不僅是教師個(gè)人的品質(zhì)體現，更是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石。
作為教師，我們承載著(zhù)培養下一代的重任。我們的言傳身教、一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的`師德師風(fēng)，用我們的智慧、熱情和愛(ài)心去啟迪學(xué)生的心靈。
寒假期間，是我們提升師德師風(fēng)的好時(shí)機。我們要深入學(xué)習師德師風(fēng)的相關(guān)理論，了解最新的教育理念和教育方法。同時(shí)，我們也要結合自己的工作實(shí)際，反思自己的教育教學(xué)行為，查找存在的問(wèn)題和不足，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
在新的一年里，我們要以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，投入到教育教學(xué)工作中去。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，幫助他們成為社會(huì )的有用之才。
最后，我祝愿大家在寒假期間能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快的時(shí)光，也希望大家能夠珍惜這次培訓機會(huì )，共同提高我們的師德師風(fēng)水平。
謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 15
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我們在這里舉行寒假師德師風(fēng)培訓，旨在進(jìn)一步加強我們教師隊伍的師德師風(fēng)建設，提高教師的職業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
師德師風(fēng)是教師的立身之本，也是教育事業(yè)發(fā)展的根本保障。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，用我們的愛(ài)心、耐心和責任心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我們的智慧和才華去啟迪學(xué)生的心靈。
在寒假期間，我們要充分利用這段時(shí)間，深入學(xué)習師德師風(fēng)的相關(guān)知識和理論，不斷提高自身的職業(yè)素養和教育教學(xué)水平。我們要通過(guò)培訓，了解最新的教育理念和教育方法，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和手段，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好充分的準備。
同時(shí)，我們也要注重自身的修養和素質(zhì)提升。我們要以身作則、言傳身教，用自己的行動(dòng)去影響和感染學(xué)生，讓他們在我們的熏陶下，逐漸養成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
在新的一年里，我們要以更加飽滿(mǎn)的'熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，投入到教育教學(xué)工作中去。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，幫助他們成為社會(huì )的棟梁之才。
最后，我希望大家能夠珍惜這次培訓機會(huì )，認真學(xué)習、深入交流、共同提高。讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量！
謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 16
尊敬的各位老師：
大家好！
隨著(zhù)寒假的到來(lái)，我們齊聚一堂，共同參加這次師德師風(fēng)培訓。首先，我代表學(xué)校向各位老師致以誠摯的問(wèn)候和崇高的敬意！感謝大家在過(guò)去一學(xué)期中的辛勤付出和無(wú)私奉獻。
師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂，是每一位教師都必須堅守的底線(xiàn)。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。因此，本次培訓旨在進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，提升教師的職業(yè)素養和道德水平。
在接下來(lái)的培訓中，我們將圍繞“立德樹(shù)人”這一主題，深入學(xué)習教師職業(yè)道德規范和教育法律法規。我們要明確教師的職責和使命，堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也要加強自我修養，提高自身的道德品質(zhì)和人格魅力，用高尚的師德師風(fēng)感染學(xué)生、影響學(xué)生。
此外，我們還要注重實(shí)踐教學(xué)，將所學(xué)理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結合。通過(guò)案例分析、課堂觀(guān)摩等方式，深入剖析教育教學(xué)中的'問(wèn)題和挑戰，探討解決問(wèn)題的方法和策略。我們要以更加開(kāi)放的心態(tài)和創(chuàng )新的思維，不斷探索教育教學(xué)的新途徑和新方法。
最后，我希望各位老師能夠珍惜這次培訓機會(huì )，認真學(xué)習、積極思考、深入交流。讓我們攜手共進(jìn)，共同為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人而努力！
謝謝大家！
寒假師德師風(fēng)培訓講話(huà)稿 17
各位同仁：
大家好！
在這個(gè)寒假伊始的時(shí)刻，我們匯聚在一起，開(kāi)展師德師風(fēng)培訓，這是一次對我們教師職業(yè)精神的提升和重塑。在此，我代表學(xué)校向各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
師德師風(fēng)是教育的.基石，它關(guān)系到我們每一位教師的形象和聲譽(yù)，更關(guān)系到我們培養出的學(xué)生的未來(lái)。因此，我們必須高度重視師德師風(fēng)建設，不斷提高自身的職業(yè)素養和道德水平。
今天，我們的培訓將圍繞“師德為先、學(xué)生為本”這一核心展開(kāi)。我們要深刻認識到，作為教育工作者，我們的首要任務(wù)是立德樹(shù)人。我們要以高尚的師德師風(fēng)為引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在培訓中，我們將學(xué)習教師職業(yè)道德規范和教育法律法規，明確教師的職責和使命。我們要堅守教育初心，堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的情感需求和成長(cháng)困惑。我們要用愛(ài)心、耐心和責任心去對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到教育的溫暖和力量。
同時(shí)，我們也要注重自身的修養和提高。我們要不斷學(xué)習新知識、新技能和新理念，更新教育觀(guān)念和方法。我們要以開(kāi)放的心態(tài)和創(chuàng )新的思維，面對教育教學(xué)中的挑戰和問(wèn)題。我們要以身作則、為人師表，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和標桿。
最后，我希望各位老師能夠積極參與培訓、認真思考、深入交流。讓我們在培訓中收獲知識、提升能力、凝聚共識。讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去！
謝謝大家！
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