生命中最美好的時(shí)刻評課稿
一、本課重點(diǎn)活動(dòng)有兩個(gè)：
1、學(xué)生在充分閱讀的基礎上，結合關(guān)鍵詞句深入理解文，從而產(chǎn)生美好的閱讀體驗，領(lǐng)會(huì )作者的表達深意。
2、“詩(shī)意的文章，詩(shī)意的表達”這一環(huán)節，提高他們鑒賞能力與表達能力。
可能出現的問(wèn)題及應變方法：課前準備大量的教學(xué)素材，如花兒綻放、小草發(fā)芽等視頻、關(guān)于生命的名言、與本文相似的名篇名句，可以根據學(xué)生的表現適時(shí)引導，適當點(diǎn)撥；針對詩(shī)意的文章，詩(shī)意的表達這一環(huán)節，可以引導學(xué)生回顧本冊書(shū)第一課戴望舒的《在天晴了的時(shí)候》進(jìn)行引導，這樣不僅可以使學(xué)生在溫故知新的同時(shí)產(chǎn)生創(chuàng )作的欲望，培養他們創(chuàng )作的積極性和自信心。
二、本課教學(xué)資源的選擇和具體評價(jià)方法
1、教學(xué)資源選擇依據：
上學(xué)期我們學(xué)校多媒體進(jìn)課堂，為我們提供了良好的教育環(huán)境。因而我也改變了傳統教學(xué)模式，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使孩子在視聽(tīng)結合的.學(xué)習氣氛中深入理解文本，課堂教學(xué)效率大幅度提高。當然，課件的作用僅僅是輔助教學(xué)，重要的還是引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，讀進(jìn)文章的深層，讀出自己的感悟，產(chǎn)生美好幸福的閱讀體驗。
2、具體評價(jià)方法：
課堂評價(jià)主要根據學(xué)生的課堂發(fā)言進(jìn)行鼓勵與引導，在贊賞中指點(diǎn)學(xué)生的努力方向；本課我設計的課下作業(yè)是“詩(shī)意的文章，詩(shī)意的表達”，在老師示范引領(lǐng)的同時(shí)引導學(xué)生回顧戴望舒的《在天晴了的時(shí)候》，激發(fā)學(xué)生在溫故知新中對于創(chuàng )作小詩(shī)產(chǎn)生興趣、樹(shù)立自信，只要學(xué)生的表達是立足課文，源自?xún)刃�，我都�?huì )給予鼓勵與肯定，相信孩子們會(huì )在老師的鼓勵中越來(lái)越愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，越來(lái)越會(huì )學(xué)語(yǔ)文！
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