家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿1
尊敬的老師、家長(cháng)：
大家好！
我是xxx的媽媽?zhuān)車(chē)览蠋煹奈�，今天借學(xué)校家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗和體會(huì )。孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子長(cháng)大有出息，我也一樣……在小孩上小學(xué)前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔心我的孩子也和有些學(xué)生一樣厭學(xué)，怕她學(xué)習不好、上課不聽(tīng)講、作業(yè)不認真，不能和同學(xué)友好相處等等。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我翻閱了許多有關(guān)教育的書(shū)籍，請教了許多的朋友，發(fā)現對我們孩子影響最大的問(wèn)題有兩個(gè)：一是家庭，二是孩子的習慣。今天我就圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們應當如何當好家長(cháng)。
首先是家庭。為什么說(shuō)對孩子影響最大是家庭呢？我曾看到美國一位學(xué)者寫(xiě)的書(shū)，他講：他花了二十年時(shí)間，對一萬(wàn)名在校小學(xué)三年級的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，結果發(fā)現，凡是家庭對教育比較重視的孩子，二十年后都成為社會(huì )上有用的人，特別是那些父母非常重視的孩子更為出色。最后他有通過(guò)大量的調查，發(fā)現一個(gè)人的成功與否，作為家長(cháng)的我們應承擔98%的責任，他說(shuō)學(xué)校教育和社會(huì )環(huán)境對孩子的影響只有2%，我對這結論表示的懷疑，但不管結論正確與否，至少他提醒我們家庭對孩子教育的何等重要。我想大家都有過(guò)這樣的感受，當我們對孩子嚴格要求時(shí)，雖說(shuō)孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會(huì )朝著(zhù)我們設想的方向前進(jìn)，但只要我們一沒(méi)空監管，特別是時(shí)間一長(cháng)，孩子就問(wèn)題來(lái)了……所以作為家長(cháng)我們要切實(shí)地負起責任來(lái)，那我們又應該怎樣去重視呢？
我認為應做到以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著(zhù)孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有為老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過(guò)一項調查，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，為孩子建設好自己的家。
2、把你的愛(ài)送給孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。這就要求我們要學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，相信你一定會(huì )發(fā)現孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
3、把你的信任送給孩子。我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的。我們要學(xué)會(huì )根據孩子的年齡，讓他們適當參與我們的工作學(xué)習生活中來(lái)，他們會(huì )對我們有所幫助，并分擔我們的工作。因為所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。同時(shí)讓他們在“工作”感受到長(cháng)輩們的艱辛，讓他們學(xué)會(huì )感恩，何樂(lè )而不為了？
4、把時(shí)間送給孩子。當學(xué)校老師找我們時(shí)，我們常常這樣說(shuō)：我有管，經(jīng)常問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)做完沒(méi)有，他都說(shuō)做完了，問(wèn)他課文會(huì )讀會(huì )背了，怎么會(huì )這樣呢？真是氣死了。其實(shí)實(shí)這樣做，我認為純粹是在擺形式，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。你為什么不坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢？你也當當學(xué)生，告訴孩子，哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，請孩子教教你呢？特別是在學(xué)習上需要加倍努力的同學(xué)，這些家長(cháng)更要多抽出時(shí)間來(lái)經(jīng)常與孩子交流，作為家長(cháng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習的結果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，過(guò)程重于結果才是正確的。孩子是我們的未來(lái)，孩子的學(xué)習應該說(shuō)是很重要的事，我們家長(cháng)不能只顧掙錢(qián)把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢(qián)沒(méi)有，以后還有機會(huì )掙。但孩子的學(xué)習教育忽略了，將成為終身的遺憾。特別是這個(gè)時(shí)代，人的文化水平越來(lái)越高，如果孩子成績(jì)趕不上�，F在還在小學(xué)，失去了學(xué)習興趣，家長(cháng)管一管，問(wèn)一問(wèn)，還有機會(huì )補救，要是到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來(lái)不及了。想想看因為我們家長(cháng)面對的是一個(gè)，而老師面對是四五十個(gè)，只要我們家長(cháng)耐心根據自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的收獲。
5、做學(xué)習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重于言教。由于孩子的學(xué)習模仿性極強，因此，父母要學(xué)習，才能教好孩子。當你一以自己為榜樣，把你的時(shí)間、你的關(guān)愛(ài)、你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你將會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
其次，是習慣。給孩子養成良好的習慣“行為養成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運，能否把我們孩子最終培養成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習慣�！比~圣陶先生曾語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！�
因此作為家長(cháng)我們要給孩子養成良好的習慣：
1、是讓孩子自己整理學(xué)習用品的習慣，培養自理能力。
2、培養時(shí)間觀(guān)念，讓孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間的習慣。例如這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我的孩子就和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)衲晡颐刻煲缙鹗昼娏恕�。我�?wèn)為什么，他告訴我說(shuō)，因為今年的教室在六樓，要多花一些時(shí)間，要不會(huì )遲到。
3、訂計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。許多孩子的毛病都出在計劃性不強，讓人家推著(zhù)走，而優(yōu)秀的孩子長(cháng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養孩子定計劃的習慣。
4、培養孩子遵守紀律，認真傾聽(tīng)講的習慣。因為上課認真聽(tīng)是學(xué)習質(zhì)量的保證，有人這樣說(shuō)過(guò)：上課認真聽(tīng)一分鐘，課后少化半小時(shí)功。當然要孩子遵守紀律，認真傾聽(tīng)講的習慣，首先家里就要注意了，比如說(shuō)讓孩子認真傾聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，認真做一件事情等。
5、培養孩子大事做不來(lái)，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個(gè)習慣。及時(shí)完成作業(yè)的保證這也是非常要緊的一個(gè)習慣。老師抓學(xué)生習慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。
當然，要培養孩子良好的習慣還很多，很多，相信各位家長(cháng)比我心里還清楚，就讓為了孩子，切實(shí)地承當起自己的責任，和學(xué)校的老師們，一起為共同的目標而努力吧！謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿2
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
大家好！我是_________的家長(cháng)。首先感謝______老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì )，很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(cháng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。
當初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了________中學(xué)，我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(cháng)以及在他領(lǐng)導下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。學(xué)校的管理規范，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因為_(kāi)______中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦、成績(jì)優(yōu)異、不求虛名，得到了周?chē)说目隙�。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
另一個(gè)讓我們家長(cháng)非常滿(mǎn)意的地方就是________中學(xué)的素質(zhì)教育開(kāi)展的有聲有色，效果顯著(zhù)。大部分教師業(yè)務(wù)過(guò)硬，向45分鐘要質(zhì)量，而且都能熟練的應用現代化的教學(xué)手段，每天孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講今天老師又用電腦給他們上課了，這不僅更有效的教會(huì )了學(xué)生知識，而且拓寬了學(xué)生的視野。除此之外，學(xué)校還開(kāi)設了眾多的活動(dòng)課、必修課和提優(yōu)補差課，而且今年還應大部分家長(cháng)的要求開(kāi)設了晚自習，并有專(zhuān)門(mén)的老師輔導，只要學(xué)生有問(wèn)題，隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如________中學(xué)的辦學(xué)宗旨所說(shuō)的那樣“面向平民辦教育”，我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習，我們怎能不放心呢？
最讓我們家長(cháng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是全天候的關(guān)注著(zhù)他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體育鍛煉還是活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì )有我們老師的出現。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，作為家長(cháng)，我們怎能不慶幸呢？我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng )造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾廣播，制作各種小報，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊活動(dòng)，到社會(huì )實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(cháng)了書(shū)本上的知識，又增長(cháng)了課外知識。從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現，學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。
下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結介紹，希望對各位家長(cháng)有所借鑒。
一、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。在家里，孩子學(xué)習時(shí)，我們都很安靜，不打擾孩子，我基本也不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習的心里落差。平時(shí)，我多看書(shū)和雜志，影響培養了孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。孩子生日、春節等得到的禮物是書(shū)籍，取得好成績(jì)的獎勵也是書(shū)籍；平常逛街也是孩子留在書(shū)店，家里最富有的也是圖書(shū)。
書(shū)陶冶了孩子的情操，也養成良好的閱讀習慣。對他記憶力開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。在家中基本上我與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時(shí)，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實(shí)是父母錯了，也向孩子認錯，尊重孩子。地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無(wú)論孩子在思想上還是學(xué)習上遇到煩心事，他會(huì )想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助他，正確引導，解決問(wèn)題。
二、培養孩子良好的習慣。好多家長(cháng)會(huì )經(jīng)常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當的機會(huì )教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的習慣。
都說(shuō)現在的獨生子女自私，我就刻意引導孩子要學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)他人。體現生活小事中，上街遇見(jiàn)乞討的，我每次都給錢(qián)；上車(chē)主動(dòng)給他人讓座；遇有捐款，帶頭垂范；探望長(cháng)輩告訴孩子要買(mǎi)禮物。
讓孩子感恩每位教導他的老師，愛(ài)老師，尊敬老師。愛(ài)老師，孩子會(huì )喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jì)。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì )成為孩子將來(lái)的人生坐標，身教勝過(guò)言傳。
切實(shí)認可孩子制定的學(xué)習計劃，給孩子充分自主權。我對孩子常說(shuō)的是，父母負責學(xué)習上的后勤保障工作，學(xué)習他自主。在周末會(huì )帶著(zhù)孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，游泳、打羽毛球，調整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè )的生活。
適當表?yè)P孩子，多給孩子一些鼓勵。正確引導孩子對待社會(huì )上的一些事，告訴他人與人是平等的，他不比別人差，激勵他充滿(mǎn)自信心，充滿(mǎn)希望。極強的自信心，激發(fā)了孩子生活、學(xué)習的興趣，激發(fā)斗志，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
以上是我一些粗淺的心得體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿3
尊敬的*老師、*老師、各位家長(cháng)，大家好！
我是***的。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )同大家交流。首先請允許我代表家長(cháng)衷心地感謝您們！感謝你們對孩子們的關(guān)心與呵護，感謝你們給予孩子們無(wú)私的愛(ài)，你們的努力、你們的奉獻、你們的愛(ài)成就了孩子們豐富多彩快樂(lè )生活，尤其是您們成功的教育方式方法，我想這樣一句話(huà)在您們的身上體現的淋漓盡致，那就是：為孩子的終生發(fā)展奠基！
聽(tīng)到曾老師說(shuō)讓我在家長(cháng)會(huì )上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì )，這讓我很高興，又感到誠惶誠恐。因為在座的各位家長(cháng)比我做得更好更優(yōu)秀，說(shuō)句心里話(huà)，作為一個(gè)父親，也作為一個(gè)高中教育者，我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習中。所以今天的發(fā)言，只能算是與各位家長(cháng)、老師經(jīng)驗上的交流。講的不妥的地方，請大家包涵、指導。
孩子是我們家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。如何打造好孩子的未來(lái)，為孩子的未來(lái)奠定好堅實(shí)的基礎，這是我們家長(cháng)、學(xué)校最關(guān)注的話(huà)題。我就自身工作中的一些體會(huì )談一點(diǎn)看法，其實(shí)就兩個(gè)字—習慣！我在蘆溪中學(xué)同時(shí)教火箭班和平行班，我的感覺(jué)：學(xué)生最大的差別不是火箭班學(xué)生比平行班的聰明，最大的差別是習慣！學(xué)習習慣、生活習慣；比如學(xué)習習慣：火箭班的孩子懂得課前要預習，上課認真聽(tīng)講，課后復習等。生活習慣：火箭班孩子能比較好的安排生活和學(xué)習，有比較強的自控能力。而平行班學(xué)生在這些方面表現就差一些。這方面我對自己孩子的培養做的還不好，不過(guò)幸好我的孩子遇到了兩位好老師—曾老師、何老師，在她們的努力和幫助下，我的孩子在這一個(gè)月中取得了較大的進(jìn)步！
首先，我個(gè)人認為學(xué)習習慣的培養可以從：學(xué)習興趣的培養，注意力和記憶力的訓練，兩個(gè)方面培養孩子：
�。ㄒ唬�、培養孩子愛(ài)學(xué)習習慣
學(xué)習若能給孩子帶來(lái)快樂(lè )，那么孩子一定會(huì )喜歡學(xué)習。例如：有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，可能是他樂(lè )意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著(zhù)五彩的線(xiàn)條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著(zhù)任意遨游、旋轉；也可能是老師經(jīng)常表?yè)P他，雖然他畫(huà)得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學(xué)習變?yōu)榭鞓?lè )的事呢？ 首先，多表?yè)P，少批評。比如寫(xiě)m，如果孩子學(xué)得不好，我會(huì )說(shuō)；兒子，你看你寫(xiě)的這個(gè)好不好看，往往他會(huì )擦了重寫(xiě)。 其次，使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗。 同時(shí)也可利用孩子的好奇心，培養學(xué)習習慣。孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。對孩子的提問(wèn)要積極回答，如果不會(huì )則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說(shuō)到要做到切不可敷衍了事。
�。ǘ� 、有效的注意力和記憶力訓練
良好的注意力是伴隨幼兒成長(cháng)不可忽視的一個(gè)重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長(cháng)大成人后成就一番事業(yè)的基礎，但幼兒的天性就是好動(dòng)、好玩、很難專(zhuān)心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的針對性訓練中，一定要創(chuàng )造出“層層遞進(jìn)，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會(huì )煥散，這里是一些培養幼兒注意力的經(jīng)驗： 我采用的是復述性練習，利用給孩子講故事的時(shí)候，要求孩子復述或者把故事變成小品同孩子一起扮演不同角色。在這個(gè)過(guò)程中可以提示：如可以提幾個(gè)主要問(wèn)題，圖書(shū)上有誰(shuí)，在干什么。書(shū)上的人或動(dòng)物穿什么顏色的衣服。書(shū)上還有其他什么東西。也可以讓孩子把看到的動(dòng)物形象畫(huà)下來(lái)。漸漸地孩子就會(huì )逐步集中注意力。當然，也可采用 ：拼圖及七巧板練習等練習。
其次，生活習慣的培養：
�、�、注重培養孩子的自理能力
現在這個(gè)階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(cháng)認為孩子會(huì )越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖�(jiǎn)單的事情，如果不想培養一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(cháng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。
�、�、培養孩子的自控能力
首先要適當樹(shù)立“規矩”比如看電視，我會(huì )給他說(shuō)看幾集，然后學(xué)習。在比如玩耍，到什么時(shí)間該學(xué)習了。早上什么時(shí)間起床等等。
2、對孩子的欲望有時(shí)要適當延長(cháng)，比如買(mǎi)玩具、買(mǎi)他喜歡的東西。善于自我控制，將會(huì )在未來(lái)的學(xué)習生活中安排好自己的一切！
另外，注重家庭教育及與教師的溝通
我個(gè)人認為孩子教育的好壞與家長(cháng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當家長(cháng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì )，這對他學(xué)習習慣的養成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長(cháng)包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。老師反饋孩子的問(wèn)題我們家長(cháng)應該積極同老師一起努力去克服去改變。
我知道在座的家長(cháng)朋友一定也有很多好的教育方法，教育自己孩子成為優(yōu)秀的好經(jīng)驗，今天，我權當是“拋磚引玉”，有機會(huì )，我們一起來(lái)交流，我們一起來(lái)分享孩子的成長(cháng)。最后，再次感謝曾老師、何老師對孩子們的細心關(guān)懷、教育和照顧！您們們辛苦了！衷心祝愿我們的啟蒙班越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)！祝所有的家長(cháng)工作順利！家庭幸福美滿(mǎn)！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿4
我是一名普通的高中英語(yǔ)教師，我也是一名黨員。我堅信共產(chǎn)主義一定會(huì )實(shí)現。為此，我立足于做好本職工作，用自己的才華智慧譜寫(xiě)每一份教案，用自己的激情熱情上好每一堂課，用自己的人格品質(zhì)熏陶下一代人，用刻苦鉆研、誨人不倦的精神筑起人類(lèi)靈魂的工程。在我的工作中，沒(méi)有太多的掌聲和鮮花相伴，但我在自己的崗位上找準了自己的人生坐標，不斷地實(shí)現教書(shū)育人的價(jià)值，因而我的內心是充實(shí)的。
參加工作以來(lái)，我始終勤勤懇懇，任勞任怨，服從教育局和學(xué)校的工作安排，想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，在學(xué)校英語(yǔ)科女教師休產(chǎn)假的困難時(shí)期，主動(dòng)擔任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，勝任多個(gè)高中英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，擔任4年高三英語(yǔ)教學(xué)或班主任工作，均超額完成上級下達的高考指標，得到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P和肯定，其中20xx年和20xx年本人年度考核為優(yōu)，20xx年被區教育局評為高考成績(jì)優(yōu)秀教師，20xx年被區教育局評為高考成績(jì)優(yōu)秀班主任。近三年我主要擔任的工作如下：20xx—20xx學(xué)年擔任高三（7）（9）班英語(yǔ)教學(xué)；20xx—20xx學(xué)年擔任高三（7）（9）班英語(yǔ)教學(xué)和高三（7）班班主任工作；20xx—20xx學(xué)年擔任高一（5）（6）（7）三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和先后擔任高一（6）（5）班班主任工作。三年來(lái)，我對教育教學(xué)本職工作的總結和感悟就是：細心量化責任、愛(ài)心孵化靈魂。
一、牢記安全教育
近年來(lái)，周邊地區的學(xué)校發(fā)生一些交通安全和溺水事故，安全教育工作形勢嚴峻，把安全工作擺在第一位，做好安全教育，確保萬(wàn)無(wú)一失，保護我們的學(xué)生，是我們班主任的首要職責。
安全教育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不談。我們對學(xué)生多一個(gè)提醒，學(xué)生就少一個(gè)疏忽。每天細心排查安全隱患，每天做好預防、匯報和應急措施，是我們班主任義不容辭的責任。為此，我是從以下三方面加強安全教育與聯(lián)絡(luò )工作的。
1、班會(huì )課就當前嚴峻的安全形式強調、再強調，重點(diǎn)抓好防水、防電、防雷、防盜、防交通事故和自然災害、防食物中毒、防上當受騙、防人際沖突等常規管理與應急工作。
2、作為班主任，我勤字當頭。勤到班上，力求工作細致一點(diǎn)，關(guān)懷入微一點(diǎn)，特別是及時(shí)深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，學(xué)生的心情、心事，學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生家里發(fā)生的情況等等，遇到問(wèn)題及時(shí)想辦法解決。
3、值日班干要掌握并保密全班學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)，如果有同學(xué)發(fā)生意外或去向不明，及時(shí)聯(lián)系班主任和家長(cháng)。同時(shí)，舍長(cháng)要掌握并保密本宿舍成員的家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)，如果有舍友發(fā)生意外或去向不明，及時(shí)聯(lián)系班主任，班主任及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，萬(wàn)一聯(lián)系不上班主任的情況下，第一時(shí)間聯(lián)系去向不明學(xué)生的家長(cháng)。
二、開(kāi)展讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育活動(dòng)
張校長(cháng)在大會(huì )上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“每個(gè)學(xué)生身上都寄托著(zhù)一個(gè)家庭的希望，學(xué)生的成長(cháng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福�！�20xx年5月6日高三（7）班家長(cháng)會(huì )，我深刻體會(huì )到了張校長(cháng)說(shuō)的這句話(huà)，這是我從教10年來(lái)，開(kāi)得最成功的一次家長(cháng)會(huì )。這一次家長(cháng)會(huì )，使在場(chǎng)的學(xué)生和家長(cháng)都哭了，他們因為感動(dòng)而哭了，因為懂得而哭了，當時(shí)很多家長(cháng)感嘆道：“石老師，我的小孩太遲給你教了，要是從高一開(kāi)始就讓學(xué)生參加這樣的家長(cháng)會(huì )該多好��！”這次家長(cháng)會(huì )的主要活動(dòng)如下：
高三（7）班家長(cháng)會(huì )籌備計劃
主 持 人： 張曉英
引 導 員： 李廷鑫 李嘉欣 張曉燕
考 勤 員： 陳藝嫻
衛生茶水： 劉小梅 徐小英 賴(lài)麗君 張小玲 江宇君 謝曉佳
議程一、學(xué)校家長(cháng)會(huì )廣播：
議程二、學(xué)生代表和班主任發(fā)言：（每人發(fā)言5分鐘）
1、問(wèn)候（班主任和學(xué)生代表）
2、感恩（學(xué)生代表）
3、長(cháng)大（學(xué)生代表）
4、心里話(huà)（學(xué)生代表）
5、理想（學(xué)生代表）
6、承諾（學(xué)生代表）
7、子女高考，我能做什么？（班主任）
議程三、親子活動(dòng)：（每位家長(cháng)和子女站在講臺面對面握緊雙手說(shuō)句心里話(huà)）
子女：爸爸（媽媽?zhuān)�，您辛苦了�?/p>
家長(cháng)：繼續努力，爸爸媽媽為你感到驕傲。爸爸媽媽是你的堅強后盾。分數不重要，你已經(jīng)盡力了。
三、堅守課堂改革的前沿陣地
以“導學(xué)案”為載體，以“136教學(xué)模式”為特色，全面推進(jìn)的課堂改革，是一中發(fā)展的救命稻草，而班主任就是緊緊抓住這根稻草的人。
三年前，我校吹響了全面推進(jìn)課堂改革的號角，掀起了探索136教學(xué)模式的熱潮，這不僅推進(jìn)了教師集體備課的工作，也激勵了學(xué)生小組合作探究的積極性和主動(dòng)性，在課堂上睡覺(jué)、玩手機的同學(xué)越來(lái)越少了，舉手發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多，這與傳統教學(xué)模式形成鮮明的對比。
作為班主任，我在班上闡述了金字塔的學(xué)習原理，介紹日本學(xué)生的合作學(xué)習與日本企業(yè)家的團隊合作精神�！耙粋�(gè)中國人一條龍，三個(gè)中國人是一條蟲(chóng)”，這句話(huà)讓我們聽(tīng)起來(lái)都頗感無(wú)奈，但它卻一針見(jiàn)血地反映了國人對團隊合作精神的缺失。在中國，很多課程以理論為主，布置的作業(yè)大部分要求學(xué)生個(gè)人在課后單干完成，不夠重視合作精神的培養。然而，日本學(xué)校的許多作業(yè)課題都是將全班學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習小組，選舉小組長(cháng)，由組長(cháng)對每個(gè)組員進(jìn)行任務(wù)分工，然后大家根據分工在學(xué)校完成作業(yè)，比較注重團隊合作，這點(diǎn)是最能詮釋日本在二戰后迅速崛起成為經(jīng)濟強國的了。
為更好地推進(jìn)課堂改革，我班主要從以下幾個(gè)方面加強小組建設，完善小組激勵機制。
1、加強組長(cháng)隊伍建設。以課堂改革為契機，我班通過(guò)演講、談話(huà)和布置任務(wù)等形式，考察并推薦9個(gè)組長(cháng)，組長(cháng)素質(zhì)要高，必須做到安靜、團結、勤奮。加強組長(cháng)責任制，實(shí)行組內監督，文明宿舍評比、課間操和眼保健操評分與小組評分掛鉤，小組評分與座位安排和優(yōu)秀小組評選掛鉤，優(yōu)秀小組長(cháng)與優(yōu)秀小組評選掛鉤。我建議1—6組組長(cháng)由值日班干兼任，其它組長(cháng)由科代表兼任，考慮到一個(gè)班級學(xué)生干部多了，往往有些素質(zhì)和能力跟不上，也就起不了帶頭作用，而且人人都是班干部的話(huà)，很難形成班級核心力量和正確的輿論導向。
2、選舉小組學(xué)科帶頭人。我班在相互比較了解的基礎上，于20xx年10月29日開(kāi)展了十大學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)，目的是推選積極參與課堂討論、積極回答問(wèn)題、學(xué)科作業(yè)優(yōu)秀和熱心解答同學(xué)疑難問(wèn)題的學(xué)生作為各學(xué)習小組的學(xué)科帶頭人，以便優(yōu)化各學(xué)習小組。
3、建立培優(yōu)補短隊伍。隊伍生通常是該科基礎較好或較薄弱的學(xué)生。建立培優(yōu)補短隊伍，其目的是方便科任教師制定教師導學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生的計劃，鼓勵學(xué)生積極參與討論，積極上臺展示小組討論成果。
4、頒布小組評分細則和獎勵方案。接下來(lái)，我組織了全班學(xué)生在班上討論并頒布小組評分細則和獎勵方案，供科任教師參考，其亮點(diǎn)有四個(gè)：
1、規范小組評分細則和獎勵方案；
2、制定討論細則和維護課堂秩序，要求學(xué)生動(dòng)靜有馳；
3、不實(shí)行扣分制；
4、增強小組凝聚力。
四、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，快樂(lè )幸福地工作
20xx屆高三（7）班學(xué)生在《20xx感動(dòng)七班人物評選活動(dòng)》中是這樣評價(jià)石老師的：
曾在感動(dòng)中國人物中看過(guò)無(wú)數溫暖人心的事跡，而在我們身旁，有這么一個(gè)人：他風(fēng)趣幽默，點(diǎn)子多，知道在寒冷的冬季，特意發(fā)短信提醒大家注意保暖，如母親般地囈語(yǔ)而嘮叨，卻每一句都那么地溫暖，讓我們的堅強的心靈就此被融化，心存感激；他教會(huì )我們懂得感恩；當同學(xué)生病時(shí)，他親自煮粥送藥；他對我們一句句教誨，讓我們銘記在心；他鼓勵我們學(xué)英語(yǔ)，還親自送一本新概念給同學(xué)補基礎；他總是在大家有困難的時(shí)候解救大家，伸出援助之手，在一個(gè)寒冷的早上，我遇到一件十萬(wàn)火急的事，是他二話(huà)不說(shuō)就幫我解決的；雖然我們很不懂事，但他總是生氣之后以包容的心看待，耐心教導我們；天氣寒冷的時(shí)候，仍然早早六點(diǎn)半之前趕到班上，陪我們背書(shū)；下午放學(xué)，他還不回家，帶我們爬山，給我們煮玉米和買(mǎi)柚子吃，雖然數量不多，但很有情趣。我們應該為有這樣的家長(cháng)而感到幸福，讓我們牽手在秋季，攜手在冬季，花開(kāi)在春季，揮灑在夏季，一起走過(guò)難忘的18歲……
當我看到學(xué)生對我的這段評價(jià)時(shí)，我想起李校長(cháng)在班主任工作會(huì )議上說(shuō)的一句話(huà)，“我們做班主任的，要用心體會(huì )工作的成就感，提高我們的工作幸福感，我們也是讀過(guò)書(shū)的，至今還念念不忘的是我們中學(xué)時(shí)的班主任�！蔽腋蠹姨崞疬@件事，目的是讓大家和我分享這份班主任工作的感動(dòng)和快樂(lè )。其實(shí)我們在教壇上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，足以讓我們欣慰一輩子。我至今仍很懷戀我的高三（7）班，這種懷戀會(huì )讓我更加努力地工作，為今后培養更加優(yōu)秀的班級。
五、勤勉工作，誨人不倦
學(xué)生錯誤之所以屢教不改，是因為冰凍三尺，非一日之寒。一個(gè)陋習，不是一兩天能改的；一個(gè)好的習慣，也不是一兩天可以養成的。作為班主任，很多時(shí)候，如果我們找準了切入點(diǎn)，找準時(shí)間，很多問(wèn)題可以慢慢得到解決。我記得莫助理跟我們說(shuō)過(guò)，“我們要以“勤”字當頭，只要勤到班上，早發(fā)現問(wèn)題，班上很多苗頭都會(huì )扼殺在萌芽狀態(tài)�！睘榱思訌姲嗉壒芾�，我堅持找準以下切入點(diǎn)：
1、早讀課、第三節課和下午第一節課上課前，我不定期站在課室門(mén)口檢查學(xué)生到位情況，對遲到或曠課的同學(xué)及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因并加強思想教育工作。
2、上課期間，我通常到班上巡堂，重點(diǎn)檢查學(xué)生打嗑睡和玩手機的情況，課后對違紀學(xué)生進(jìn)行跟蹤和交談。
3、第一節課下課前，我定期到課室檢查學(xué)生課室值日情況，提醒學(xué)生擦黑板、清潔教學(xué)平臺和倒垃圾。
4、課間操和眼保健操期間，我定期參加兩操小組評分評議。
5、晚自習內定一名情報員。我選定誠實(shí)守信、敢于承認錯誤、明辨是非、膽大心細、保守秘密、熱愛(ài)班集體的學(xué)生作為我的情報員。而在班上反饋情報員匯報的情況時(shí)，我常常以“很多老師和同學(xué)反映…”作為開(kāi)場(chǎng)白，對情報員身份一律保密。在很大程度上，情報員有助于班主任的日常檢查和管理工作，特別是晚自習課堂紀律的檢查與維護，尤為重要。
六、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
何主任給我印象最深刻的一句話(huà)是“如果你把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的小孩來(lái)呵護，你就是成功的班主任�！弊鳛榘嘀魅�，我深刻體會(huì )到這一點(diǎn)。的確，對學(xué)生一百次的思想教育還不如給學(xué)生一句噓寒問(wèn)暖，特別是當天氣突然變冷的時(shí)候，當同學(xué)們排隊打水等累了的時(shí)候，一個(gè)探望、一個(gè)電話(huà)或一條短信提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服，鼓勵學(xué)生克服困難足以感動(dòng)整個(gè)宿舍，甚至整個(gè)班。當學(xué)生生病時(shí)，主動(dòng)吩咐同學(xué)幫忙打開(kāi)水、遞給學(xué)生一個(gè)蘋(píng)果、給學(xué)生買(mǎi)一盒兩塊錢(qián)的感冒藥，給學(xué)生熬一次簡(jiǎn)單的粥，足以感動(dòng)整個(gè)宿舍，甚至整個(gè)班。時(shí)常到飯堂問(wèn)候一下學(xué)生吃得飽不飽，足以讓學(xué)生感覺(jué)到有家的溫暖。當我們有這樣的行動(dòng)時(shí)，學(xué)生自然會(huì )喜歡聽(tīng)我們的話(huà)了，“親其師，信其道”正是說(shuō)明這個(gè)永恒的道理，我至今還記得去年高考期間，我陪全班學(xué)生一起共進(jìn)午餐的情景，這或許是我在高考最后關(guān)頭能為學(xué)生做的一點(diǎn)小事罷了。
七、刻苦鉆研教材
從教十多年來(lái)，我始終堅持落實(shí)常規工作，上好每一堂課，刻苦鉆研教材，努力培養自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，爭當學(xué)生心目中的好老師。我始終注重自己業(yè)務(wù)水平的提高，扎實(shí)教學(xué)基本功，多年參加校級或區級業(yè)務(wù)水平考試榮獲第一、二名的好成績(jì)，20xx年參加韶關(guān)市青年英語(yǔ)教師基本功大賽榮獲區級一等獎，市級二等獎，其中英語(yǔ)話(huà)題演講比賽榮獲市級一等獎。我積極參加教研教改活動(dòng)，承擔學(xué)校英語(yǔ)校本教材，負責編寫(xiě)了《初高中英語(yǔ)銜接教材》，該校本教材獲得廣大師生的好評，在我校高一年級從20xx年一直沿用至今。20xx年3月31日承擔區級高考備考研討課，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情得到兄弟學(xué)校老師，乃至局教研領(lǐng)導的好評。20xx年12月承擔廣東省普通高中教學(xué)水平評估推薦課例，得到評估專(zhuān)家的好評。20xx年5月24日承擔了校級英語(yǔ)閱讀公開(kāi)課，榮獲校級優(yōu)秀課例。我還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)總結，20xx年撰寫(xiě)的論文《多元智能理論在高中英語(yǔ)課堂中的探索與實(shí)踐》榮獲省級二等獎。一直探索和實(shí)踐多元智能對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的作用。俗話(huà)說(shuō)，“條條大路通羅馬”，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，作為英語(yǔ)四大技能，也是學(xué)習英語(yǔ)的重要方式，而每個(gè)人都有他（她）擅長(cháng)或喜歡的學(xué)習方式，有的人喜歡聽(tīng)，有的人喜歡說(shuō)，有的人喜歡讀，而有的人喜歡寫(xiě)，教師要根據學(xué)生的個(gè)性特征，指引一條適合其本人的學(xué)習方式，其目的是在最短的時(shí)間內幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心和看到學(xué)習成果。這種英語(yǔ)教學(xué)主張也正符合因材施教原則。本人從教多年來(lái)，一直堅持因材施教原則，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我指導學(xué)生采用適合自己的有效的英語(yǔ)學(xué)習方式，經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生的高考英語(yǔ)都取得了很大的進(jìn)步。
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我校生源基礎較薄弱，但我們老師沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，始終用放大鏡挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢、發(fā)展潛能，讓每一位學(xué)生找到適合自己學(xué)習的方式方法，培養學(xué)生學(xué)習成就感和自信心。20xx年的劉海同學(xué)是一個(gè)愛(ài)表現的學(xué)生，平時(shí)喜歡開(kāi)口讀英語(yǔ)，于是我就鼓勵他每天定時(shí)間、定地點(diǎn)熟讀背誦課文；20xx的丘荷敏同學(xué)是一個(gè)比較內向的學(xué)生，平時(shí)喜歡做閱讀，于是我鼓勵她每天定好時(shí)間做高考模擬閱讀試題；20xx年的鐘慶富也是一個(gè)愛(ài)表現的學(xué)生，平時(shí)喜歡上課回答問(wèn)題，于是我每堂課都給他機會(huì )，這樣比較了解他的薄弱知識，并加以輔導；20xx年的陳昱文同學(xué)也是一個(gè)比較文靜的同學(xué)，于是我鼓勵他多聽(tīng)讀課文，三個(gè)月后她的語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)感進(jìn)步很大，在高考口語(yǔ)中，以13分的好成績(jì)（總分15分）榮獲全校第一，總分118分也獲全校應屆生第一名的好成績(jì)。
一個(gè)人最可怕的不是知識平庸，而是沒(méi)有一顆勇于進(jìn)取的心。一位教師最可怕的不是沒(méi)有出眾的才華，而是沒(méi)有愛(ài)心或責任心。我相信，細心量化責任，愛(ài)心孵化靈魂。一位教師只有細心做好安全工作，才能盡到安全教育的責任。一位教師只有用愛(ài)心去耕耘這份事業(yè)，才能塑造真善美的人類(lèi)靈魂，才能實(shí)現人生的理想和價(jià)值。讓我們用最催人奮進(jìn)的話(huà)來(lái)勉勵自己，用最實(shí)際的行動(dòng)來(lái)詮釋自己，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為黨的光輝事業(yè)的發(fā)展獻出自己微薄的力量。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
我們腳踏實(shí)地的走過(guò)xx年，又信心百倍地跨入了充滿(mǎn)希望的xx年。新年伊始，萬(wàn)象更新，學(xué)校今天在這里召開(kāi)xx—xx上學(xué)年度期末家長(cháng)會(huì )，首先，我代表全校師生，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎！對各位家長(cháng)為我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！
在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全校師生立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼于學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，加強學(xué)校管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，取得了可喜的成績(jì)。期末考試各年級成績(jì)應然居于全區上游。學(xué)校被評為區教育教學(xué)先進(jìn)單位，有的教師被評為區市名師。學(xué)生的德智體各方面都得到了很大的發(fā)展，有很多學(xué)生被評為市區優(yōu)秀學(xué)生。這些成績(jì)的取得，和家長(cháng)的大力支持是分不開(kāi)的。教育實(shí)踐使我們深深地體會(huì )到，學(xué)校要發(fā)展沒(méi)有家長(cháng)的理解和支持，學(xué)校是辦不好的。我們只有用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏(yíng)得家長(cháng)的認可度和滿(mǎn)意度。
各位家長(cháng)：寒假即將開(kāi)始了，40天的假期對人的一生來(lái)講不算長(cháng)，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有它的特殊意義，有的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，開(kāi)學(xué)以后努力學(xué)習，成績(jì)不斷提高；有的孩子成績(jì)下滑，甚至于厭惡學(xué)習。這和孩子假期生活有很大的關(guān)系。
在這里，我想和家長(cháng)談幾點(diǎn)看法：
一、放假了，學(xué)生不在學(xué)校的直接監控之下了，而家長(cháng)和孩子的接觸比平時(shí)上學(xué)期間相對多了，希望家長(cháng)創(chuàng )造一種快樂(lè )的家庭氛圍，幫助孩子安排一些有利于身心健康的活動(dòng)，使孩子度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
二、加強對孩子的.安全教育，再細心的家長(cháng)，也很難保證孩子每時(shí)每刻都能在自己的眼前，所以教會(huì )孩子增強安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，才是避免孩子被傷害的最有效辦法。德育處將對學(xué)生的假期活動(dòng)和安全作出具體的安排，希望家長(cháng)要與學(xué)校密切配合，做好學(xué)生假期的安全教育工作，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全舒適的假期。
三、有的孩子過(guò)分的看電視，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，更甚者背著(zhù)父母做一些影響孩子身心健康的活動(dòng)，這是非�？膳碌�，希望家長(cháng)既要耐心教育引導，又要嚴格監控，使孩子度過(guò)一個(gè)健康祥和的假期
四、給孩子安排一定的學(xué)習時(shí)間，放假并不意味著(zhù)養尊處優(yōu)，無(wú)所事事，假期是孩子在學(xué)習方面查缺補漏的最好時(shí)機，使得平時(shí)沒(méi)有學(xué)好的課程，利用假期進(jìn)行彌補，為下學(xué)期開(kāi)學(xué)打下一個(gè)良好的基礎。
以上是我和家長(cháng)交流自己的看法，有不妥之處請家長(cháng)批評指正。
尊敬的各位家長(cháng)，為了一個(gè)共同的目標，就是把孩子培養好，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為孩子撐起一片藍天，開(kāi)辟一片凈土，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在新春佳節即將來(lái)臨之際，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導和全體教師祝愿各位家長(cháng)身體健康，合家歡樂(lè )，事業(yè)有成！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿6
今天，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，時(shí)隔上期家長(cháng)會(huì )半年時(shí)間。一年兩度聚會(huì )，無(wú)非是為了學(xué)生的教育問(wèn)題。而且，當前的教育問(wèn)題，家校溝通顯得尤其重要。上次家長(cháng)會(huì )的主題“真的愛(ài)孩子，就要真的懂教育”。我們和大家一起交流了關(guān)于當前教育的形勢、思想和方法問(wèn)題。今天，我們家長(cháng)會(huì )的主題是“培養學(xué)習好習慣，追求學(xué)科高分數”。為了開(kāi)好今天的會(huì )議，我們嚴格組織期中統考，語(yǔ)、數、英學(xué)科列入學(xué)校統考科目，考試最為嚴格，保證了考試成績(jì)的信度，今天擺在面前的成績(jì)，真實(shí)地再現了學(xué)生學(xué)習的現狀和水平。圍繞會(huì )議主題，就讀書(shū)和質(zhì)量的問(wèn)題談三個(gè)方面。
第一、素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，真正的質(zhì)量首先是“學(xué)科高分數”。
一直以來(lái)，在談到素質(zhì)教育的時(shí)候，一直有一個(gè)誤區，素質(zhì)教育不要分數，那應該是應試教育才需要的東西。一直以來(lái)，“淡化考試”“輕視分數”的觀(guān)點(diǎn)，在小學(xué)階段的教師和學(xué)生家長(cháng)之中很普遍。學(xué)生到了初中家長(cháng)才開(kāi)始關(guān)注分數，中考臨近才開(kāi)始為分數著(zhù)急。這種觀(guān)念影響下的學(xué)生最大的表現就是：學(xué)習沒(méi)有目標或者高要求，讀書(shū)沒(méi)有興趣和沒(méi)有好習慣。分數高低家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，學(xué)生無(wú)所謂，教師無(wú)可奈何。無(wú)論是素質(zhì)教育，還是應試教育，學(xué)科高分數都是共同的追求。它們的區別在于獲得高分數的途徑不同，一個(gè)是被動(dòng)、被迫、以犧牲時(shí)間和其它很多東西為代價(jià)；而一個(gè)是主動(dòng)、自覺(jué)，以自己的發(fā)現和共同參與為途徑。因此，各位家長(cháng)要明確的是：素質(zhì)教育，要的是更高的質(zhì)量，首先是“學(xué)科高分數”，這是最主要、最重要的標準。
第二、社會(huì )形勢發(fā)展，家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的需求空前激烈。
當前的社會(huì )形勢是什么？受教育程度普遍提高，高等教育大眾化，讓社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育的需求和質(zhì)量的競爭越來(lái)越激烈。
哪些人在為這種子女分數的競爭推波助瀾？一是城市原住民，他們自己的親身經(jīng)歷讓他們從來(lái)都相信——好分數、好學(xué)校與好工作、好生活的密切關(guān)聯(lián)。二是受過(guò)一定程度良好教育的父母，他們對子女的要求是至少要比自己的學(xué)歷高、工作好。三是忙碌穿梭于各個(gè)城市的農民工，他們親眼目睹了城鄉反差、貧富懸殊，堅信著(zhù)讀書(shū)改變命運的思想。
孩子成長(cháng)有多少道路？當前以至未來(lái)，學(xué)生讀書(shū)只有兩種選擇，一部分通過(guò)考試高分進(jìn)入重點(diǎn)名校深造，朝著(zhù)管理層、核心技術(shù)層目標奮斗，另一部分進(jìn)入高職高專(zhuān)技術(shù)院校習得一技之長(cháng)，從工廠(chǎng)企業(yè)的普通員工起步。同樣是“打工”，工種千千萬(wàn)，高低優(yōu)劣各不同。有人說(shuō)，做個(gè)打工仔，也要做個(gè)人上人的高級打工仔。就是農村里種田，再也不是過(guò)去的方式，而種的是管理水平、種的是新品種、新技術(shù)。
教育的競爭有多激烈？以湖北省普通高考為例，20xx年大學(xué)錄取率為56%，而本科計劃錄取率為25%。其中，第一批重點(diǎn)大學(xué)的錄取率為5.66%。有多少人擠進(jìn)了這5.66%成為幸運兒？再說(shuō)初、高中，進(jìn)重點(diǎn)班、重點(diǎn)校的競爭遠勝于高考招生，大家想一想松一中、荊州中學(xué)、沙市中學(xué)的門(mén)坎有多高，考上四中都不簡(jiǎn)單。
xx、學(xué)習好習慣成就學(xué)科高分數，家長(cháng)要關(guān)注“學(xué)生在怎樣學(xué)”。
在上次家長(cháng)會(huì )上，我們就講過(guò)“小學(xué)教育的本質(zhì)和核心是培養習慣”的觀(guān)點(diǎn)，所以，我們的教育要回歸教育的本源。小學(xué)教育，意味著(zhù)孩子的教育才起步。這一步不走好，不走實(shí)，以后就走不穩。記得在上次會(huì )上，我對在座的很多爺爺奶奶們講過(guò)一種現實(shí)：辛苦打工賺了幾個(gè)錢(qián)，但是誤了一代人。前不久，在學(xué)校舉行的各村黨組織書(shū)記座談會(huì )上，幾個(gè)村的書(shū)記都談到了父母外出打工，爺爺奶奶撫養學(xué)生效果很差的問(wèn)題。子女教育的黃金時(shí)期只有這么幾年，耽誤不起。錢(qián)，賺不完，什么時(shí)候都可以?huà)�。我覺(jué)得，爺爺奶奶已經(jīng)感到教育孩子力不從心，孩子開(kāi)始出現問(wèn)題的時(shí)候，一定要讓孩子的父母親回來(lái)，至少要有一個(gè)擔起教育的責任。其目的，就是要培養學(xué)生好的習慣。我們現在對教師提出的要求就是充分關(guān)注學(xué)生在課堂上怎樣學(xué)，有多少在認真學(xué)，要讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，寫(xiě)起來(lái)，練起來(lái)。我們的五六年級課堂要慢慢“變”，要變成有熱情、有激情、有訓練、有高效率的課堂。這一個(gè)月來(lái)，不知家長(cháng)們感受到學(xué)生在訓練上的變化沒(méi)有，我們正在推行的課堂學(xué)案，一課一練，一段一考，力求一考一過(guò)關(guān)，力度是前所未有的，訓練是很豐富的。
一要經(jīng)�？磳W(xué)生在怎樣學(xué)。交差式地學(xué)，被動(dòng)式地學(xué)。沒(méi)有書(shū)寫(xiě)習慣，沒(méi)有讀書(shū)習慣，沒(méi)有學(xué)習壓力。家長(cháng)每天、每周要看學(xué)生作業(yè)或讀書(shū)的時(shí)間有多長(cháng)、作業(yè)有多少，書(shū)寫(xiě)怎么樣？要做學(xué)習作業(yè)的陪伴者、督促者、檢查者。
二要經(jīng)常對學(xué)生提出學(xué)習目標和要求。量力而定，適合學(xué)生。不求太高，遙不可及。但一定要一步一步有目標、有進(jìn)步、有效果。
三要嚴格要求自己的子女，特別是習慣上。作為父母或者代管人，要想一想，除了管吃穿住，您還管了多少？重要的是學(xué)生在家里的習慣，在家里好不好，就完全可以推想他在學(xué)校里好不好。要多和班主任溝通了解。經(jīng)常不聞不問(wèn)，一旦問(wèn)題積壓多了，就形成陋習，覆水難收。我覺(jué)得，自己沒(méi)有時(shí)間管和教，就要充分地相信學(xué)校、依靠老師、配合管教，而不是嬌寵縱容�？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，學(xué)生身上如果出現了習慣和品格上的嚴重問(wèn)題，一定不是從學(xué)校里學(xué)的。多半來(lái)自家長(cháng)、家庭或者社會(huì )。大家想一想，放眼社會(huì )，還有哪個(gè)地方比學(xué)校更單純，更安全，更潔凈？
有必要分析這次考試成績(jì)，表彰的前45名（全年級的三分之一），總分250分，均分在80分的優(yōu)分線(xiàn)上。但重要的一門(mén)學(xué)科語(yǔ)文普遍分數低，好的才80多分。而全年級語(yǔ)文不及格的就有30人。小學(xué)六年級這么基礎的內容，只有三門(mén)學(xué)科的學(xué)習量都只有這點(diǎn)分，初中語(yǔ)文還能考多少分？而且語(yǔ)文學(xué)科最能反映學(xué)生的讀書(shū)習慣問(wèn)題、態(tài)度問(wèn)題。小學(xué)語(yǔ)文分數不高，一定是沒(méi)有在態(tài)度上認真。今天受表彰的優(yōu)秀學(xué)生，要力爭在下一次統考中語(yǔ)文85分以上，數學(xué)90分以上，英語(yǔ)90分以上，也就是總分要上漲10——15分。我們其他的學(xué)生，三門(mén)主學(xué)科要各不低于70分，特別是有學(xué)科不及格的，一定要及格，這是最基礎的學(xué)習質(zhì)量目標。為了實(shí)現這一目標，學(xué)校和老師正在積極想辦法，我們的訓練還要進(jìn)一步加大，課堂教學(xué)的要求還有進(jìn)一步提高。我們的學(xué)習模式要進(jìn)行一些改革，特別是晚自習輔導要改變方式，推行“走班制”教學(xué)，計劃實(shí)施分層教學(xué)，培優(yōu)輔差。我們確定的第一個(gè)重點(diǎn)，就是各個(gè)學(xué)科不合格的學(xué)生。這個(gè)層次的學(xué)生，習慣普遍不好，基本沒(méi)有學(xué)習興趣，學(xué)習基礎幾乎是空白�，F在學(xué)校強行逼迫著(zhù)他們來(lái)學(xué)習，還把他們作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。他們是不適應的，因此，希望家長(cháng)首先要配合支持。沒(méi)有家長(cháng)的支持配合，沒(méi)有合力，讓他們能快點(diǎn)、短期內有一定程度地提高，是不現實(shí)的。
已經(jīng)走在前列的學(xué)生，家長(cháng)也要制定高目標。我們要為初中培養優(yōu)質(zhì)生源，為初中打好打牢基礎，讓他們在初中以至高中走得更穩妥一點(diǎn)。
總之，希望我們在學(xué)生教育和管理的問(wèn)題上，在培養好習慣，追求高分數的道路上不走彎路，抓出效果，共同實(shí)現學(xué)生教育的美好愿景。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿7
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
天氣寒冷，在蒙蒙的細雨中，我們聆聽(tīng)了楊老師“激發(fā)孩子持久的學(xué)習動(dòng)力”的幾種方法、幾點(diǎn)建議和一些要求，我們很受啟發(fā)。孩子是你們的，但更是國家的，孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)是我們共同的愿望。我做為金渠中學(xué)校長(cháng)，面對活潑可愛(ài)的孩子們，很想傾心辦一所孩子們喜歡的學(xué)校，但這需要家長(cháng)們的支持和配合。
《教育規劃綱要》指出：教育要樹(shù)立全面發(fā)展的觀(guān)念，人人成才的觀(guān)念，多樣化人才的觀(guān)念，終身學(xué)習得觀(guān)念，系統培養的觀(guān)念，家校共建的觀(guān)念，這六個(gè)觀(guān)念應該是學(xué)校教育的觀(guān)念，也應該是我們家長(cháng)的育人觀(guān)念�？匆凰鶎W(xué)校質(zhì)量的好壞，不只看學(xué)校的基礎條件，更要看教育理念，不只看學(xué)生成績(jì)怎樣，更要看學(xué)生的進(jìn)步；看一位教師是不是優(yōu)秀，不只看言傳，更要看身教和育人，看教師在學(xué)生心目中的份量；看一位家長(cháng)是不是合格，不只看給孩子的物質(zhì)條件怎樣，更要看給孩子的精神財富如何，看為孩子的正道成長(cháng)如何指路。目前我們迫切要思考解決的問(wèn)題很多，如：有的孩子上課為什么心不在焉？有的孩子為什么上課聽(tīng)不懂？為什么個(gè)別孩子要翻墻去校外網(wǎng)吧而夜不歸宿？為什么小小年紀要輟學(xué)去打工？為什么有些家長(cháng)不愿抽時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )？如果孩子考不上高中他將來(lái)做什么？怎樣才能讓孩子的弱科得到加強？怎樣才能讓孩子熱愛(ài)校園生活？怎樣使孩子變得會(huì )學(xué)習？
面對金中的發(fā)展愿景，我們有感激、有困惑，但更有責任和義務(wù)，目前金中的條件雖然艱苦，但卻能培養孩子們堅強的意志和生活能力，他會(huì )成為孩子今后最驕傲的回憶。因此，在這里我想對同學(xué)們說(shuō)，老師、家長(cháng)和國家，時(shí)刻希望你們在學(xué)習上要堅持、堅持、再堅持，做有責任、有擔當的青少年，把“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、讀圣賢書(shū)、做文明人”的金中校風(fēng)帶回家里，帶到村里，帶到祖國大江南北。
祝學(xué)生的第一位老師——家長(cháng)們身體健康！天天快樂(lè )！
祝全校師生在金中天天快樂(lè )！共同成長(cháng)！
祝金渠中學(xué)的質(zhì)量在大家的努力下不斷提升！
謝謝！
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