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小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課評課稿《螺絲刀里的科學(xué)》

時(shí)間:2020-11-20 18:55:48 稿件 我要投稿

小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課評課稿《螺絲刀里的科學(xué)》

  黃老師上的《螺絲刀里的科學(xué)》一課可以看出他對教材進(jìn)行了必要的處理,對活動(dòng)內容也進(jìn)行了必要的刪選。本節課我認為有以下幾方面值得肯定:

小學(xué)科學(xué)公開(kāi)課評課稿《螺絲刀里的科學(xué)》

  一、重視實(shí)踐操作,體現學(xué)生主體。

  科學(xué)教學(xué)重視學(xué)生的自主探究和自主實(shí)踐。黃老師在這節課的教學(xué)中安排了好幾次的學(xué)生小組活動(dòng),并為他們提供了豐富的材料。學(xué)生特別感興趣,對于學(xué)生來(lái)講自己能像科學(xué)家那樣,親手做實(shí)驗,那是再高興不過(guò)的事了。螺絲刀就在我們的身邊,也是經(jīng)?吹胶陀玫降墓ぞ,就是沒(méi)有好好研究過(guò),所以在活動(dòng)中學(xué)生表現出出人意料的認真態(tài)度,教師把知識溶于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中對實(shí)驗的結論有了更深的認識。

  整堂課黃老師都非常重視發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。從一開(kāi)始的取螺絲引出,到后來(lái)的玩一玩、做一做,想一想,再到最后的找一找。學(xué)生們在疑問(wèn)、在思考、在討論、在實(shí)踐、在總結、在驗證……學(xué)生們的積極參與主動(dòng)探究正說(shuō)明黃老師已經(jīng)真正成為了整個(gè)活動(dòng)的`引領(lǐng)者、組織者,將課堂學(xué)習的主動(dòng)權真正還給了學(xué)生。

  二、大膽處理教材,合理安排教學(xué)活動(dòng)。

  在教材的處理上,黃老師對書(shū)中的幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的安排,并進(jìn)行了大膽的處理。黃老師先讓學(xué)生想辦法取出釘在木板上的螺絲釘,發(fā)現用沒(méi)有刀柄的螺絲刀很難取出,而有刀柄的卻很輕松,進(jìn)而揭示課題:螺絲刀里的科學(xué)。接下來(lái)通過(guò)看一看這個(gè)環(huán)節來(lái)認識螺絲刀,并揭示了像螺絲刀這樣由粗柄和細桿組成的簡(jiǎn)單機械叫做輪軸。然后通過(guò)玩一玩,學(xué)生感受到了原來(lái)螺絲刀這個(gè)輪軸是可以省力的。這時(shí)黃老師又出示了另一個(gè)輪軸,通過(guò)學(xué)生自己的做一做,發(fā)現原來(lái)輪軸的輪越大可以越省力!到這里黃老師又安排了一個(gè)新的的活動(dòng),讓學(xué)生想辦法能輕松的用原來(lái)的工具吊起更重的東西。這樣的應用我想是非常好的,也是非常的必要的,能夠幫助學(xué)生更好的完成知識的自然建構。課的最后,學(xué)生在尋找生活中的輪軸應用,思考它們的作用中結束。黃老師對教材的組織和處理上,以?xún)蓚(gè)探究活動(dòng)為主(玩一玩、做一做),安排了較多的時(shí)間,突出了重點(diǎn)。刪除了小個(gè)子戰勝大力士的游戲活動(dòng),增加了應用環(huán)節,使得整個(gè)探究的活動(dòng)更具連貫性。黃老師在教學(xué)程序的設計和運作方面,應該是符合教學(xué)內容實(shí)際,符合小學(xué)生的認知實(shí)際、心理特點(diǎn)的。

  三、精心設計并改進(jìn)實(shí)驗器材。

  科學(xué)課教學(xué)過(guò)程中,實(shí)驗教學(xué)是不可缺少的重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)驗增強學(xué)生對學(xué)科知識點(diǎn)的感性認識,培養學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能,使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。這節課黃老師安排了三個(gè)重要的實(shí)驗,先是玩一玩認識輪軸可以省力,再是做一做認識輪越大越省力,然后是通過(guò)想辦法的活動(dòng)驗證了前面得到的科學(xué)結論。這樣的三個(gè)重要實(shí)驗貫穿整節課,達到重點(diǎn),突破難點(diǎn),完成了學(xué)生知識的主動(dòng)建構。這節課,黃老師在實(shí)驗材料的準備上,也可用精心二字來(lái)形容,那個(gè)輪軸就是最好的例證,應該是黃老師親自設計并定制的,對這節課的重難點(diǎn)突破起到了關(guān)鍵的作用。(漂亮清晰的課件也是很好的一筆)

  四、從教學(xué)效果上分析。

  整堂課教學(xué)效率高,學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情感目標達成。有效利用課堂時(shí)間,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高。

  應該說(shuō)這是一堂非常成功的科學(xué)課!

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