統計練習課的評課稿

　　人教版二年級數學(xué)下冊第八單元《統計》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的統計圖表知識，初步認識了條形統計圖（一格表示一個(gè)或兩個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復式統計表并能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。讓學(xué)生在已有的知識和經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程，了解統計的意義和作用。教材中出現了一些較大的數據，條形統計圖的每一格代表五個(gè)單位。

　　練習課是在教師的指導下，鞏固數學(xué)知識、形成數學(xué)技能技巧，發(fā)展智力的常用的教學(xué)方法，因此，練習課在數學(xué)教學(xué)中占有特殊的重要地位。蘇老師所上的練習課，給了我很多的啟發(fā)。

　　1、在課的一開(kāi)始，蘇老師就通過(guò)計算機向學(xué)生呈現了一幅參觀(guān)羊村的畫(huà)面，這幅畫(huà)面既富有現實(shí)生活的氣息，又充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。緊接著(zhù)就出示了各種羊所喜歡的蔬菜，并讓學(xué)生分小組進(jìn)行統計，從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統計問(wèn)題上來(lái)。這樣，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到探求知識的過(guò)程中，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，避免了練習的.單一、乏味。

　　2、蘇老師設計了形式多樣的練習題，并注意了呈現形式的生活性，情境性，開(kāi)放性。有參觀(guān)食堂、射擊比賽、參觀(guān)圖書(shū)館、電視調查表等一系列環(huán)節，使其貼近生活，貼近學(xué)生。由于生活是豐富多彩的，蘊涵與其中的數學(xué)問(wèn)題也是豐富多彩的，增強了對學(xué)生的吸引力。

　　但我認為這節課還有值得研究的地方：

　　在參觀(guān)食堂、射擊比賽、參觀(guān)圖書(shū)館、電視調查表等各環(huán)節的過(guò)渡不夠自然，教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。

　　在完成“視力表”這一環(huán)節，可以看出教師的初衷還是能夠給學(xué)生探索、交流的空間的，但是，我覺(jué)得學(xué)生的發(fā)言太少。只有數量的積累才會(huì )有質(zhì)的飛躍。有“放”，但“放”得不夠，依然顯得教師在課堂上包攬太多。

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